- 黎雪娟;谢尔;
<正>南宁市第四中学(以下简称南宁四中)创建于1949年12月13日,是一所底蕴深厚的学校。近十年来,南宁四中深刻思考"办什么样的教育、怎样办好教育"和"怎样培养人、培养什么样的人"的问题,在德育教育方面探索出了一条多元发展的特色办学之路。南宁四中针对学校"后进生"相对集中的问题,提出"德育立校"的国民教育模式。该校确立了"学生为本、发展为先、体验为主"的德育理念,并确定德育的两大核心任务——学生人格的培养和良好行为习惯的养成,开展以"校本特色德育活动"为载体的阳光德育,围绕"感恩、尊重、责任、自信"的阳光德育内涵,策划和
2012年32期 No.776 19-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 315K] - 何东洋;黎敏;莫运斌;朱昌翀;冯永新;傅小露;
<正>梧州岑溪市教师进修学校附属实验小学(以下简称实验小学)作为岑溪市寄宿制办学经验较为成熟的小学,把"学习自主、生活自理、行为自尊、健康自强"作为办学理念,坚持开展特色活动以推进素质教育,提出了"加快学校内涵发展,打造特色学校"的发展战略。近年来,通过大力开展特色活动,该校迎来了充满活力的春天。学生寄宿:进得来,稳得住,学得好作为寄宿制学校,实验小学根据住宿学生课余生活主要集中在早上及晚上的特点,每天延长图书室、阅览室开放时间,组织学生进行体育运动;每晚6点至7点30分,生活老师负责组织学生观看少儿电视节目、科技节目、动画片。学校根
2012年32期 No.776 21-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 492K]
- 吴非;
<正>据《新京报》报道,前段时间,南京拉萨路小学的两名校友分别实名发文,控诉小学期间曾遭遇暴力体罚、批斗、人格羞辱等粗暴教育,引发网友热议。这两名撰文者在20世纪90年代曾在该校就读,其中一人考上清华大学、美国密歇根大学,另一人考上北京大学、剑桥大学,两人被该小学认为是"杰出校友"。事发后,南京市教育局人士称,十几年前的事没有讨论的意义。两校友称,事发后遭到来自学校的压力。小学本不存在"升学率"压力,早就有了"就近入学"的规定,但一些重点学校依然以各种特殊理由保留升学考试权,这就让一些望子成龙的家长趋之如鹜。而社会和教育界的评价方式,也让某
2012年32期 No.776 23页 [查看摘要][在线阅读][下载 304K] - 秦淮川;
<正>云南省教育厅厅长罗崇敏查阅了1977年到2009年32年来全国的124名高考状元,称"他们一个都没有成为所从事职业领域的领军人物"。(6月28日新华网)消息一出,不少网友纷纷感叹,高考状元中看不中用,高考状元只不过是机械的做题机器和考试高手;还有人反思高考状元毫无建树,谁之过?在不少人眼中,曾经的高考状元们简直一无是处、一文不值、一无所有。高考状元真的全军覆没了吗?从他们的职业状况上,我们能看到,他们中间有南京大学公共管理学院院长、博士生导师,有武汉大学博士生导师,有中科院博士生导师、中科院百人计划入选者,也有美国纽约州立大学教授、美国长岛大学教授、康奈尔大学终身教授、加州大学博士生导师,还有瑞士日内瓦大学教授、法国第戎大学教授……一个个都颇有成
2012年32期 No.776 24页 [查看摘要][在线阅读][下载 310K]
- 覃庆祥;
<正>我校实施"快乐、高效"的课堂教学改革一年多了,对于"快乐、高效"课堂教学的流程,我经历了从不熟悉到逐渐熟悉的过程。在这个过程中,我发现学生在平时学习时,不懂如何进行对学、群学,很多时候,他们只是停留在答案的对与错上,不太注重学习的过程。针对这种情况,我们应该如何去指导学生进行实实在在的对学、群学呢?在不断摸索中,我认为,数学课中的对学、群学环节,可以通过听、问、示范这几个方面来指导学生。听:当学生对学、群学时,教师就要到小组里听一听,听学生在说什么,如何说。如果学生在对学、群学时说的方向不对,教师就要及时提醒;如果不会说,教师就要引导学生说。比如在学习《圆柱的体积》这节课时,课堂上,我让学生分组对"如何推导圆柱体积公式"这一展点进行群学。
2012年32期 No.776 37页 [查看摘要][在线阅读][下载 136K] - 莫运皓;
<正>时光荏苒,岁月如梭,新的课程改革在我校已实施半学期有余。新的思想、新的方式、新的理念从异端、不理解到深入到校园的各个角落,深入到教师的整个课堂教学中,深入到学生的学习生活中。在这种大好形势之下,我校的数学教师经过不断学习,发奋进取,从对新课改有了一定的认识到有了更进一步的了解,进而在课堂教学活动中,敢于大胆尝试,勇于实践和探索,很快地转变了自身的角色,将学生引导到台前,留给学生更多、更大的活动时间和空间,把课堂变成了学生展示自我的舞台。一、有效合作,为展示培育精彩小组合作学习可以有效调动学生参与的热情,但也有可能导致"伪合作""低效合作"。因此,采取有效策略规范小组
