- 韦瑞熙;
<正>材料分析是中学思想政治学习中必不可少的内容。在高考中,农村高中生在材料分析题上的得分率普遍偏低,其对政治材料的分析能力有待提高。2011年秋季,笔者所执教的学校对高一年级新生的政治材料分析能力进行了调查,发现学生在分析政治材料时主要存在以
2012年10期 No.754 16-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 473K] - 周廖敏;
<正>美国斯坦福大学的著名数学家波利亚把观察、归纳、猜想中的思维称为创造思维。初中数学新课程标准要求,学生在学习中能根据解决问题的需要,收集有用的信息,进行归纳、类比与猜想,发展初步的创造思维能力。本文谈谈在初中数学教学中如何培养学生的创造思维能力。
2012年10期 No.754 18-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 249K] - 邓玉吉;
<正>微型化学实验是近二十多年来迅速发展的一种化学实验新方法和新技术,是国际化学教育界公认的体现绿色化学思想的一种新举措,是当今国际化学实验教学改革的一个发展方向。微型化学实验具有安全、迅速、简单、现象明显、药品和器材消耗量少等优点。它不仅仅是常规实验仪器的简单微缩和药品减量,
2012年10期 No.754 20-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 259K] - 钟强;
<正>物理演示实验是物理课堂教学中最普遍,也是最常用的教学手段之一,同时还是学生最感兴趣的教学环节。改进传统的演示实验,能使其更好地为课堂教学服务。一、善于设计演示实验方案心理学研究表明;兴趣是推动人类求知的一种内在动力。精彩的物理演示实验,可以让学生对学习物理知识产生浓厚
2012年10期 No.754 22页 [查看摘要][在线阅读][下载 131K] - 林雪;赵庆涛;
<正>实践证明,生本教育是近年来比较成功的实现应试教育和素质教育接轨的教育理念。它主张教学要以学生为本,以生命为本。如何在高中历史课堂中贯彻和实践这种理念?笔者从鼓励学生质疑、激发学生的兴趣和营造良好的师生关系三方面谈谈自己的一些做法。一、打破教师和教材的权威,鼓励学生大胆质疑质疑在学生的学习中所发挥的重要
2012年10期 No.754 23+32页 [查看摘要][在线阅读][下载 276K]
- 覃竞娴;
<正>教师当面批评学生,会使学生尴尬。教师言辞稍有不慎,就可能损伤学生的自尊心,在学生心目中留下难以磨灭的阴影。通过QQ网络聊天,师生之间减少了拘束,很多面对面不好意思说出来的话,通过敲打键盘,涌现于电脑屏幕。班主任运用QQ网络聊天的手段感
2012年10期 No.754 25页 [查看摘要][在线阅读][下载 122K] - 丁锋;
<正>近年来,"男孩危机"日益成为备受关注的社会问题。作为一线教育工作者,笔者在日常班主任工作中也比较重视男女生"均衡发展"问题,以开展活动的方式,破解"男孩危机",做了一些尝试。一、甄选材料,让男生在欣赏中找到学习榜样"男孩危机"的一个重要原因是当前缺乏阳刚之气的流行文化大行其道。作
2012年10期 No.754 26+28页 [查看摘要][在线阅读][下载 345K] - 黄有华;
<正>爱是人类最基本的最美好的情感。在教育中,爱是架构师生心灵的桥梁。教师教育学生的前提和基础是爱,而施爱是教师的责任。教师的爱与责任是相互依赖、相互融合的。教师只有将责任常记心中,才能深入学生、了解学生,给予学生真诚的关爱。在新的历史时期,班主任应为学生健康成长而实施科学化、人性化的管理,
2012年10期 No.754 27-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 348K] - 韦江华;
<正>学生做作业是把所学知识转化为能力的基本方式。有的教师未能严格要求和规范学生作业的行为,以致有些学生抄袭作业甚至不做作业,作业效果低下。笔者通过多年的教学实践,认为可从以下两个方面来解决这个问题。一、从教师方面讲,应做好下面四点1.要为学生规划好作业时间。中学生需要学习的科目比较多,而学习的时
