- 韦力;罗向军;
<正>百色市田阳县实验小学(以下简称田阳实小)的校园里有一座文化气息浓郁的雕塑,它是由眼睛、书本、太阳组成钥匙的抽象造型和壮族图腾基座组成的雕塑,彰显着该校现代化与本土化相结合的特色;旁边的二十四孝文化长廊伴随着校园葱郁的榕树,诉说着田阳实小悠久的校史和厚重的中华传统孝道文化积淀。作为一所百年老校,田阳实小立足于发展校园特色文化,以科学管理作为支撑,以和谐校园、孝亲尊师作为起点,以编织美好未来作为主体目标,经过长期的实践与探索,已经成为一所享誉桂西南的特色品牌学校。
2012年32期 No.776 14-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 386K] - 韦力;罗向军;
<正>百色市田阳县实验小学(以下简称田阳实小)的校园里有一座文化气息浓郁的雕塑,它是由眼睛、书本、太阳组成钥匙的抽象造型和壮族图腾基座组成的雕塑,彰显着该校现代化与本土化相结合的特色;旁边的二十四孝文化长廊伴随着校园葱郁的榕树,诉说着田阳实小悠久的校史和厚重的中华传统孝道文化积淀。作为一所百年老校,田阳实小立足于发展校园特色文化,以科学管理作为支撑,以和谐校园、孝亲尊师作为起点,以编织美好未来作为主体目标,经过长期的实践与探索,已经成为一所享誉桂西南的特色品牌学校。
2012年32期 No.776 14-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 386K] - 白聪敏;万丽萍;屈小鸾;
<正>暑假前夕,桂林市琴潭实验学校(以下简称琴潭学校)收到了桂林市建筑设计研究院精心设计的该校校园改造(分别为教学楼和校门)一、二号方案,有史以来最大的校园改造工程即将在这个暑假拉开帷幕。面对蓝图上那颇为现代的校园,校长万丽萍的心中不由得"波涛汹涌"。她仿佛看到:在那广阔、蔚蓝的校园上空,无数学生亲手制作的航模、风筝凌空翱翔,聂朝阳、陆超超、宋博文、谢春勇……他们用一双双巧手制作的科技作品屡获城区、市、自治区乃至全国大奖,使琴潭学校的科技教育得以名扬桂林市
2012年32期 No.776 16-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 1471K] - 白聪敏;万丽萍;屈小鸾;
<正>暑假前夕,桂林市琴潭实验学校(以下简称琴潭学校)收到了桂林市建筑设计研究院精心设计的该校校园改造(分别为教学楼和校门)一、二号方案,有史以来最大的校园改造工程即将在这个暑假拉开帷幕。面对蓝图上那颇为现代的校园,校长万丽萍的心中不由得"波涛汹涌"。她仿佛看到:在那广阔、蔚蓝的校园上空,无数学生亲手制作的航模、风筝凌空翱翔,聂朝阳、陆超超、宋博文、谢春勇……他们用一双双巧手制作的科技作品屡获城区、市、自治区乃至全国大奖,使琴潭学校的科技教育得以名扬桂林市
2012年32期 No.776 16-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 1471K]
- 黎雪娟;谢尔;
<正>南宁市第四中学(以下简称南宁四中)创建于1949年12月13日,是一所底蕴深厚的学校。近十年来,南宁四中深刻思考"办什么样的教育、怎样办好教育"和"怎样培养人、培养什么样的人"的问题,在德育教育方面探索出了一条多元发展的特色办学之路。南宁四中针对学校"后进生"相对集中的问题,提出"德育立校"的国民教育模式。该校确立了"学生为本、发展为先、体验为主"的德育理念,并确定德育的两大核心任务——学生人格的培养和良好行为习惯的养成,开展以"校本特色德育活动"为载体的阳光德育,围绕"感恩、尊重、责任、自信"的阳光德育内涵,策划和
2012年32期 No.776 19-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 315K] - 黎雪娟;谢尔;
<正>南宁市第四中学(以下简称南宁四中)创建于1949年12月13日,是一所底蕴深厚的学校。近十年来,南宁四中深刻思考"办什么样的教育、怎样办好教育"和"怎样培养人、培养什么样的人"的问题,在德育教育方面探索出了一条多元发展的特色办学之路。南宁四中针对学校"后进生"相对集中的问题,提出"德育立校"的国民教育模式。该校确立了"学生为本、发展为先、体验为主"的德育理念,并确定德育的两大核心任务——学生人格的培养和良好行为习惯的养成,开展以"校本特色德育活动"为载体的阳光德育,围绕"感恩、尊重、责任、自信"的阳光德育内涵,策划和
2012年32期 No.776 19-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 315K] - 何东洋;黎敏;莫运斌;朱昌翀;冯永新;傅小露;