2012年32期 No.776 38-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 287K] - 梁丽莎;
<正>"我听到的,我忘了;我看到的,我记得;我动手做的,我理解了"。这句话对于低年级的学生来说尤为重要。由于一年级的学生年龄小,既好动又好奇,因此,让学生"做数学",动手操作更容易吸引他们的注意力。让学生在课堂上亲手动一动,胜过教师一次一次地讲解。同时,动手操作也有助于培养低年级孩子的创新能力,是发展学生思维的关键,也是提高课堂教学效率的一项有效措施。动手操作是数学学习活动的主要组成部分,教师在教学时要精心组织,让动手操作真正成为学生学习数学的桥梁,更好地实现动手操作的有效价值。为了让学生能在有序的操作中得出数的组成并进行有序的记忆,我在教学
2012年32期 No.776 39页 [查看摘要][在线阅读][下载 139K] - 黄庆莲;
<正>新课程改革,犹如一股清风吹入校园,带给我们一个明媚的春天。但随着新课改的进一步深入,我们也遇到了一些问题。除了教师角色的转换、教学观的转换,学生角色的转换也是一个艰难的过程。在传统教学模式中学生已经习惯了被动的学习方式,对自主学习模式无所适从、难上轨道,"启而不发""导而不行""互而不动"的现象相当普遍。为了促进学生学习方式的彻底转变,我向学生实施了各种"催变术"。一、自主课堂:我参与、我快乐
2012年32期 No.776 40-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 147K]
- 卢家华;江健平;李学东;杨成;刘森;刘承英;钟武萍;苏秀旺;陈勇欢;林玫;卢业琨;李群;卢业进;吴冬翔;李小兰;黎洁文;陈毓湘;梁炎;蔡家颖;刘敏;黄海明;庞宇东;梁锦;杨新裕;钟范东;莫朝华;
<正>"微笑教学"是根据心理学家计算出的一个公式(一个信息的表达=7%的言语+38%的声音+55%的脸部表情)中"脸部表情"的重要作用的原理而创立的教学模式。教师在课堂教学中"略带微笑"和具有善良的心地、热情的性格、执著的追求、必胜的信念,以及求实的精神品质,对新型师生关系的建立、师生情感的沟通、学生创造性思维的开发和潜能的挖掘,以及学生创新精神和实践能力的培养等都有着神奇的功效。"微笑教学"在苗园中学已经进行了近6年的探索实践,为了更深入探索和推
2012年32期 No.776 48-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 247K] - 莫朝华;
<正>"微笑教学"就是教师营造宽松和谐的学习环境,使师生关系成为朋友关系,师生的心理距离缩短,情感融洽,学生成为学习的重要角色。一、"微笑教学"的基本内涵及其与课堂教学的联系"微笑教学"是以微笑、和蔼的神态在教学过程中通过动作、表情、语言、姿态以及眼神将爱传递给学生,使其体会到亲切、温馨、幸福的情感,并产生积极的学习情绪和良好的心境的教育。因此,在教学中依据教学目标,通过实施"微笑教学",并选择其他适当的方法和手段,再通过"反馈矫正",能促使学生达到学习的目的。本人在教学实践中根据学生
2012年32期 No.776 50-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K] - 梁炎;
<正>数学作为初中阶段的一门重要课程,有相当部分学生觉得难学,甚至厌倦,原因何在?我认为关键是有些教师没有能引导学生对数学课程投入情感,从而导致兴趣缺乏。那么,怎样运用情感促进学生的学习热情和智力发展呢?以"微笑教学"理论为依据,我研究出了以下几种方法:一、充分发挥教师在教学中体现的人格魅力数学教学过程既是说理、训练的过程,也是情感陶冶和潜移默化的过程。教师表现出来的精神面貌对学生的影响是巨大的,也是直接的。教师的板书设计、语言表达、教师仪表等都在无形中对学
2012年32期 No.776 52页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K]
- 梁晓红;
