- 廖青;
<正>词汇学习是英语学习的重要环节。然而,在实际教学中,不少教师习惯用"直接告诉学生生词的意思→教读生词→学生记生词→听写单词,若听写不过关则罚抄单词"的方法来教授英语词汇。这种教学方式容易使学生产生厌烦心理,并对英
2012年30期 No.774 20-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 460K] - 秦艳芳;
<正>现在的学校学生厌学现象相当普遍,其中一个重要的原因是课堂的吸引力不够。为了应付高考,目前很多教师上课还是"满堂灌",学生不能发挥自己的主观能动性,只能被动地接受,久而久之,学生就失去了学习兴趣。40分钟的课堂是我们整个教学工作的中心环节,如何在化学课堂教学中提
2012年30期 No.774 22+24页 [查看摘要][在线阅读][下载 430K] - 曾哲;
<正>学生分组实验着重培养学生的实验操作能力、数据分析能力、归纳总结能力,同时它又是培养学生实事求是、严肃认真的科学态度的一种途径。学生分组实验课堂教学最能体现学生的主体性,深受学生喜爱,但是教学过程难以控制。许多学生喜欢分组实验时的自由与热闹,而真正参与实验探究的人不多。课堂上有的学生聊天;有的学生
2012年30期 No.774 23-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 424K] - 许燕红;邱卡;
<正>"化学反应速率和限度"是化学学科最重要的原理性知识之一,也是深入认识和理解化学反应特点和进程的入门知识。由于该节的知识比较抽象,因此在教学时,要注意加强与社会生活的联系,还要注意知识的阶段性和渐进性,把握好内容的深度和广度,防止任意拓宽加深,增加学生负担。本文对人教版、苏教版、鲁教版的《化学2》(必修)中"化学反应速
2012年30期 No.774 25+27页 [查看摘要][在线阅读][下载 429K] - 丘海威;
<正>初中化学学习注重在记忆的基础上学会运用所学的化学知识,而记忆的重点是化学用语知识。学好化学用语是学好化学的前提,学生化学学习的"分化点"往往也在化学用语的学习上。因此,让学生理解和记忆化学用语对学好化学非常重要。一、学习化学用语的重要性化学用语是国际化学界统一规定的
2012年30期 No.774 26-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 434K] - 龙增坚;
<正>备课是寻找最佳的教学方法,构建优良的教学方案,以提高课堂教学实效的过程,是教师的一项基本功,也是教师教学观的体现。备课质量的好坏,直接关系到教师对课堂的掌控和学生对课程知识的接受。作为教师,不仅不能忽视备课,而且要花足心思、下足精力去备课。下面结合教学实践,谈谈初中物理课的一些备课
2012年30期 No.774 28+38页 [查看摘要][在线阅读][下载 598K]
- 牟新宇;
<正>古典诗词教学的"引导入境"和"输出导入"是中学古典诗词教学的两个必须重视的要点,而且应该贯穿教学全过程。这是改革古典诗词教学方法的重要环节。一、古典诗词教学应重视"引导入境"古典诗词教学过程中"引导入境"是指按照作品意境,把授课客体"引"入"意境",使学生如身临其境。但凡选入中学语文课本的古典诗词,都是中华民族古
2012年30期 No.774 36页 [查看摘要][在线阅读][下载 570K] - 陈静如;
<正>诗歌字精词粹、音韵和谐、意境优美,诵诗对于滋养性情,陶冶灵魂,重铸民族精神更是具有其他教学方式无法替代的作用,而且诵读教学也一直是语文教学中的一个重要内容。语文课程标准在"阶段目标"中明确要求中学生"背诵古今优秀诗文80篇",且在教学实施建议中提出:"各个学段的阅读教学都要重视朗读,有
2012年30期 No.774 37-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 591K] - 林秀英;
<正>著名教育家夏尊说:"教育不能没有情感。"可见情感教育很重要。初中阶段是学生世界观的养成阶段,因而此时要特别注重对学生进行情感教育。一个受过情感教育的人,一定会是一个温顺、谦和、善于沟通且能唤起人们对生活的热爱与柔情的人,而不会是一个专横、霸道、粗野、暴戾的人。情感因素在语文教学中有
2012年30期 No.774 39+76页 [查看摘要][在线阅读][下载 818K] - 黄日生;
