- 法玉娟;
<正>研究性学习是应素质教育而生的一种学习方式,特指学生在教师的指导下,用类似于科学研究的方式,选择、确定课题,主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。研究性学习具有自主性、探究性、实践性、开放性等基本特点,因而对于训练学生使之养成良好的思维品质具
2012年22期 No.766 18-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 153K] - 万琼红;
<正>新课程实施以来,教师对教学内容的选择,对教学过程的把握,以及学生的学习环境的营造都有了很大的改变,一种新的课堂文化正在形成。对数学科来说,教师正致力于选择有价值的数学,使学生经历"问题情境—建立模型—求解、解释、应
2012年22期 No.766 20-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K] - 李宗玲;
<正>数学新课程标准更加强调学生对学习过程的体验,主张学生通过经历知识的形成过程去体验和感悟数学,从而达到获取数学知识的目的。为改变传统教学中以教师为中心的灌输式教学模式,笔者在小学高年级段和初中的数学教学
2012年22期 No.766 22+24页 [查看摘要][在线阅读][下载 117K] - 吴海英;
<正>近几年,由于中职学校招生与就业并轨,招生的政策更加开放,同时民办教育的迅速发展对中职学校形成了强力冲击,一部分中职学校迫于生存与发展的压力大量招生,吸收了大批初中学习成绩较差的应届毕业生。为了适应形势发展的需要,更好地解决因为学生水平差异大而引
2012年22期 No.766 23-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] - 梁静凤;
<正>新课程初中物理教材有一个突出的特点,就是探究性实验特别多。如何进行探究性实验教学?运用云南大学孟照彬教授的有效教育(MS-EEPO)教学方式中的三元方式课型进行探究性实验教学,可收到较好的教学效果。三元方式课型把教学过程分为三个
2012年22期 No.766 25+29页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] - 吴夏宁;
<正>基础教育课程改革纲要明确指出:要改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。如何通过课堂教学来建构新型的学习方式?在教学实践中,笔者认为MS-EEPO
2012年22期 No.766 26+75页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K]
- 陆超燕;
<正>《中学语文课程标准》指出:"初中生写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体会。""根据表达的中心,选择恰当的表达方式,合理安排内容的先后和详略,条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想象,丰富表达的内容……"初中作文教学的目标明确
2012年22期 No.766 27-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 108K] - 杜燕;
<正>高中语文阅读教学主要通过让学生研读文本来发现问题,并通过解决问题培养学生的能力。在这个过程中,学生的问题意识起关键作用。问题意识引导着学生主动参与学习,主动思考和解决问题。一、阅读教学中学生问题意识概述问题意识是指学生在认识活动中意
2012年22期 No.766 30+40页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] - 潘瑞平;
<正>特级教师于漪曾说过:"教学过程实质上就是教师有意识地使学生生疑、质疑、解疑,再生疑、再质疑、再解疑……的过程。在循环往复、步步推进的过程中,学生掌握了知识,获得了能力。"这就需要教师在教学过程中要耐心地进行启发、引导,教给学生发现问题、提出问题的方法,
2012年22期 No.766 31-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] - 钟玉媛;
<正>在世界范围内,由早先的推崇批判性思考发展到现今的开展创造性教学,顺应了时代发展的潮流,是社会前进的必然选择。我国著名的教育思想家陶行知早就提出"教师要创造性地教,学生要创造性地学"。可见,
2012年22期 No.766 33+52页 [查看摘要][在线阅读][下载 95K] - 张永隆;
<正>教学模式指在一定的教学思想和教学理论指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。传统的教学模式即注入式教学,指教师通过单纯地呈现教材,罗列知识点,使学生机械、被动地接受知识的过程。长期采用这种模式教学,会让学生失去学习的主动性,对学习
2012年22期 No.766 34页 [查看摘要][在线阅读][下载 111K] - 廖周红;