<正>梧州岑溪市教师进修学校附属实验小学(以下简称实验小学)作为岑溪市寄宿制办学经验较为成熟的小学,把"学习自主、生活自理、行为自尊、健康自强"作为办学理念,坚持开展特色活动以推进素质教育,提出了"加快学校内涵发展,打造特色学校"的发展战略。近年来,通过大力开展特色活动,该校迎来了充满活力的春天。学生寄宿:进得来,稳得住,学得好作为寄宿制学校,实验小学根据住宿学生课余生活主要集中在早上及晚上的特点,每天延长图书室、阅览室开放时间,组织学生进行体育运动;每晚6点至7点30分,生活老师负责组织学生观看少儿电视节目、科技节目、动画片。学校根
2012年32期 No.776 21-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 492K] - 何东洋;黎敏;莫运斌;朱昌翀;冯永新;傅小露;
<正>梧州岑溪市教师进修学校附属实验小学(以下简称实验小学)作为岑溪市寄宿制办学经验较为成熟的小学,把"学习自主、生活自理、行为自尊、健康自强"作为办学理念,坚持开展特色活动以推进素质教育,提出了"加快学校内涵发展,打造特色学校"的发展战略。近年来,通过大力开展特色活动,该校迎来了充满活力的春天。学生寄宿:进得来,稳得住,学得好作为寄宿制学校,实验小学根据住宿学生课余生活主要集中在早上及晚上的特点,每天延长图书室、阅览室开放时间,组织学生进行体育运动;每晚6点至7点30分,生活老师负责组织学生观看少儿电视节目、科技节目、动画片。学校根
2012年32期 No.776 21-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 492K]
- 吴非;
<正>据《新京报》报道,前段时间,南京拉萨路小学的两名校友分别实名发文,控诉小学期间曾遭遇暴力体罚、批斗、人格羞辱等粗暴教育,引发网友热议。这两名撰文者在20世纪90年代曾在该校就读,其中一人考上清华大学、美国密歇根大学,另一人考上北京大学、剑桥大学,两人被该小学认为是"杰出校友"。事发后,南京市教育局人士称,十几年前的事没有讨论的意义。两校友称,事发后遭到来自学校的压力。小学本不存在"升学率"压力,早就有了"就近入学"的规定,但一些重点学校依然以各种特殊理由保留升学考试权,这就让一些望子成龙的家长趋之如鹜。而社会和教育界的评价方式,也让某
2012年32期 No.776 23页 [查看摘要][在线阅读][下载 304K] - 吴非;
<正>据《新京报》报道,前段时间,南京拉萨路小学的两名校友分别实名发文,控诉小学期间曾遭遇暴力体罚、批斗、人格羞辱等粗暴教育,引发网友热议。这两名撰文者在20世纪90年代曾在该校就读,其中一人考上清华大学、美国密歇根大学,另一人考上北京大学、剑桥大学,两人被该小学认为是"杰出校友"。事发后,南京市教育局人士称,十几年前的事没有讨论的意义。两校友称,事发后遭到来自学校的压力。小学本不存在"升学率"压力,早就有了"就近入学"的规定,但一些重点学校依然以各种特殊理由保留升学考试权,这就让一些望子成龙的家长趋之如鹜。而社会和教育界的评价方式,也让某
2012年32期 No.776 23页 [查看摘要][在线阅读][下载 304K] - 秦淮川;
<正>云南省教育厅厅长罗崇敏查阅了1977年到2009年32年来全国的124名高考状元,称"他们一个都没有成为所从事职业领域的领军人物"。(6月28日新华网)消息一出,不少网友纷纷感叹,高考状元中看不中用,高考状元只不过是机械的做题机器和考试高手;还有人反思高考状元毫无建树,谁之过?在不少人眼中,曾经的高考状元们简直一无是处、一文不值、一无所有。高考状元真的全军覆没了吗?从他们的职业状况上,我们能看到,他们中间有南京大学公共管理学院院长、博士生导师,有武汉大学博士生导师,有中科院博士生导师、中科院百人计划入选者,也有美国纽约州立大学教授、美国长岛大学教授、康奈尔大学终身教授、加州大学博士生导师,还有瑞士日内瓦大学教授、法国第戎大学教授……一个个都颇有成
2012年32期 No.776 24页 [查看摘要][在线阅读][下载 310K] - 秦淮川;
<正>云南省教育厅厅长罗崇敏查阅了1977年到2009年32年来全国的124名高考状元,称"他们一个都没有成为所从事职业领域的领军人物"。(6月28日新华网)消息一出,不少网友纷纷感叹,高考状元中看不中用,高考状元只不过是机械的做题机器和考试高手;还有人反思高考状元毫无建树,谁之过?在不少人眼中,曾经的高考状元们简直一无是处、一文不值、一无所有。高考状元真的全军覆没了吗?从他们的职业状况上,我们能看到,他们中间有南京大学公共管理学院院长、博士生导师,有武汉大学博士生导师,有中科院博士生导师、中科院百人计划入选者,也有美国纽约州立大学教授、美国长岛大学教授、康奈尔大学终身教授、加州大学博士生导师,还有瑞士日内瓦大学教授、法国第戎大学教授……一个个都颇有成
2012年32期 No.776 24页 [查看摘要][在线阅读][下载 310K]
- 莫雪莲;