<正>关于林黛玉之死,历来众说纷纭,见仁见智。"红学"专家周汝昌先生认为林黛玉当是在贾宝玉离家后的第二年春末夏初投水而死;蔡义江先生则断定林黛玉因贾府事败抄没,"宝玉遭祸离家,淹留于‘狱神庙’不归,很久音讯隔绝,吉凶未卜"而经不起打击,急痛忧忿,日夜悲啼,"以泪还债"而亡于次年春尽花落之时;梁归智先生以为宝玉秋天离家充军"觅封侯",
2012年30期 No.774 40-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 589K] - 张燕凤;
<正>任务型语言教学是继交际教学思想发展起来的一种教学途径,它把语言应用的基础理念转化为具有实践意义的课堂教学方式,以学生为学习活动的主体,以任务为中心,在运用语言完成各种任务的过程中来学习、体会、掌握语言。英语教师根据教材内容,设计各种任务型学习活动,引导学生完成学习任务,能极
2012年30期 No.774 42+53页 [查看摘要][在线阅读][下载 650K] - 程蓓蓓;
<正>阅读理解在初中英语教学中占有很重要的地位。教师应该更新教学理念,优化教学环节,创新教学方法与技巧,提高学生的英语阅读理解能力,提高初中英语教学质量。在此,谈谈笔者的一些教学经验。一、激发学生进行阅读理解的主观积极性英语阅读理解的效果通常取决于学生主观能动性的发挥水平。兴趣越浓,内
2012年30期 No.774 43页 [查看摘要][在线阅读][下载 564K] - 刘玉连;
<正>笔者认为,在初中英语教学中,教师应该让学生在多样化的学习和实践活动中学习英语,使学生学得更轻松,对语言知识掌握得更扎实。在此,笔者主要结合自己的教学实践,介绍一些初中英语教学策略。一、由易到难,循序渐进任何语言知识的学习都是由简到繁的,英语学习也不例外。教师在组织英语
2012年30期 No.774 44页 [查看摘要][在线阅读][下载 568K] - 谢嫄;
<正>学困生问题是严重困扰教师的问题之一。学困生的厌学情绪严重、学习效果不佳,若不能及时转化,将严重影响其今后的发展。在此,笔者主要谈谈如何转化初中英语学困生。一、加强师生交流互动,消除学困生的自卑感平等、和谐的师生关系对教学效果有重要影响,这已经成为共识。然而,不少教
2012年30期 No.774 45页 [查看摘要][在线阅读][下载 566K]
- 陈福兵;
<正>"兴趣是最好的老师"。有了兴趣,学生的学习就不会成为负担;有了兴趣,学生才会积极探索,积极提出问题,创造性地运用知识解决问题。针对当前有很多中学生对学习数学的兴趣不大,我们应如何培养学生学习数学的兴趣?一、要建立平等和谐的师生关系作为一名教师,要想让学生对自己的课产生浓厚的兴趣,首先要加强与学生的
2012年30期 No.774 46+49页 [查看摘要][在线阅读][下载 595K] - 陈玉梅;
<正>合作学习作为新课改提倡的一种学习方式,它最显著的特点就是改变了以往课堂上教师一言堂的状况,为学生提供了合作交流的机会。它能促进学生主动参与课堂活动,凝聚学生的集体智慧,让我们的课堂变得更加民主、开放、具有活力。因此,教师要注重在教学中组织学生开展合作学习,让学生在交流中获取新知,在合作中提升能力。一、营造和谐课堂,让学生乐于合作
2012年30期 No.774 47页 [查看摘要][在线阅读][下载 564K] - 吴超;
<正>常听到一些学生感叹:数学繁,物理难,化学死板板。其中的"物理难"最令学生倍感头痛。之所以感到物理难,原因是多方面的,其中之一是学生缺乏自学能力。如何在物理教学中培养学生的自学能力,让他们能在物理的天空中自由翱翔,这是物理教师努力探究的课题。学生的物理自学能力包括阅读能力、实验操作能力、解决问题能力等。本文结合教学实
2012年30期 No.774 48-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 595K] - 丘红;
<正>初中化学教学对学生了解自然社会起着很重要的作用。在化学课堂教学中必须突出学生的主体地位,调动他们的学习积极性和主动性,才能促进他们形成良好的学习习惯,提高学习成绩。突出学生在课堂教学中的主体地位,就要以学生的现实生活作为课堂教学的依据,同时要发挥学生在课堂教学中的主体作用。
2012年30期 No.774 50页 [查看摘要][在线阅读][下载 566K] - 刘晨芳;
