- 黄方方;
<正>进入新世纪以来,特别是提出建设区域性国际城市和广西"首善之区"发展战略以来,我市全面贯彻落实党的教育方针,从首府经济社会发展要求出发,坚持以首善为标准,以改革为动力,深入实施教育优先发展战略和人才强市战略,按照"巩固基础、规范管理、提高质量、加快发展"的十六字工作思路,推动教育事业均衡发展、科学发展、跨越发展。
2011年02期 No.710 4-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] - 韩元利;
<正>玉林市是广西的人口大市、教育大市。改革开放以来,玉林大力实施"科教兴市"和"人才强市"战略,建立起比较完整、具有地方特色、基本适应经济社会发展的教育体系,教育事业取得长足发展,为全区经济社会发展作出了重要贡献。当前,玉林正处在经济社会发展的关键时期。
2011年02期 No.710 5-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] - 杨和荣;
<正>强国必先强教;教育是国计,更是民生;教育是今天,更是明天;优先发展教育,大力推进我市教育事业改革,是提高民族素质、增强自主创新能力、建设创新型来宾的迫切需要,是推动科学发展、和谐发展、跨越发展,全面建设小康社会的迫切需要。
2011年02期 No.710 7+9页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] - 连友农;
<正>百年大计,教育为本。2010年中央和自治区相继召开了教育工作会议,进一步强调了教育优先发展的战略要求,把教育放在更加重要的位置,提出了未来一段时间教育率先发展、优先发展的新要求、新思路、新举措,充分表明党中央、国务院和自治区党委、政府对推动教育优先发展、科学发展的高度重视。
2011年02期 No.710 8-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] - 蓝天立;
<正>党中央、国务院颁布实施的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》(以下简称《教育规划纲要》),对于加快教育改革与发展,具有重大而深远的战略意义。面对新形势、新任务、新要求,我们把教育摆在优先发展的战略地位,确保经济社会发展规划优先安排教育发展,财政资金优先保障教育投入.
2011年02期 No.710 10-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] - 刘正东;
<正>百色是集老少边山穷移(水库移民区)于一体的特殊区域,也是正在迅速崛起的全国红色旅游目的地、中国生态铝工业基地、出海通边的交通枢纽。发展教育事业,提高人口素质,培养与建设工业新市相适应的高素质劳动力队伍和人才队伍,是百色教育事业的出发点和落脚点。
2011年02期 No.710 11-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] - 白希;
<正>全区教育工作会议是广西教育改革和发展史上新的里程碑。郭声琨书记、马飚主席在会上所作的重要讲话,提出了加快广西教育改革和发展的战略目标和重大举措,描绘了广西未来10年教育改革发展的宏伟蓝图,令人振奋,催人奋进。我们将结合贺州实际,深入学习领会,认真贯彻落实。
2011年02期 No.710 13-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] - 禤沛钧;
<正>教育是民族振兴的基石,教育兴,则事业兴。抓教育就是抓发展,就是抓先进生产力,就是为人民谋取长远利益。近几年来,防城港市按照"改革、建设、管理、质量"的教育发展思路,以办"人民满意的教育"为宗旨,坚持均衡化发展、可持续发展,深化教育改革,整合教育资源,加大教育投入,推动教育公平,成绩斐然,教育事业步入了发展最快、形势最好、质量最高的时期。
2011年02期 No.710 14-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K]
- 易灿宇;
<正>一、"个性化"阅读教学的基本概念这里提出的高中语文"个性化"阅读教学是指不受教材既定重点、难点的限制,不受教学参考书的分析及答案的束缚,教师也不对学习内容作先入为主的解说或暗示,而由学生通过对文本的涵咏、体验和感悟,去发现课文的学习价值。
2011年02期 No.710 24-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] - 朱生权;
<正>例题教学是数学课堂教学的重要组成部分,也是数学教学的重要手段之一。对例题思想内涵的理解不到位,会使课堂教学的有效性大打折扣。因此,有效的例题教学,不仅要能完成其显性目标,还要落实其隐性目标,要使学生的思维得到全面发展。
2011年02期 No.710 25-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 134K] - 陆海林;
<正>根据课堂教学实际,笔者尝试把传统的"教案"改为"学案",用"学案"改变学生的学习策略和学习方式,给学生提供更多的自学、自问、自做、自练的方法和机会,引导学生自主学习,提高课堂效率。一、学案导学法的含义及优势"学案"是指教师依据学生的认知水平、知识经验,为指导学生进行主动的知识建构而编制的学习方案。
2011年02期 No.710 27-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] - 许舰;
<正>在中考复习阶段给学生复习时,碰到这样一道习题:"2008年奥运会期间,如果有外国朋友来到梧州旅游,你可以向他介绍哪些中国近代史上和梧州有关的人物或事件?(至少2个)"结果每个班都只有寥寥可数的学生说出其中一个答案,甚至当我说出答案之一的"孙中山到过梧州"时,很多学生大吃一惊,不敢相信这是事实。
2011年02期 No.710 28-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K]
- 戴启猛;
<正>为了组织并指导我校开展主题班会课展示及课例评比,最近我有意识地查阅了一些有关主题班会课的资料,尤其对《班主任》杂志从2010年第1期开始连续6期刊登的上海市晋元高级中学丁如许老师撰写的"打造魅力班会课"系列文章进行了研究。
2011年02期 No.710 31+46页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] - 李赛琴;
<正>我校德育工作坚持教育的系统性、发展性,定中心、定重点。为此,我校制订了德育工作的四年规划、实践及思路,主线是通过班级文化建设,构建文化引领班级建设的目的。从2008年开始,我校将班级文化建设作为德育工作的重点:2008年,我校将班级文化建设的切入点放在物质文化建设上,主要是教室内外及楼道文化的环境布置.
