广西教育

 

2008年Z1期目次

卷首言论

广角要闻_特别策划:教育均衡发展的思考与实践

  • 广西义务教育均衡发展亟待解决的若干问题

    吴桂就;

    <正>2007年6月,国家正式通过了广西"两基"达标,在全国5个少数民族自治区中,广西率先实现普及九年义务教育和扫除青壮年文盲,这是广西教育发展史上一个里程碑式的重大事件,它标志着广西教育从此走上了一个新的历史发展阶段。但是,与发达省区相比,广西义务教育的基础相对薄弱,教育投入不足,

    2008年Z1期 No.601,No.604 4-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K]

  • 统筹均衡教育发展 努力打造教育强县——县域教育发展模式的探索

    覃革;

    <正>教育作为社会系统重要的组成部分,在经济社会发展中起着先导性、全局性、基础性的作用,农村义务教育均衡发展,在推动社会公平,构建和谐社会方面起着举足轻重的作用。温家宝总理在2007年政府工作报告明确指出促进教育公平,加快各级各类教育发展。近年来,鹿寨县对县域教育发展模式做了一些有益的探索。

    2008年Z1期 No.601,No.604 7-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K]

  • 从教师资源开发看教育均衡发展

    覃高潮;乔克生;

    <正>教育均衡发展,是当前教育发展的一个热点问题。温家宝总理在全国农村教育工作会议上指出:"没有教育机会的均等,就谈不上社会公平。谁能享受良好的义务教育,谁就能获得更多的发展机会,否则就难以融入现代社会。"随着我国对西部农村教育关注程度的不断深

    2008年Z1期 No.601,No.604 12+14页 [查看摘要][在线阅读][下载 27K]

广角要闻_时政纵览

  • 委、厅领导看望慰问因冰冻灾害滞留学校学生

    <正>本刊讯2月4日,自治区高校工委书记、教育厅厅长余益中,自治区高校工委副书记、纪工委书记孙海潮带领委、厅有关处室负责人到广西大学、广西医科大学、广西民族大学、广西中医学院、广西师范学院看望和慰问因冰冻灾害而滞留学校的学生。

    2008年Z1期 No.601,No.604 13页 [查看摘要][在线阅读][下载 14K]

  • “广西义务教育均衡发展”专题研讨会在南宁召开

    李景和;

    <正>本刊讯2008年1月14至15日上午,"广西义务教育均衡发展及其评价体系的研究"专题研讨会在南宁召开。自治区高校工委书记、教育厅厅长、此科研项目负责人余益中同志在会议上作了相关形势和任务的报告。自治区教育厅杨伟嘉副厅长主持会议并发表讲话。

    2008年Z1期 No.601,No.604 13页 [查看摘要][在线阅读][下载 14K]

  • 全国“小学语文发展与创新教育”第七届研讨会在赣州召开

    李景和;

    <正>本刊讯教育部全国教育科学"十五"规划课题"小学语文发展与创新教育"全国第七届研讨会日前在江西省赣州市章贡区召开。这次会议由全国"小学语文发展与创新教育"总课题组与赣州市章贡区党委、政府联合主办,赣州市章贡区教育局承办。来自全国二十个省市自治区上千位代表参加会议交流和研讨,800余位选手围绕课题本轮研究的

    2008年Z1期 No.601,No.604 14页 [查看摘要][在线阅读][下载 19K]

广角要闻_教育观察

  • 南宁市中小学教师专业发展调查报告

    耿春华;杨斌勇;邓雅学;

    <正>振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。随着课程改革的深化,教师由课堂教学的"驾驭者"、知识的"传授者"转化为学生学习的组织者和指导者,这要求教师不仅具有较高的师德修养,丰富的科学文化知识、学科知识,而且具有丰富的教育理论知识和教育实践能力,特别是具有解决教育教学实际问题的能力。如何促进教师的专业发展,已经成为课程改革持续发展亟待解决的问题。

    2008年Z1期 No.601,No.604 15-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K]

  • 农村小学数学课堂教学现状的调查

    覃小平;