<正>在新课改中,要提高学生的学习效果,关键是激发学生的学习积极性、主动性,让学生快乐学习。快乐教学是激发学生的学习兴趣,帮助学生树立学习信心,变枯燥乏味的学习为快乐的学习的过程,是提高教学质量的一种教学方式。在快乐教学中,教师应该结合自身的教学实践经验,指导学生学会探究问题、思考问题,改变学生的学
2012年30期 No.774 51页 [查看摘要][在线阅读][下载 616K] - 赵德元;
<正>利用现代教育技术与网络资源,建立优质的校园网络教学资源共享体系,既可以为教师提供优质的教学资源,又可以为学生创造自主学习的条件,提高学生解决问题的能力与创新能力,推进学校的传统教学模式向主动式、协作式、开放式的新型高效教学模式转变,对职
2012年30期 No.774 52-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 647K] - 沈俊卿;
<正>智慧课堂,就是学生成为学习的主体和课堂的主人,在教师的引导下进行自我学习的课堂;是教师对学生"授之以渔"的课堂。在初中信息技术教学中,我们应该努力打造这样的课堂。一、激发学生学习兴趣的课堂苏霍姆林斯基曾这样描述过学生充满学习兴趣的课堂:"学生带着一种高涨、激动的情绪从事学习和思考,对面前展示
2012年30期 No.774 54页 [查看摘要][在线阅读][下载 621K] - 覃荣幸;
<正>对于教育资源相对比较匮乏、硬件条件无法和发达地区媲美的学校,如何利用自身的优势和资源,上好高中信息技术课?笔者认为,在新课程理念的指引下,要实现三个转变。一、转变教学方法,帮助学生理解新课程改革的一个基本思想就是要将传统的课堂转变为以学生为主体,能激发学生思考和培养学生创新能力的课堂。那么,具体针对信息技术这门特殊的
2012年30期 No.774 55页 [查看摘要][在线阅读][下载 616K]
- 程明;
<正>教育的服务对象,不是少数学生,而是全体学生,我始终相信每个学生都深藏着巨大的潜能。青少年时期是人一生中的黄金时期。然而在校园里,课堂上,也会出现一些有各种缺点的"差生"。在多年的教育工作中,我始终没有放弃他们。案例一:关怀鼓励,出奇制胜。小东,典型的多动症,个头不高,品质不坏,脑子不笨,成绩很差,每节课都会制造N个插
2012年30期 No.774 56+95页 [查看摘要][在线阅读][下载 841K] - 鲍桂花;
<正>在课堂教学中,提问是教师组织教学、引导学生学习、启发学生思考的主要手段。笔者发现,当前,在思想品德课堂中,教师的提问存在"问题过多"、"问题过散"、"问题过散"的"三过"现象,导致课堂成了问题的堆砌,从表面上看课堂十分热闹,实则是无效的。其实,课堂提问作为一种教学手段,在实施过程中有起关
2012年30期 No.774 57页 [查看摘要][在线阅读][下载 623K] - 罗欢;
<正>音乐教育肩负着对学生进行美学教育的重任,它对学生世界观的形成,学生创造力的培养和学生情操的养成都有独特作用。因此,学校应该高度重视音乐教育,让音乐教育在校园中绽放。一、学校音乐教育的现状及其意义(一)学校音乐教育的现状目前,多数学校能做到每周开设一节音乐课,个别学校能达到开设三节音乐
2012年30期 No.774 58页 [查看摘要][在线阅读][下载 624K] - 罗欢;
<正>音乐教育肩负着对学生进行美学教育的重任,它对学生世界观的形成,学生创造力的培养和学生情操的养成都有独特作用。因此,学校应该高度重视音乐教育,让音乐教育在校园中绽放。一、学校音乐教育的现状及其意义(一)学校音乐教育的现状目前,多数学校能做到每周开设一节音乐课,个别学校能达到开设三节音乐
2012年30期 No.774 58页 [查看摘要][在线阅读][下载 624K] - 蓝曦;
<正>优秀的篮球教练员能帮助运动员掌握新的技能,能与他人分享比赛的快乐,能培养运动员的自尊。优秀的篮球教练员不仅非常精通篮球运动的战术技能,而且懂得如何把这些技能传授给运动员。一般而言,一个优秀的篮球教练员应具备以下四方面的专业素养:一、有自己的执教理念使队员终生受益是我的执教理念。优秀的教练员要有强烈的事业心和高度
2012年30期 No.774 59页 [查看摘要][在线阅读][下载 618K] - 蓝曦;