<正>柳州市教育局与广西师范大学教科院联合主办的"柳州名校长"培训已经结束多时,半个月紧锣密鼓的培训,加上期间两次高烧,体力和精力的双重透支,彻底让我的脑袋混沌起来。相比以往参加的培训,此次培训有种很不一样的感觉,这种混沌,夹杂着太多的想象期待,太多的信息输入,太多的观察体验,太多的思考存疑,太多的跃跃欲试,太多的诚惶诚恐……各种思绪交织在一起,理不清,剪不断。暑假来临,我终于有了空余的时间好好梳理我凌乱的思绪。太多的信息输入16场专题讲座、3次学术论坛、2次考察拓展、1篇小论文,从学校管理到政治
2012年32期 No.776 27-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 693K] - 莫雪莲;
<正>柳州市教育局与广西师范大学教科院联合主办的"柳州名校长"培训已经结束多时,半个月紧锣密鼓的培训,加上期间两次高烧,体力和精力的双重透支,彻底让我的脑袋混沌起来。相比以往参加的培训,此次培训有种很不一样的感觉,这种混沌,夹杂着太多的想象期待,太多的信息输入,太多的观察体验,太多的思考存疑,太多的跃跃欲试,太多的诚惶诚恐……各种思绪交织在一起,理不清,剪不断。暑假来临,我终于有了空余的时间好好梳理我凌乱的思绪。太多的信息输入16场专题讲座、3次学术论坛、2次考察拓展、1篇小论文,从学校管理到政治
2012年32期 No.776 27-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 693K]
-
<正>教育新活力有赖于转型发展江苏省如东县教育局局长唐国均在5月3日《中国教育报》上撰文认为,教改不理想的原因很多,但是从教育者的角度看,可能有一个原因,就是更多地只想着教育自身的事情,尤其是那些技术性、专业性很强的事情,比如抓质量、抓特色、抓队伍等,而忽略了技术性之外的东西。比如教育的对象,由于不顾人的发展需求,学生负担多了、个性少了;比如教育与社会的关系,尤其教育与社会经济发展变革的关系,所培养的对象不能为社会所需要。正如经济发展一样,教育发展也亟待实现转型。唐国均建议,今后应
2012年32期 No.776 31页 [查看摘要][在线阅读][下载 110K] <正>教育新活力有赖于转型发展江苏省如东县教育局局长唐国均在5月3日《中国教育报》上撰文认为,教改不理想的原因很多,但是从教育者的角度看,可能有一个原因,就是更多地只想着教育自身的事情,尤其是那些技术性、专业性很强的事情,比如抓质量、抓特色、抓队伍等,而忽略了技术性之外的东西。比如教育的对象,由于不顾人的发展需求,学生负担多了、个性少了;比如教育与社会的关系,尤其教育与社会经济发展变革的关系,所培养的对象不能为社会所需要。正如经济发展一样,教育发展也亟待实现转型。唐国均建议,今后应
2012年32期 No.776 31页 [查看摘要][在线阅读][下载 110K]
- 王君;
<正>我们都追求行云流水式的课堂。但是,细想想,课堂"行云流水"的背后是什么呢?问题正中学生"下怀",师生"不谋而合",心意相通,于是,共同在课堂上唱了一曲完美的双簧。表面看起来很美,其实内在问题很多。对话过于"流畅"折射出课堂提问的新意不够,难度不够,师生思维交锋的力度不够。唱"同一首歌"固然可以唱得整齐和谐,但共性太多的课堂缺乏生命真实成长的回音。还有一个不可忽视的问题是,如果这样的"和谐"是由老师和优生共同营造出来的,而部
2012年32期 No.776 32-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 214K] - 王君;
<正>我们都追求行云流水式的课堂。但是,细想想,课堂"行云流水"的背后是什么呢?问题正中学生"下怀",师生"不谋而合",心意相通,于是,共同在课堂上唱了一曲完美的双簧。表面看起来很美,其实内在问题很多。对话过于"流畅"折射出课堂提问的新意不够,难度不够,师生思维交锋的力度不够。唱"同一首歌"固然可以唱得整齐和谐,但共性太多的课堂缺乏生命真实成长的回音。还有一个不可忽视的问题是,如果这样的"和谐"是由老师和优生共同营造出来的,而部
2012年32期 No.776 32-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 214K] - 肖炜清;
<正>新课程倡导教师在教学过程中营造一种"促进理解"的学习环境,让学生在现实的情境和已有的知识经验中体验和理解数学。那么,怎样才算真正地理解了知识?在小学数学教学过程中,怎样的教学策略才能真正促进学生对数学知识的有效理解呢?本文拟通过对两个教学案例的分析、探讨,加以阐述。一、案例描述【案例一】(节选自南宁市小学教学论文评比中一位教师的参赛论文。)课堂中:为了让学生更好地理解分配律,我创设了如下"游园活动"的情境。我们班男生有27人,女生有23人,儿童节那天,
2012年32期 No.776 35-36+51页 [查看摘要][在线阅读][下载 128K] - 肖炜清;