<正>三年前,我曾到马山县的一所学校支教。有一天,支教点组织了一个大活动——举行贫困生资助和新厕所建成剪彩式。活动结束后,我带着电视台的两名记者在校园里转,争取再收集些素材。"这是内宿生的宿舍。"我带着他们走进了一排瓦房宿舍中的最后一间。不大的宿舍里,十几个孩子正围坐在中间吃饭,仅有一名男孩坐在靠左边的床沿上,手拿饭盒静静地吃着。听到我的声音,男孩害羞地将身子往后倒,但似乎又突然想
2012年32期 No.776 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 133K] - 孙小凤;
<正>那是一个周末的下午,当夕阳的光线与地面接近平行的时候,天空中那一堆堆羊毛卷似的云朵,便开始出现了一圈粉嫩淡红。眼看还有半个小时就要下班了,我的心情就如天空的云朵一样灿烂、美丽。正当我有序地收拾着自己的桌面时,突然,同事李老师对我说:"小凤,你们班有个孩子在办公室门口颤抖地哭呢。"我循声而去,定眼一瞧,原来是我们班的玲珑。我着急地问道:"玲珑,你怎么啦?进来吧!"她胆怯地挪着步子,那脚步似乎是背着几百斤的大石头一样沉重,短短的10米距离,她却挪了两分钟。她低着头,站在我的
2012年32期 No.776 64页 [查看摘要][在线阅读][下载 437K] - 黎文君;
<正>班里有一个可爱的小男生,刚来我班时很是腼腆。我要求班里的学生见了老师必须打招呼,前几次他见了我总是远远地躲开了,后来看到我主动跟他打招呼,胆子逐渐大起来,见了我老师长老师短地叫个不停。由于他父母远在广东打工,他四年级时就跟着舅舅,他的舅舅忙于工作,把他送到一所私立寄宿学校读书——那所学校的学生绝大多数是留守儿童。刚来时成绩总是倒数的,但他也很渴望取得好成绩,每次发试卷时,一听到同学取得了优异的成绩,他脸上就洋溢着灿烂的笑容,鼓励的巴掌总是拍得最响的。下课了,还不忘记给那些取得好成绩的同学祝贺。
2012年32期 No.776 65页 [查看摘要][在线阅读][下载 305K] - 文玉珍;
<正>为了提高学生的计算能力,也为了开展我的个人课题《农村中年级小学生计算能力偏弱的现状调查和对策研究》,我采用的策略之一就是"计算天天练",规定孩子们每日中午两点钟做计算题。那是一个周一的中午,我走进教室,许多孩子都安静地做着计算题,只有一个孩子东张西望,嬉皮笑脸,还故意把课桌弄得哐当响,引起同学都往后看,他就是我班的小邹同学。我瞪了他一眼,意思是提醒他赶快写,可他却变本加厉,自已不完成作业不说,还做鬼脸,引得教室里哄笑声一片。我挺生气,问他为什么这样做,谁知他对我爱理不理,嘴里还小声嘀咕:"这样做我高兴。"
2012年32期 No.776 66页 [查看摘要][在线阅读][下载 338K]
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<正>本刊讯7月17日,自治区高校工委、教育厅召开廉政风险防控管理机制建设暨民主评议政风行风工作动员大会。自治区高校工委书记、教育厅厅长高枫作重要讲话,全体委、厅领导,各部处室干部职工参加了此次大会。会议由自治区高校工委副书记、高校纪工委书记、教育厅纪检组组长秦敬德主持。高枫强调,一要全面推进廉政风险防控工作,切实从源头上预防腐败,做好风险点排查、风险评估、
2012年32期 No.776 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 275K] <正>本刊讯7月13日,"全国教书育人楷模"评选活动正式展开,我区两名教师进入候选人名单,两人分别是"世界试管双犊之父"、广西大学教授卢克焕和乡村"划桨教师"、南宁市武鸣县太平镇上江希望小学的老师滕大韶。"全国教书育人楷模"是教育部联合中央媒体和网络媒体组织的全国优秀教师评选活动,是教育系统含金量很高的奖项。我国1400万名现任教师中,每年只有10人能获得"楷模"的头衔。据了解,这一活动已经办了三届,去年,广西的"乞讨校长"——都安瑶族
2012年32期 No.776 69页 [查看摘要][在线阅读][下载 266K] -
<正>本刊讯近日,自治区高校工委、教育厅在广西师范大学育才校区第二文科综合楼前隆重举行广西高校思想政治理论课骨干教师培训与研修基地揭牌仪式。自治区高校工委宣传部、教育厅思政处相关负责人,广西师范大学副校长钟瑞添,中央马克思主义理论研究与建设工程专家、北京师范大学党委副书记、博士生导师王炳林教授,武汉大学博士生导师丁俊萍教授,复旦大学马克思主义研究院常务副院长、社会科学基础部主任、博士生导师顾钰民教授等出席了揭牌仪式。广西高校思想政治理论课骨干教师培训与研修基地是继广西师范学院、广西大学后,由自治区高校工委
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