2012年10期 No.754 29页 [查看摘要][在线阅读][下载 123K] - 钟艳;
<正>我从事教育教学工作已经十多年了,不断尝试新的教学方法,将思想教育融入语文教学中,收到了事半功倍的效果。下面谈谈我的具体做法。一、有机穿插,点滴熏陶受应试教育的影响,部分教师忽视对学生的思想品德教育。学生只要学习好,就什么都好。正所谓"唯分数是高"、"一好遮百丑"。而这样做的结果是出现
2012年10期 No.754 30页 [查看摘要][在线阅读][下载 128K]
- 石登学;
<正>当前的一些语文课堂,在各种新颖的教学形式和多姿多彩的教学行为背后,存在较多问题:教学目标繁杂、教学内容繁多、教学环节混乱、多媒体介入过多、教学方法花哨……出现形式化、低效化甚至无效化的现象。那么,如何提高语文课堂教学的实效性呢?一、钻文本,精设计
2012年10期 No.754 31-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 280K] - 黄青蕗;
<正>众所皆知,古诗词的学习有较大的难度。那么我们教师该如何教学生学习古诗词呢?第一,让学生理解学习古诗词的作用。古诗词富有形象性和音乐性,通过学习、鉴赏古诗词,可以使学生得到艺术感染和美的熏陶。但如果这么和初中生说道理,是不可能引起他们的共鸣的。
2012年10期 No.754 33页 [查看摘要][在线阅读][下载 124K] - 钟水泉;
<正>教育家第斯多惠说过:"教育的艺术不在于传播的本领,而在于激励、唤醒和鼓舞学生的一种教学艺术。"这句话使我受到启迪。为此,在教学中,我做了以下尝试,力争使课堂教学充满生命的活力,促使学生积极有效学习。一、培养良好的师生情感师生情感关系,是指教师和学生在教学活动中自然形成的态度和感受,以
2012年10期 No.754 34+44页 [查看摘要][在线阅读][下载 279K] - 周永鸽;
<正>在课程改革中许多学生、家长及老师都说"累"。要解决这个问题,笔者认为,教师要认真研究课堂教学的主体——学生,了解学生的学习需要和学习状况。有效教学应该是遵循学生的认知规律,针对教学内容选择科学的教学方法,在有限的时间内,最大限度地提升学生的学习参与度,而不是以学生大量的重复劳动为代价去实现课堂教学目
2012年10期 No.754 35页 [查看摘要][在线阅读][下载 126K] - 陈玉梅;
<正>导人是课堂教学的起始环节,是能否吸引学生注意力,让学生积极主动学习新知的关键。好的导入能为整节课的教学奠定良好的基础。下面谈谈初中数学课有效导入的几种方法。一、直接揭题导入法直接揭示课题是较常用的一种课堂导入方法。课始,教师直接告诉学生本节课的学习内容,并简单说明学习要求
2012年10期 No.754 36页 [查看摘要][在线阅读][下载 130K] - 田霞;
<正>课堂提问是一种教学艺术。它通过提出问题、回答问题开展师生双边活动,是一种快速的信息反馈方式,也是攻破难点、突出重点、体现观点、解决疑点、克服弱点的手段。有效的提问能引发学生思考、评价学习效果、增进师生情感、活跃课堂气氛和激活学生的学习潜能。如何让课堂提问更有效是每一个教师都应该认真思考和探索的问题。下面对这个问题提出一些浅见。
2012年10期 No.754 37+39页 [查看摘要][在线阅读][下载 251K] - 徐继树;
<正>在数学教学中,教师的语言与教学效果密切相关。因为学生接受的有用信息大部分是通过听觉获得的,所以要构建高效的数学课堂,就必须重视教学语言艺术。一、用充满情感的语言,激发学生学习数学的热情教学语言是师生双方传递信息和交流思想感情的载体,感人的教学语言能
2012年10期 No.754 38-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 252K]
- 彭东;
<正>文章源于生活、反映生活。只有做生活中的有心人,细心地观察、体验和感悟周围的一景一物和林林总总的社会现象,才能写出具有真情实感的文章。本文笔者试图从视觉思维探究作文教学的策略。一、写作中存在的问题在作文批改中,我们会发现学生的
2012年10期 No.754 40+42页 [查看摘要][在线阅读][下载 275K] - 凌白明;