<正>新课程倡导教师在教学过程中营造一种"促进理解"的学习环境,让学生在现实的情境和已有的知识经验中体验和理解数学。那么,怎样才算真正地理解了知识?在小学数学教学过程中,怎样的教学策略才能真正促进学生对数学知识的有效理解呢?本文拟通过对两个教学案例的分析、探讨,加以阐述。一、案例描述【案例一】(节选自南宁市小学教学论文评比中一位教师的参赛论文。)课堂中:为了让学生更好地理解分配律,我创设了如下"游园活动"的情境。我们班男生有27人,女生有23人,儿童节那天,
2012年32期 No.776 35-36+51页 [查看摘要][在线阅读][下载 128K]
- 覃庆祥;
<正>我校实施"快乐、高效"的课堂教学改革一年多了,对于"快乐、高效"课堂教学的流程,我经历了从不熟悉到逐渐熟悉的过程。在这个过程中,我发现学生在平时学习时,不懂如何进行对学、群学,很多时候,他们只是停留在答案的对与错上,不太注重学习的过程。针对这种情况,我们应该如何去指导学生进行实实在在的对学、群学呢?在不断摸索中,我认为,数学课中的对学、群学环节,可以通过听、问、示范这几个方面来指导学生。听:当学生对学、群学时,教师就要到小组里听一听,听学生在说什么,如何说。如果学生在对学、群学时说的方向不对,教师就要及时提醒;如果不会说,教师就要引导学生说。比如在学习《圆柱的体积》这节课时,课堂上,我让学生分组对"如何推导圆柱体积公式"这一展点进行群学。
2012年32期 No.776 37页 [查看摘要][在线阅读][下载 136K] - 覃庆祥;
<正>我校实施"快乐、高效"的课堂教学改革一年多了,对于"快乐、高效"课堂教学的流程,我经历了从不熟悉到逐渐熟悉的过程。在这个过程中,我发现学生在平时学习时,不懂如何进行对学、群学,很多时候,他们只是停留在答案的对与错上,不太注重学习的过程。针对这种情况,我们应该如何去指导学生进行实实在在的对学、群学呢?在不断摸索中,我认为,数学课中的对学、群学环节,可以通过听、问、示范这几个方面来指导学生。听:当学生对学、群学时,教师就要到小组里听一听,听学生在说什么,如何说。如果学生在对学、群学时说的方向不对,教师就要及时提醒;如果不会说,教师就要引导学生说。比如在学习《圆柱的体积》这节课时,课堂上,我让学生分组对"如何推导圆柱体积公式"这一展点进行群学。
2012年32期 No.776 37页 [查看摘要][在线阅读][下载 136K] - 莫运皓;
<正>时光荏苒,岁月如梭,新的课程改革在我校已实施半学期有余。新的思想、新的方式、新的理念从异端、不理解到深入到校园的各个角落,深入到教师的整个课堂教学中,深入到学生的学习生活中。在这种大好形势之下,我校的数学教师经过不断学习,发奋进取,从对新课改有了一定的认识到有了更进一步的了解,进而在课堂教学活动中,敢于大胆尝试,勇于实践和探索,很快地转变了自身的角色,将学生引导到台前,留给学生更多、更大的活动时间和空间,把课堂变成了学生展示自我的舞台。一、有效合作,为展示培育精彩小组合作学习可以有效调动学生参与的热情,但也有可能导致"伪合作""低效合作"。因此,采取有效策略规范小组
2012年32期 No.776 38-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 287K] - 莫运皓;
<正>时光荏苒,岁月如梭,新的课程改革在我校已实施半学期有余。新的思想、新的方式、新的理念从异端、不理解到深入到校园的各个角落,深入到教师的整个课堂教学中,深入到学生的学习生活中。在这种大好形势之下,我校的数学教师经过不断学习,发奋进取,从对新课改有了一定的认识到有了更进一步的了解,进而在课堂教学活动中,敢于大胆尝试,勇于实践和探索,很快地转变了自身的角色,将学生引导到台前,留给学生更多、更大的活动时间和空间,把课堂变成了学生展示自我的舞台。一、有效合作,为展示培育精彩小组合作学习可以有效调动学生参与的热情,但也有可能导致"伪合作""低效合作"。因此,采取有效策略规范小组
2012年32期 No.776 38-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 287K] - 梁丽莎;
<正>"我听到的,我忘了;我看到的,我记得;我动手做的,我理解了"。这句话对于低年级的学生来说尤为重要。由于一年级的学生年龄小,既好动又好奇,因此,让学生"做数学",动手操作更容易吸引他们的注意力。让学生在课堂上亲手动一动,胜过教师一次一次地讲解。同时,动手操作也有助于培养低年级孩子的创新能力,是发展学生思维的关键,也是提高课堂教学效率的一项有效措施。动手操作是数学学习活动的主要组成部分,教师在教学时要精心组织,让动手操作真正成为学生学习数学的桥梁,更好地实现动手操作的有效价值。为了让学生能在有序的操作中得出数的组成并进行有序的记忆,我在教学
2012年32期 No.776 39页 [查看摘要][在线阅读][下载 139K] - 梁丽莎;