    <正>我教研室在本县选取县、乡、村不同类型,好、中、差三种不同水平的学校共10所,随机抽取低、中、高年级的学生共416人,利用自行设计的调查问卷,从"爱数学课、教学目标、教学氛围、教师行为、教学方法、学习方式、学习负担、学习评价"八个方面,对本县小学数学课堂教学状况进行了调查,分析了农村小学数学课堂教学这八方面的优点及存在的问题,提出了相应的改进建议与措施。

    2008年Z1期 No.601,No.604 20-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K]

  • 层级化中的土瑶基础教育

    陈小华;

    <正>土瑶是瑶族中的一个支系,我国现有土瑶6000多人,他们大都居住在大桂山山脉海拔800米以上的山区,主要分布在广西贺州市鹅塘镇的明梅、槽碓、大明和沙田镇的金竹、新民、狮东等六个瑶族行政村。土瑶地区受特殊的地理环境和经济水平等诸因素的影响,学校教育

    2008年Z1期 No.601,No.604 24-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 33K]

广角要闻_校园传真

广角要闻_时代楷模

  • 矢志不渝的教师世家

    骆海宣;

    <正>在上林县白圩镇,当地群众亲切地把吴建先一家称为教育世家:他的老伴、两个儿子和两个媳妇均为教师,就连吴建先的爷爷、父亲先前也当过教师。吴建先一家六口都是教师,这与他们的祖辈、父辈有着很大的关系。吴建先的爷爷吴桂馥1920年从桂林政法学校

    2008年Z1期 No.601,No.604 30页 [查看摘要][在线阅读][下载 20K]

  • 一位教师的德育示范——记“全国道德模范”、钦州市小董镇中心小学教师韩瑜

    韦春艳;

    是教师,更是女儿。捐肾救父的女教师韩瑜,用她的实际行动让全国人民接受了一次心灵道德的洗礼。作为教师,不仅要以自己丰富的学识去教育学生,更重要的是要以自己的高尚品德来影响学生。在我们的教育工作中,何为身教言传?人民教师韩瑜不但为我们教师树立了榜样,还给学生作出了示范。

    2008年Z1期 No.601,No.604 31-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 182K]

理论博览_专家讲坛

理论博览_学科探索

  • 学生现场评学评教的实施策略分析

    贺学英;

    教育部教育科学"十五"规划课题"小学语文发展与创新教育"全国第七届研讨会上,学生现场评学评教以教学环节的形式首次走进了比赛的课堂,成为了课堂教学创新的亮点。为此,本刊特约作者撰写此文,以飨读者。

    2008年Z1期 No.601,No.604 39-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 364K]

  • 小学数学教学培养策略之三 小学数学体验学习及其教学策略

    李星云;

    <正>现代认知心理学认为,一个人的认知目的不是停留在知道客体是什么,而是要将这种知识内化到主体自身的知识结构和情感体系之中;只有这样,才能安顿自身情感,真正获得知识。《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》也强调,要从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用。

    2008年Z1期 No.601,No.604 42-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K]

  • 数感培养载体之思考

    张柳青;

    <正>数感的形成不是一蹴而就的,它是一种潜移默化的过程,需要持之以恒逐步培养,并且要有实实在在的载体。仔细观察,操作实践,大胆猜想,及时抽象都是数感培养的好形式。现以小学数学一年级"认识整十数"教学为例,谈谈我的感悟:

    2008年Z1期 No.601,No.604 44页 [查看摘要][在线阅读][下载 133K]

  • 小学数学活动设计之十五 数学美与数学美欣赏

    晓星;

    <正>一、背景材料著名的英国数学家哈代曾说:"现在也许难以找到一个受过教育的人对数学美的魅力全然无动于衷。""没有什么比数学更为‘普及’的学科了。大多数人都能欣赏一点数学,正如大多数人能欣赏一支令人愉快的曲子一样。"

    2008年Z1期 No.601,No.604 45-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K]

理论博览_心理健康

  • 小学生心理健康问题的诊断与治疗

    林武华;

    <正>"为了每一位学生的发展,全面提高学生的综合素质。"是新课程改革的核心理念。而良好的心理素质又是学生综合素质的重要组成部分。学生的心理健康水平的提高和心理素质的优化,成为当前学校心理健康的主要任务之一。

    2008年Z1期 No.601,No.604 47+49页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K]

  • 对教师“忌语”的心理分析

    雷湘竹;

    <正>教师"忌语"是教师在教育教学活动中,由于种种原因而使用的一些不尊重学生的否定性语言或带侮辱性质的话语。教师"忌语"犹如教师言语艺术中的"瑕疵",严重影响教师的教育教学成效,对学生心灵的成长也是有害的。教育实践中,究竟有哪些教师"忌语",它们的影响又如何?