<正>优秀的篮球教练员能帮助运动员掌握新的技能,能与他人分享比赛的快乐,能培养运动员的自尊。优秀的篮球教练员不仅非常精通篮球运动的战术技能,而且懂得如何把这些技能传授给运动员。一般而言,一个优秀的篮球教练员应具备以下四方面的专业素养:一、有自己的执教理念使队员终生受益是我的执教理念。优秀的教练员要有强烈的事业心和高度
2012年30期 No.774 59页 [查看摘要][在线阅读][下载 618K] - 陈善观;
<正>在现实生活中,合作与竞争无处不在,学生的学习同样需要合作与竞争。在此,笔者主要结合教学实践,谈谈如何营造学生小组自主合作与竞争的学习氛围,使学生在合作与竞争中得到发展。一、合理分组与建组要营造良好的合作与竞争的学习氛围,在进行小组合作学习前要进行合理分组与建组。笔者的分组办法是:根据学
2012年30期 No.774 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 628K] - 陈善观;
<正>在现实生活中,合作与竞争无处不在,学生的学习同样需要合作与竞争。在此,笔者主要结合教学实践,谈谈如何营造学生小组自主合作与竞争的学习氛围,使学生在合作与竞争中得到发展。一、合理分组与建组要营造良好的合作与竞争的学习氛围,在进行小组合作学习前要进行合理分组与建组。笔者的分组办法是:根据学
2012年30期 No.774 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 628K]
- 覃丽君;
<正>一次,我去观课,觉得课堂上学生很积极,跟老师配合也很好。课后,我跟两个学生聊,我问她们老师上的课好吗,她们说好。我再问好在哪,她们沉默了。在我鼓励下,有个学生鼓起勇气说:"那节课,其实我们班很多同学不是很懂,但那么多老师在看着我们,我们不能表现不好,给我们班抹黑。还有,有一些问题我现在
2012年30期 No.774 65+67页 [查看摘要][在线阅读][下载 697K] - 覃丽君;
<正>一次,我去观课,觉得课堂上学生很积极,跟老师配合也很好。课后,我跟两个学生聊,我问她们老师上的课好吗,她们说好。我再问好在哪,她们沉默了。在我鼓励下,有个学生鼓起勇气说:"那节课,其实我们班很多同学不是很懂,但那么多老师在看着我们,我们不能表现不好,给我们班抹黑。还有,有一些问题我现在
2012年30期 No.774 65+67页 [查看摘要][在线阅读][下载 697K] - 李远鲜;
<正>新《课程标准》明确指出:"口语交际能力是现代公民必备的能力,应培养学生倾听、表达和应对的能力。"并把"口语交际"作为语文课程五方面内容之一,可见其重要性。那么,现今农村初中学生口语交际能力的现状如何呢?在农村初中,学生口语交际困难主要表现在以下方面:基本能听懂普通话,但是用普通话交流就有困难,摆脱不了对
2012年30期 No.774 66-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 710K] - 李远鲜;
<正>新《课程标准》明确指出:"口语交际能力是现代公民必备的能力,应培养学生倾听、表达和应对的能力。"并把"口语交际"作为语文课程五方面内容之一,可见其重要性。那么,现今农村初中学生口语交际能力的现状如何呢?在农村初中,学生口语交际困难主要表现在以下方面:基本能听懂普通话,但是用普通话交流就有困难,摆脱不了对
2012年30期 No.774 66-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 710K] - 蒙爱华;
<正>百善孝为先,孝是人伦道德的基石,是中华民族的文化瑰宝。重视中华民族传统孝文化的继承与发展,在全社会倡导敬老爱老助老风尚,对于化解社会矛盾,融合代际关系,促进家庭和睦,构建社会主义和谐社会具有重要的现实意义。孝道在我国源远流长,《诗经》中有"欲报之德,昊天罔极"之句,两千多年前
2012年30期 No.774 68+89页 [查看摘要][在线阅读][下载 818K] - 蒙爱华;
<正>百善孝为先,孝是人伦道德的基石,是中华民族的文化瑰宝。重视中华民族传统孝文化的继承与发展,在全社会倡导敬老爱老助老风尚,对于化解社会矛盾,融合代际关系,促进家庭和睦,构建社会主义和谐社会具有重要的现实意义。孝道在我国源远流长,《诗经》中有"欲报之德,昊天罔极"之句,两千多年前
2012年30期 No.774 68+89页 [查看摘要][在线阅读][下载 818K] - 韦永春;
