- 卢光华;
为推进钱学森"大成智慧"教育思想的研究与实验,广西全脑教育研究会开展"一带三"教学课题研究和实验,其中"一"指知识传授,"三"指记忆力、想象力和学习力。桂平市石龙中心小学在"一带三"教学研究和实验中把脑科学成果和现代教育手段相结合,取得了明显的教育效果。现刊载"一带三"教学法的理论与实践这组专题文章,以飨读者。
2009年07期 No.643 12-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 100K] - 卢光华;
为推进钱学森"大成智慧"教育思想的研究与实验,广西全脑教育研究会开展"一带三"教学课题研究和实验,其中"一"指知识传授,"三"指记忆力、想象力和学习力。桂平市石龙中心小学在"一带三"教学研究和实验中把脑科学成果和现代教育手段相结合,取得了明显的教育效果。现刊载"一带三"教学法的理论与实践这组专题文章,以飨读者。
2009年07期 No.643 12-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 100K] - 黄启勇;
<正>一、当前农村小学教育科研的局限传统的课堂教学,往往只注重基础知识的传授和基本技能的培养,轻视甚至忽略了学习方法、学习策略和学习能力的培养,更忽视对学生科学用脑的指导,以致学生的记忆力、想象力和学习能
2009年07期 No.643 15-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] - 黄启勇;
<正>一、当前农村小学教育科研的局限传统的课堂教学,往往只注重基础知识的传授和基本技能的培养,轻视甚至忽略了学习方法、学习策略和学习能力的培养,更忽视对学生科学用脑的指导,以致学生的记忆力、想象力和学习能
2009年07期 No.643 15-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] - 陆世香;姚珊;
<正>现阶段,农村小学受学校规模和教师专业水平的限制,进行单个学科某个内容教学法的研究,一定程度上促进了学科教学质量的提高;但缺乏学科间的沟通和了解,人为地割裂了学科间的联
2009年07期 No.643 17-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] - 陆世香;姚珊;
<正>现阶段,农村小学受学校规模和教师专业水平的限制,进行单个学科某个内容教学法的研究,一定程度上促进了学科教学质量的提高;但缺乏学科间的沟通和了解,人为地割裂了学科间的联
2009年07期 No.643 17-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] - 余爱萍;覃芳;
<正>一、听音复习的提出复习就是对所学的知识进行再学习,把学过的知识系统化,使这些知识在头脑中竖成串、横成链,形成知识网络,堵漏补缺、扬长补短、弥补教学中的不足。复习对巩固知识和提高能力都具
2009年07期 No.643 19-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] - 余爱萍;覃芳;
<正>一、听音复习的提出复习就是对所学的知识进行再学习,把学过的知识系统化,使这些知识在头脑中竖成串、横成链,形成知识网络,堵漏补缺、扬长补短、弥补教学中的不足。复习对巩固知识和提高能力都具
2009年07期 No.643 19-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K]
- 梁小敏;
<正>近两年,笔者有幸观摩了几次省、市级的新课标公开课,从中受益非浅。但其后评课活动中的一些现象,值得我们去深思。有相当评课者在评述时,只是作一
2009年07期 No.643 21页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] - 梁小敏;
<正>近两年,笔者有幸观摩了几次省、市级的新课标公开课,从中受益非浅。但其后评课活动中的一些现象,值得我们去深思。有相当评课者在评述时,只是作一
2009年07期 No.643 21页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] - 潘美燕;
<正>教师行之有效的教学评价,是使学生保持兴奋的情绪积极学习的关键所在,是提高教学效果的重要手段。下面,就谈谈音乐教学中的几种评价方式。一、鼓励评价、适时引导,树立自信