<正>"我听到的,我忘了;我看到的,我记得;我动手做的,我理解了"。这句话对于低年级的学生来说尤为重要。由于一年级的学生年龄小,既好动又好奇,因此,让学生"做数学",动手操作更容易吸引他们的注意力。让学生在课堂上亲手动一动,胜过教师一次一次地讲解。同时,动手操作也有助于培养低年级孩子的创新能力,是发展学生思维的关键,也是提高课堂教学效率的一项有效措施。动手操作是数学学习活动的主要组成部分,教师在教学时要精心组织,让动手操作真正成为学生学习数学的桥梁,更好地实现动手操作的有效价值。为了让学生能在有序的操作中得出数的组成并进行有序的记忆,我在教学
2012年32期 No.776 39页 [查看摘要][在线阅读][下载 139K] - 黄庆莲;
<正>新课程改革,犹如一股清风吹入校园,带给我们一个明媚的春天。但随着新课改的进一步深入,我们也遇到了一些问题。除了教师角色的转换、教学观的转换,学生角色的转换也是一个艰难的过程。在传统教学模式中学生已经习惯了被动的学习方式,对自主学习模式无所适从、难上轨道,"启而不发""导而不行""互而不动"的现象相当普遍。为了促进学生学习方式的彻底转变,我向学生实施了各种"催变术"。一、自主课堂:我参与、我快乐
2012年32期 No.776 40-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 147K] - 黄庆莲;
<正>新课程改革,犹如一股清风吹入校园,带给我们一个明媚的春天。但随着新课改的进一步深入,我们也遇到了一些问题。除了教师角色的转换、教学观的转换,学生角色的转换也是一个艰难的过程。在传统教学模式中学生已经习惯了被动的学习方式,对自主学习模式无所适从、难上轨道,"启而不发""导而不行""互而不动"的现象相当普遍。为了促进学生学习方式的彻底转变,我向学生实施了各种"催变术"。一、自主课堂:我参与、我快乐
2012年32期 No.776 40-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 147K]
- 张菊;
<正>"实践与综合应用"这一知识领域突出了数与代数、空间与图形、统计与概率三个知识领域的整合与衔接,体现了不同领域之间的相互融合和共同作用,强调把课本上的数学知识与学生熟悉的生活紧密地联系在一起。对学生而言,这个学习内容是一种具有现实性、问题性、实践性、综合性和探索性的新型学习活动,能为学生提供发展综合实践能力的机会,所以理解和把握这个新的领域,对于帮助一线教师改革教学有重要作用。本文结合我校半年多来开展的课题研究活
2012年32期 No.776 41-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 121K] - 张菊;
<正>"实践与综合应用"这一知识领域突出了数与代数、空间与图形、统计与概率三个知识领域的整合与衔接,体现了不同领域之间的相互融合和共同作用,强调把课本上的数学知识与学生熟悉的生活紧密地联系在一起。对学生而言,这个学习内容是一种具有现实性、问题性、实践性、综合性和探索性的新型学习活动,能为学生提供发展综合实践能力的机会,所以理解和把握这个新的领域,对于帮助一线教师改革教学有重要作用。本文结合我校半年多来开展的课题研究活
2012年32期 No.776 41-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 121K] - 张菊;
<正>对于学生在"实践与综合应用"这一知识领域的学习评价与其他学习内容相比是有所不同的。大多数的学习内容对于学生的评价都是通过书面考试的形式进行,而对于学生实践与综合应用的评价更注重过程性评价。而在农村小学数学综合与实践课程里,由于受到教育环境、教学设施、学生素质能力等因素的影响,评价标准与城市一级学校所制定的标准又有所不同。一、强调学生学习过程的评价评价重在围绕学生是否积极参与实践活动、参与讨论表达,在实践活动中是否能够学会与他人合作交流以及能否运用数学知识描述观察和收集到的数学信
2012年32期 No.776 45-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K] - 张菊;
<正>对于学生在"实践与综合应用"这一知识领域的学习评价与其他学习内容相比是有所不同的。大多数的学习内容对于学生的评价都是通过书面考试的形式进行,而对于学生实践与综合应用的评价更注重过程性评价。而在农村小学数学综合与实践课程里,由于受到教育环境、教学设施、学生素质能力等因素的影响,评价标准与城市一级学校所制定的标准又有所不同。一、强调学生学习过程的评价评价重在围绕学生是否积极参与实践活动、参与讨论表达,在实践活动中是否能够学会与他人合作交流以及能否运用数学知识描述观察和收集到的数学信