<正>"熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟"这句话形象地说出了读诗与写诗的关系。古代诗词可以塑造人的灵魂。早在两千五百年前的孔子认为,一个人的成长是"兴于诗,立于礼,成于乐",他极其重视诗歌的教育作用、讽喻作用和审美作用。如果学生长期得到充满正气、积极向上的诗词熏陶,精神境界就会不断升华。
2012年30期 No.774 69页 [查看摘要][在线阅读][下载 676K] - 韦永春;
<正>"熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟"这句话形象地说出了读诗与写诗的关系。古代诗词可以塑造人的灵魂。早在两千五百年前的孔子认为,一个人的成长是"兴于诗,立于礼,成于乐",他极其重视诗歌的教育作用、讽喻作用和审美作用。如果学生长期得到充满正气、积极向上的诗词熏陶,精神境界就会不断升华。
2012年30期 No.774 69页 [查看摘要][在线阅读][下载 676K] - 俞石勇;
<正>初中语文教学大纲对古诗词的教学提出了明确的要求:"诵读古代诗词和浅易文言文,能借助工具书理解内容,背诵一定数量的名篇。"怎样才能在教学中更好地完成大纲提出的要求,让学生更好地吸收古诗词中丰富的营养,不断提高文学素养呢?一、重视诵读与背诵环节的指导和训练,让学生切实感受古诗词的美
2012年30期 No.774 70页 [查看摘要][在线阅读][下载 681K] - 俞石勇;
<正>初中语文教学大纲对古诗词的教学提出了明确的要求:"诵读古代诗词和浅易文言文,能借助工具书理解内容,背诵一定数量的名篇。"怎样才能在教学中更好地完成大纲提出的要求,让学生更好地吸收古诗词中丰富的营养,不断提高文学素养呢?一、重视诵读与背诵环节的指导和训练,让学生切实感受古诗词的美
2012年30期 No.774 70页 [查看摘要][在线阅读][下载 681K] - 韦武胭;
<正>普通中学的学生大多语文基础薄弱,对学习语文缺乏兴趣,阅读少,生活积累也少,所以在作文中出现问题较多。笔者现对中学生作文常出现的问题以及解决策略作简要探析。一、存在问题1.文章空洞,无话可说。在教学实践中我感到高中生仍然会像小学生和初中生一样,对写作怀有厌烦甚至是恐惧的心理。很多中学生在作文时感到生活范
2012年30期 No.774 71-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 710K] - 韦武胭;
<正>普通中学的学生大多语文基础薄弱,对学习语文缺乏兴趣,阅读少,生活积累也少,所以在作文中出现问题较多。笔者现对中学生作文常出现的问题以及解决策略作简要探析。一、存在问题1.文章空洞,无话可说。在教学实践中我感到高中生仍然会像小学生和初中生一样,对写作怀有厌烦甚至是恐惧的心理。很多中学生在作文时感到生活范
2012年30期 No.774 71-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 710K] - 蔡先勇;
<正>俗话说"万事开头难",写作文也是这样。但是,如果掌握一定的作文开头技巧,我们作文开头将不再艰难。下面介绍两种常用易学的考场作文开头技巧,希望能使学生的作文新颖别致、引人注目。一、修辞出彩式这种模式主要是恰当运用一种或者综合运用多种修辞方法,以整句形式让文章开头出彩。例如2009年湖南高考一考生《踮起脚尖》满分作文的开头:踮起脚尖,洞察窗外绿意,遥看生活
2012年30期 No.774 73-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 827K] - 蔡先勇;
<正>俗话说"万事开头难",写作文也是这样。但是,如果掌握一定的作文开头技巧,我们作文开头将不再艰难。下面介绍两种常用易学的考场作文开头技巧,希望能使学生的作文新颖别致、引人注目。一、修辞出彩式这种模式主要是恰当运用一种或者综合运用多种修辞方法,以整句形式让文章开头出彩。例如2009年湖南高考一考生《踮起脚尖》满分作文的开头:踮起脚尖,洞察窗外绿意,遥看生活
2012年30期 No.774 73-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 827K] - 韦柳荫;