2009年07期 No.643 22页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] - 潘美燕;
<正>教师行之有效的教学评价,是使学生保持兴奋的情绪积极学习的关键所在,是提高教学效果的重要手段。下面,就谈谈音乐教学中的几种评价方式。一、鼓励评价、适时引导,树立自信
2009年07期 No.643 22页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] - 杨霞;
<正>曾有一位妈妈,第一次开家长会时幼儿园老师说:"你儿子有多动症,最好带他上医院看看。"妈妈回家忍住泪告诉儿子:"今天老师表扬你了,她说你以前一分钟都坐不住,现在能坐三分钟了,全
2009年07期 No.643 23页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] - 杨霞;
<正>曾有一位妈妈,第一次开家长会时幼儿园老师说:"你儿子有多动症,最好带他上医院看看。"妈妈回家忍住泪告诉儿子:"今天老师表扬你了,她说你以前一分钟都坐不住,现在能坐三分钟了,全
2009年07期 No.643 23页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] - 李剑葵;
<正>新的课程改革要求教育观念、教师角色、学习方式的转变,同时也使教学评价面临着新的挑战,课堂教学要运用恰到好处的评价手段。正确的评价,会帮学生找回自信,在课堂教学中,教师应从优化评价语言入手,及时对学生作出恰当、
2009年07期 No.643 24页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] - 李剑葵;
<正>新的课程改革要求教育观念、教师角色、学习方式的转变,同时也使教学评价面临着新的挑战,课堂教学要运用恰到好处的评价手段。正确的评价,会帮学生找回自信,在课堂教学中,教师应从优化评价语言入手,及时对学生作出恰当、
2009年07期 No.643 24页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K]
- 李桂祯;
<正>小学语文教材具有丰富的思想内容,每篇文章都寄托着作者的思想感情,对文章的理解则离不开思想感情的体会。因此,在阅读教学中,笔者主要通过指导朗读去传导感情,创设情境去激发感情,品读重点词、句、段去理解感情,引
2009年07期 No.643 25+34页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] - 李桂祯;
<正>小学语文教材具有丰富的思想内容,每篇文章都寄托着作者的思想感情,对文章的理解则离不开思想感情的体会。因此,在阅读教学中,笔者主要通过指导朗读去传导感情,创设情境去激发感情,品读重点词、句、段去理解感情,引
2009年07期 No.643 25+34页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] - 任建国;
<正>作文是一种创造性的活动,不仅能反映一个学生的语言运用能力,更能反映其认识能力、审美能力、思想修养和文学艺术修养。因此,作文水平的高低是衡
2009年07期 No.643 26+35页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] - 任建国;
<正>作文是一种创造性的活动,不仅能反映一个学生的语言运用能力,更能反映其认识能力、审美能力、思想修养和文学艺术修养。因此,作文水平的高低是衡
2009年07期 No.643 26+35页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] - 黄翠凤;
<正>问题是思维的向导,那么课堂提问就是思维的激活剂,是培养学生解决问题能力的一种方法。在小学数学课堂中,教师如何通过适当的课堂提问,从多角度、深层次地调动学生主动思维,使教与学的双边活动达到一种和谐的交流状态?
2009年07期 No.643 27+32页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] - 黄翠凤;
<正>问题是思维的向导,那么课堂提问就是思维的激活剂,是培养学生解决问题能力的一种方法。在小学数学课堂中,教师如何通过适当的课堂提问,从多角度、深层次地调动学生主动思维,使教与学的双边活动达到一种和谐的交流状态?
