- 左妮红;
设计合理、实施恰当、符合高职工学人才培养模式要求的思想道德修养与法律基础课程教学评价具有引导教学方向的功能、反馈和调控功能、诊断和调节功能以及教育功能。但是这些功能和作用并不是必然产生的,必须建立一种适应工学结合人才培养要求的,与思想道德修养与法律基础课程教学平行的、有效的教学评价体系,以充分发挥该课程教学评价的应有功能,实现课程改革促进学生、教师不断发展的最终目标。
2011年15期 No.723 21-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 112K] - 陈红霞;
企业多岗位的融合与贯通,使得计算机类专业之间的分界不再是那么的明确,计算机专业英语的教学不再是各专业孤立细致的分门别类,而是融合在计算机专业群中。对此,应通过计算机类专业群的整合与构建,实现办学模式的优化和计算机专业英语教学改革的深入发展。
2011年15期 No.723 24-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K] - 张群;
阐述了大学生体育自主学习能力培养的重要意义,分析了当前高校体育教育在学生体育自主学习能力培养方面存在的不足,从改进体育教师的教学模式出发提出"体育教师引导,学生为主体"的新型教学模式,并通过实验对比了传统型和新型两种体育教学模式,分析了新型教学模式对培养大学生体育自主学习能力的积极作用。
2011年15期 No.723 26-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 134K] - 赖群;
当前高职院校图书馆信息素养教育存在不少的问题,可应用非正式学习理念,从实践创新的视角,规划高职图书馆信息素养教育,构建非正式学习共同体,突破课堂培训,创新学习方式,走多元化培养道路,在实践活动中推动读者自主学习,提升读者信息素养。
2011年15期 No.723 29-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 98K]
- 李燕;赵燕;吴丹;龙建强;
从汽车运用基础课程教学的现状出发,提出了进行以行动导向的课程开发的必要性,并对其教改思路和方法进行探索,以及对其改革教学方案的实践进行系统的总结、归纳、分析。实践证明,基于工作过程的课程教学改革,提高了学生实践操作能力,增强了学生职业素养,培养了学生的创新意识。
2011年15期 No.723 31-32+34页 [查看摘要][在线阅读][下载 128K] - 叶发锦;刘凤兴;詹春芳;郑俊华;陈蓓;陆忠进;
对北部湾区域的部分高职高专院校专业设置人进行了访谈,主要目的是了解当前北部湾区域用人单位对高职高专学生英语应用能力的需求状况,为深化英语教学改革提供依据。访谈结果表明,如何以就业为导向来设置高职英语课程是高职英语教学改革的重点和难点。
2011年15期 No.723 33-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 99K] - 何琳;
职业院校选修课中,存在着教学管理不够规范、缺少对课程开发的指导和成果评估、选修科目少等问题。要有效开发选修课,学校应加强管理与评估,提高教师的素质。
2011年15期 No.723 35-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 97K] - 霍汉强;俞雪春;
分析了当前体育专科学校计算机教学中存在的问题,提出了加强制度保障和课程建设,实行分层次教学,改进教学方式,重视过程评价等改革思路。
2011年15期 No.723 37+40页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K] - 黎艺华;
介绍了电子线路设计与制作精品课程建设取得的成果,阐述了如何通过全员培训提高教师队伍的应用水平,大力宣传推广提高学生的认知度等方式方法,发挥精品课程在提高课程教学质量中的作用。
2011年15期 No.723 38-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 123K] - 梁建和;赵新业;陈伟珍;
通过对高职学生职业能力培养作系统分析和论证,探索和实践专业核心课程建设这一高职教育教学改革的新课题,总结出高职核心课程建设及其教学模式改革的途径。
2011年15期 No.723 41-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 95K] - 彭进;
高职专业课程的职业岗位针对性,决定了其课程的构建必须基于岗学对接,按照学习领域与行动领域相对应的关系,重视学习与工作的一致性。通过以岗导学,按岗设课,以岗定学,因岗施教,设岗实训,定岗实习,顶岗工作,选岗取证,对岗就业;搭建课程团队、课程教学、实训实习、顶岗就业平台,建设"双师型"师资队伍,构建行动导向的教学模式,充分实施职场实战,才能取得切实的成效。
2011年15期 No.723 43-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 165K] - 谭克诚;
