林洁菁;作为一种生于本土、育于本土、成于本土的新课改范式,合作课堂教学模式改革已经在南宁市的各级各类学校悄然走过了3年的光阴。在这3年中,从理念变革到模式操作,她一点一滴地影响并改变着我们从教者的教育教学常态和心态,使教师教育教学的方式方法以及学生学习的方式、过程、态度、能力等均发生了显著的改变——教师退居讲台一侧,在讲台背后合作研修新课改理念下的导学基本功,师师合作,共同成为学生学习的指导、帮助、引领者;学生以小组为学习单位,通过自主性学习、参与式学习、合作式学习、探究式学习而真正实现了自己的主体地位,成为课堂的主人。学生在自己做主、合作学习的课堂中,通过独学与合作学习的过程,与同伴一起汲取着生命成长所需的一切知识、思想、技能、方法等鲜活元素,同时精彩展示着自己和同伴和老师互动成长的华彩乐章……
2012年04期 No.748 35-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 1467K]