    2008年Z1期 No.601,No.604 48-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 33K]

理论博览_博客在线

  • 博客在线

    <正>教育的万能与无能冉亚辉、易连云在《教育学报》上撰文说,当前部分教育理论局限于教育自身范围,在教育理论构建时仅仅听凭教育内部理念层面的逻辑要求,对于现实社会和教育以外的因素考虑甚少,此种

    2008年Z1期 No.601,No.604 50页 [查看摘要][在线阅读][下载 20K]

管理宝典_校长档案_管理理念

  • 走向以人为本的科学管理

    李兆丰;

    <正>科学管理作为一种管理思想,正逐渐走进广大教育工作者的视野。我们可以用"真诚"来获得科学管理的人格魅力,以"学习"来充盈科学管理的内涵,以"研究"作为科学管理的行为方式,以"整合"作为实施科学管理的策略,最终以创新来体现科学管理的本质特征。

    2008年Z1期 No.601,No.604 51-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K]

管理宝典_校长档案_管理案例

  • 教师的科研实验室在哪里?

    李兆丰;

    <正>[管理案例1]每每谈起教育科研,老师们会不约而同地问:我们教师的实验室在哪儿?我的回答是,课堂就是我们教师的实验室。学校教育科研是发现问题、形成课题、实践探索、揭示规律、解决问题的过程。教育科研要唤醒每个教师的问题意

    2008年Z1期 No.601,No.604 53页 [查看摘要][在线阅读][下载 16K]

  • 让教师品尝教育科研的果实

    李兆丰;

    <正>[管理案例2]教育科研成果可以是多样化的。其中,教师真实感性的探索、鲜活生动的案例以及理性思辨的文章,都是教育科研绽放的花朵、结出的果实。数学教师眼中的一节语文课今天是我校"青年教师会课活动"的第一天,学校提出"跨学科听课",作为数学老师我也听了一节一年级的语文课(题为《蚂蚁和蝈蝈》),就说一点门外汉的感受吧。

    2008年Z1期 No.601,No.604 54页 [查看摘要][在线阅读][下载 20K]

管理宝典_校长档案_专家点评

  • 教育科研铸特色——简评北流市新芝小学校长李兆丰

    蔡梓权;

    <正>10多年前,李兆丰是北流市一位青年小学数学教师。当时他参加了"八五"全国教育科研重点课题"小学学科活动导学"等教育科研活动,教学富有个性和特色,成效显著。很快,他被破格评定为特级教师和中学高级教师。后来他担任北流市新芝小学校长。依靠教育科研成长起来的他,依然应用教育科研实施学校管理。现在,新芝小学成为玉林市首批教育科研实验学校。李兆丰成为一位具有鲜明学校管理特色的小学校长。

    2008年Z1期 No.601,No.604 55页 [查看摘要][在线阅读][下载 15K]

管理宝典_教师教育

  • 农村小学校长的成功要素

    李秀涛;

    <正>农村小学规模不大,校长一般都要上课。然而"麻雀虽小,五脏俱全",学校事务繁杂,校长工作量严重超负荷。那么,如何轻松做好农村小学校长工作呢?笔者以亲身体会从五个方面来谈一谈自己的想法。一、树立威信,用人格魅力感染师生威信是使人感到尊敬而信服的精神感召力量。威信可使师生对校长感到亲切、信赖,从而自觉服从管理。校长职位产生的自然威信是不稳定的,能否维持校长的威信关键在于人格影响。

    2008年Z1期 No.601,No.604 56页 [查看摘要][在线阅读][下载 19K]