2011年02期 No.710 32-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 173K] - 胡娴毅;
<正>一、班会背景早恋,是一个敏感而又不能避免的话题。新时代的早恋现象出现了以下三大特点:1.中学生的恋爱人数不断增加,早恋比例逐年上升,且年龄不断呈下降趋势。很多地区初中生的早恋已达50%以上,早恋最小的年龄已低至13岁。还有30%的学生处于观望的态势。
2011年02期 No.710 34-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] - 张俊萍;
<正>一、班会背景初中三年级是人生的一个关键时期,如何把握好这段人生中的重要时光,对于每个学生都至关重要。但是有些学生认识不到这一问题,没能充分挖掘自己的潜能,更有个别学生整天荒废时日,碌碌无为。一个人成功的基本条件,那就是先展望未来,然后努力把握住今天。
2011年02期 No.710 36-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 161K] - 黄路鸣;
<正>一、班会背景从艾里克森的人格发展八大阶段理论来看,中学生正处在人格发展最重要的阶段——同一性对角色混淆。进入高中后,学生开始强烈地关心自己的个性成长,关心自己个性方面的优缺点,自主意识不断增强,但对于自我存在的客观性、完整性方面还有所欠缺,不能客观地分析他人的评价与影响。
2011年02期 No.710 39-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 110K] - 王颖慧;
<正>一、主题背景"环保"的理念早已深入人心,无论是在地球的哪个角落,都有一些人在用自己的行动来实践这一理念。现在很多"90后"的学生,娇生惯养、劳动能力差,甚至个别学生的个人卫生习惯也很差,并且不尊重别人的劳动成果,乱扔垃圾。
2011年02期 No.710 40-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 339K] - 徐秀梅;
<正>一、主题背景俗话说"民以食为天,食以安为先"。食品安全指食品无毒、无害,符合应当有的营养要求,对人体健康不会造成任何急性、亚急性或者慢性危害。但是,近年来国内外突发不少食品公共安全事件,食品的安全不仅关系到人的生存和身体健康,而且关系到民族的素质与兴衰。
2011年02期 No.710 42-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] - 农大明;
<正>主题班会课的设计是上好主题班会的前提,一节好的主题班会课必须要先有好的设计方案,方案设计得好,按方案去实施的主题班会课才能灵动起来,才会在学生的心灵引起震动,使他们受到启迪,有所收益。那么,优秀的主题班会该如何设计呢?
2011年02期 No.710 44-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K]
- 徐为明;
<正>近年来,话题作文因其不限制文体或尽量减少文体的限制、给学生以更多选择自由的特点,受到广大师生的青睐。但由于其具有开放性,如果不进行规范性的训练,又难以写好话题作文。因此,在作文教学中,笔者进行了针对性的话题作文层级训练,即基础训练和创新训练。
2011年02期 No.710 47+60页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] - 宋霞;
<正>当前的语文教学存在着忽视对中学生自主能力、创新能力培养的倾向。学生创新精神的培养,落脚点究竟在哪里?经过多年探索,笔者认为,有"疑"才有"新",质疑是开启创新之门的钥匙,创新精神的培养首先应从质疑开始。
2011年02期 No.710 48页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K] - 刘敏;
<正>新单词的呈现精彩形象,引人入胜,恰当明了,能第一时间吸引学生参与课堂,引起学生的注意,从而使其产生良好的学习动机,极大地调动学生学习的积极性,使课堂气氛变得轻松活泼,课堂活动顺利进行,提高课堂效率。因此,我们应运用多种呈现方式,激发学生学习新单词的兴趣,使学生能主动参与教学过程。
2011年02期 No.710 49+53页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K]