2012年32期 No.776 45-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K]
- 卢家华;江健平;李学东;杨成;刘森;刘承英;钟武萍;苏秀旺;陈勇欢;林玫;卢业琨;李群;卢业进;吴冬翔;李小兰;黎洁文;陈毓湘;梁炎;蔡家颖;刘敏;黄海明;庞宇东;梁锦;杨新裕;钟范东;莫朝华;
<正>"微笑教学"是根据心理学家计算出的一个公式(一个信息的表达=7%的言语+38%的声音+55%的脸部表情)中"脸部表情"的重要作用的原理而创立的教学模式。教师在课堂教学中"略带微笑"和具有善良的心地、热情的性格、执著的追求、必胜的信念,以及求实的精神品质,对新型师生关系的建立、师生情感的沟通、学生创造性思维的开发和潜能的挖掘,以及学生创新精神和实践能力的培养等都有着神奇的功效。"微笑教学"在苗园中学已经进行了近6年的探索实践,为了更深入探索和推
2012年32期 No.776 48-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 247K] - 卢家华;江健平;李学东;杨成;刘森;刘承英;钟武萍;苏秀旺;陈勇欢;林玫;卢业琨;李群;卢业进;吴冬翔;李小兰;黎洁文;陈毓湘;梁炎;蔡家颖;刘敏;黄海明;庞宇东;梁锦;杨新裕;钟范东;莫朝华;
<正>"微笑教学"是根据心理学家计算出的一个公式(一个信息的表达=7%的言语+38%的声音+55%的脸部表情)中"脸部表情"的重要作用的原理而创立的教学模式。教师在课堂教学中"略带微笑"和具有善良的心地、热情的性格、执著的追求、必胜的信念,以及求实的精神品质,对新型师生关系的建立、师生情感的沟通、学生创造性思维的开发和潜能的挖掘,以及学生创新精神和实践能力的培养等都有着神奇的功效。"微笑教学"在苗园中学已经进行了近6年的探索实践,为了更深入探索和推
2012年32期 No.776 48-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 247K] - 莫朝华;
<正>"微笑教学"就是教师营造宽松和谐的学习环境,使师生关系成为朋友关系,师生的心理距离缩短,情感融洽,学生成为学习的重要角色。一、"微笑教学"的基本内涵及其与课堂教学的联系"微笑教学"是以微笑、和蔼的神态在教学过程中通过动作、表情、语言、姿态以及眼神将爱传递给学生,使其体会到亲切、温馨、幸福的情感,并产生积极的学习情绪和良好的心境的教育。因此,在教学中依据教学目标,通过实施"微笑教学",并选择其他适当的方法和手段,再通过"反馈矫正",能促使学生达到学习的目的。本人在教学实践中根据学生
2012年32期 No.776 50-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K] - 莫朝华;
<正>"微笑教学"就是教师营造宽松和谐的学习环境,使师生关系成为朋友关系,师生的心理距离缩短,情感融洽,学生成为学习的重要角色。一、"微笑教学"的基本内涵及其与课堂教学的联系"微笑教学"是以微笑、和蔼的神态在教学过程中通过动作、表情、语言、姿态以及眼神将爱传递给学生,使其体会到亲切、温馨、幸福的情感,并产生积极的学习情绪和良好的心境的教育。因此,在教学中依据教学目标,通过实施"微笑教学",并选择其他适当的方法和手段,再通过"反馈矫正",能促使学生达到学习的目的。本人在教学实践中根据学生
2012年32期 No.776 50-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K] - 梁炎;
<正>数学作为初中阶段的一门重要课程,有相当部分学生觉得难学,甚至厌倦,原因何在?我认为关键是有些教师没有能引导学生对数学课程投入情感,从而导致兴趣缺乏。那么,怎样运用情感促进学生的学习热情和智力发展呢?以"微笑教学"理论为依据,我研究出了以下几种方法:一、充分发挥教师在教学中体现的人格魅力数学教学过程既是说理、训练的过程,也是情感陶冶和潜移默化的过程。教师表现出来的精神面貌对学生的影响是巨大的,也是直接的。教师的板书设计、语言表达、教师仪表等都在无形中对学
2012年32期 No.776 52页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] - 梁炎;
<正>数学作为初中阶段的一门重要课程,有相当部分学生觉得难学,甚至厌倦,原因何在?我认为关键是有些教师没有能引导学生对数学课程投入情感,从而导致兴趣缺乏。那么,怎样运用情感促进学生的学习热情和智力发展呢?以"微笑教学"理论为依据,我研究出了以下几种方法:一、充分发挥教师在教学中体现的人格魅力数学教学过程既是说理、训练的过程,也是情感陶冶和潜移默化的过程。教师表现出来的精神面貌对学生的影响是巨大的,也是直接的。教师的板书设计、语言表达、教师仪表等都在无形中对学
