卷首言论

• 明确目标 奋发有为 努力实现广西教育现代化

  吾闻;

  <正>9月6日至7日,我区召开了新世纪以来的第一次、改革开放以来的第四次全区教育工作会议。会议对当前和今后一个时期我区贯彻落实全国教育工作会议精神和《国家中

  2010年28期 No.700 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 152K]
  

广角要闻_本刊特稿

• 在全区教育工作会议上的讲话

  郭声琨;

  <正>在第26个教师节即将到来之际,我们在这里召开全区教育工作会议,主要任务是,深入学习贯彻全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲

  2010年28期 No.700 4-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K]
  

广角要闻

• 时政纵览

  <正>全国教师资格准入制度即将试点本刊讯近日从教育部获悉,全国教师资格准入制度即将开始试点。教育部将建立"国标省考县聘"的教师资格准入制度和管理机制,组织教师

  2010年28期 No.700 10页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K]
  

广角要闻_校园传真

• 一花引来满园春——融水苗族自治县融水镇民族小学特色办学纪实

  韦林峰;杨桦;

  <正>经过近20年的发展,融水苗族自治县融水镇民族小学(以下简称民族小学)已成为全县办学特色鲜明、教育成果突出的窗口学校、示范学校。学校能取得如此

  2010年28期 No.700 11页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K]
  

广角要闻_人物风采

• 覃日珍:孩子们的第二个妈妈

  韦延才;

  <正>说起覃日珍老师,北流市北流镇六荣小学的师生和当地村民无不交口称赞。16年来,她以真情、真心、真爱默默耕耘在村小学的三尺讲台,用火热的青

  2010年28期 No.700 12页 [查看摘要][在线阅读][下载 162K]
  

广角要闻_教育观察

• 小学生道德缺失探因及教育对策

  王上凤;

  <正>加强和改进未成年人思想道德建设,是培育中国特色社会主义事业合格建设者和接班人,确保党和国家事业后继有人具有重大而深远的战略意义。但

  2010年28期 No.700 13页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K]
  

• 要加强小学生日常安全管理

  陈春芳;王月梅;

  <正>4月以来,我国连续发生多起校园伤害案件,不仅让广大小学生惊惶失措,学校领导、教职员工和学生家长忧心忡忡,各级政府、教育主管部门措手不及,也引

  2010年28期 No.700 14页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K]
  

• 要重视农村小学生的家庭教育

  钟海胜;

  <正>家庭教育作为孩子通向社会的第一座桥梁,对孩子的个性、品质和健康成长起着极其重要的作用。小学生正处于人生的关键时期,所走的每一步对他们以

  2010年28期 No.700 15页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K]
  

• 幼儿园园本教研活动中教师现状分析及对策

  蒋丽英;

  <正>园本教研是以园为本的教研,它重视教师自我反思,同伴互助和专业引领,有利于促进教师把先进的教育观念转化为教育行为。现如今,幼儿园的教研活动

  2010年28期 No.700 16页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K]
  

理论博览_专家讲坛

• 基于认知建构的数学简约性及其体现

  李星云;

  <正>数学是一门具有高度抽象性和概括性的学科,它的重要性早就为人所熟知。19世纪德国大数学家高斯就曾经说过"数学是科学中的皇后",数学之美在于

  2010年28期 No.700 17-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K]
  

理论博览_教师教育

• 新课改下学生评价方式的改变策略

  李永坚;

  <正>在新一轮课程改革下,衡量一个学生优秀与否的评价标准,不仅是考试成绩,而是学生多方面的表现;对学生评价的标准和方式都发生了根本性的变化。

  2010年28期 No.700 19页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K]
  

• 开发地方课程资源 彰显地方教学特色

  覃红红;

  <正>几年来,在小学语文教学过程中,我努力探索开发利用地方教育资源,丰富教学内容,使语文教学更贴近学生、贴近生活、贴近社会,彰显地方教学特色。

  2010年28期 No.700 20+24页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K]
  

• 让数学试卷走向人性化——浅谈新理念下数学试卷命题走向

  陈芳;

