- 周佳生;
<正>当前我们全省教师都在认真学习"教育新政"。"教育新政"的宗旨是努力提高课堂效率,减轻学生的负担,促进学生综合素质全面发展。要达到这个目的,要求教师立足课堂,充分挖掘教材中所体现的教育思想,选择最有效的教学方法,努力提高学生的综合分析能力。为此,教师必须认真钻研教材,充分了解学生。现结合初中物理教学谈一些认识。
2012年38期 No.782 12+15页 [查看摘要][在线阅读][下载 98K] - 李欣贞;
<正>通过实验教学能使学生学会实验的基本操作方法,掌握实验的基本技能,同时能使学生学会探索,获得新知识。高中物理新教材安排了丰富的实验内容,近几年各地的新课改高考试题中,物理实验题占全卷试题的比例比较大,对学生的能力要求也比较高。因此,搞好实验教学对学生学好物理很重要。笔者在多年的教学实践中,在这方面总结出了一些心得体会。
2012年38期 No.782 13+17页 [查看摘要][在线阅读][下载 155K] - 许燕红;梁倩;陈玉婵;
<正>新课程改革给一线教师既带来了机遇,也带来了挑战,要求教师"精于教学,精于研究"。为此,教师必须提高自身的综合素质,积极进行教学研究,努力从"教书匠"转变为"研究型教师"。在新课程背景下,实验在中学化学教学中的地位更为突出,但目前实验教学的开展还存在着大量的问题有待解决。所以实验研究受到
2012年38期 No.782 14-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 98K] - 韦建忠;
<正>人的思维有逻辑思维与非逻辑思维两种形式。这两种思维都是客观事物的反映,既有联系又有区别。逻辑思维通常发生在显意识之下,主要是借助概念来进行严格的逻辑推理,推理过程一般表现出一维性(线性)的特点。非逻辑思维一般隐藏于潜意识的活动中,被显意识主宰,呈现为立体交叉式思维,没有固定的逻辑顺序,是一种多层次、多功能的意识活动。人们对于逻辑思维的研究已较
2012年38期 No.782 16-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 162K]
- 杨万赋;
<正>随着新课程改革的逐步深化,中学语文教学中的"对话教学"理念也渐渐为广大中学语文教师所接受,并落实在平时的语文教学中。由于部分教师对新课程理论的学习不够深入,对"对话教学"的理解有失偏颇,从而降低了对话教学的有效性。主要体现在以下几个方面:第一是预设过于充分。在开始对话前教师就对对话的话题和相关答案进行了预设,导致课堂上出现教师牵着学生走的被动局面。二是对话浮光掠影。教师预设
2012年38期 No.782 18页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] - 冯素恒;
<正>语文课程标准明确指出:"综合性学习应贴近现实生活,联系生活中的实际问题开展学习活动,在实现语文学习目标的同时,提高对自然、社会现象与问题的认识。"但是,因种种原因,农村初中的语文教学仍然停留在读与写上,对于综合性学习,没引起足够的重视,教师或是放弃不上,或是把它当成单纯的写作课,让学生写一篇习作了事,从而违背了设置综合性学习课程标准的目标和宗旨。
2012年38期 No.782 19页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] - 吴玉美;
<正>在高中英语教学中,如何发挥小组合作学习的作用,提高小组合作学习的效率?在学生开展合作学习的过程中,英语教师应该充当什么样的角色,发挥什么样的作用呢?在此,笔者结合教学实践,谈谈自己的看法。一、创设情境,激发合作兴趣在教学中,英语教师应该有意识地利用各种教学手段,创设学生喜闻乐见的英语教学情境,使抽象的英语知识具体化、形象化,使其更容易为学生所接
2012年38期 No.782 20页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] - 江耀兴;
<正>学生由于受遗传、社会环境等因素的影响,在学习上存在着差异。如果教师忽视这些差异,在教学上采取"一刀切"的做法,势必会造成"优生吃不饱,中等生吃不好,学困生吃不了"的后果。要扭转这种局面,达到素质教育"面向全体学生"的要求,必须打破传统的教学模式,大胆地尝试分层教学,使学困生能增强学习信心,提高学习成绩;中等生能发挥自身潜力,激发学习兴趣;优等生能进
2012年38期 No.782 21-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 294K] - 李民荣;