<正>英国教育家斯宾赛说:"应引导儿童自己去探索,自己去推理,给他们尽量讲得少些,而引导他们去发现的应该尽量多些。"这是"启导—掌握"教学法的指导思想,是符合当前素质教育要求的。
2012年22期 No.766 35+45页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K] - 黄建平;
<正>实行新课程改革以来,人们比以往更加关注课堂教学的有效性和学生的可持续发展,注重学生的主体地位和课堂的动态生成。如何使学生的主体作用得到充分的体现,如何促进课堂教学的动态生成,使课堂教学中的种种"意外"成为不可多得的教学资源呢?笔者认为,归根结底就
2012年22期 No.766 36-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K]
- 蒋甲昌;
<正>班主任是班级管理工作的第一责任人,是搞好班级管理工作的关键和核心所在。那么,班主任该如何做好班级管理工作呢?下面笔者结合自己多年来的工作实践,谈谈几点体会。一、了解学生
2012年22期 No.766 38页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] - 黎航;
<正>中等职业学校的学生正处于青春期,其中很多人因在中小学学习成绩不佳而饱受家长和教师批评,学习自信心和学习愿望不强,养成一些不良习气。面对他们,班主任必须采取不同于普通中学生的教育方法,善于将这些普通中小学的所谓
2012年22期 No.766 39-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] - 覃丽云;
<正>要创建良好的班集体,建立良好的师生关系是关键。笔者认为,建立良好的师生关系应从以下三个方面着手。一、以情动人,以情感人(一)用学生喜爱的方式与其交流。"特别的爱给特别的你"唱出了许多人的心声,我认为师生互动尤当如此。所以,学生学习生活里不可缺少的单元检测和作
2012年22期 No.766 41页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] - 黄燕玲;
<正>班主任是学生成长道路上的引路人,工作殊为不易。但是我想,只要善于更新教育理念,多动脑筋,把准关键,创新工作方法,班主任工作并不难做。结合我多年的班主任工作经验,谈谈自己对做好班主任工作的体会。
2012年22期 No.766 42+48页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K] - 陈祖贞;
<正>要想做好教师,就要爱岗敬业,用无限师爱,开启每个学生的心灵。一、用师爱开启学生的心灵师爱是教师必须具备的美德,也是教师的天职。在我从教27年中,我把信任和期待的目光洒向每个学生,把关爱倾注于整个教育过程中。在2009年时,我曾教过这样一个学生,因父母离异,生活拮据,导
2012年22期 No.766 43页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K]
- 周卫红;
<正>阅读教学是教师为了培养学生文本理解能力而进行的教学活动,是教师引导学生和文本进行对话的过程。在阅读教学中设计有效问题,可以提高阅读教学的效率。所以,教师应认真研读文本,根据自己的阅读体验,结合学生的实际,提出能激起学生阅读兴趣的问题
2012年22期 No.766 47-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] - 伍凤玲;
<正>朗读是通过富有艺术感染力的声音,把作品的内容准确、鲜明、形象地传达给听众。它是一种言志传神、负载丰富思想感情的口语表达艺术。古人很重视朗读在学习中的重要作用。苏轼曾说"故书不厌百回读,熟读深思子自知",白居易是读书以至"口舌成疮"方有大成,韩愈则是"口
2012年22期 No.766 49-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] - 韦炜;
<正>要实施素质教育,减轻学生过重的学习负担,提高课堂效率是关键。这也是广大教育工作者一直在研究的课题。现结合初中数学教学实践的体会,从以下三个方面进行探讨。一、实行分层教学,大面积提高教学
2012年22期 No.766 51-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K] - 陈振元;
<正>在数学教学质量分析报告中,经常看到以下语句:基础不牢,双基不过关,计算能力差,推理能力弱,两极分化严重,分类讨论的意识不够,说理能力不强……走访数学教师或调查学生学习状况时,也常听到学生有这样的困惑:为什么上课听得懂,
2012年22期 No.766 53+56页 [查看摘要][在线阅读][下载 147K]
- 韦珍燕;
<正>教读课的实质就是借助教材这一载体,依托课堂,为学生自主参与、自由发展、实现目标搭建一个舒展、开放、和谐的平台。一节教读课由若干个环节组成,不同的环节会涉及不同的教学内容,不同的环节、不同的教学内容应有与之相适应的教学策略。"师生互动"的教学策略就是在
2012年22期 No.766 59-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K] - 区鹏飞;