2012年32期 No.776 52页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K]
- 梁晓红;
<正>三年前,我曾到马山县的一所学校支教。有一天,支教点组织了一个大活动——举行贫困生资助和新厕所建成剪彩式。活动结束后,我带着电视台的两名记者在校园里转,争取再收集些素材。"这是内宿生的宿舍。"我带着他们走进了一排瓦房宿舍中的最后一间。不大的宿舍里,十几个孩子正围坐在中间吃饭,仅有一名男孩坐在靠左边的床沿上,手拿饭盒静静地吃着。听到我的声音,男孩害羞地将身子往后倒,但似乎又突然想
2012年32期 No.776 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 133K] - 梁晓红;
<正>三年前,我曾到马山县的一所学校支教。有一天,支教点组织了一个大活动——举行贫困生资助和新厕所建成剪彩式。活动结束后,我带着电视台的两名记者在校园里转,争取再收集些素材。"这是内宿生的宿舍。"我带着他们走进了一排瓦房宿舍中的最后一间。不大的宿舍里,十几个孩子正围坐在中间吃饭,仅有一名男孩坐在靠左边的床沿上,手拿饭盒静静地吃着。听到我的声音,男孩害羞地将身子往后倒,但似乎又突然想
2012年32期 No.776 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 133K] - 黎文君;
<正>班里有一个可爱的小男生,刚来我班时很是腼腆。我要求班里的学生见了老师必须打招呼,前几次他见了我总是远远地躲开了,后来看到我主动跟他打招呼,胆子逐渐大起来,见了我老师长老师短地叫个不停。由于他父母远在广东打工,他四年级时就跟着舅舅,他的舅舅忙于工作,把他送到一所私立寄宿学校读书——那所学校的学生绝大多数是留守儿童。刚来时成绩总是倒数的,但他也很渴望取得好成绩,每次发试卷时,一听到同学取得了优异的成绩,他脸上就洋溢着灿烂的笑容,鼓励的巴掌总是拍得最响的。下课了,还不忘记给那些取得好成绩的同学祝贺。
2012年32期 No.776 65页 [查看摘要][在线阅读][下载 305K] - 黎文君;
<正>班里有一个可爱的小男生,刚来我班时很是腼腆。我要求班里的学生见了老师必须打招呼,前几次他见了我总是远远地躲开了,后来看到我主动跟他打招呼,胆子逐渐大起来,见了我老师长老师短地叫个不停。由于他父母远在广东打工,他四年级时就跟着舅舅,他的舅舅忙于工作,把他送到一所私立寄宿学校读书——那所学校的学生绝大多数是留守儿童。刚来时成绩总是倒数的,但他也很渴望取得好成绩,每次发试卷时,一听到同学取得了优异的成绩,他脸上就洋溢着灿烂的笑容,鼓励的巴掌总是拍得最响的。下课了,还不忘记给那些取得好成绩的同学祝贺。
2012年32期 No.776 65页 [查看摘要][在线阅读][下载 305K] - 文玉珍;
<正>为了提高学生的计算能力,也为了开展我的个人课题《农村中年级小学生计算能力偏弱的现状调查和对策研究》,我采用的策略之一就是"计算天天练",规定孩子们每日中午两点钟做计算题。那是一个周一的中午,我走进教室,许多孩子都安静地做着计算题,只有一个孩子东张西望,嬉皮笑脸,还故意把课桌弄得哐当响,引起同学都往后看,他就是我班的小邹同学。我瞪了他一眼,意思是提醒他赶快写,可他却变本加厉,自已不完成作业不说,还做鬼脸,引得教室里哄笑声一片。我挺生气,问他为什么这样做,谁知他对我爱理不理,嘴里还小声嘀咕:"这样做我高兴。"
2012年32期 No.776 66页 [查看摘要][在线阅读][下载 338K] - 文玉珍;
<正>为了提高学生的计算能力,也为了开展我的个人课题《农村中年级小学生计算能力偏弱的现状调查和对策研究》,我采用的策略之一就是"计算天天练",规定孩子们每日中午两点钟做计算题。那是一个周一的中午,我走进教室,许多孩子都安静地做着计算题,只有一个孩子东张西望,嬉皮笑脸,还故意把课桌弄得哐当响,引起同学都往后看,他就是我班的小邹同学。我瞪了他一眼,意思是提醒他赶快写,可他却变本加厉,自已不完成作业不说,还做鬼脸,引得教室里哄笑声一片。我挺生气,问他为什么这样做,谁知他对我爱理不理,嘴里还小声嘀咕:"这样做我高兴。"
2012年32期 No.776 66页 [查看摘要][在线阅读][下载 338K]
- 韦力;
<正>沈从文曾经说过:"生命都是太脆薄的一种东西,并不比一株花更经得住年月风雨,用对自然倾心的眼,反观人生,使我不能不觉得热情的可珍,而看重人与人凑巧的藤葛。在同一人事上,第二次的凑巧是不会有的。"唯有热情参与,人生方才精彩。这里有一片天地,倾听你们的心声。互动QQ群:广西教育杂志社教研群:114795385;市县教育动态资讯群:179687145。在乡下中学任教30多年,回首往事,感慨万千。人到知天命之年,对生活有了更深切的感悟:多了一些现实,少了一些浪漫;多了一份真诚,少了一份浮躁。上有年近九旬的老母,下有不到十岁的子女,工作有压力,生活有重担。家居空空徒四壁,两袖盈盈舞清风。没有