<正>随着课程改革的深入发展,合作学习课堂已经逐渐成为课堂教学的一种主要模式。在合作学习的课堂教学中,我们视学生为认知的主体,强调教学以学生为中心,而教师是学生学习的指引者。因此,能否建立学习共同体,引导学生开展高效的合作学习,教师的教学决策与行为起着很大的作用。下面结合教学实践谈谈教师如何引导学生进行合作学习。
2012年38期 No.782 23页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] - 钟振芳;
<正>新课标倡导的探究性学习是通过开展科学研究,使学生能体验科学探究的过程和一般方法,理解科学的本质,形成科学探究能力,培养正确的情感、态度与价值观,发展创新精神,全面提高科学素养。与传统教学相比,这种学习方式的转变将会引起学生思维方式、生活方式,甚至生存方式的转变,学生的自主性、独立性、能动性和创造性将因此得到张扬和提升。在生物教学中实施探究性学习一般都按这样的一条主线来进行:教师指导
2012年38期 No.782 24页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] - 李之龙;
<正>作为综合实践活动的重要内容之一的研究性学习,正日益成为新课程背景下的重要学习方式。研究性学习的实质是学生基于自身兴趣,在教师指导之下,从自然、社会和生活中选择研究专题,主动获取知识、应用知识解决问题的学习活动。开展地理专题的研究性学习要从学生的经历和体验出发,选择与其生活密切相关的地理课题。课题要能够激发学生的兴趣,有利于学生的实践,有利于增强学生的问题意识、探究意识和创新意识,有利于实现"亲历实践,深度探究"
2012年38期 No.782 25页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K]
- 潘善猛;
<正>近年来,中考语文越来越注重引进生活"之源",反映社会热点、关注国计民生。如在2008-2010年中考试题中,各省市涉及的社会热点类话题包括汶川地震、奥运会、世界粮食危机、环境污染治理、全球气温升高、塑料袋使用等,这类话题分布于试卷的各个考点之中。这充分显示了语文教学联系实际、联系生活、联系社会最新信息的学科特点,与新课
2012年38期 No.782 26-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 163K] - 覃永霞;
<正>数学概念是数学知识体系的基础,它揭示了事物的本质属性和相互间的内在联系。正确理解数学概念,是掌握数学基础知识的前提,也是培养学生通过抽象概括形成理论和方法的先决条件。所以数学概念教学是数学课堂教学的重要组成部分。由于受到传统教学模式的影响,在概念教学中,很多教师都是以传授
2012年38期 No.782 27-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 164K] - 刘冬燕;
<正>分类讨论是思考问题的重要方法。它能够把一个复杂的问题简单化,让问题的解决体现全面性。在初中数学教学中,教师要善于指导学生运用分类讨论的方法解决数学问题,培养他们思维的全面性、条理性、逻辑性。初中数学问题按性质分,可以分为概念型问题、性质型问题和图形型问题这三大类。本文谈谈对于这三大类数学问题如何引导学生运用分类讨论的方法去解决。
2012年38期 No.782 29页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] - 黄进旭;
<正>物理学是一门以实验为基础的学科。物理实验对于物理概念和理论的建立和理解起着不可替代的作用。但是在传统的实验教学中,从教学内容到教学方式都没有给学生留出足够的发展空间。就学生分组实验来说,教师预先准备好实验仪器,设计好实验步骤,学生按教师和书本所说的进行实验,最后
2012年38期 No.782 30-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K] - 陈军;
<正>新课标和旧课标相比,更明确地提出德育在高中教育中的重要地位,要求教师在教育教学过程中帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观,树立爱国主义、集体主义精神和民主法制意识,培养学生高尚的道德情操。苏联著名教育家苏霍姆林斯基这样阐述过德育的重要性:"教育的目标不仅在于发展和充实智能,而且也在于形成高尚的道德和优美
