- 李晓红;
<正>在全面推进素质教育的今天,农村初中数学教学的发展面临机遇,同时又面临挑战。对于基础较差、知识面较狭窄、反应能力较慢,许多人有厌学情绪的农村初中生,如何做好数学教学呢?这是我们农村初中数学教师多年困惑的问题。
2012年18期 No.762 14-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] - 王海华;
<正>近年来,推行小组合作学习已经成为课堂教学改革的一个重要方面,成为一个教学研究的热点。以"小组合作学习"为关键词,在中国基础教育期刊全文数据库(1999-2012)中曾搜索到7293条记录。这些记录从时间分布看,数量呈现出
2012年18期 No.762 16+23页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K] - 梁霞;
<正>"单元组"是EEPO——有效教育里的一个术语。(EEPO是英文Effective Education in Participatory Organizations的缩写)EEPO的核心理念是,有效教育是通过组织和参与来实现的,即教师通过合理、有效的课堂组织,使学生自始至终积
2012年18期 No.762 17-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K] - 徐守华;
<正>在传统的班级授课制教学中,教师往往采用"批量生产"的教学形式,期望"生产"出统一标准的"产品"。虽然教师也明白学生个体间会存在着差异,但为了确保教学进度,不得不采取"一刀切"的做法。这样,后进生不易听懂,优等生不易"吃
2012年18期 No.762 19+50页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] - 张近勋;
<正>联合国教科文组织在《学会生存——世界教育的今天和明天》的报告中指出:"未来的学校必须把教育的对象变成教育自己的主体。自主学习无论对于社会发展、教育变革还是个人终身学习,都具有极为重要的意义。"然而,在当前的中
2012年18期 No.762 20-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K]
- 范恒;
<正>语文"生态课堂"是以生态学及系统论的观点审视语文教学,使语文课堂的构成诸要素彼此和谐,产生最大效能。它强调以人为本,突出学生的主体地位,重视学生的认识、情感、兴趣、动机和潜能的发挥,让师生感受到生命的勃发、灵感的闪光、思想的碰撞和情感的激荡。它强调
2012年18期 No.762 22-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K] - 杨卓武;
<正>九年义务教育阶段小学六年级到初中一年级是中小学教育过渡的结合部,是一个承前启后的关键时期,过渡成功与否对教育质量影响很大。由于学生心理发展的连续性、小学学习习惯的滞留性与渐显的初中数学知识的抽象性,使得一部分学生进入初中后数学成绩明显
2012年18期 No.762 24-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] - 黄锦军;
<正>新课标要求教师在平时的教学中要重视展示知识形成过程,包括数学概念的抽象过程,数学公式、法则、定理的推导过程,解题思路、方法、规律的探索过程,让学生通过经历这些过程掌握基础知识、培养能力。一、通过概念的形成过程,培养学生的概括、抽象能力
2012年18期 No.762 26+28页 [查看摘要][在线阅读][下载 113K] - 宁秋婷;
<正>问题是数学的心脏,创新是数学的灵魂。在数学教学过程中,培养学生提出问题的能力是发展学生创新意识、创新思维、创新能力的重要途径之一。然而,传统的教学模式是"教师问,学生答",强调教师在教学过程中的主导地位,忽视学生的主体参与;强调问题内容在学生知识
2012年18期 No.762 27-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 104K]
- 张韶东;
<正>苏霍姆林斯基说:"只有能激发学生去进行自我教育,才是真正的教育。"自我教育就是学生通过自主认知、自我觉悟、自我管理等方式改变自身不良行为,提高思想境界,逐渐养成良好的学习生活习惯。培养学生的自我教育能力是高中德育目标之一,是班主任工作的一项重要内
2012年18期 No.762 33页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K] - 黄洁;
<正>"一个水滴可以折射出太阳的光芒,一朵浪花可以蕴涵大海的浩瀚",教师的爱可以改变一个学生成长的历程。因此,在担任班主任工作的20年中,我非常注重运用爱心去感染和影响学生。一、用细心的爱帮助学生对学生学习上的困难,教师往往会责无旁贷地给予解决,而学生生活上的困