<正>目前高中生写议论文水平不高,对议论文这种文体特点把握得不准,表现为:语言不够连贯;长篇大论,泛泛而谈;堆砌例子,缺乏论理。那么,怎样指导学生写一篇成功的议论文?我认为,进入高中后,学生知识面扩大,思维能力也相应增长,他们开始思考来自各方面的信息。之所以写作水平还不够,是因为他们对议论文这种文体了
2012年10期 No.754 41-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 270K] - 黄汉贤;
<正>学生主体意识推动学生自我发展。为此,在作文教学中如何去开发学生的主体意识,是广大教师们需要积极思考的一个问题。一、写作主体意识主体意识是主体的自我意识。写作的主体意识就是学生在写作这一过程中对自身能力、地位和价值的自觉意识的过程。首先,写作是一个自我认识的过
2012年10期 No.754 43-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 256K] - 谭芳;
<正>对人物的描写方法有外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写等,语言描写是最能够展现人物个性的一种方法。什么是语言描写呢?语言描写是人物描写的一种写作方法,通过对人物独白、对话及语气的描写,来表现人物的身份、思想、感情和性格。语言描写有以下几种形式:第一种是一个人的独白,也就是我们
2012年10期 No.754 45页 [查看摘要][在线阅读][下载 123K] - 宋汪洋;
<正>新课程改革虽已经提出了十年,但农村初中的作文教学却仍没有摆脱传统的作文应试教育的模式。如何使农村语文教学跟上时代的脚步,与时俱进,全面提高农村学生的语文素养呢?这就要求农村语文教师要转变教育观念,特别是转变作文教学观念,从农村的实际出发,根据农村初中学生的特点,使作文教学与农村的社会生活、环境特色联系起来,让学生写出具有农村特色的"绿色"作文。
2012年10期 No.754 46-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 281K] - 谭巨婵;
<正>《语文课程标准》指出:"写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活表达真情实感。"要做到"让生活融入作文,让作文体现生活",就应引导学生在学校中体验生活,在家庭中寻找生活,在自然中观察生活,在社会中感受生活,真正让学生做到有话可写,有情可抒。在作文教学中我尝试以下策略,取得较好效果。
2012年10期 No.754 48-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 278K] - 张春盛;
<正>作文评改是语文教学中的一个重要环节,是语文教师必须掌握的一项基本技能。每一次好的作文评改,对学生具有指导的意义,能使学生的写作能力得到进一步提高。我们为什么要批改学生作文?关于这一点,叶圣陶老先生的话值得深思:"假如着重培养学生自己改的能力,教师
2012年10期 No.754 50页 [查看摘要][在线阅读][下载 125K]
- 谢春兴;
<正>修辞手法是人们在运用语言传递信息、表情达意的过程中,追求最佳表达效果的语言实践。而比喻手法应该是古代诗人最常用的一种修辞,是我们后人最容易理解接受的,也是最能体现诗人创新构思的一种手法。比喻作用有二,其一,突出事物特征,使诗歌所描绘的意象更形象生动;其
2012年10期 No.754 55-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 273K] - 黄文娟;
<正>繁漪是《雷雨》剧作中的核心人物。繁漪这个人物不仅最早引发了曹禺的戏剧创作热情,而且在这个人物身上,也倾注了剧作家最大的同情和艺术灵性。她阴鸷而果敢,哀静而乖戾,封闭而阴冷的家庭压抑了她的活力和个性,把她生命的热情扭曲成带有破坏性的偏执,悲剧虽不因她而起,但她显然加剧了悲剧的
2012年10期 No.754 57-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 247K] - 胡燕;