<正>写作是综合性很强的语言运用方式,英文写作训练,有利于提高学生听、说、读的能力,同时也有利于锻炼学生的观察、想象、逻辑思维能力以及养成认真细致的学习习惯。教师必须重视英语写作教学,切实提高学生的英语写作能力。在此,谈谈笔者的一些英语写作教学经验。一、注重词汇及句型教学,抓好语言基本功
2012年30期 No.774 75-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 820K] - 韦柳荫;
<正>写作是综合性很强的语言运用方式,英文写作训练,有利于提高学生听、说、读的能力,同时也有利于锻炼学生的观察、想象、逻辑思维能力以及养成认真细致的学习习惯。教师必须重视英语写作教学,切实提高学生的英语写作能力。在此,谈谈笔者的一些英语写作教学经验。一、注重词汇及句型教学,抓好语言基本功
2012年30期 No.774 75-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 820K] - 陶学文;
<正>新教材引导学生探究时大多采用呈现图画、探讨问题以及做小实验等形式,这是根据初中生好动的特点,给学生留下更多的想象空间和动手实验探究的机会。这对于城市学生来说,是很好的;但对于农村学生来说,由于生活环境的影响,他们对教材上所讲的事往往觉得很陌生,提不起学习的兴趣。爱因斯坦曾经说过:"兴趣是最好的老师。"在初中阶段,
2012年30期 No.774 77-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 812K] - 陶学文;
<正>新教材引导学生探究时大多采用呈现图画、探讨问题以及做小实验等形式,这是根据初中生好动的特点,给学生留下更多的想象空间和动手实验探究的机会。这对于城市学生来说,是很好的;但对于农村学生来说,由于生活环境的影响,他们对教材上所讲的事往往觉得很陌生,提不起学习的兴趣。爱因斯坦曾经说过:"兴趣是最好的老师。"在初中阶段,
2012年30期 No.774 77-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 812K] - 罗林兵;
<正>对于刚刚从初中升上高中的学生来说,化学是他们学习时间最短的学科,在初中仅仅学了一年,很多学生都还没有来得及总结学习化学的方法,所以化学对他们来说是既新鲜又陌生的学科。如何在复习初中化学内容的基础上引入高中化学教学是个值得探究的课题。笔者对初中化学和高中化学教学衔接这个问
2012年30期 No.774 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 788K] - 罗林兵;
<正>对于刚刚从初中升上高中的学生来说,化学是他们学习时间最短的学科,在初中仅仅学了一年,很多学生都还没有来得及总结学习化学的方法,所以化学对他们来说是既新鲜又陌生的学科。如何在复习初中化学内容的基础上引入高中化学教学是个值得探究的课题。笔者对初中化学和高中化学教学衔接这个问
2012年30期 No.774 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 788K] - 覃莲环;
<正>爱国歌曲在校园里被排斥,得不到弘扬、推广,通俗的爱情歌曲却占据了整个校园。身为音乐教师,我认为:爱国歌曲应该在校园得到弘扬,有损于学生身心健康的音乐应该被抵制。为了改变我校校园文化现状,我在校本教研实践活动中做了不少尝试,取得很好的效果。一、让师生在思想上重视音乐课由于受应试教育思想的影响,很多学
2012年30期 No.774 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 795K] - 覃莲环;
<正>爱国歌曲在校园里被排斥,得不到弘扬、推广,通俗的爱情歌曲却占据了整个校园。身为音乐教师,我认为:爱国歌曲应该在校园得到弘扬,有损于学生身心健康的音乐应该被抵制。为了改变我校校园文化现状,我在校本教研实践活动中做了不少尝试,取得很好的效果。一、让师生在思想上重视音乐课由于受应试教育思想的影响,很多学
2012年30期 No.774 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 795K]