2012年18期 No.762 34+66页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K] - 韦前;
<正>班主任是班级工作的组织者和指导者,是学生健康成长的引路人。每个班主任都有自己的工作方法。下面笔者就如何开展班主任工作谈谈自己的做法。一、创新成立班委的方法,充分发挥班干作用在组建班级学生委员会时,我打破由班主任包办的传统作法。一是由学生自
2012年18期 No.762 35页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K] - 梁永诚;
<正>学困生,顾名思义就是学习上存在较多困难的学生。笔者从事教学工作已有二十七年,当过四所农村中学的班主任和校长、书记,对如何给农村初中学困生进行情感教育有着较深的体会。一、以情感人,拉近心理距离由于升学率的压力,很多学校都分重
2012年18期 No.762 36页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] - 林捷荣;
<正>一、耐心是雨露,滋润久旱的心田八年级上学期一开学,蒙强从广东转到了我们0502班。蒙强原班主任写的评语显示,蒙强纪律散漫,经常逃学去网吧,勒索过小学生,偷过自行车,曾被学校记大过处分,学习成绩不好,七年级下学期期考只有历史一门功课及格。
2012年18期 No.762 37-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K]
- 张艳;
<正>随着新课改的不断深入,现代化教学手段多媒体走进了语文课堂。相较于传统课堂,多媒体教学具有更强的感染性,它给语文课堂带来了无限的生机与活力。它能够让课文中所描绘的场景和人物直观具体地呈现在学生的面前,加深学生对课文的感知。学生在欣赏多媒体
2012年18期 No.762 40页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] - 陈守波;
<正>有效教学这个概念起源于西方的教学科学化运动,主要是指教师以最少的时间、物力和精力投入,获得最大的教学效果。中等职业学校(以下简称中职)语文有效教学研究,包括有效教学的提出背景、深刻内涵、主要特征、发展策略等方面内容。
2012年18期 No.762 41-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] - 梁伟朝;
<正>课堂教学是教师开展教学活动的主阵地,是学生获取知识的主渠道。那么,如何在课堂教学的有限时间内让学生有效地获取知识和能力,提高课堂教学质量呢?笔者在语文课堂中进行了有效教学实验,取得了较好的教学效果,以下是我的具体做法。
2012年18期 No.762 43页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K] - 甘正健;
<正>中学数学中涉及的概念有多少?初中共有24个系列(一个单元的概念称为一个系列)132个概念,高中文科共有35个系列359个概念,高中理科共有40个系列396个概念。这个概念体系涵盖了所有高中数学知识点的93%左右。可见,概念教学在中学数学教学中是何等重要。
2012年18期 No.762 44-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 138K] - 梁毓增;
<正>实验是物理教学一个不可缺少的重要部分,它是建立物理概念和理论的基础。实验在激发兴趣、深化思维、强化记忆、培养能力等方面,能起到其他教学方式不可替代的作用。然而,当前农村初中物理实验教学的状况却不容乐观,还存在不少问题。如:实
2012年18期 No.762 46+48页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K] - 黄苑坊;
<正>按照现行的教学制度,学校实行每周五天工作制,并且每堂课的时间仅为40分钟,教学时间比过去减少了,但所教的内容并没有减少。要解决减时不减量这一矛盾,关键是提高课堂效率。那么,怎样才能提高课堂效率?这里结合教学实践,谈一些体会。
2012年18期 No.762 47-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K] - 黄燕玲;
<正>有效性是课堂教学的出发点和落脚点,是课堂教学的生命。关于有效性,教学论专家余文森教授作过通俗的解说:"课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动,学生在学业上有收获、有提高、有进步。具体表现在:学生在认知上,从不懂到