<正>苏轼一生,命运多舛,从二十一岁出川赴京应试入仕,到建中靖国元年七月逝于常州,其四十余年的仕宦生涯,历经外任密州、杭州,被贬谪黄州、惠州、儋州,走过了一条"历典八州,行程万里"的仕宦之路,忍受着手足分离、妻亡子丧的人伦煎
2012年22期 No.766 60-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K] - 耿爱芳;
<正>从生物学习开始就引导学生参与设计实验,让学生初步体验新课标下的生物实验课,并培养学生良好的实验基础是当今初中生物实验教学的首要任务。本文以"植物呼吸的气体变化"实验为例,说明初中生物实验课如何上才能符合以上要求。实验材料:大蒜根、大蒜茎、青菜叶、扶郎花、圣女果、萌发的黄豆种子。
2012年22期 No.766 62页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] - 尹玉珊;
<正>《木兰诗》是中国古代文学史上一首流传广、影响大的乐府民歌,被收入现行的语文课本(人教版七年级下册)。从诗歌对木兰家庭的描述可以看出,木兰不是一位大家闺秀,而是一个长于农家、以耕织为生的普通女性。这样一位普通女性,却
2012年22期 No.766 63-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K]
- 陆树持;
<正>多媒体的优点很多,表现在教学上就是通过文字、图形、图像、动画、声音和视频等来辅助教学。现就自己在语文教学中运用多媒体谈谈自己的心得体会。一、利用多媒体激趣导入常言道:良好的开端是成功的一半。课堂导入设计的优劣直接影响到学习的效果。而选入中学语文课本的文章内容在空
2012年22期 No.766 69页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K] - 欧翔;
<正>"听说读写"是语文学习的重要能力,其中读、写能力最为重要。而学生阅读与写作能力的提高,离不开大量的阅读。为了提高学生的阅读能力和写作能力,笔者在以读促写上做了一些尝试。
2012年22期 No.766 70页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] - 谭霜;
<正>课外阅读教学不同于课堂阅读教学,教师应营造出一种轻松、自由的学习氛围,激发学生的积极性,引导学生主动投入到课外阅读中,在潜移默化中不断提高自己的阅读能力。目前,很多学校提出了"师生同阅读、共成长"的教学理念,本文对师生共同阅读的教学方法进行简单的
2012年22期 No.766 71页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K] - 甘凤妃;
<正>"知之者不如好之者,好之者不如乐之者","乐之"是学习的最大动力。那么,如何让学生快乐地学习语文呢?一、精设教学情境,激发兴趣兴趣是"乐学"的起点,更是"乐学"的动力。在课堂上,教师如果能有意识地设置情境,一下子就能抓住学生的兴奋点,
2012年22期 No.766 72-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K]
- 黄爱梅;陆军;
<正>当前,农村中小学校有数量不少的学困生,这制约着学校的发展。教学实践和研究表明,初中数学学困生一般都存在着以下心理障碍:注意力不集中,遗忘快;有惰性心理,学习不肯用功,思想不求上进,缺乏吃苦精神;心理压抑,常常陷于痛苦忧伤、难以自拔的心境中,情绪易波动,性格较浮躁;有胆怯心
2012年22期 No.766 74-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K] - 谭忠新;
<正>提高学生的数学解题能力,是每一位数学教师都关心的问题。要迅速提高数学解题能力,有诸多的途径,其中一个重要的途径往往被不少教师忽略,那就是解题反思。为了提高学生的解题能力,应该倡
2012年22期 No.766 76-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 108K] - 谭义宝;
<正>初中数学对于许多学生来说,学起来并不轻松,这里面有来自家长的压力、老师的压力,而更多的是来自自己的压力。作为教育者,我们必须最大限度地减少学生的学习压迫感,在教学过程中做到张弛有度,适当控制课堂的教学节奏,使学生愉快地学习。
2012年22期 No.766 78页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] - 简凌云;
<正>初中物理课使学生开始接触物理知识。帮助学生树立学习物理的信心,激发学生学习物理的兴趣,向学生传授正确的物理学习方法,培养学生的物理素养是教学的当务之急。为了达到以上教学目标,教师在教学设计中应该特别注重物理概
2012年22期 No.766 79+95页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K] - 许海冰;
<正>目前,广西高中正在进行新一轮课改。以往传统的信息技术教学法,如"任务驱动式教学法"、"分层设计式教学法"等已经无法满足新一轮课改的教学需要,现结合多年的研究经验,提出一种新的信息技术教学法——"流水线岗位教学法"。