2012年38期 No.782 32+42页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K]
- 吕嵩崧;陆淼焱;
<正>一、壮语区普通话教学与测试研究的现状当前,对壮语区普通话教学与测试的研究,已经有不少成果。几十年来,针对壮族人民学说普通话进行研究的专著、教材、论文从不同角度、不同侧重点做了多方面的探讨,而其他针对广西人学说普通话的研究成果一般也涉及壮语区普通话的教学和测试。目前,较全面地对壮语区普通话学习所存在的问题进行论述的有王均、梁
2012年38期 No.782 33-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 104K] - 吴玉富;
<正>人们学习非本民族语言时常会受到本民族语言的干扰,导致发音困难。不同民族的语言有共性的一面,也有异性的一面,灵活运用本民族语言知识,正确分析本民族语与所学目的语的异同,有助于对目的语的教与学。在目的语的教学中,教师若不了解学生学习的难点,不掌握学生学习的失误所在及其原因,就难以做到有针对性地进行学法指导,教学效果就会不明显。壮族学生学习汉语普通话时,会受壮语的影响,其中既有正面的促进作用,也有负面的妨碍作用。
2012年38期 No.782 36-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 1594K] - 林绮琴;
<正>随着普通话水平测试对现代化技术需求的不断增加,计算机辅助普通话水平测试(以下称为机测)系统应运而生,目前已有多个省(市、区)运用计算机辅助普通话水平测试工作。所谓机测,是指应试人采用上机模式进行测试,第一题"读单音节字词"、第二题"读多音节词语"和第三题"朗读短文"由计算机辅助普通话
2012年38期 No.782 39-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K] - 梁晓霞;
<正>国家普通话水平测试全程为口试,没有笔试,主要考查应试人的普通话能力。普通话水平测试共设四道题,总分100分。第一题,读单音节字词,10分;第二题,读多音节词语,20分,第三题,朗读短文,30分;第四题,命题说话,40分。命题说话题主要测查应试人在没有文字凭借的情况下,说普通话时的语音标准程度,说成句成段话语时的自然流畅度,所使用的词汇、语法是否规范,能否围绕主题组织语言。应试人的普通话表达能力强不强,普通话口语表达是否规范标准,
2012年38期 No.782 41-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] - 赫英娜;
<正>广西壮族自治区语言文字工作委员会根据国家语委要求,于2010年发布《关于在全区开展计算机辅助普通话水平测试工作的通知》,并确定桂林市语委办、广西大学、广西师范大学、百色学院、钦州学院、贺州学院、柳州师范高等专科学校、桂林师范高等专科学校等8个单位为首批"计算机辅助普通话水平测试试点单位"。笔者所在的广西大学语委普通话测试站是最早实施计算机辅助测试
2012年38期 No.782 43-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 459K]
- 李振林;
<正>家长委员会是家长和学校沟通的桥梁,是家长和老师交流的纽带。班主任如何发挥家长委员会在班级建设中的作用,请看我在组建家长委员会时一位家长的真实讲话:"家长要管好自家的孩子,特别是上网问题,不要上黄色网站。如果学生把不良信息带入学校,我们是要找他家长麻烦的。我们的家长委员会是做什么的?就是帮助老师处理这些问题的。家长委员会要找这位家长谈话,如
2012年38期 No.782 48-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K] - 张梅;
<正>教师一句表扬的话语,一个亲切的眼神,一个关爱的动作,都会给学生留下深刻的印象,甚至会引发学生的上进心,从而起到激励的作用。从教13年,我一直担任高中班主任工作,在实践探索中我体会到:赏识和激励是一种能调动学生积极性的方法,是能让学生充分发挥潜能,进而达到班级管理目标的方法。班主任激励学生主要有四种类型。
2012年38期 No.782 50页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] - 马莲;马国智;
<正>班级管理工作需要"求实创新"的精神,即要求我们求真务实、不断创新,做好教育教学管理工作。在班级管理工作中,我们认为,做好五个"动",能使管理工作充满活力。1.让座位"动"起来。排座位是学生、家长十分关心的问题,班主任在安排座位时要体现公正公平合理的原则。有些班级按学生的学习成绩排座位,学