- 石湘娥;蓝茂促;
<正>合作学习(Cooperation Learning)是20世纪70年代兴起于美国的一种富有创意和实效的教学理论与策略体系。合作学习是新课程改革提倡的学习方式之一。关于合作学习的定义,国内外学者有着不同的表述方式。笔者比较赞同我国教育家王坦对合作学习定义的表述,即合作学习是一种旨在促进学生在异质小组中互助合作,达成共同的学习目标,并以
2012年30期 No.774 81-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 810K] - 石湘娥;蓝茂促;
<正>合作学习(Cooperation Learning)是20世纪70年代兴起于美国的一种富有创意和实效的教学理论与策略体系。合作学习是新课程改革提倡的学习方式之一。关于合作学习的定义,国内外学者有着不同的表述方式。笔者比较赞同我国教育家王坦对合作学习定义的表述,即合作学习是一种旨在促进学生在异质小组中互助合作,达成共同的学习目标,并以
2012年30期 No.774 81-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 810K] - 廖美术;
<正>合作学习由美国著名教育家David Counts首先倡导并实施,在上世纪七、八十年代发展为一种富有创意和实效的教学理论。它是一种由教师设计教学、分配学习任务和控制教学进程的活动,要求以教学目标为导向,以异质建构为基本组织形式,以教学各动态因素的互动合作为动
2012年30期 No.774 83-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 821K] - 廖美术;
<正>合作学习由美国著名教育家David Counts首先倡导并实施,在上世纪七、八十年代发展为一种富有创意和实效的教学理论。它是一种由教师设计教学、分配学习任务和控制教学进程的活动,要求以教学目标为导向,以异质建构为基本组织形式,以教学各动态因素的互动合作为动
2012年30期 No.774 83-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 821K] - 陈丽萍;
<正>教学是一门科学,也是一门艺术。在高速发展的时代背景下,课堂教学以科学的方法追求高效率,是一种趋势,更是一种必然。现在我们推行的"2/3课堂教学模式"(即课堂上教师授课时间约占2/3,其余1/3时间由学生自主消化、练习交流等),可以通过许多方面的改进取得教学的高效率。本文阐述的是通过教学目标
2012年30期 No.774 85-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 813K] - 陈丽萍;
<正>教学是一门科学,也是一门艺术。在高速发展的时代背景下,课堂教学以科学的方法追求高效率,是一种趋势,更是一种必然。现在我们推行的"2/3课堂教学模式"(即课堂上教师授课时间约占2/3,其余1/3时间由学生自主消化、练习交流等),可以通过许多方面的改进取得教学的高效率。本文阐述的是通过教学目标
2012年30期 No.774 85-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 813K] - 桑吉扎西;韦红梅;
<正>有效课堂的核心是学生通过课堂学习取得了明显的进步与发展。具体地说,就是学生在教师的引导下,在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这三个方面(三维目标)获得全面、协调的进步和发展。由于课堂教学是教与学的互动,是师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充的过程,是动态的复杂的发
2012年30期 No.774 87页 [查看摘要][在线阅读][下载 787K] - 桑吉扎西;韦红梅;
<正>有效课堂的核心是学生通过课堂学习取得了明显的进步与发展。具体地说,就是学生在教师的引导下,在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这三个方面(三维目标)获得全面、协调的进步和发展。由于课堂教学是教与学的互动,是师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充的过程,是动态的复杂的发