高职汽车检测与维修技术专业的毕业生与相关行业的期望仍有较大差距,因此,汽车检测与维修技术专业课课程改革势在必行。从教材、课程设置、教学、课堂教学评估和顶岗实习五个方面,论述汽车检测与维修技术专业课程改革的措施。
2011年15期 No.723 45-46+51页 [查看摘要][在线阅读][下载 146K] - 卢翠珍;
高等职业教育的办学特色是突出专业技能训练和注重学生动手能力的培养,它要求培养的人才不仅要有扎实的理论基础,而且要有熟练的操作技能。但由于受传统的教学模式的影响,这一目标很难实现。基于工作过程的课程改革思路,分析了机电一体化技术专业岗位群的典型工作任务,确定了传感器与自动检测技术课程的学习领域,实施任务驱动教学法和探究讨论教学法组织教学。
2011年15期 No.723 47-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K] - 周华;罗小芳;
从教学实际出发,重新审视了计算机应用基础课程基本性质,认为该门课程具备"应试"、"基础"、"就业"三者合一的特点,提出了"打基础、启兴趣、助求学、为就业"的课程定位,以此为理念,按照"立足一个核心,拓展一批项目"的模式进行课程建设。
2011年15期 No.723 49-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 228K]
- 莫梅梅;
高职的思想政治理论课教学与本科院校有很大不同,教师必须根据高职生形象思维强,理论基础和抽象思维薄弱的特点,有针对性地开展教学活动,才能达到良好的教学效果。本文就教学实践中的一些体会,谈谈高职思想政治理论课教学的若干思考。
2011年15期 No.723 66-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K] - 关秋;
美国著名作家欧·亨利的短篇小说独具艺术特色,其中主人公多是草根人物,但大多有着美好的心灵和人性的光辉,其作品的艺术魅力还表现在黑色幽默风格上,这些成就都得益于他丰富的生活经历。
2011年15期 No.723 68+82页 [查看摘要][在线阅读][下载 108K] - 朱江彬;
案例教学法可以调动学生的学习积极性,培养学生解决实际法律问题的能力,在中职法律课中使用该方法对教学大有裨益。实施案例教学法应注意抓好案例的选择、呈现和讨论等环节。
2011年15期 No.723 69-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 95K] - 龙世发;
案例教学法与传统的教学方式相比,侧重实践和案例的讲解分析,强调教学过程中的学生主动参与。从开放教育法学专业案例教学法的必要性、优越性、功能、形式等方面进行探讨,提出将案例教学法有效地运用到开放教育法学教学课程中的针对性建议。
2011年15期 No.723 71-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 113K] - 李士明;史庭宇;
将中职一年级语文(基础模块)与苏教版初中语文教材对照,就说明文入选情况、说明文写作安排,对比二者不同,结合教学经验,探讨如何结合中职生初中阶段已有说明文基础和中职阶段所能获得的说明文资源,强化内部感知和文意外化能力,写好说明文。
2011年15期 No.723 74-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 97K] - 韦宏;
通过对中职语文教学普遍存在的问题进行分析,提出中职语文教学创新的对策,以利于提高中职生的文学素养,为他们毕业之后的工作奠定扎实的语言基础。
2011年15期 No.723 76+79页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K] - 张华;
成功型语言引导教学模式不仅有助于培养自主型学习者,而且有助于学生提高语言的各方面技能,对我国英语教学改革有启示作用;对该模式的教学流程图、树形操作图进行了研究。
2011年15期 No.723 77-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 433K] - 黄先敏;
语言是文化的载体。词汇是语言大厦的建筑材料,它或直接或间接地反映着一个民族的思想、意识、心态和性格。认识和掌握词汇是掌握语言、了解文化的前提和基础。从意象指代、喻体、行为方式、思维方式及民族心理五个层面透视汉英语言词汇的偶合现象,揭示中英文化的互通性和融合性,指出要学好语言必须学好这种语言的文化。
2011年15期 No.723 80-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 135K]
- 蔡昭蕴;李洪;
分析了制约地方高校物理实验教学发展原因,提出从物理实验教学体系、实验教学内容、实验教学手段、实验教师素质提高等方面进行改革。
2011年15期 No.723 90-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K] - 崔杰;