  <正>如何为数学试卷命题,发挥考试的功能,体现新理念,促进学生的发展呢?笔者认为应该让数学试卷走向人性化。下面就试卷命题走向浅谈几点体会。

  2010年28期 No.700 21页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K]
  

• 幼儿园优秀教师专业成长策略探究

  陈碧玲;

  <正>当前的幼教改革和教师发展愈来愈强烈地呼唤幼儿教师的专业化,我园教师队伍建设迫切需要加强优秀教师的培养,为帮助青年教师尽快地从普通教师

  2010年28期 No.700 22页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K]
  

理论博览_课题研究

• 有效整合 创建“心德相融”协同教育模式

  吴荔春;

  <正>就当前思想品德教育和心理健康教育的实际状况而言,两者都面临发展上的问题。一方面,作为素质教育主导方面的德育,迫切需要调整其结构体系

  2010年28期 No.700 23-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K]
  

理论博览_学习方式

• 小学数学探究性学习选材三策略

  林彩云;

  <正>在小学数学课堂中,探究式教学已成为一种让学生理解与获取科学知识的重要学习方式,同时也是广为教师接受的一种课堂教学模式。为了使探究式教学更具实效,探究性材料的选取是关键,

  2010年28期 No.700 25+45页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K]
  

• 让学生学会自主学习

  陈辉;

  <正>记得有这样一个故事:著名的教育家陶行知先生应邀到某地做一场关于教育的报告。报告会开始了,只见他拎着一个口袋疾步走上讲台,从口袋里捉出一只鸡,然后在桌上撒了一把米,接着将鸡

  2010年28期 No.700 26页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K]
  

理论博览_学科探索

• 语文课堂教学中的情感渗透

  胡美娟;

  <正>语文是一门人文学科,情感渗透是语文教学的有机组成部分。《语文课程标准》指出,语文教学要"提高文化品位和审美情趣""注重情感体验"。因此,教

  2010年28期 No.700 27页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K]
  

• 无效生成 有效引导——谈小学数学课堂生成的误区及对策

  黄海华;

  <正>课堂教学是个动态的不断发展的过程,很多教师非常重视课堂教学的动态生成。那么,课堂上的动态生成是不是都是有效的呢?其实不然,有些甚至南辕北

  2010年28期 No.700 28页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K]
  

• 课堂有效提问“三部曲”

  张长桥;

  <正>课堂提问是教师激发学生兴趣、引发学生思考、聚焦学生思维的有效手段。如何才能发挥提问的最佳效果呢?下面结合教学实践,浅谈几点体会。

  2010年28期 No.700 29页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K]
  

理论博览

• 博览在线

  <正>学生会了,教师还教什么?特级教师王凌在2010年第2期《江苏教育》上的一篇文章中就"有的教学内容,当教师还未教的时候,学生就已会了怎么办"的问题,提出了三个解决

  2010年28期 No.700 30页 [查看摘要][在线阅读][下载 163K]
  

管理宝典_管理要旨

• 不严而威 不令而行

  汪菊娥;

  <正>我们经常可以看到同样一个班级,有的老师上课,学生能认真安静地听讲;有的老师上课时,课堂秩序混乱,教学时常中断,认真听讲的学生很少,教学效果

  2010年28期 No.700 31页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K]
  

• 让学生成为班级的主人

  李红霞;

  <正>长期以来,班主任给人的普遍印象是起早贪黑,事无巨细,苦口婆心,终日琐事缠身,疲惫不堪,一统天下,包办一切事务。究其原因是忽视了学生,过分强调了

  2010年28期 No.700 32页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K]
  

管理宝典_教育锦囊

• 放大细微优点 引领健康成长

  唐茂喜;

  <正>善于发现学生的细微优点是教师在教育工作中的一个重要手段,是促进学生身心健康发展以及良好个性得到张扬的重要前提。而放大学生的细微优点则

  2010年28期 No.700 33-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K]
  

• 浅谈小学生逆反心理的化解艺术

  卢庆娟;

  <正>逆反心理是一种违背常规的定势心理状态和行为倾向。反映主体"你要这样我偏那样"的逆向反应的抵触情绪。学生一旦出现了逆反心理,就会对学习失去

  2010年28期 No.700 35页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K]
  