  • 浅谈乡镇教研员的素质修养

    蒙昭军;

    <正>2002年笔者经市教研室公开竞聘,成为一名乡镇兼职教研员。兼职教研员除了上课,还要肩负着全镇的教学和教研工作。工作量大,内容繁杂,但只要教研员善于完善和提高自身的综合素质修养,善于开拓创新,运用正确的方式方法,工作就可以取得事半功倍的效果。笔者认为,可以从以下几个方面来完善和提高乡镇教研员的素质修养。

    2008年Z1期 No.601,No.604 57+61页 [查看摘要][在线阅读][下载 34K]

管理宝典_教育锦囊

  • 学校安全隐患及防范

    杨坚;

    <正>一、学校安全隐患主要表现学校安全隐患集中表现为以下情形:1.食堂卫生安全隐患;2.交通安全隐患;3.游泳安全隐患;4.周边环境干扰,如游戏室、卡拉OK、网吧、社会闲杂人员干扰;5.设施不完备,硬件不足造成安全隐患。如无围墙、实验课、体育器具陈旧等。

    2008年Z1期 No.601,No.604 58页 [查看摘要][在线阅读][下载 21K]

教育锦囊_管理宝典

  • 昵称的神奇力量

    陈琼冰;

    <正>昵称就是俗称的小名,能表示亲近和喜爱,通常使用在日常生活的非正式场合。网络中的昵称是人们在论坛、聊天室与人聊天时所显示的代号。看似不起眼,然而它却有着神奇的力量,教师称呼学生昵称或小名,能拉近师生距离,激起学生学习的积极性。班里最让我头疼的学生是阮青宝、罗皓天这两个男生,因为他们经常欺负同学,闹事。但今年开始他们俩像变了人

    2008年Z1期 No.601,No.604 59页 [查看摘要][在线阅读][下载 19K]

  • 农村小学现代远程教育应解决好的八个问题

    黄立安;

    <正>为推进义务教育均衡发展,国家大力地推广远程教育。我镇中心小学、4所镇属小学、9所村小学安装了远程教育设备。对于远程教育设备的应用,农村学校普遍存在着不会用、不敢用、不想用、用不好等问题。本人认为,当前农村小学现代远程教育项目的应用,应解决好以下八个主要问题。

    2008年Z1期 No.601,No.604 60-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K]

课堂参考_语文教例赏析

课堂参考_数学教例赏析

  • 《三角形的认识》教学实录与评析

    陈强;顾远辛;

    <正>教学内容:人教版小学数学四年级下册P80-81。教学目标:1.使学生理解三角形的定义,知道三角形各部分的名称及三角形高和底的含义,会在三角形内画高。2.通过实验,使学生认识三角形的稳定性及其在生活中的应用。3.通过观察和操作,培养学生比较、概括、判断、推理的能力,发展学生的空间观念及自学能力。

    2008年Z1期 No.601,No.604 70-71+74页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K]

  • 《解决问题》教学案例与思考

    蒋晓春;

    <正>教学中,首先要突出《解决问题》教学的新特点,同时重视对传统应用题教学经验的继承。现对人教版二年级《解决问题》单元的例题1教学谈点看法。思考之一:应把握整体教好"单元主题图"。新教材在每个单元的前面,以半页、整页或蝴蝶页(两页合并)的形式安排了"主题图"。单元主题图如何教学,当前存在或弃之不用或过分铺展等问题,影响了"单元主题图"的教学效果。

    2008年Z1期 No.601,No.604 72页 [查看摘要][在线阅读][下载 21K]

教学反思_课堂参考

  • 当爱已成为习惯——观香港龙瑞莲老师上课有感

    林湘;

    <正>我在参加广西新课改第二届(小学数学)课堂教学专题研讨会及五地教改成果交流活动中,有幸观摩了香港陈溢小学龙瑞莲老师执教的二年级下册《锐角和钝角》一课。观摩这节课,我想起了唐代大诗人杜甫的名句"随风潜入夜,润物细无声"。课堂上,龙老师对学生的关爱,像春风化雨,滋润万物,点点滴滴,渗入学生心田。

