- 冯平;
随着社会对教育的期望提高,工作压力增大,教师的心理健康问题已日渐成为我们需要认真对待的问题。本期特别策划的本专题旨在引起教育行政管理者对教师心理健康的重视,从各个侧面帮助教师正确认识日常出现的心理障碍,学会摆脱心理困扰,建立良好的心理环境,形成健康的心理状态。以此作为献给广大教师的"教师节礼物"。
2009年26期 No.662 4-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] - 李钊;
<正>很多研究资料表明,教师的心理健康水平偏低,有近三分之一以上的教师感受到较大的职业压力;五分之一以上的教师处于严重的精神紧张和焦虑状态乃至有心理疾病,其心理焦虑程度比其他职业群体的人更为严重。这主要是由教师的职业所决定的。由于社会文化等原因,学校、家长、社会普遍关心教师的教育质量,而忽视教师的生活质量;重视
2009年26期 No.662 6-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] - 李陆桂;康艳云;
<正>倦怠的生理表现症状为疲乏困倦,心理表现则是常常提不起精神做事,对新生事物不再感兴趣,工作不再能带来激情、满足和愉快。当工作遇到障碍,停滞不前,心理处于心理学称之为"高原现象"时,这种情况尤为明显。刚开始从事教学工作的教师,由于有新鲜感,教学积极性往往较高;但这一行干久了,有些教师难免会产生职业倦怠心理。繁琐的工作带来的压力、单调乏味的重复劳动导
2009年26期 No.662 8页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] - 刘南坚;
<正>教师是人类文明的传播者,对社会的进步、科学文化事业的发展,起着重要的推动作用。同时,教师又是"人类灵魂的工程师",他们创造人的精神生命。教育工作没有时间之分,任何时间都可以或有可能对学生进行教育或帮助;没有空间之分,教室、校园、家里、社会,每一个地方都有可能成为教育的场所。只要你心里装着学生,想着事业,随时随地都
2009年26期 No.662 9页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K]
- 朱广平;
<正>金秀瑶族自治县位于广西中部偏东的大瑶山区,成立于1952年,是全国最早成立的瑶族自治县,全县总面积2518平方公里,辖3镇7乡、81个村(居)委会,总人口15.7万,这里居住着壮、汉、瑶等民族,其中瑶族人口占34.4%,共有5个瑶族支系,是世界瑶族支系最多的县份和瑶族主要聚居地之一。由于历史的
2009年26期 No.662 13-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] - 胡美荣;
<正>金秀瑶族自治县民族中学位于金秀县城的东北方,成立于2002年8月。在2004年到2009年连续6年的中考中,该校都取得了优异的成绩。是什么让这所学校在这么短的时间内迅速地崛起,取得如此大的进步?其实并没有什么绝招,归纳起来就是秉承"以德树人,以质立校"的办学理念,办好山区民族教育。
2009年26期 No.662 15页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] - 蒙世旺;李桂芝;
<正>恭城瑶族自治县位于广西东北部、灵桂市东南面,是广西49个老少边山穷县之一,总人口27.96万,居住着瑶、汉、壮、苗等19个民族,其中瑶族人口14.8万。2001年,恭城瑶族自治县县委、县政府具体落实党和国家的民族教育政策,决定兴建一所寄宿制初级中学,进一步提高少数民族地区的基础教育质量。2002年,在与恭城文庙隔江相对的燕岩山脚,一座美丽的学校拔地而起,她就是年轻的恭城民族中学。
2009年26期 No.662 16页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K]
- 刘彬;
<正>孔子是儒家学派始祖宗师,是我国伟大的思想家和教育家,也是中国古代第一个提出必须重视德育的教育家。《论语》一书,具体而集中地阐述了孔子的德育思想,言简意赅,博大精深。《论语》深蕴德育教育真谛,对做好中学德育工作具有十分重要借鉴意义。
2009年26期 No.662 22-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] - 谢宗桦;
<正>目前的语文公开课,大多都有课件华丽、活动繁多、形式新颖,课堂容量大等多方面的闪光点,让师生获益匪浅。但是,不可否认的是,公开课中也有不足的地方。笔者通过对大量公开课的研究及总结自身上公开课的经验,认为可以从以下几个方面来提高公开课的质量:
2009年26期 No.662 24页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] - 陈强;