2012年38期 No.782 51页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] - 罗月念;
<正>"十年树木,百年树人",学生的成长、成才非一朝一夕之效,在性格尚未成型的时期,教师的人格魅力对学生影响很大。教师的人格魅力由其学识、能力、性情、品德修养等素质综合而成,优秀教师的人格魅力,是学术水平与道德情操的完美统一。一、身体力行,是教师人格魅力的外在诠释人格是内在的,但内在的人格光辉总会向外显露出来,并产生非凡的魅力。教师人格完美,对学生的心灵就有感召
2012年38期 No.782 52-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K]
- 王俊;
<正>数学家华罗庚对他的学生这样说:"学习数学,最好是到数学家的字纸篓里去找材料。"其实,学习物理又何尝不该如此。这些字纸篓里的草稿纸上记录着探索发现的艰辛历程,蕴藏有科学家卓越的智慧、深邃的思想、严密的思维。以观念建构为本的物理教学理论的核心是:物理学科的基础概念、基本规律和物理学科特有的认识论、方法论、思维
2012年38期 No.782 55+57页 [查看摘要][在线阅读][下载 99K] - 唐仲羽;
<正>生本教育是以"一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生"为宗旨的教育,是真正做到以学生为学习的主人,为学生的学习着想的教育。在生本教育中,"教"是服务"学"的一种手段,学生的"学"是教学的出发点和归宿,因此生本教育主张通过"先学后教""以学定教"最后达到"为不教而教"。为此,教学要让学生事先有准备,因为无
2012年38期 No.782 56-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 109K] - 李一锋;
<正>数学教学大都按照"提出问题—分析问题—解决问题"的步骤,始终围绕着问题来进行。教学问题的设计极大地影响着学生对数学问题的探究。因此,教师应注意做好课堂提问的经验总结,不断优化教学问题设计,使提出的问题能引起学生的思想共鸣,活跃课堂气氛,提高学生的探究兴趣,调动他们思考问题、解决问题的积极性,促进教学效果的提高。一、课堂教学提问中存在的问题
2012年38期 No.782 58-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 127K] - 吴燕琴;
<正>"1"在高中数学中是一个既简单又复杂的数字,简单在于它的一般形式,复杂在于它可以有不同的表现。对此若能巧妙利用,在解题时往往能收到事半功倍的效果。通过各种变换来运用"1",能锻炼学生的思维,提高学生的思维能力,同时能让学生体验数学变换的奇妙,感受数学方法的魅力,从而能激发学生的数学学习兴趣,提高学生的学习积极性。本文将具体阐述如何通过变换"1"来解决三角函数、不等式、复数问题。
2012年38期 No.782 59-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 154K]
- 刘文霞;
<正>作文一直是学生的老大难问题,帮助学生走出写作误区,解决写作难题,提高写作能力是初中作文教学的重点目标。下面笔者根据自己的教学实践,谈一谈初中作文教学的一些体会。一、端正写作心态,激发写作兴趣学生的写作心态普遍有消极懈怠的特点。作文教学的第一步就是要端正学生的写作心态,激发学生写作的兴趣,从"要我写"转变为"我要写"。在教学中我是这样做的:1.营造宽松的写作氛围。在
2012年38期 No.782 64页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] - 农怡程;
<正>《普通高中语文课程标准》指出:"积极倡导自主、合作、探究的学习方式"。由于语文自学习惯是语文自学能力形成和发展的驱动力量,所以我们要注重培养学生的自学习惯和自学能力。培养自学能力首先要培养学生学习语文的良好习惯。高中生正处在进入高一级学校或走向社会的关键阶段,无论是从时代对教育的要求还是从教育改革的需要来看,培养普通高中学生良好的语文自学习惯都显得尤为重要。叶圣陶先生说:"养成
2012年38期 No.782 65页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] - 刘莉;
