- 梁小敏;
<正>近两年,笔者有幸观摩了几次省、市级的新课标公开课,从中受益非浅。但其后评课活动中的一些现象,值得我们去深思。有相当评课者在评述时,只是作一
2009年07期 No.643 21页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] - 潘美燕;
<正>教师行之有效的教学评价,是使学生保持兴奋的情绪积极学习的关键所在,是提高教学效果的重要手段。下面,就谈谈音乐教学中的几种评价方式。一、鼓励评价、适时引导,树立自信
2009年07期 No.643 22页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] - 杨霞;
<正>曾有一位妈妈,第一次开家长会时幼儿园老师说:"你儿子有多动症,最好带他上医院看看。"妈妈回家忍住泪告诉儿子:"今天老师表扬你了,她说你以前一分钟都坐不住,现在能坐三分钟了,全
2009年07期 No.643 23页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] - 李剑葵;
<正>新的课程改革要求教育观念、教师角色、学习方式的转变,同时也使教学评价面临着新的挑战,课堂教学要运用恰到好处的评价手段。正确的评价,会帮学生找回自信,在课堂教学中,教师应从优化评价语言入手,及时对学生作出恰当、
2009年07期 No.643 24页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K]
- 李玉飞;
<正>语文实践活动是强调以课堂教学为基础,打破时空界限,在内容和形式上加以拓展,改变学生习惯的学习方式和思维方式。在语文实践活动中,教师应引导学生从生活和大自然中寻找活动内容或
2009年07期 No.643 46页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] - 张金凤;
<正>语言艺术,是小学教师的一项基本功,任何成功的教学,都必须要精湛的语言表达艺术。对于语文这样一门语言基础性学科,语言艺术在教学中显得尤为重要。一、语言准确,富有逻辑
2009年07期 No.643 47页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] - 曹婵娟;
<正>《语文课标》指出:"要充分利用现实生活中的语文教育资源,优化语文学习环境,努力构建课内联系,课外沟通,学科间融合的语文教育体系。"因此,打破课本是唯一信息源,教师是唯一信息传
2009年07期 No.643 48页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] - 梁芸波;
<正>培养学生作文自改能力是作文训练的重要方法。多年的教学实践让笔者认识到,只有根据学生心理特征的发展规律,改进作文批改、评讲方法,学生的表达能力才能得到提高,作文训练才能收
2009年07期 No.643 49页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] - 周日奎;
<正>课外阅读可以巩固和扩大学生在课内所获得的知识,加强语文基础训练,开阔学生的眼界,激发学生学习语文的兴趣,是提高学生独立阅读能力和写作能力
2009年07期 No.643 50页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] - 胡双伶;
<正>小学语文教材涉及面广,思想内容丰富,不少课文蕴含着心理健康教育的因素。如果我们的语文教学能从完善学生心理素质的角度加以引导,就能让学生在美的艺术体验中净化思想,陶冶情
2009年07期 No.643 51页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K]