    2008年Z1期 No.601,No.604 73-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 153K]

  • 一次课堂“化蝶”之旅——“100以内的加法和减法”单元教学感悟

    陈家裕;

    <正>人教版二年级上册第二单元"100以内的加法和减法(二)"包括"两位数加两位数","两位数减两位数"与"连加、连减和加减混合"3部分内容。它是在一年级下册第六单元"100以内的加法和减(一)"的基础上进行教学的,又是今后学习多位数加、减法的基础,起承上启下的作用。笔者曾以这个单元为内容,与其他教师深入研讨,积累了一些独到的感悟。

    2008年Z1期 No.601,No.604 75-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K]

文科研究_教学创新

  • 构建教学互动情境 开发学生自主学习潜能

    苏丽萱;

    <正>一、教学的宗旨是开发学生自主学习的潜能教育的本质是发现和发挥学生潜能,而不是单向的传授知识。教师的教应当适应学生的学。为促使学生自主学习,教师应当充分利用现代信息技术,营造教学互动情境,发挥学生个性特长,开发学生自主学习的潜能。陶同教授认为人类的教育方式经过了三个阶段:第一阶段叫填鸭式,死记硬背书本知识;第二阶段叫启发式,即由老师提问,启发学生思考来学习和掌握知

    2008年Z1期 No.601,No.604 77页 [查看摘要][在线阅读][下载 16K]

  • 感悟与运用

    童扬英;

    <正>语文课堂上,我们渴望听到准确的表达,恰如其分的表达,精彩纷呈的表达,充满个性的表达;但令人遗憾的是,我们的学生似乎缺少了一点灵性和悟性:缺少对文本的真切理解、深切感悟;缺少对已有语言的生动运用、激情发挥;缺少对未知言语的勇敢尝试、无畏探索。

    2008年Z1期 No.601,No.604 79+83页 [查看摘要][在线阅读][下载 26K]

  • 小学英语课如何开展活动教学

    黎书云;

    <正>《英语课程标准》指出:实施素质教育必须面向全体学生,使每一个学生都得到发展。在英语课堂教学中,以学生的发展为本位,突出学生主体,倡导学生积极参与活动教学,使每个学生都成为学习的主人,让他们在学习的过程中,不仅能构建知识,提高语言运用能力,而且能充分发展个性,开发潜能,从而促进综合素质和谐发展。因此,在小学英语教学

    2008年Z1期 No.601,No.604 81-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K]

教学创新_文科研究

  • 善用北师大版教材 促进全体学生发展

    宋丽莉;

    <正>北师大版小学语文教材是新课程改革的一项成果,开发了语文教学的新思路。新事物都要接受众人的检验,对此教材评价褒贬均有。有部分教师认为使用北师大版小学语文教材加速了学生之间两极分化。笔者认为:导致学生两极分化的原因不在于新教材本身,而在于教材使用者对教材的不当操作。教师应当善于使用北师大版教材,促进全体学生发展。

    2008年Z1期 No.601,No.604 78页 [查看摘要][在线阅读][下载 18K]

  • 开发学生情商 兴趣记忆单词

    叶晓艳;

    <正>"通过英语教学的过程,开发学生的智力,提高学生的情商,挖掘学生的深层潜能,以提高英语教学效率。"这是我国当代著名英语教学法"I+E英语教学法"的主要观点。教学法中提到的情商,包括学生的情绪、意志力、观察力、想象力、创造力,以及自我管理和调节的各种能力。培养学生的情商,有利于学生自觉、自主地学习英语,提高英语学习效率,使学生"乐学、好学、会学、多学",并学有所悟。

    2008年Z1期 No.601,No.604 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 21K]

理科教学_教学创新

  • 创设情境 提高数学教学质量

    甘海任;

    创设数学教学情境有助于培养学生情感,启迪学生思维,发挥学生的主体作用,培养学生创造能力。一、创设直观的教学情境小学数学课堂教学宜从学生实际出发,用他们看得见、摸得着的事物创设教学情境,激发学生兴趣,促进学生积极思考。例如,教学"比例应用题",一上课我就端出两杯冒热气的牛奶,分给两位学生喝。其中一个学生说牛奶太浓,另一个