2009年07期 No.643 27+32页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K]
-
<正>哲学家周国平认为,关于教育最中肯、最精彩的话往往出自哲学家之口。他把最欣赏的七条教育理念列举出来,称之为教育的七条箴言,直指事物的本质,切中今日教育的弊病。
2009年07期 No.643 28页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] <正>为了提高中小学教育科研的实效性和教师从事教育科研的积级性,有专家提出了五点建议。(一)树立"大科研"观念。中小学教育科研至少包括三类研究:课题研究,常态研究,学校发展研究。要正确定
2009年07期 No.643 28页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] -
<正>中国民办教育协会会长陶西平近日指出,学校文化建设非常重要,校园文化的价值取向是育人。他指出,一位好校长应该给学校留下能让学校持续发展的动
2009年07期 No.643 28页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] <正>哲学家周国平认为,关于教育最中肯、最精彩的话往往出自哲学家之口。他把最欣赏的七条教育理念列举出来,称之为教育的七条箴言,直指事物的本质,切中今日教育的弊病。
2009年07期 No.643 28页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] -
<正>为了提高中小学教育科研的实效性和教师从事教育科研的积级性,有专家提出了五点建议。(一)树立"大科研"观念。中小学教育科研至少包括三类研究:课题研究,常态研究,学校发展研究。要正确定
2009年07期 No.643 28页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] <正>中国民办教育协会会长陶西平近日指出,学校文化建设非常重要,校园文化的价值取向是育人。他指出,一位好校长应该给学校留下能让学校持续发展的动
2009年07期 No.643 28页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K]
- 龙玉洁;
<正>对于单元作文的指导,很多老师都在探索之中。指导过度,会对学生形成束缚;不指导吧,有不少学生会无从下笔。如何解决这一问题,笔者以为,应积极利用生活资源、人力资源、空间资源、网络
2009年07期 No.643 40页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] - 龙玉洁;
<正>对于单元作文的指导,很多老师都在探索之中。指导过度,会对学生形成束缚;不指导吧,有不少学生会无从下笔。如何解决这一问题,笔者以为,应积极利用生活资源、人力资源、空间资源、网络
2009年07期 No.643 40页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] - 马月卫;
<正>培养学生初步的空间观念是小学几何教学的一个重要目标,是进一步发展学生空间想象力的基础。对此,《新课程标准》已作了较为明确的表述,"使学生逐步形成简单几何形体的形状,大小和相互位置关系的表象,能够识别所学的几
2009年07期 No.643 41页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] - 马月卫;
<正>培养学生初步的空间观念是小学几何教学的一个重要目标,是进一步发展学生空间想象力的基础。对此,《新课程标准》已作了较为明确的表述,"使学生逐步形成简单几何形体的形状,大小和相互位置关系的表象,能够识别所学的几
2009年07期 No.643 41页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] - 陈跃贵;
<正>数学交流是一种群体思维活动形式,可以促进学生对数学问题由浅入深、由表及里、由特殊到一般地去思考,有利于知识的整理和表达。在现实教学中,数学交流情况却不尽如人意。以下就提高
2009年07期 No.643 42+47页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] - 陈跃贵;
<正>数学交流是一种群体思维活动形式,可以促进学生对数学问题由浅入深、由表及里、由特殊到一般地去思考,有利于知识的整理和表达。在现实教学中,数学交流情况却不尽如人意。以下就提高
2009年07期 No.643 42+47页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K]
- 汤卫红;
<正>苏教版课标本教材"分数除法"单元整理与练习中有这样一道习题:"苹果每千克5元,西瓜每千克3元,香蕉每千克2元,香梨每千克2.5元,葡萄每千克6元。小明、小华和小军分别用4元各买一
2009年07期 No.643 43+54页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] - 汤卫红;
<正>苏教版课标本教材"分数除法"单元整理与练习中有这样一道习题:"苹果每千克5元,西瓜每千克3元,香蕉每千克2元,香梨每千克2.5元,葡萄每千克6元。小明、小华和小军分别用4元各买一
2009年07期 No.643 43+54页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] - 赵云峰;
<正>"正比例意义"是苏教版教材六年级下册(P62--63)的内容,与原义务教材相比,减少了语言描述(两种相关联的量,一种量变化,另一种量也随着变化,如果这两种量中相对应的两个数的比的比值