<正>《中小学教师职业道德规范》已经教育部修改并重新颁布,我们作为中小学普通教师,渴望通过贯彻执行这部新师德规范,能进一步赢得学生的支持、社会的信任,在更好的环境里更加务实高效地履行自己教书育人的职责,培养出更多更优秀的孩子。落实新师德规范,关键在教师。教师应该全面把握这部规范的实质内容,正确运用新规范促进自己的成长,使自己真正能为人师表。
2009年26期 No.662 25-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K]
- 黄云英;
<正>问题教学法是指学生依据对教材内容的理解,结合自己的所思所想,采用预习笔记等形式向教师提出问题,教师据此选取归纳出典型问题进行课堂讨论研究,养成学生自主学习习惯的课堂教学模式。笔者结合语文教学实际探索应用问题教学法,取得了一些成效。
2009年26期 No.662 30页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] - 秦玉屏;
<正>长期以来,语文教学中"多、差、慢、费"之疾久治难愈,加之社会上重理科轻文科、重外语轻母语成了不争的事实,导致学生对语文兴趣不浓,不少人甚至有比较强烈的厌学情绪。实践表明,在师生、生生、师生与文本及师生与作者的四者的对话中,巧妙创设情景问题,的确能起到沟通合作和探究的作用。那么,如何在语文课堂上创设问题情境,激发学生学习的兴趣呢?
2009年26期 No.662 31页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] - 何春华;
<正>新课程问题教学法源自教学,基于实践,平实自然,简单可行,并且注重充分调动教师教学的主动性、积极性和创造性,能有效地促进教师的专业成长,提高教学质量。下面,笔者谈谈在英语教学中如何使用新课程问题教学法。
2009年26期 No.662 32页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] - 蓝正荣;
<正>当前,政治复习课应顺应形势的要求,以培养能力、提高素质为主线进行。笔者在复习课中采用了问题教学法,收效显著。一、在政治复习课中运用问题教学法的尝试1.基础知识问题化。只有具备扎实的基础知识,才谈得上能力的迁移、觉悟的提高。基础知识的问题化一方面便于学生掌握课本知识点及线索,另一方面
2009年26期 No.662 33页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K]
- 杜汉芬;
<正>逆反心理是一种特殊的反对态度,指个体在接受外来的教育、规范、制约等刺激影响的过程中所产生的一种与大多数人对立、与常理相悖的心理状态或情绪反应。它是一种内心的反向力量,对教育者有明显的"反控制"和"对抗"心理。中学生的逆反心理如果不加以有效地应对,对于学生的成长是极其不利的。以下笔者就初中生产生逆反心理的原因以及应对的策略谈谈自己的看法。
2009年26期 No.662 36页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] - 黄维辉;
<正>著名教育家夸美纽斯说过:"假如要形成一个人,那便必须由教育去形成。""只有受过一种合适的教育之后,人才能成为一个人。"那么,在大力推行素质教育的今天,如何让后进生成为真正的"一个人"呢?对此,我做了一些探索和尝试。
2009年26期 No.662 37+51页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] - 梁业英;
<正>班主任工作不仅是学校教育工作中极其重要的一部分,又是社会和谐发展的基础工作。班主任工作的好坏,尤其是班主任转化后进生工作的好坏,对于良好班风、学风和校风的形成有着十分重要的作用。如何做好后进生教育转化工作,建设一个健康、和谐、民主、向上的班集体,这是很值得教育者研究的问题。
2009年26期 No.662 38页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] - 颜欢;
<正>班级管理是一门科学,也是一门艺术。若把班级看作一个战场,班主任就像那战场上的指挥官调度着千军万马,指挥得当,就会得心应手,连连取胜;指挥不当,就会溃不成军,败下阵来。因此要管理好一个班级,我认为以下几点是基本方法与关键所在。
2009年26期 No.662 39页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K]
- 宋雅琴;
<正>中学语文新课程标准指出:"培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文教学的重要内容,应该注重熏陶感染,潜移默化,把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。"因此,在语文教学中进行德育教育,宜以感染熏陶、潜移默化为手段,让学生在"春风细雨"中得到滋润。
2009年26期 No.662 40页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] - 冯永新;