    2008年Z1期 No.601,No.604 83页 [查看摘要][在线阅读][下载 17K]

  • 培养学生的数学语言能力

    游金声;

    <正>数学教学活动的根本目的是培养学生数学能力。数学能力的核心是数学思维能力,数学思维能力以数学语言为载体。因此,培养学生的数学语言能力,让学生准确地运用数学语言表达自己的思维过程和结果,有助于培养学生数学思维能力。一、引导学生读一读、说一说,从中感悟数学语言

    2008年Z1期 No.601,No.604 85页 [查看摘要][在线阅读][下载 17K]

教学创新_理科教学

  • 数学教学如何培养学生创新能力

    陈文;

    <正>21世纪数学教育将成为一种面向大众的全民教育,也是一种促进人的全面发展和突出个性的创新教育。对小学数学教育而言,实施创新教育的重点在于培养学生的创新意识、创新精神和创新能力。因此,数学课堂教学应当培养学生创新能力,这是数学教学改革的重要任务。那么,数学课堂教学如何培养学生创新能力呢?

    2008年Z1期 No.601,No.604 84页 [查看摘要][在线阅读][下载 20K]

  • 土瑶民族班数学练习设计新思路

    黎智鹏;李小花;

    <正>土瑶是瑶族众多支系中的一支,主要散居在广西贺州市沙田、鹅塘两镇交界处、大桂山脉深处的明梅、大明、槽碓、金竹、新明、狮东六村绵延数百里的二十四条山冲里,人口约6169人。土瑶人地处山区,沟壑交错,山峦起伏,交通极其闭塞,生存环境恶劣,生活极其贫困。笔者在调研中获悉,近年来,4-6年级土瑶民族班的数学期考成绩比较差(平均分很少超过60分),而且很不均衡(标准差都超过15,离散系数也都超过25)。笔者认为,运用多元智力理论可以指导和解决这一问题。

    2008年Z1期 No.601,No.604 86-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 32K]

教学创新_综合天地

  • 浅谈民族音乐欣赏教学中的“三性”

    许丽双;

    <正>我国是个多民族的国家,历史悠久,有丰富、优秀的民族音乐,是我国民族文化的瑰宝。作为传承文化的教育和培养祖国下一代的幼儿教师,有责任、有必要对幼儿进行民族音乐启蒙教育。一、目标的和谐性目标是发起和维持行动的动力核心及行动的导向系统。任何教育行为,都必然是有目标的社会实践活动。确定科学的教育目标,关系到教师的教育行为和幼儿的发展问题。而教育目标的确定又受到教师的目标观的直接影响。

    2008年Z1期 No.601,No.604 88-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 33K]

综合天地_教学创新

  • 区角活动中教师的有效介入

    黄施娟;

    <正>实施《纲要》以来,幼儿园都积极创设活动区角,但在实践过程中,教师存在不少困惑:教师是游戏的参与者,何时参与为佳?教师是游戏的支持者,以何种方法支持为好?教师是游戏的合作者,合作的方式有哪些?带着这些问题,笔者结合启东市实验幼儿园区角活动的开展情况,谈谈一些认识。

    2008年Z1期 No.601,No.604 89-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K]

人物素描_教师星座

  • 丹青绘美图 心血育英才——记柳州市文惠小学高级教师潘海深

    韦春艳;

    <正>独具风格、栩栩如生的钢笔素描;绚丽多彩、趣味盎然的纸艺、小制作……在颜色的天地间,在美丽的世界里,她引领孩子们鉴赏着美,并用想象和彩笔描绘着美。她就是柳州市文惠小学美术教师——潘海深。亲切的笑容,绰约的身姿,举手投足都透露着美术教师独有的韵味,就像是一幅清新明朗的画,那里有她对孩子们的爱,有她对美术教育的执著追求。十多年美术教育生涯,潘海深以她对教育事业的不悔追求和满腔热情,描绘着充盈丰沛的美术教育新画卷。

    2008年Z1期 No.601,No.604 91-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 150K]

教学思考_教师星座

  • 以多元手法激发学生的创新潜质

    潘海深;