<正>诗歌鉴赏的复习是有章可循的,高中对古诗鉴赏的考查,除了鉴赏诗歌的内容主题之外,看诗歌的题目、看诗歌后面的注释这种"二看"法还是颇有效果的。一、看诗歌题目题目好比诗歌的眼睛,它能为我们读懂诗歌提供很多有效的信息,是我们做题时很好的切入点。那么,题目当中
2012年10期 No.754 59页 [查看摘要][在线阅读][下载 130K] - 郭礼;
<正>受传统教育思想的影响和应试教育教学模式的束缚,长期以来,数学教学过分强调教材结构的严谨性和学习过程中的纯演绎推理,只重视"教教材",而忽视了"教学生",致使教与学这种人类认识实践活动中所具有的曲折探索、生活意义及其中包含的人文精神,全被淹没在符号化的概念和命题之中,严重影响了学生的全面发展和成长。现代教学理论
2012年10期 No.754 60+66页 [查看摘要][在线阅读][下载 287K]
- 梁美芳;
<正>诗歌难教,已成共识。由于诗歌本位缺失,教学策略失当,导致了当前诗歌教学效率低下。著名诗人王家新针对当前中小学诗歌教学的弊端,指出诗歌教学应"回归":回归到语文本身,回归到文学本身。诗歌教学要以语文为本位,教出语文味,教出文学味,教出诗歌本身的魅力和美。也就是说,要根据诗歌的特点,运用语文的方法,选择适宜的教学策略,让诗歌教学更富有"诗味",真正提高学生的文学素养。
2012年10期 No.754 62-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 260K] - 黄兰;
<正>一、引言语文课堂教学是一门艺术,语文课堂导入是语文教师在实施语文课堂教学时的第一步,它是一种策略,一种方法,一种技能。每一堂课的开场直接影响到课堂的教学效率。在课堂教学的起始环节,教师要通过各种手段吸引学生的注意力,让学生进入课堂学习的最佳状态,从而取得教学的最佳效果。
2012年10期 No.754 64页 [查看摘要][在线阅读][下载 128K] - 韦焯炽;
<正>德国一位教育学者说过:"如果人们吃饭没有食欲,勉强地把食物吞进胃里去,其结果只能引起恶心和呕吐,至少是消化不良,健康不佳。反之,他就会乐意接受,并且很好地消化它。"同理,成功的教学不是强制性的,而是能激起学生的学习兴趣。兴趣是学习动机中的重要组成部分,学生有了浓厚的兴趣就能愉快
2012年10期 No.754 65-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 277K] - 黎华;
<正>阅读教学作为语文教学活动的一个重要形式,无论是对学生听说读写能力的训练,语文素养的养成,还是对学生灵魂的塑造、人格的建构、个性的发展,都有着其他教学形式无法比拟的作用。因此,在此,本人结合自己的教学实践,来谈谈提高初中生的语文阅读能力的一些做法。
2012年10期 No.754 67页 [查看摘要][在线阅读][下载 133K] - 卢波;
<正>农村所处地域环境受交通、经济、文化等诸多因素的制约,给农村学生带来了很大的影响,他们信息不灵通,见识少,知识面窄。农村学生仅凭几本教科书是很难适应当今教育发展要求的,他们唯有靠课外广泛地涉猎、多接触自然科学、社会科学才能拓宽他们的知识领域,开阔他们的视野,弥补课堂学习的不足。在课外阅读过程中,教师应该注意
2012年10期 No.754 68页 [查看摘要][在线阅读][下载 127K]
- 韦海英;
<正>英语书面表达是英语语言综合运用能力的具体表现形式,也是衡量学生的英语水平的重要标尺。因此,提高学生的英语书面表达能力是至关重要的。笔者认为,要提高学生的英语书面表达能力,就得从基础知识抓起,重视对课本知识的掌握,加强对学生英语书面表达的指导与训练。
2012年10期 No.754 69-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 250K] - 谭敏芳;
<正>学生的创新能力主要是后天养成的,可以通过知识、方法、技巧、策略等的传授,以及在解决问题的过程中得以培养和训练。课堂教学是培养学生的创新能力的主阵地。那么,在英语教学中,教师应如何培养学生的创新能力呢?