课堂参考_教例评析

• 独具匠心巧设计 人鸥情深撼心扉——《老人与海鸥》教例评析

  雷秋带;

  <正>"独具匠心巧设计,人鸥情深撼心扉。"这是我聆听了鱼利明老师执教的《老人与海鸥》一课后的深切感受。鱼老师巧妙地重组教材,紧紧围绕"读—

  2010年28期 No.700 36-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K]
  

课堂参考_教学设计

• 苏教版小语三年级下册习作4 《看图学写对话》习作教学案例

  杨务生;杨永彬;

  <正>教学要求:1.读懂例文,了解其主要内容。弄懂"反哺"的本意及引申意义。2.正确运用冒号、引号、问号等标点符号。引导学生掌握写好对话的基本方

  2010年28期 No.700 38+43页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K]
  

• 精心设计微型教案——板书

  谢玉芝;

  <正>好的板书是一份优秀的微型教案,它能帮助学生直观地认清文章的脉络,抓住课文的重点、难点,加深对课文的理解和记忆,提高学生整体感知和概括的

  2010年28期 No.700 39页 [查看摘要][在线阅读][下载 97K]
  

• 复习课设计之“语趣”艺术

  朱志红;

  <正>学生们不喜欢复习课,因为复习课往往表现较为枯燥、刻板。理想的课堂往往是这样的:教师双目炯炯,讲授时时而激越昂扬,时而语重心长,气定神闲中智慧

  2010年28期 No.700 40页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K]
  

课堂参考_教学反思

• 语文课堂中“非语文”现象及思考

  储美琴;

  <正>新一轮课程改革,给语文教育注入了新的生机和活力,但一些与新课程理念"貌合神离"的"非语文"现象发人深思。一、在教学导入处徘徊案例一位教师上公开课《将相和》

  2010年28期 No.700 41页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K]
  

• “合”而无“作”怎么办?

  高珊;

  <正>在当前的基础教育课程改革阶段,小组合作学习已成为课堂教学中的焦点问题之一,并取得了一些成效。然而在课堂实践中,我们时常可以看到学生是

  2010年28期 No.700 42-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K]
  

• 怎样的优化才是促进学生思维发展的有效途径——例谈《一位数乘整十数》的口算教学

  张建娣;

  <正>笔者最近听了几节苏教版国标版数学第四册《一位数乘整十数》的口算课,课中都出现了四种算法,但几位教师的处理方式不同,效果也不同。

  2010年28期 No.700 44-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K]
  

教学创新_文科研究

• 化言为像:让词语在学生心灵中获得持久的生命活力

  张文高;

  <正>一次笔者有幸聆听舞蹈专家讲解胶州秧歌的特色。他把胶州秧歌婀娜多姿的"三弯九动十八态"通俗形象阐释为:一个人由于遇到极度高兴的喜事,

  2010年28期 No.700 46-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K]
  

• 创设体验平台 品味语文魅力

  张玉成;

  <正>体验教育是指学生借助实践活动,不断产生新经验、新认识,并由此发展各方面综合能力,形成积极的人生态度,促进个性成长的一种教育方式。在小学语

  2010年28期 No.700 47-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K]
  

• 用对话架起教与学的桥梁

  莫永平;

  <正>对话是人与人之间在彼此平等、彼此倾听、彼此接纳、彼此敞开基础上达成的交融,是一种致力于相互理解、相互合作、相互激发、共同创作的精神或意识。

  2010年28期 No.700 48-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K]
  

• 立足文本 拓展个性化阅读

  罗月娥;

  <正>许多教师在教学过程中,由于误解和运用不当,导致了教学游离于文本。笔者从偏离文本导致个性化阅读失效和如何立足文本进行个性化阅读两个层面进

  2010年28期 No.700 50页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K]
  

• 有效沟通让课堂更精彩

  蔡萌;

  <正>精彩的课堂来自教师和学生的有效沟通。语文课堂的有效沟通,是指在语文课堂教学过程中,师生之间、生生之间努力达成相互理解、相互认同的思想和行

  2010年28期 No.700 51页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K]
  

• 引导学生自主学习语文五忌

  韦廷洲;