2012年30期 No.774 87页 [查看摘要][在线阅读][下载 787K] - 黄鸿展;
<正>在探究性学习中,教师是课堂教学的"总设计师",他们巧于"提问",善于激疑,诱导学生自问、互问,使学生在自主探究的过程中质疑思辨,学习知识和掌握技能,激发潜能、增强情感体验和升华价值观,形成了和谐高效的课堂教学。但是,由于对新课程理念的误解,有些教师在新课程改革中有意无意地弱化了教师作为课堂教学"总设计师"的角色,一味强调
2012年30期 No.774 88-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 820K] - 黄鸿展;
<正>在探究性学习中,教师是课堂教学的"总设计师",他们巧于"提问",善于激疑,诱导学生自问、互问,使学生在自主探究的过程中质疑思辨,学习知识和掌握技能,激发潜能、增强情感体验和升华价值观,形成了和谐高效的课堂教学。但是,由于对新课程理念的误解,有些教师在新课程改革中有意无意地弱化了教师作为课堂教学"总设计师"的角色,一味强调
2012年30期 No.774 88-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 820K] - 邓伟东;
<正>日常教学中,章节测试、段考、期考、中考、高考模拟考等考试的试题都需要讲评,试题讲评在教学中占很大的比重。如何讲评好试题,是我们要深思、改进的问题。改进试题的讲评模式,不但可以提高课堂效率,还可以提高学生的独立思考能力、合作学习能力,更可以作为提高学生学习成绩的有效途径之一。一、试题讲评普遍存在的问题调研发现,现在大多数老师把精力放
2012年30期 No.774 90页 [查看摘要][在线阅读][下载 796K] - 邓伟东;
<正>日常教学中,章节测试、段考、期考、中考、高考模拟考等考试的试题都需要讲评,试题讲评在教学中占很大的比重。如何讲评好试题,是我们要深思、改进的问题。改进试题的讲评模式,不但可以提高课堂效率,还可以提高学生的独立思考能力、合作学习能力,更可以作为提高学生学习成绩的有效途径之一。一、试题讲评普遍存在的问题调研发现,现在大多数老师把精力放
2012年30期 No.774 90页 [查看摘要][在线阅读][下载 796K]
- 蓝卉;
<正>我对"只有不会教的老师,没有教不会的学生"这句话有些质疑,因为在对学生进行教育及班级管理中,总有一些学生让我头痛,他们不遵守学校纪律,欺负同学,破坏课堂秩序,甚至打架等,更不要说学习成绩了。这种学生对其他学生的影响力又特别大,对班集体建设破坏性
2012年30期 No.774 94-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 841K] - 蓝卉;
<正>我对"只有不会教的老师,没有教不会的学生"这句话有些质疑,因为在对学生进行教育及班级管理中,总有一些学生让我头痛,他们不遵守学校纪律,欺负同学,破坏课堂秩序,甚至打架等,更不要说学习成绩了。这种学生对其他学生的影响力又特别大,对班集体建设破坏性
2012年30期 No.774 94-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 841K] - 农丽昕;
<正>一、案例陈述我所任教的初一(3)班有一个叫韦某的学生,他的学习习惯和行为习惯很不好。刚开始他的英语成绩还可以,上学期期中质量检测考了72分,随着学习难度的增加,他的英语成绩也退了下来,上学期末他的英语成绩下降到34分,引起了我的重视。本学期初,我在观察中发现他上课听讲不专心,情绪低落,积极性不高,经常走神,作业也是胡乱抄一下了事。与
2012年30期 No.774 96页 [查看摘要][在线阅读][下载 823K] - 农丽昕;
<正>一、案例陈述我所任教的初一(3)班有一个叫韦某的学生,他的学习习惯和行为习惯很不好。刚开始他的英语成绩还可以,上学期期中质量检测考了72分,随着学习难度的增加,他的英语成绩也退了下来,上学期末他的英语成绩下降到34分,引起了我的重视。本学期初,我在观察中发现他上课听讲不专心,情绪低落,积极性不高,经常走神,作业也是胡乱抄一下了事。与
2012年30期 No.774 96页 [查看摘要][在线阅读][下载 823K]