2009年07期 No.643 44页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] - 赵云峰;
<正>"正比例意义"是苏教版教材六年级下册(P62--63)的内容,与原义务教材相比,减少了语言描述(两种相关联的量,一种量变化,另一种量也随着变化,如果这两种量中相对应的两个数的比的比值
2009年07期 No.643 44页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] - 李欤村;
<正>伴随着"新课改"的开展,我精心准备了《麻雀》这篇课文的教学设计。这是一篇不长的课文,百来字左右,我觉得应该让孩子们从这简短的文字中明白、体悟一些东西,虽然它就存在于孩子们
2009年07期 No.643 45页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] - 李欤村;
<正>伴随着"新课改"的开展,我精心准备了《麻雀》这篇课文的教学设计。这是一篇不长的课文,百来字左右,我觉得应该让孩子们从这简短的文字中明白、体悟一些东西,虽然它就存在于孩子们
2009年07期 No.643 45页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K]
- 李玉飞;
<正>语文实践活动是强调以课堂教学为基础,打破时空界限,在内容和形式上加以拓展,改变学生习惯的学习方式和思维方式。在语文实践活动中,教师应引导学生从生活和大自然中寻找活动内容或
2009年07期 No.643 46页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] - 李玉飞;
<正>语文实践活动是强调以课堂教学为基础,打破时空界限,在内容和形式上加以拓展,改变学生习惯的学习方式和思维方式。在语文实践活动中,教师应引导学生从生活和大自然中寻找活动内容或
2009年07期 No.643 46页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] - 张金凤;
<正>语言艺术,是小学教师的一项基本功,任何成功的教学,都必须要精湛的语言表达艺术。对于语文这样一门语言基础性学科,语言艺术在教学中显得尤为重要。一、语言准确,富有逻辑
2009年07期 No.643 47页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] - 张金凤;
<正>语言艺术,是小学教师的一项基本功,任何成功的教学,都必须要精湛的语言表达艺术。对于语文这样一门语言基础性学科,语言艺术在教学中显得尤为重要。一、语言准确,富有逻辑
2009年07期 No.643 47页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] - 曹婵娟;
<正>《语文课标》指出:"要充分利用现实生活中的语文教育资源,优化语文学习环境,努力构建课内联系,课外沟通,学科间融合的语文教育体系。"因此,打破课本是唯一信息源,教师是唯一信息传
2009年07期 No.643 48页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] - 曹婵娟;
<正>《语文课标》指出:"要充分利用现实生活中的语文教育资源,优化语文学习环境,努力构建课内联系,课外沟通,学科间融合的语文教育体系。"因此,打破课本是唯一信息源,教师是唯一信息传
2009年07期 No.643 48页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] - 梁芸波;
<正>培养学生作文自改能力是作文训练的重要方法。多年的教学实践让笔者认识到,只有根据学生心理特征的发展规律,改进作文批改、评讲方法,学生的表达能力才能得到提高,作文训练才能收
2009年07期 No.643 49页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] - 梁芸波;
<正>培养学生作文自改能力是作文训练的重要方法。多年的教学实践让笔者认识到,只有根据学生心理特征的发展规律,改进作文批改、评讲方法,学生的表达能力才能得到提高,作文训练才能收
2009年07期 No.643 49页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] - 周日奎;
<正>课外阅读可以巩固和扩大学生在课内所获得的知识,加强语文基础训练,开阔学生的眼界,激发学生学习语文的兴趣,是提高学生独立阅读能力和写作能力
2009年07期 No.643 50页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] - 周日奎;
<正>课外阅读可以巩固和扩大学生在课内所获得的知识,加强语文基础训练,开阔学生的眼界,激发学生学习语文的兴趣,是提高学生独立阅读能力和写作能力
2009年07期 No.643 50页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] - 胡双伶;
<正>小学语文教材涉及面广,思想内容丰富,不少课文蕴含着心理健康教育的因素。如果我们的语文教学能从完善学生心理素质的角度加以引导,就能让学生在美的艺术体验中净化思想,陶冶情
2009年07期 No.643 51页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] - 胡双伶;
<正>小学语文教材涉及面广,思想内容丰富,不少课文蕴含着心理健康教育的因素。如果我们的语文教学能从完善学生心理素质的角度加以引导,就能让学生在美的艺术体验中净化思想,陶冶情
2009年07期 No.643 51页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K]