<正>中考、高考语文试卷,作文分数占较大比例,考场作文的成败,直接影响学生能否顺利升入高一级理想学校。有感于此,在近几年的教学实践中,本人借鉴别人的教学经验,并结合自己学生的实际情况,大胆做了一些探索。我采取比较受学生欢迎的写作教学"三步法"。第一步,把作文教学融于平日的阅读教学之中叶圣陶先生说过:"语文教材无非是些例子。"因此,我们应充分发挥语文教材"例子"的作用。比如讲授朱自清的《背
2012年38期 No.782 66页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] - 李玲;
<正>新课程改革中必修模块的综合学习是为了体现"阅读与鉴赏""表达与交流"的目标和内容。它将提高学生的口头表达能力放在重要位置,要求学生在阅读文本时能用普通话流畅地朗读。因此,提高学生的口头表达水平,成为了教师指导学生进行口语实践的一个重要内容。本文将对如何纠正学生的地方口音进行探讨。一"、南宁普通话"口音存在的主要问题南宁普通话俗称"南普",它是一种夹杂有粤语、壮语、平话、官话等地方口音的普通话变体。因为从小受到"南普"
2012年38期 No.782 67-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K] - 陈拥军;
<正>高中语文教科书中文言文所占比重相当大。开设文言文教学的主要目的是为了"学习中国古代优秀的作品,进一步传承中华民族深邃的文化,吸取中国古典文学的精髓,体会其中蕴涵的伟大民族精神,为今后形成长久稳定的传统民族文化底蕴奠定坚实牢固的基础。"然而在教学中,很多学生面对文言文不知如何下手,更别提对文言文实词的了解了。这与开设文言文课的目的有了一
2012年38期 No.782 69页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] - 李庆芳;
<正>推行多年的"展示课"在逐步尝试和推行的过程中开始出现一些问题,如80%～90%以上的学生成为无所事事的课堂"看客"和"听众";本该灵活、机动的课堂因被程序化、程式化的东西所掩盖而毫无生趣;看似有生命力的、活动的教学模式实际上在教师和学生的按部就班中呈现出令人窒息的静止状态。我认为,有必要对初中语文课堂展示课的"活"及时做一个"会诊"了。
2012年38期 No.782 70页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] - 陆萍;
<正>高中现代诗如何教学?怎样提高高中现代诗教学的有效性?这是当前高中语文教师必须认真研究和解决的一个重要课题。以下是笔者对高中现代诗赏析教学进行探索的一点经验之谈。一、动态观看,感悟诗歌的深刻内涵在现代诗的教学中,教师可以充分发挥多媒体技术的优势,使静态变动态,使抽象变具体,使无声变有声。在赏析中把诗歌的情感、景物、声音和形态,生动形象、淋漓尽致地表现出来,形成情感与
2012年38期 No.782 71页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] - 卢兴敏;
<正>作文教学是语文教学的重要组成部分,它的着重点是指导学生把学过的语文知识转化为能力,提高写作水平。但由于农村的学校条件相对简陋,课外读物较少,学生知识面狭窄等原因,导致学生一听到写作文就怕,无从下手。那么,教师该如何指导学生写作文呢?一、积累素材俗语说,巧妇难为无米之炊。学生没有素材怎么写呢?这的确是难题,它要求我们教会学生积累素材。1.教学生做生活的有心人。让
2012年38期 No.782 72+74页 [查看摘要][在线阅读][下载 253K]
- 郁健美;
<正>英语新课程标准进一步强调了英语的语用交际功能,突出了语言功能教学的意义。同《英语课程标准》(实验稿)相比,《英语课程标准》(2011年版)附录4的《功能意念项目表》保留了绝大部分的项目,增加了"判断与评价""、警告和禁止"、"接受与拒绝"、"关切"等几项内容,要求学生在交往中恰当理解和运用表中所列功能意念的语言表达形式。所增加的几个功能意念项目,更多地关注学生的认知判断能力、创新思维能力、情感态度和价值
2012年38期 No.782 73-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 249K] - 周晓玲;
<正>初中阶段的英语阅读教学较小学阶段的英语阅读教学在层次和梯度上有了显著的提高,教师必须以新的要求和目标来引导课堂教学,提升课堂教学的效率,努力使学生在发展语言能力的同时完善人格,形成积极的情感态度和价值观。那么,如何开展初中阶段的英语阅读教学呢?
