- 申颖;
<正>在生活节奏越来越高速运转的今天,我们的学生面临着极大的压力和挑战,由于他们正处在心理断乳期,很容易在各种冲突和挫折面前出现心理的困扰和障碍。面对中学生的种种心理困扰,班主任便成了不可或缺的心理咨询师,承
2010年14期 No.686 19-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K] - 蒙靖秋;
<正>2008年春末夏初之时,我中途接任一个八年级班级的班主任。原班主任梁老师离岗前向我介绍了班里每个孩子的基本情况,并认真提醒我多关注班里一个叫小洋的女学生,原因是小洋因性格怪异、纪律松散、情绪波动较大而长期被班里部分学生疏远。话题刚落不到一周,
2010年14期 No.686 22-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] - 韦美瑰;
<正>笔者在几十年教学工作中,当了多年的班主任,经过多年教育实践,我深深体会到,影响班主任对班级学生教育效果的因素有多方面,其中班主任在各方面的表率作用是极为重要的。学生对班主任普遍存在一种审视的态度和眼光,
2010年14期 No.686 23-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] - 宋桂贤;
<正>作为一名教师,每天都在与学生打交道,如何成功地走入学生的心灵,与他们进行良性的沟通与交流,建立良好的师生关系,这是一个常议常新的话题,是值得工作在第一线的教师长期研究和探讨的。在一般情况下,师生之间的交流与
2010年14期 No.686 24-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K]
- 李正良;陈健萍;
作为最早引入有效教育实验的地区之一,玉林市玉州区以实施有效教育实验为契机,积极推进课程改革,取得了喜人的成绩。有效教育创始人孟照彬教授称其"走在了全国的前列"。本专题特介绍玉州区以有效教育实验促课程改革的探索实践及宝贵经验,以飨读者。
2010年14期 No.686 26-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] - 黄桂雄;
<正>2004年以来,玉林市玉州区引进有效教育(MS—EEPO)教育科研项目实验,不断探索教师培训方法,创建了把教学、研究、培训结合起来的教研训一体化教师培训方式,有效地提高了教师的整体素质,逐步促进城乡师资力量均衡发展。一、加强教研室建设,发挥教研室主
2010年14期 No.686 28-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] - 陈健萍;张冬森;
<正>有效教育(MS-EEPO)操作体系中学习方式的内容包括约定、沟通、口才与讲演、激励、表达呈现、工具使用、学习型组织、资源利用、速度、特别项目共十大范畴,每个范畴有八个系列,玉林市玉州区学习方式训练以系列Ⅰ为主,还有少部分范畴操作系列Ⅱ。学习方式能有效
2010年14期 No.686 30-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 122K] - 苏妮;
<正>要素组合方式是MS-EEPO有效教育方式中最基本的课型。学会操作要素组合方式,能为操作其他课型打下良好的基础。一、七要素的操作在课堂教学中,教师要依据学生的生理和心理的变化特点,调集"听、
2010年14期 No.686 32-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 126K] - 李学东;
<正>平台互动方式是一种有效教育中最典型、最基本的课型方式,它能使学生的多种才能和个性品质在常规教学活动中得到张扬,使知识性、个性、创造性得到有机整合,人力资源能得到充分发挥和优化,师生、生生交流踊跃,兴趣浓厚,这
2010年14期 No.686 34-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] - 王伟红;
<正>"哲学方式"是有效教育(MS-EEPO)十大主流课型之一,主要是在青少年中进行哲学意义上的思维品质、个性品质和方法论的训练,在有效教育课型方式中处于核心地位。关键调控艺术是"少就是多",任意素材都可以上课,主要对学生进行大量思维能力的扩张训练。下面
2010年14期 No.686 35-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 97K] - 卢霜;
<正>三元方式是有效教育(EEPO)课型方式中的十大课型方式之一,其操作流程由三个区域组成,分别是一元区、二元区、三元区。一元区是充分的想;二元区是二次排序;三元区是科学的做。一、一元区——充分的想在现行的课本中,特别是物理、化学、生物和综合实践学科中,相当注重科
2010年14期 No.686 37-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K]
- 廖继昌;
<正>经过小学阶段的学习,进入初中阶段的学生已初步具备了一定的思维整合能力和语言文字组织能力,视野更趋开阔,知识更趋丰富,心智更趋成熟,为初中阶段作文水平的进一步发展奠定了良
2010年14期 No.686 39-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] - 黄焕仙;
<正>语言是思维的工具,是思维表达的载体。任何一篇文章的阅读与思考,都离不开对语言的正确理解。所以从某种意义上说,语言的品味是读懂文章的基础和关键,是为了更好的感知语言、运用语言和发展语言的创造性思维活动。
2010年14期 No.686 40-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] - 赖丽欢;
<正>情感在语文教学中处于灵魂地位,一节成功的语文课,就是教师情、学生情、作者情的水乳交融,是教师、学生、作者共同弹奏的一曲和谐美妙,动人心弦的心灵交响乐。在语文教学中,如何拨动学生丰富灵动的情感之弦,营造和谐愉悦、充满情味的语文课堂氛围?
2010年14期 No.686 42-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 207K] - 黄成宝;
<正>在作文训练中,"集体写作"是一种有趣的作文训练方法,它能提高学生主动参与写作的积极性,对培养学生写作兴趣很有帮助。下面谈谈"集体作文"的几种方式。一、"接力"作文"接力"作文,就是让学生每人说一
2010年14期 No.686 44页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] - 庞丽贞;
<正>作为学生每天都接触的课本,里面的课文就是很好的教育资源。教师如果利用得好,就能使学生透过课文学到更广、更深、更实的知识。那么教师怎样才能引导学生把课文内外的知识融会贯通呢?笔者认为在教学中适当进行拓展延
2010年14期 No.686 45-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] - 潘丽芳;
<正>当前,学生在英语词汇学习方面存在不少问题,在学习态度方面,大部分学生认为记忆单词比较单调、机械,对词汇记忆不感兴趣,没有复习计划,不善于自主学习;在学习策略方面,其识记词汇的方法比较单一,缺乏学习策略,使用最多
2010年14期 No.686 46-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K]