2012年22期 No.766 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K]
- 温英富;
<正>语法是词的变化规律和组词造句的规律,语法学就是研究这些规律的一门科学。上世纪八九十年代,几乎所有的中学语文教师都非常注重汉语语法教学,语法分析要诀"主谓宾定状补,主干枝叶分清楚,谓前为状谓后补,定语必居主宾前"朗朗上口。不知从什么时候起,中学语文教
2012年22期 No.766 81+89页 [查看摘要][在线阅读][下载 119K] - 黄士刚;
<正>高中英语复习课在高中英语教学中具有重要的意义和作用。当前,一些教师在高中英语复习课教学中,依然存在照本宣科、照搬照抄、要学生死记硬背的现象,一堂课下来,教师输掉了教学的积极性和创造性,学生则输掉了对学习的兴趣。可
2012年22期 No.766 82页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] - 刘田喜;
<正>《青年文摘》中有一篇文章《只做一半》,文中的一位普通农妇,忙于生计和家务,总是无暇教育儿子,但她儿子各方面的能力依然比别人家的同龄孩子强。有人问她使的啥法,她笑:"俺啥也不懂,家里活多,忙不过来,所以教育儿子时,不管做啥事,只给儿子做一半,剩余的另一半让他自个儿完成。比方说,穿袜子时,俺只管
2012年22期 No.766 83-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 214K] - 盘鹤玲;
<正>思想品德是一门社会性与现实性紧密结合的学科,近年的中考题基本上是考教材重点、难点与重大时政热点的结合点。笔者认为,在组织思想品德学科中考复习时,可以巧用时政热点组织专题复习,提高复习效率。1.热点的选取要与教材及学生生活
2012年22期 No.766 85页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] - 杨万锡;
<正>课堂教学过程是教师与学生共同进行研究与探讨,并解决问题的过程。"问题"是我们教学中不可或缺的材料,在某种程度上可以说是教学过程的方向标。那么,教师应该如何以问题为导向,构建高效的历史复习课堂呢?在此,笔者谈谈自
2012年22期 No.766 86-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] - 林邦泽;
<正>南宁市近几年的中考,很多考生都认为数学试题偏难,考试平均分也确实比较低。其原因有多种,但考生没有掌握数学思想方法,是一个很重要的原因。在此,结合教学实践谈谈如何在例题、习题教学中挖掘提炼数学思想方法。
2012年22期 No.766 88-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 144K]
- 李建忠;
<正>创新是国家和民族生存与发展的源泉和动力。培养学生的创新意识和创新能力,是实施素质教育的内在要求,也是我国教育改革的主旋律。在此,笔者主要谈谈在思想品德教学中如何培养学生的创新意识和创新能力。
2012年22期 No.766 90+92页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K] - 何启全;
<正>在新课程改革中,高中历史课程特别强调自主学习。自主学习首先要求学生具备自主阅读教材的能力。目前,大部分学生在阅读历史教材时是一节内容一节内容地进行,一个史实一个史实地记,最后发现所记的历史知识很凌乱,容易遗忘,学习效率低。学会阅读并提高阅读能力,
2012年22期 No.766 91-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] - 李玲玲;
<正>《九年制义务教育全日制初级中学历史教学大纲》对初中历史教学要培养学生的哪些能力做出了明确表述,其中,要求初三学生能"概述重要历史事件和历史人物的事迹,运用历史唯物主义的基本观点做出简单的分析和评述","比较类似的中外历史事件,找出它们之间的异同,并做
2012年22期 No.766 93页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] - 梁秀芬;
<正>随着新课程标准的实施,案例教学日益显现其活力。作为一种新型的教学形式,它与一般的教学形式互补互进,既能把许多抽象的内容具体化,提高学生的学习兴趣,又能使学生认识到地理知识的实用价值。笔者在课堂教学过程中发现:
2012年22期 No.766 94-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K] - 杨振浩;
<正>这些年我们在践行新的课程标准,积极探究一条适合我校学生的体育与健康课的有效教学之路。在这里,我谈谈自己在实践过程中的一些收获。一、重视学生差异性,实施分项教学根据学生的实际情况,我们实行了合班选项。一般地,我们每次上体育课都是4
2012年22期 No.766 96页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K]