    <正>在美术课教学中,培养学生的创新精神是教学工作的重中之重。学生乐意"创",敢"创",思维才会活跃,才能利用丰富的想象探究问题、解决问题。实施创新教育,教师必须转变观念,增强课堂教学的开放性,为学生自主创新营造条件。一、信任、尊重学生,营造快乐学习氛围

    2008年Z1期 No.601,No.604 93+96页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K]

教师星座_案例赏析

  • 创意带来新天地——一年级新生的第一节美术课

    潘海深;

    <正>新学年又开始了,心里充满了期待,可是已经有好长一段时间不上低年级的课了,面对刚刚跨进校门的一年级学生,我该怎么做,学生们才会觉得美术这门课既多姿多彩又充满乐趣与情趣呢?预备铃声响了,我准时站在一(1)班门口,看到兴奋的学生们,一个个生龙活虎,有笑着抱成一团的,有嘻嘻哈哈讲小嘴的,有你追我跑玩"啪啪啪"游击战的,还有好几个在小声地互相提醒着"嘘,老师来了!"学校对他们来说可真是个快乐无比的地方呢。

    2008年Z1期 No.601,No.604 94-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 147K]

专家点评_教师星座

  • 梅花香自苦寒来

    谢乙祥;

    <正>取得课改教育教学效果的重要因素是什么?从课改诸多的理念和本地课改的经验来看,最重要的一点,那就是把课改的理念化作具体的教学行为。潘海深老师的教学主张、教学案例和实践课例,很好地体现了把课改的理念化作其具体的教学行为,从而收到良好的教学效果。我们可从她的教学主张《以多元手法激发学生的创新潜质》和教学案例分析《创意带来新天地》中就可窥见一斑。她把课改的理念化作具体的教学行为,突出表现在以下几个方面。

    2008年Z1期 No.601,No.604 95页 [查看摘要][在线阅读][下载 16K]

教师星座_获奖者名单

  • 以总书记讲话精神为动力 扎实做好各项教育工作

    方家胜;

    <正>本刊讯 2月13日是开年后的第一天,自治区高校工委、教育厅即于当日上午举行全厅干部会议,学习传达胡锦涛总书记重要讲话精神。自治区高校工委书记、教育厅厅长余益中在会上传达胡锦涛总书记春节期间在广西视察时的重要讲话精神,传达自治区党委书记郭声琨在自治区党委常委扩大会议上的讲话要点,通报广西今年的受灾情况,并部署教育系统的抗灾自救及各项教育工作。

    2008年Z1期 No.601,No.604 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 310K]

  • 余益中带队到厅扶贫点调研、慰问

    赵剑;

    <正>本刊讯元月25日,自治区高校工委书记、教育厅厅长余益中率各相关处室干部,赴我厅扶贫点--忻城县红渡镇古房村开展调研、慰问活动。在红渡镇古房村,余益中一行检查了我厅首批社会主义新农村指导员在古房村完成的第一批扶贫项目情况,代表高校工委、教育厅慰问了古房村5位贫困户,并与市、县、镇领导、村委干部、扶贫工作队员以及村民进行了座谈。

    2008年Z1期 No.601,No.604 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 310K]

  • 中西部地区扫盲工作会议在南宁召开

    谢娱;

    <正>本刊讯 1月22日,中西部地区扫盲工作会议在南宁召开。国家教育部基础教育司杨念鲁副司长、广西壮族自治区教育厅副厅长郭连科在会上作重要讲话。国家教育部、财政部、民委、全国妇联等部门(团体)以及来自中西部16个省(直辖市、自治区)的教育厅有关负责人出席会议。

    2008年Z1期 No.601,No.604 97页 [查看摘要][在线阅读][下载 241K]

  • 新春大拜年

    <正>广西商业学校校长、党委书记:龙祖钊广西商业学校是自治区商务厅举办的国家级重点中等职业技术学校。广西柳州商业技工学校与广西商业学校同校同址。学校历史悠久,办学实力雄厚,是广西培养商务人才的重要基地。

    2008年Z1期 No.601,No.604 98页 [查看摘要][在线阅读][下载 268K]
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