2012年18期 No.762 49-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K]
- 牟新宇;钟伟文;
<正>一、教学开始:重视切入与其他体裁的课文比较,古典诗词更简练、含蓄、深刻。学生学起来颇有难度,如果教学方法不当,学生容易对古典诗词的学习产生枯燥感,进而影响学生学习古典诗词的兴趣和积极性。众所周知,阅读跟主体所处环境、主体情绪密切相
2012年18期 No.762 65-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] - 张爱琴;
<正>学校的美育对于培养全面发展的人才具有重要作用。那么,如何在语文课堂教学中渗透美育呢?我认为可以从以下五个方面着手:一、在朗读中进行美育渗透美是到处存在的,发现美、感受美的途径也很多。在语文教学中,朗读就是常
2012年18期 No.762 67-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 290K] - 赵道静;
<正>在很大程度上来说,一篇文章的优劣,除了语言是否通畅,是否有真情实感外,还取决于作者在文中所表现出的想象力是否丰富。想象力是人在已有形象的基础上,在头脑中创造出新形象的能力。想象力可以通过后天的培养而得到。在课文教学中,教师可以对学生的想象力进行培养。那么,如何在作文教学中培养学生的想象力呢?
2012年18期 No.762 69+72页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] - 徐燕秋;
<正>学生普遍怕写作文,既写不好,也不愿写。教师如何激发学生的写作兴趣,让他们把习作当做一件快乐的事呢?对此笔者作了如下尝试。一、阅读中积累素材,生活中激发灵感让学生在阅读中积累素材,在现实生活中捕捉灵感,从而激发学生习作的兴趣,有效地提高作文能力。
2012年18期 No.762 70页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] - 宋汪洋;
<正>中小学心理健康教育是根据中小学生生理、心理发展特点,运用有关心理教育方法和手段,培养学生良好的心理素质,促进学生身心和谐发展和素质全面提高的教育活动。根据《中小学心理健康教育若干意见》的要求,心理健康教育要全面渗透到包括学科教学在内的所有教
2012年18期 No.762 71-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] - 陆春雷;
<正>由于文言文晦涩难懂,有些语文教师采用逐字逐句翻译的教学方法,甚至直接利用现成的译文让学生机械地识记,所以学生大都不喜欢学习文言文。课堂上往往是教师讲得唾沫横飞,学生学得昏昏欲睡,文言文教学成了部分教师的软肋。
2012年18期 No.762 73页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K] - 崖潇文;
<正>作文是语文教学的"半壁江山",占据着极重的分量。然而长期以来,作文教学与生活割裂开来,拼凑、杜撰、抄袭成了学生完成作文的途径,学生作文内容空洞、语言老套、千人一面、缺乏新意。高中的作文教学也同样步履艰难。高中作文教学中,教师以考题为基础,以高分为目标,
2012年18期 No.762 74+96页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] - 杨晔;
<正>听写既是一种简单有效的教学方法,又是一项重要可靠的测试项目。无论对于英语教师还是英语学习者来说,听写都是不可缺少的教学方式。初级中学的英语教师要充分认识听写的重要性,并且在教学中不断地创造性地运用简单的听写活动,培养学生听、说、读、写、记、思
2012年18期 No.762 75-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K] - 陈龙;
<正>预习是学生自主学习的重要组成部分。然而在教学中笔者发现,有不少学生不知道应该如何进行英语课预习。笔者认为,导致这种现象发生的原因主要有以下几点:(1)学生对预习的重视程度不够。(2)教师对预习的检查没有落实好。(3)教师对预习内容的要求比较模糊。
2012年18期 No.762 77页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K]
- 宁小薇;
<正>整合教材,通常是指改变教材内容的编排顺序或者拓展延伸教材内容、选编例题与习题等,使学生更容易接受知识。教师在整合教材前,首先要认真研究课程标准,分析教材,"吃透"教材,要考虑学生的认知特点、心理特点和实际水平、实际需