<正>新课程改革是当前教育领域的一场深刻改革,作为一名语文教师,在不断推进的课程改革中,笔者结合自己多年的教学实践,试图对初中语文新课改的实施环境和措施进行一些思考。一、初中语文新课程改革需要良好的教学环境进行初中语文新课程改革,需要宽松的、自由的有利于教学者大胆创新的
2009年26期 No.662 41页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] - 戴珍;
<正>课堂教学是实施素质教育的主阵地,是师生成长和发展的重要舞台,而教学效率则是课堂教学的生命。当前语文课堂教学还不同程度存在着费时费力和低效的问题,如何打造轻松高效的语文课堂?笔者从以下几方面作了尝试,取得了较好的效果。
2009年26期 No.662 42页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] - 庞金富;
<正>语文是一门基础性的、工具性的学科,把创新教育巧妙地、有机地渗透到语文教学中,并为语文学科教学服务显得至关重要。笔者结合多年教学实践,谈谈自己在创新语文课堂教学的一些做法和体会。
2009年26期 No.662 43页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] - 胡居义;
<正>在平时的课堂教学、作业测试的批改中,笔者注意到不少学生缺乏学习语文的兴趣,因此他们的读说、背诵和默写都比较差,对课外文学知识更是知之甚少,导致语文成绩无法提高。针对这种现象,在具体的教学实践中,我深刻地体会到,要提高中学生学习语文的兴趣,诵读是一种重要的途径。
2009年26期 No.662 44页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] - 杨栋木;
<正>新教材中设置综合性学习的内容,对广大语文教师来说是一个全新的课题,既无经验可循,又无模式可仿,它一方面使语文教学出现了百花齐放的局面;但另一方面由于教师认识上的差异,在组织综合性教学时不知从何入手。笔者认为,要做好综合性学习的教学,需从以下几方面入手:
2009年26期 No.662 45页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] - 黄秀伟;黄桂娇;
<正>课堂教学是作文的主训练场和主战场,课堂是作文教学的主要途径。而在教学中很多老师往往忽略课堂训练,对学生指导不到位,导致学生作文水平难以提高。笔者总结多年的实践经验,认为从以下几方面入手可以提高学生的作文水平:
2009年26期 No.662 46页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] - 玉振佳;
<正>英语课堂教学方法的三大转变,即英语课堂教学由"重讲解"向"重操练"转变;由"重语法"向"重交际"转变;由"重知识"向"知识与能力一起抓,注重能力培养"转变。它要求教师以"教法"来指导学生的"学法",使学生接受知识由"学会"上升到"会学",培养学生的自学能力和独立运用英语的能力。
2009年26期 No.662 47页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K]
- 黄敏莲;
<正>兴趣是一种带有倾向性的心理特征,是人积极探究某种活动的倾向。"兴趣是最好的老师",培养学生的学习兴趣,是提高初中思想政治课教学质量的关键。在此,笔者总结了几点做法:
2009年26期 No.662 52页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] - 许承良;
<正>素描教学是基础教学,以培养学生对物象的认识能力、观察能力、表现能力和审美能力为目的。在素描教学中,初学者大都很少学过素描及透视学,绘画水平较差,在学习中难免出现这样或那样的问题。那么如何有效解决基础教学中出现的问题呢?
2009年26期 No.662 53页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] - 陈赛玉;
<正>初中美术欣赏教学,作为培养学生审美素质的初级阶段,必须与学生年龄特点相结合,把他们引向健康、文明、积极向上发展的道路。作为初中美术教师,我们的任务不仅是在课堂上欣赏好一张画和一件工艺品,也不仅是让学生掌握美术的基础知识和基础技能,更重要的是带领学生独立地去认识美,有选择地
2009年26期 No.662 54页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] - 蒋红香;
<正>随着新课程改革的深入,构建开放式的地理教学模式已经成为共识,而地理问题的开放性也成为人们关注的热点。什么是开放性的地理问题?所谓开放性的地理问题,它至少包含有这样的几个层面:一是问题内容的开放性,即问题涉及的知识面应该很广;二是问题设计的角度和呈现方式的开放性,即问题可从
2009年26期 No.662 55页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K]