  <正>"自主、合作、探究"是新课程倡导的学习方式,其中"自主"被放在第一位。学生自主学习,才能发散思维,开发智力,陶冶情操,形成学习能力;才能激发兴

  2010年28期 No.700 52页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K]
  

• 农村小学语文教学要加强三项训练

  揭丽;

  <正>国家实行九年义务教育免收学杂费,学生不担心没书读了,家长减轻了经济负担。可是,农村有些学生学习不主动,其中有一部分是留守儿童,他们基础

  2010年28期 No.700 53页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K]
  

教学创新_作文教学

• 运用微格教学 提高学生习作水平

  周光荣;

  <正>微格作文教学是将写作学的知识系统分解为若干个有机的部分,一个部分一个部分地进行分解教学的方法。如从表达方式上可以分为记叙、描写、抒情、议论等四个微格,其他方面依此类推。微

  2010年28期 No.700 54页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K]
  

• 教师如何写好“下水文”

  姜琴;

  <正>作文教学既是语文教学重点,又是教学难点,谋求作文教学的高效几乎是所有语文教师共同的心愿。叶圣陶先生说:"语文老师教学生作文,要是老师自

  2010年28期 No.700 55页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K]
  

• 浅谈小学作文“多维”教学法

  蔡惠玲;

  <正>作文难、怕作文和作文教学效果低下等问题始终困扰着广大小学师生。实际上,由于缺乏对素材的多维认识,很多学生在写作文,特别是在写考试作文的

  2010年28期 No.700 56+62页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K]
  

• 如何指导学生养成观察习惯

  潘学廷;

  <正>在作文教学中,学生常觉得写作难,主要原因是觉得没有内容可写。由于对身边的事物很少关注,学生提起笔来,往往一片茫然。观察是学生写作的基础,要

  2010年28期 No.700 57页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K]
  

• 让学生作文言之有物

  李华;

  <正>在小学阶段,我们对学生作文的要求是能语句流畅地把自己看到、听到、想到的内容表达出来。从实践来看,学生作文最大的困难是无话可写,最常见的毛

  2010年28期 No.700 58页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K]
  

• 浅谈小学作文教学

  陈辉;

  <正>作文教学是小学语文教学的重要组成部分,是教学的难点,同时也是教师难教,学生难学的课题。那么,如何上好小学作文课,提高学生的写作能力呢?笔者认为应做好以下五个方面。

  2010年28期 No.700 59页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K]
  

教学创新_理科园地

• 调动学生积极参与数学活动五法

  冯晓晓;

  <正>新课标的核心是促进学生的发展,强调改变学生的学习方式,关注学生基础知识的获取、基本技能的形成和个性的发展,这就要求课堂教学要以学生为

  2010年28期 No.700 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K]
  

• “以问导学”在数学教学中的应用

  胡华东;

  <正>问题是数学的心脏,有了问题,思维才有方向;有了问题,思维才有动力。"以问导学"是一种教育理念,教师以问题的方式引导学生学习,把教学中的知

  2010年28期 No.700 61-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K]
  

教学创新_综合天地

• 重视音乐教学中的情感体验

  龚咚梅;

  <正>目前,由于教学条件的限制,一些中小学的音乐课教学常常是按照"导语—范唱—学谱—学唱—情感处理"模式进行的,课堂大半时间里,学生被动地跟着

  2010年28期 No.700 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K]
  

• 让小学音乐教育融入自然回归生活

  郭默予;郭新微;

  <正>音乐是时间的、表现的艺术,在众多艺术门类中,它的创造自由度是最高的。让小学音乐教育走进自然,走进生活,可以启发学生联系已有的生活经验和知识背景,把生活经验音乐化、音乐问题生活

  2010年28期 No.700 64页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K]
  

• 广西教育杂志社“书送关爱”“全民阅读报刊行”活动剪影

  <正>本刊讯教师节前夕,广西教育杂志社社长吴桂就带领采编人员,先后深入百色市5个县(区)的10所学校,现场捐赠《广西教育》、《学苑创造》等书刊1000多册,掀起了"书送关爱"和

  2010年28期 No.700 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 276K]
  
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