2012年10期 No.754 70-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 261K] - 陈小林;
<正>问题教学法就是通过创设情境,善导问题,引导学生在自主、合作、探究的学习过程中发现问题、提出问题、解决问题,并由此获得基础知识和基本技能,学会学习。问题教学法的运用,能够把以教师讲授为主的学习方式转变为以学生自主学习、合作学习、探究学习为主的学习方式。在这种新型的教学活动中,教
2012年10期 No.754 72-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 230K] - 庄恒玲;
<正>写作教学是初中英语教学的重要环节,但其现状令人担忧。在此,笔者就初中英语写作教学展开讨论,分析其现状及提出解决对策。一、初中英语写作教学的现状目前,我国初中学生的英语写作能力亟待提高。很多学生在英语写作中普遍存在着内容空洞、用词不当、结
2012年10期 No.754 73-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 246K] - 陆小钰;
<正>在英语课堂中,复述课文指学生把已经学过的课文用自己的语言完整地讲述出来。它比背诵的要求更高。复述课文对检测学生的理解能力、语言应用能力、推测及归纳能力等起到了一定的作用,有助于学生对篇章内容的理解,有助于学生复习和巩固所学的英语知识。而在实际的英语教学中,教师对复述课文这一教学手段的运用还存在较多的问
2012年10期 No.754 75-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 236K] - 农青娟;
<正>如何提高教学效率,是一个旧而不可止的话题。在此,笔者从以下几个方面谈谈自己在初中英语教学中的尝试。一、捕捉切入点,激发学习兴趣在教学过程中,对学生的学习兴趣的培养至关重要。课堂上,教师全身心投入、激情洋溢,在一定程度上,是可以激发学生的学习兴趣的。例如:教学外研版新标准小学起点七年级下册Module11National Heroes,文中介绍了杨利伟的英雄事迹,在示范朗读时,笔者饱含
2012年10期 No.754 77页 [查看摘要][在线阅读][下载 128K]
- 黄海燕;
<正>化学知识,特别是初中化学知识比较零散,学习时需要记忆的很多,所以记忆对化学学习很重要。很多学生化学学得不好,主要是不注意化学学习中的记忆。本文谈谈记忆在化学学习中的重要作用和怎样指导学生记忆。一、学好化学用语需要记忆要学习化学与研究化学必须掌握化学用语。表示物质组成的化学式是由元素符号和数字组成的,而表示物质化学
2012年10期 No.754 78页 [查看摘要][在线阅读][下载 123K] - 林秀云;
<正>生物课程标准倡导探究学习。开展实验探究活动不仅能锻炼学生的动手能力,使学生掌握实验的基本技能,而且能激发学生的求知欲望,使学生养成科学思维的习惯,培养学生的创新精神。贯彻落实课程理念,设计并安排好生物实验探究活动,能使生物教学"活"起来。一、提高学生学习兴趣,使学生的大脑"活"起来
2012年10期 No.754 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 133K] - 陈广南;
<正>随着社会对人才的要求越来越高,素质教育越来越被重视,学生不仅需要通过学习掌握知识,更需要培养自己的思维能力与实践能力。研究性学习能适应这个要求。生物不同于一般的物理或化学这类"纯理科"的课程,学生不仅需要掌握研究对象各个部分的构成与工作方式,还需要熟记一些概念和观点,这对学生的能力要求很高。特别是"细胞膜和细胞核"的教学,细胞膜的选择透过性、流动性和细胞核的构成、遗传信息的
2012年10期 No.754 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 133K] - 李显宇;
<正>信息技术课作为一门必修课,现在越来越被我们重视。培养学生获取信息和处理信息的能力,是信息技术课的任务。作为中小学信息技术教师,如何才能上好信息技术课呢?我从几个方面进行了探讨、尝试。一、创设诱导学生学习的情境著名教育家叶圣陶说过:"教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导。"
2012年10期 No.754 81页 [查看摘要][在线阅读][下载 115K] - 覃冬梅;
<正>随着"国培计划"工程的实施,我国中西部农村地区大部分教师都开始学习掌握现代信息技术,并运用于教学,这是好事。但是,信息技术只是服务教学的一种辅助手段,不能滥用、乱用,否则反而会降低教学效率。那么,在初中化学教学中如何运用信息技术呢?应针对课堂教学流程、教学内容、时空限制等"巧用,适用,活用"。
2012年10期 No.754 82+84页 [查看摘要][在线阅读][下载 258K] - 梁开明;
<正>进入21世纪,教育信息化已经成为全球基础教育改革和发展的趋势,2000年教育部就制定了"以教育信息化带动教育现代化,努力实现我国基础教育跨越式发展"的战略。多媒体辅助教学的优点不言而喻,但一直以来,由于标准的多媒体设备价格昂贵,在农村初中要安装一两套这样
2012年10期 No.754 83-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 255K]
- 黄韩燕;
<正>在高三政治课复习中,学生往往存在以下问题:记不全,理不清,面不广,挖不深。究其原因是多方面的,其中之一是因为政治概念繁多,且逻辑性强、内容抽象。而在课堂上,一些教师对概念的教学多采用"扫描式"讲解的方式,只要求学生背诵、记忆,忽略了对概念深层次的理解,忽略了让学生运用所学概念帮助理解其他知识点,忽略了让学生运用
2012年10期 No.754 85+87页 [查看摘要][在线阅读][下载 270K] - 赵永东;
<正>2011年南宁市中考,我任课的初143班、144班语文科均取得了优异的成绩:初143班获语文科成绩A~+等级26人,A等51人;初144班A~+等级31人,A等46人。优异成绩的取得,我认为,除了与学生的基础、长期的积累和良好学习习惯等因素有关,更与考前高效的复习攻略有关。下面,笔者以自身实践经历,浅谈语文科中考复习决胜攻略。
2012年10期 No.754 86-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 267K] - 张立;
<正>高考古诗词鉴赏向来是一个难点,虽然教师可以总结出很多规律、题型和答题套路,但是如果学生本身没有读懂这首诗歌,那么再多的方法和套路都没有用处。这里我想罗列一下如何教会学生读懂诗词的方法。1.关注题目及其题材;2.关注作者和注释(知人论世:经历、思想、风格、创作背景);3.关注意象(景、物)及由此产生的意境;4.关注表情达意的关键词;5.