2012年18期 No.762 78页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] - 储爱鸿;
<正>正如数学教育家费赖登塔尔所诠释的那样,数学来源于现实生活,生活有如数学的根,因此数学学科的价值也只有应用于生活才能体现出来。《数学课程标准》也明确指出,要让学生感受到数学与生活的密切联系,要培养学生应用数学知识去解决生活中的一些简单的实际问
2012年18期 No.762 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K] - 吴品培;
<正>初中生的数学知识不仅来自于课堂,也来自于实际生活。数学教师在课堂上积极引导学生,将数学与生活实际联系起来,让学生体会到"生活中处处有数学",不仅能激发学生对数学的学习兴趣,而且有助于激发学生的创造性思维。一、联系生活实际,让学生体会生活中处处有数学
2012年18期 No.762 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] - 方幼华;
<正>初中物理的课程目标之一是使学生保持对自然界的好奇,发展学生对科学的探索兴趣,让学生在了解和认识自然的过程中有满足感及兴奋感。教育家陶行知先生认为,教学方法必须依据学生的兴趣,使学生在学习过程中得到乐趣。心理学认为,兴趣是一种特殊的意识倾
2012年18期 No.762 81+93页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] - 倪中礼;
<正>当今世界,全球气候变暖,森林面积锐减,大气和水环境污染,土地日渐荒漠化……这样的生态状况严重地阻碍着经济的可持续发展。而这些生态环境恶化主要是人类的不当活动,包括在错误观念指导下的生产发展模式引起的。
2012年18期 No.762 82页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K]
- 韦莉;
<正>教师的主要职责是教书育人。要想让学生真正成为人才,首先得让学生成人,所以德育是首要的。思想品德课教学应结合本学科的特点,注重加强对学生的品德修养教育。作为思想品德课的授课教师,更是责无旁贷,要做到如我国著名教育家陶行知先生所说:"千教万教教人求真,千学万学学做真人。"
2012年18期 No.762 89页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K] - 陈栋;
<正>百年大计,育人为本,德智体美,德育为首。思想品德教师应充分挖掘德育因素,整合德育资源,达到育人目的。那么,思想品德教师应如何整合德育资源,发挥育人功效呢?一、以书为本,注重教材资源思想品德课是完成德育任务的主载体和主渠道。从教科版初中《思想品德》
2012年18期 No.762 90页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] - 林广耀;
<正>新课程政治教材内容更加突显学生的主体地位,充分体现了实施素质教育、促进学生全面发展的原则。因此,政治课教学不能停留于原有的教学模式、教学方法。初中政治教师应该如何提高政治课教学的实效性呢?可以从以下几点入手:一、充分发挥学生的主体性
2012年18期 No.762 91页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K] - 陈琰;
<正>历史课堂教学要走出效率低下的阴影,教师就必须树立有效教学理念,实施有效的教学策略,充分调动学生学习的积极性,高效率地完成教学任务,提高课堂教学的质量。如何打造历史有效课堂呢?笔者结合自己的实践谈几点体会。一、营造平等和谐的课堂氛围,是打造历史有效课堂的基础
2012年18期 No.762 92-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] - 骆俊;
<正>体育课程标准指出,在体育教学中要通过各种途径培养学生各方面的体育兴趣,这样,学生才会有体育学习的动力,从而开展有意义的体育学习活动。体育课与其他文化课相比,具有很强的活动性,应该是很受学生喜爱的,但是,现在许多
2012年18期 No.762 94+96页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K] - 梁琴;
<正>农村中学音乐课堂教学,需要我们不断创新教学模式,培养和发展学生的创新精神和实践能力,培养学生对音乐丰富的想象力和生动的表现力,陶冶学生的性情,培养学生的审美情趣,促进学生全面发展。一、创设教学情景,激发学生兴趣
2012年18期 No.762 95页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K]