改进课堂教学方法,培养学生创造性思维,提高学生综合素质是教学改革的主要目的。在财务管理课堂教学中采用问题教学法,可以引导学生进行讨论,帮助学生掌握知识难点。
2011年15期 No.723 92-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K] - 米远祝;
在大学化学的教学过程中,存在着教学对象广泛、专业多样、素质参差不齐等问题。对此,可把绿色化学融合于大学化学教学,在教学中引入人文精神教育,实施化学价值及化学精神教育,并采用多媒体教学手段和生动活泼的教学方式,进行考试改革。
2011年15期 No.723 94-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K] - 粟卫红;
从专业培养目标定位、课程体系改革、师资队伍建设、实践教学体系的构建等几方面对电子商务专业建设改革进行探讨。
2011年15期 No.723 96-97页 [查看摘要][在线阅读][下载 99K] - 赵新业;梁建和;陈炳森;
专业建设是教学改革的重点,在分析专业建设思路的基础上,对机电一体化专业建设实例进行了阐述,分析了专业建设的具体方案,从而为高职院校的专业建设提供范例。
2011年15期 No.723 98-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K] - 申翠岗;
从课程的教学形式、实践操作训练、评价方式转变等方面,探讨了如何在计算机应用基础课程教学中进行改革,最终提高学生的岗位适应能力的综合素质,达到职业教育的真正目的。
2011年15期 No.723 100-101页 [查看摘要][在线阅读][下载 97K] - 刘知英;
中职数学教学如何适应当前素质教育的需要,是摆在每位数学教育工作者面前的一项紧迫任务。从加强爱国主义教育、思想品德教育、辩证唯物主义教育等方面探讨数学教学中素质教育的实施。
2011年15期 No.723 102-103+106页 [查看摘要][在线阅读][下载 133K] - 朱明秀;
根据CDIO工程教育模式,论述了Photoshop应用设计课程教学实践中以"项目为载体,技能训练为主体"的教学理念,采用基于工作任务的"做中学"教学方式,加强实验及实训,在完成项目的构思、设计、实施和运作的全过程中培养学生的创新能力、合作能力。
2011年15期 No.723 104-106页 [查看摘要][在线阅读][下载 313K]
- 衷海燕;
面对21世纪的人才需求,科技史专业如何改变人才培养模式,值得探索与研究。科学、合理的培养科技史专业研究生,应该从设置合理的培养计划、建设跨学科课程,与加强各学科之间的交流,构建网上教学平台,以及重视田野实践几个方面着手,造就新型的科技史人才。
2011年15期 No.723 107+110页 [查看摘要][在线阅读][下载 95K] - 刘燏;
通过对"体育广场文化"现象进行分析,并与高校体育的发展现状进行比较,认为"体育广场文化"发展模式对高校阳光体育运动的发展有促进意义。
2011年15期 No.723 108-110页 [查看摘要][在线阅读][下载 127K] - 苏宁波;
体育教学活动中的师生关系,应该是一种以人为本、民主平等、团结互助的和谐关系。
2011年15期 No.723 111-112页 [查看摘要][在线阅读][下载 95K] - 韩双;任平;宋德花;
从培养学生的创新意识、创新精神、创新人格和创新能力四方面,论述了如何在高职教学实践中开展创新教育,培养出与时俱进的具有创新意识和创新能力的高素质一线技术人才,满足企业和社会的需求。
2011年15期 No.723 113-114页 [查看摘要][在线阅读][下载 145K] - 黄绘;
项目教学法作为一种新的教学方法为广大教师重视和接受,很多高职院校对此进行了研究和实践。就项目教学法在教学应用中存在的一些问题,提出相应的解决措施。
2011年15期 No.723 115-116页 [查看摘要][在线阅读][下载 95K] - 高玉燕;
目前幼儿卫生学的总体教学现状不容乐观,是与素质教育的要求相违背的,因此有必要对幼儿卫生学的教学进行改革。
2011年15期 No.723 117+123页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K] - 邓芳芳;
职校在培养酒店服务人才过程中,如何让教学合理定位、对接市场、积极创新,培养出的学生更受用人单位的欢迎,构建科学合理的教学培养模式至关重要。
2011年15期 No.723 118-119页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K] - 谢云;
为了培养中职学生的学习能力,在烹饪营养课课堂教学中,应针对中职学生的心理特点和学习情况,做到以疑引知、以知激思、以思促学。
2011年15期 No.723 120+126页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K]