2012年38期 No.782 75页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] - 韦淑兴;
<正>如何提高初中生的英语写作能力呢?在此,笔者谈谈自己的教学实践经验。一、将写作教学贯穿英语教学的全过程在英语教学中,并不是只有专门的写作课才能进行写作教学,教师可以把写作教学贯穿英语教学的全过程,多为学生创造练笔的机会。例如,教师在教学新单词时,除指导学生理解词义外,还应该让学生用新单词
2012年38期 No.782 76页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] - 王英;
<正>笔者认为,英语教师在教学过程中应该注重对学生综合能力的培养。在教学实践中,笔者以英语课堂为载体,循序渐进地培养学生的思维能力、记忆能力和交际能力。一、培养学生的思维能力在英语教学中,教师应重视对学生思维能力的培养,要引导学生自主探索,呵护学生独特的思维个性,让学生学会用变化的眼光看问题,善于从不同的角
2012年38期 No.782 77页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K]
- 李晓华;
<正>什么是观察能力呢?观察能力就是对事物的留心程度和分析深度。具有良好观察能力的人观察事物时会细心地去看,去思考,能区分事物之间的异同点,从而能够透过现象发现事物的本质。一、在数学教学中培养学生观察能力的重要性1.培养学生的观察能力有助于提高学生的数学素质数学是研究现实世界的数量关系和空间形式的科学。人们通过抽象思维和逻辑思维在事物变化发展的过程中发现数学规律。而观察就是发现和提出问题
2012年38期 No.782 78+85页 [查看摘要][在线阅读][下载 109K] - 吕兵;
<正>初中数学高效课堂的实现不仅要求教师有高超的课堂驾驭能力,还要求学生有良好的学习习惯。在课堂中要充分发挥学生的主观能动性,学生必须在课前通过预习对教材进行认真的阅读、思考。因此,教师在教学中不应该只是向学生传授知识,更要注重学生预习习惯的培养。预习不能简单地理解为就是让学生课前阅读将要学习的教材,先行解答课本中的例题等。教师应该引导学生发挥
2012年38期 No.782 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] - 张宏;
<正>心理学指出,兴趣是指人力求认识某种事物或爱好某种活动的倾向。它是推动人认识事物、探求未知的一种重要动力,更是推动学生学习的最活跃的非智力因素。如何培养学生探求物理知识的兴趣,对于学生学好物理这门课程至关重要。随着时代的发展,互联网技术的普及、信息资源的日益丰富、远程教学技术的成熟、多媒体电子教室(包括电子白板等设备)的完善使物理教学环境和手
2012年38期 No.782 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] - 杜文浩;
<正>物理是以实验为基础的学科。实验是学生获取知识、发展能力的重要途径。课堂教学如果只是生搬硬套课本知识,课堂必然死气沉沉缺乏生机,只能使学生感到厌烦。而创设条件,充分发挥实验的作用,就能激活课堂,开发学生的潜能,让学生从被动接受知识转变为自主探究知识,培养学生的探究能力及创新精神。初中物理实验包括课堂演示实验、
2012年38期 No.782 81页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] - 陈永新;
<正>为了促进学生提高生物科学素养和发展创造才能,生物教学必须真正落实学生的主体地位,使课堂充满生命的活力。那么怎样才能做到这一点呢?一、尊重学生差异,鼓励个性化探究教师在教学中要关注学生的个体差异,让学生的学习活动有一定的"自由度",鼓励学生不拘泥于教材和教师提供的方法,进行个性化、多角度、多层面的探究。例如,教学"探究根的生长方向"时,学
2012年38期 No.782 82页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] - 黄继梅;
<正>"班班通"作为我国基础教育网络建设工程之一,为广大教师贯彻课改精神,转变教学模式提供了一个宽阔的舞台。在教学观念上,"班班通"的使用为教育的发展提供了新思路;在教学模式上,"班班通"的使用能使个别化教学和交互式教学成为现实。在物理实验教学中怎样有效整合"班班通",才能实现教学优化呢?有的物理教师认为,网络上有大量的课件可供下载,用flash制作的模拟实验动画片,既好看,又有趣,学生喜欢看,
2012年38期 No.782 83页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K]
- 阚先锋;
<正>从实践层面而言,在高中政治课堂上要重视教学情境的创设,已经成为广大教师的共识,在当下的课堂上,没有教学情境的单纯讲授已经比较少见。而从理论层面而言,教学情境作为课程改革的实际支柱理论(建构主义理论)所提出的三大学习条件之一,受到研究者的重视。综合实践与理论两方面的结果,笔者认为,高中政治教学要解决"怎样创设有效的教学情境,从而促进学生的政治学习"的问题。在此,笔者就该问题谈谈自己的浅见。