2012年10期 No.754 88+95页 [查看摘要][在线阅读][下载 253K] - 卢彩欢;
<正>历年来的高考数学题都注重考查学生的基本功。有些同学在高考中的成绩不理想,一方面是由于对数学这门学科的基本学习方法并未完全掌握,另一方面不可否认的是其数学方面的天赋较低。数学天赋高低的差距可体现在对于题目的理解和解决速度上。大多数学生只要认真复习,熟练把握各部分基础内容,都可以在一定程度上解决以上问题,考出自己比较理想的成绩。本文对高中
2012年10期 No.754 89页 [查看摘要][在线阅读][下载 128K]
- 潘永芳;
<正>教育以德育为首位,德育应渗透在学校日常教育教学工作的每一个细节中。在初中思想品德课堂中该如何开展德育呢?在此,笔者谈谈自己的体会。一、让学生在课堂教学中感知道德情感在思想品德课堂教学过程中,教师可以充实教材内容,有效运用课内课外资源,理论联系实际,贴近学生生活,遵循学生的发展规律,运用举例子、活动探
2012年10期 No.754 90页 [查看摘要][在线阅读][下载 130K] - 曾晓航;
<正>美国心理学家、教育家布卢姆说:"学习的最大动力,是对学习材料的兴趣。"教师照本宣科,讲课枯燥乏味,学生理所当然不会产生学习激情。在常规课堂教学中,如何使思想品德课激情洋溢,让学生觉得课堂妙趣横生并积极主动地参与学习呢?一、创设和谐气氛紧张的课堂气氛让学生感到压抑,
2012年10期 No.754 91页 [查看摘要][在线阅读][下载 123K] - 陈威;
<正>传统课堂教学方法极为封闭,主要以"灌输"为主。要想给历史课堂教学带来新的生机和活力,就必须引入开放化的教学方法。所谓教学方法的开放化,即灵活运用各种教学方法,使历史教学能够生动活泼,以达到事半功倍之效。如何实现历史教学方法的开放化呢?一、从接收渠道上为学生提供多方面的信息源
2012年10期 No.754 92页 [查看摘要][在线阅读][下载 129K] - 杨瑞;
<正>初中历史教师应积极追求课堂教学创新性,热情高涨地投入教改之中,让初中历史课堂教学焕发出生命的活力。一、优化语言运用,紧扣学生心弦课堂教学语言是教师与学生沟通、交流、互动的最为重要的纽带,其品质直接决定着学生对教师、对课堂的青睐程度,决定着学生参与学习活动的
2012年10期 No.754 93页 [查看摘要][在线阅读][下载 140K] - 陈国庆;
<正>由体育运动或训练引起的肌肉、骨骼内脏等部位的损伤称之为运动损伤。体育运动是一项受大众青睐的运动,通过合理的锻炼,使人身体健康、缓解压力、达到身心愉悦的目的。体育课是学校课堂开设的必修课。然而,在各种各样的体育运动中,又有很多人因为不慎,轻则刮伤、擦伤、蹭伤,重则肌肉、韧带拉伤、扭伤,更有甚者会造成终身不
2012年10期 No.754 94-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 263K] - 牙韩飞;
<正>本人怀着对教师这份职业的无限憧憬,走进了农村音乐教师的队伍。在这十几年的教学活动中,本人有以下几个方面的感触。在农村中学,音乐是被人遗忘的课程,音乐教师翻开课本扯着嗓子就上课,谈不上有效教学。农村很多学校没有专职音乐教师,而由其他学科教师兼上音乐课,经常出现音乐基础知识上的偏差和专业问题,使学生对教师本身的专业技能
2012年10期 No.754 96页 [查看摘要][在线阅读][下载 121K]