2012年32期 No.776 67页 [查看摘要][在线阅读][下载 324K] - 韦力;
<正>沈从文曾经说过:"生命都是太脆薄的一种东西,并不比一株花更经得住年月风雨,用对自然倾心的眼,反观人生,使我不能不觉得热情的可珍,而看重人与人凑巧的藤葛。在同一人事上,第二次的凑巧是不会有的。"唯有热情参与,人生方才精彩。这里有一片天地,倾听你们的心声。互动QQ群:广西教育杂志社教研群:114795385;市县教育动态资讯群:179687145。在乡下中学任教30多年,回首往事,感慨万千。人到知天命之年,对生活有了更深切的感悟:多了一些现实,少了一些浪漫;多了一份真诚,少了一份浮躁。上有年近九旬的老母,下有不到十岁的子女,工作有压力,生活有重担。家居空空徒四壁,两袖盈盈舞清风。没有
2012年32期 No.776 67页 [查看摘要][在线阅读][下载 324K]
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<正>本刊讯7月17日,自治区高校工委、教育厅召开廉政风险防控管理机制建设暨民主评议政风行风工作动员大会。自治区高校工委书记、教育厅厅长高枫作重要讲话,全体委、厅领导,各部处室干部职工参加了此次大会。会议由自治区高校工委副书记、高校纪工委书记、教育厅纪检组组长秦敬德主持。高枫强调,一要全面推进廉政风险防控工作,切实从源头上预防腐败,做好风险点排查、风险评估、
2012年32期 No.776 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 275K] <正>本刊讯7月17日,自治区高校工委、教育厅召开廉政风险防控管理机制建设暨民主评议政风行风工作动员大会。自治区高校工委书记、教育厅厅长高枫作重要讲话,全体委、厅领导,各部处室干部职工参加了此次大会。会议由自治区高校工委副书记、高校纪工委书记、教育厅纪检组组长秦敬德主持。高枫强调,一要全面推进廉政风险防控工作,切实从源头上预防腐败,做好风险点排查、风险评估、
2012年32期 No.776 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 275K] -
<正>本刊讯近日,自治区高校工委、教育厅在广西师范大学育才校区第二文科综合楼前隆重举行广西高校思想政治理论课骨干教师培训与研修基地揭牌仪式。自治区高校工委宣传部、教育厅思政处相关负责人,广西师范大学副校长钟瑞添,中央马克思主义理论研究与建设工程专家、北京师范大学党委副书记、博士生导师王炳林教授,武汉大学博士生导师丁俊萍教授,复旦大学马克思主义研究院常务副院长、社会科学基础部主任、博士生导师顾钰民教授等出席了揭牌仪式。广西高校思想政治理论课骨干教师培训与研修基地是继广西师范学院、广西大学后,由自治区高校工委
2012年32期 No.776 69页 [查看摘要][在线阅读][下载 266K] <正>本刊讯7月13日,"全国教书育人楷模"评选活动正式展开,我区两名教师进入候选人名单,两人分别是"世界试管双犊之父"、广西大学教授卢克焕和乡村"划桨教师"、南宁市武鸣县太平镇上江希望小学的老师滕大韶。"全国教书育人楷模"是教育部联合中央媒体和网络媒体组织的全国优秀教师评选活动,是教育系统含金量很高的奖项。我国1400万名现任教师中,每年只有10人能获得"楷模"的头衔。据了解,这一活动已经办了三届,去年,广西的"乞讨校长"——都安瑶族
2012年32期 No.776 69页 [查看摘要][在线阅读][下载 266K] -
<正>本刊讯近日,自治区高校工委、教育厅在广西师范大学育才校区第二文科综合楼前隆重举行广西高校思想政治理论课骨干教师培训与研修基地揭牌仪式。自治区高校工委宣传部、教育厅思政处相关负责人,广西师范大学副校长钟瑞添,中央马克思主义理论研究与建设工程专家、北京师范大学党委副书记、博士生导师王炳林教授,武汉大学博士生导师丁俊萍教授,复旦大学马克思主义研究院常务副院长、社会科学基础部主任、博士生导师顾钰民教授等出席了揭牌仪式。广西高校思想政治理论课骨干教师培训与研修基地是继广西师范学院、广西大学后,由自治区高校工委
2012年32期 No.776 69页 [查看摘要][在线阅读][下载 266K] <正>本刊讯7月13日,"全国教书育人楷模"评选活动正式展开,我区两名教师进入候选人名单,两人分别是"世界试管双犊之父"、广西大学教授卢克焕和乡村"划桨教师"、南宁市武鸣县太平镇上江希望小学的老师滕大韶。"全国教书育人楷模"是教育部联合中央媒体和网络媒体组织的全国优秀教师评选活动,是教育系统含金量很高的奖项。我国1400万名现任教师中,每年只有10人能获得"楷模"的头衔。据了解,这一活动已经办了三届,去年,广西的"乞讨校长"——都安瑶族
2012年32期 No.776 69页 [查看摘要][在线阅读][下载 266K]