2012年38期 No.782 87页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] - 黄长凤;
<正>当前,伴随经济全球化而来的多元文化涤荡,已经成为对中国青少年的民族文化心理素质的严峻考验和挑战。加强对青少年学生的爱国主义教育,促进他们健康成长,是思想品德教育的重要内容之一。然而,我们的爱国主义教育出现了一些问题,主要表现在:形式上呆板、单调,内容上"空、大、远",效果上不尽如人意。那么,在新时期,如何使思想品德课更好地发挥爱国主义教育主阵地的作用呢?笔者在长期的教学实践中做了一些有益
2012年38期 No.782 88页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] - 姜晓华;
<正>音乐课程标准明确指出,要设计丰富的实践活动,引导学生主动参与。初中学校开设音乐社团课是一种非常有效的组织学生开展音乐实践活动的方法。开设音乐社团课,能够充分培养学生对音乐的兴趣,拓展学生的知识面,挖掘学生的音乐天赋并予以进一步的培养,能丰富学生的校园生活,有效地促进了学科均衡发展,提高了学生的综合素质。那
2012年38期 No.782 89页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] - 徐菁;
<正>在某知名网站进行的一项"动漫对青少年的影响"的网络调查活动中,80%的调查对象都表示对动漫有浓厚的兴趣,其中有56.4%的被调查者在回答"你热衷于动漫吗"时,回答"是"。由此可见,动漫在不知不觉中已经成为了青少年的至爱。动漫其实是源于美术的一个分支,美术教师如果能将深受学生喜爱的动漫适当引入课堂教学,不仅会使美术课堂变得更加生动活泼,而且能
2012年38期 No.782 90页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] - 徐建君;
<正>一、CAI的涵义所谓CAI,即计算机辅助教学,是在计算机辅助下进行的各种教学活动,以对话方式与学生讨论教学内容、安排教学进程、进行教学训练的方法与技术。在高中美术课堂教学过程中,教师使用课件、幻灯片等教学工具和手段,将学生的注意力完全吸引过来,使学生在轻松、有趣的课堂氛围中感受到美术学习的乐趣,其最终目的是对教师授课的方式进行发展与改
2012年38期 No.782 91页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] - 吴道勇;
<正>在体育课堂教学中,教师应该以学生为中心,从教学需要出发,采取适当的教学方式,引导学生积极、主动地参与教学活动,以收到良好的课堂教学效果。在此,笔者谈谈自己的浅见。一、灵活选用各种课堂导入方式精彩的课堂导入不仅能迅速集中学生的注意力,还能使学生把学习当成一件趣事,为顺利完成教学任务奠定良好的基础。在体育课堂中,教师应该注重发挥课
2012年38期 No.782 92页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] - 梁朝毅;
<正>学校体育文化是校园文化的重要组成部分。它可以通过有效的载体、丰富的活动内容、多样的运动项目形式,使青少年学生受到体育文化的感染和美的熏陶,极大地丰富学生的课外文体生活,并有利于调动和激发学生参与体育运动的兴趣和热情,进而养成终生体育锻炼的习惯。2007年5月,《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》的颁布,明确要求学校
2012年38期 No.782 93+96页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K] - 曹恒兵;
<正>伴随着新课程改革的推进与发展,一线的体育课堂开始普遍关注体育教学本体内容的探究,重视以"乐"为载体,寓教于乐。作为初中一线体育教师,我在教学中也逐渐形成了一些自己的想法。一、在体育教学中以"乐"为载体,增加趣味元素众所周知,兴趣是最好的老师。学生只有对所学习的知识产生兴趣,才会积极主动地学。传统的体育教学只是让学生简单机械地模仿,长此以往,学生对体育课非常容易产生厌倦情绪。新的
2012年38期 No.782 94页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] - 唐恒;
<正>一、目前中学体育教学的现状中学体育教育肩负着学生生命意识教育和学生体育锻炼意识培养两个重要使命。但是,目前体育教学却不尽如人意,在学校片面追求升学率的影响下,学校教育重视智育而忽略体育,造成学生身体素质下降,体育课上出现学生厌学的现象。前不久,笔者就我校体育教学现状进行了调查研究。1.研究方法。笔者设计了一份关于学生上体育课及进行体育锻炼的现状的调查问卷。每个问题都有四个答案:A表示
2012年38期 No.782 95-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K]