广西教育

卷首言论

  • 莫让教研成为“包袱”

    立青;

    <正>以研促教是提高教育教学工作质量,促进教师专业发展的有效途径,这已经成为教育界的共识。大多数学校非常重视教研工作,将其视为促进学校发展的重要推手之一。然而,有相当一部分教师谈"研"色变,认为教研是压在教师身上沉重的负担。甚至有人这样形容:"教研就是老师甩不掉的‘包袱’!"教研怎么就变成了一种负担,一个甩不掉的"包袱"了呢?究其原因,主要有以下几点:其一,教研任务繁重,影响了教师的正常教学工作。当

    2013年06期 No.798 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 535K]
  • 莫让教研成为“包袱”

    立青;

    <正>以研促教是提高教育教学工作质量,促进教师专业发展的有效途径,这已经成为教育界的共识。大多数学校非常重视教研工作,将其视为促进学校发展的重要推手之一。然而,有相当一部分教师谈"研"色变,认为教研是压在教师身上沉重的负担。甚至有人这样形容:"教研就是老师甩不掉的‘包袱’!"教研怎么就变成了一种负担,一个甩不掉的"包袱"了呢?究其原因,主要有以下几点:其一,教研任务繁重,影响了教师的正常教学工作。当

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前沿视角_本期话题

  • 农村教师老龄化问题探究

    黄菁华;

    <正>"百年大计,教育为本",改革开放以来,我国加大了对教育事业的投入力度,教育事业取得了很大进步,特别是近年来对"三农"的大力扶持,使山区农村教育面貌发生了巨大的变化。但是,由于种种原因,山区农村教育存在的困难仍然较多,农村教师的老龄化问题便是其中之一。由于农村教育长期投入不足、办学条件难以改善、教师工资待遇普遍较低、青

    2013年06期 No.798 4+6页 [查看摘要][在线阅读][下载 236K]
  • 农村教师老龄化问题探究

    黄菁华;

    <正>"百年大计,教育为本",改革开放以来,我国加大了对教育事业的投入力度,教育事业取得了很大进步,特别是近年来对"三农"的大力扶持,使山区农村教育面貌发生了巨大的变化。但是,由于种种原因,山区农村教育存在的困难仍然较多,农村教师的老龄化问题便是其中之一。由于农村教育长期投入不足、办学条件难以改善、教师工资待遇普遍较低、青

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前沿视角_热点思考

  • 中学生生涯发展教育与辅导初探

    李韦嫦;莫意清;

    <正>生涯,英文名为career,来自罗马文viacarraria及拉丁文carrus,均有古代战车之意,后来引申为道路。现在常指人生的发展道路,也指人或事物所经历的途径,或是一个人一生中所扮演的系列角色和职位等[1]。生涯发展教育强调个体全面地发展和发挥个人的特色,其目标在于使每一个个体能认识自我,从而选择一种合适而有意义的工作的决策能力的教育,在

    2013年06期 No.798 5-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 232K]
  • 中学生生涯发展教育与辅导初探

    李韦嫦;莫意清;

    <正>生涯,英文名为career,来自罗马文viacarraria及拉丁文carrus,均有古代战车之意,后来引申为道路。现在常指人生的发展道路,也指人或事物所经历的途径,或是一个人一生中所扮演的系列角色和职位等[1]。生涯发展教育强调个体全面地发展和发挥个人的特色,其目标在于使每一个个体能认识自我,从而选择一种合适而有意义的工作的决策能力的教育,在

    2013年06期 No.798 5-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 232K]
  • 学生评价方式及原则初探

    陈忠;

    <正>传统的教学评价存在重甄别轻发展、重结果轻过程、重知识轻素质、重师评轻自评等问题。新课程实施后,对学生的评价有了新的发展,倡导"立足过程,促进发展",强调建立促进学生全面发展以及多方面潜能发挥的评价体系。在具体的工作中,应如何对学生实施评价?评价又应遵循哪些原则?现结合笔者工作中的一

    2013年06期 No.798 7+26页 [查看摘要][在线阅读][下载 383K]
  • 学生评价方式及原则初探

    陈忠;

    <正>传统的教学评价存在重甄别轻发展、重结果轻过程、重知识轻素质、重师评轻自评等问题。新课程实施后,对学生的评价有了新的发展,倡导"立足过程,促进发展",强调建立促进学生全面发展以及多方面潜能发挥的评价体系。在具体的工作中,应如何对学生实施评价?评价又应遵循哪些原则?现结合笔者工作中的一

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前沿视角_教育观察

  • 中职生英语学习现状调查分析与对策

    李金兰;

    <正>为了充分了解中职学生的英语学习现状,笔者在广西水产畜牧学校开展无记名问卷调查。在分析调查结果的基础上,提出相应对策,以进一步优化英语课堂教学,帮助中职学生解决在英语学习中遇到的问题。一、调查结果与分析本次调查采用自行设计问卷,内容涉及学习兴趣、学习习惯、自主学习能力等方面,随机抽取广西水产畜牧学校2012

    2013年06期 No.798 8+15页 [查看摘要][在线阅读][下载 342K]
  • 中职生英语学习现状调查分析与对策

    李金兰;

    <正>为了充分了解中职学生的英语学习现状,笔者在广西水产畜牧学校开展无记名问卷调查。在分析调查结果的基础上,提出相应对策,以进一步优化英语课堂教学,帮助中职学生解决在英语学习中遇到的问题。一、调查结果与分析本次调查采用自行设计问卷,内容涉及学习兴趣、学习习惯、自主学习能力等方面,随机抽取广西水产畜牧学校2012

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  • 柳州市高中田径教学现状调查及建议

    黄龙嘎;

    <正>2005年,柳州高级中学率先实施体育基础教学改革,该市的其余学校也陆续跟进。7年过去了,柳州市的高中田径教学改革取得了怎样的成效呢?我们对柳州市高中田径教学的现状进行了调查研究,并提出了改进建议,以期为日后普通高级中学田径教学改革提供参考依据。我们主要以柳州市7所普通高级

    2013年06期 No.798 9+28页 [查看摘要][在线阅读][下载 384K]
  • 柳州市高中田径教学现状调查及建议

    黄龙嘎;

    <正>2005年,柳州高级中学率先实施体育基础教学改革,该市的其余学校也陆续跟进。7年过去了,柳州市的高中田径教学改革取得了怎样的成效呢?我们对柳州市高中田径教学的现状进行了调查研究,并提出了改进建议,以期为日后普通高级中学田径教学改革提供参考依据。我们主要以柳州市7所普通高级

    2013年06期 No.798 9+28页 [查看摘要][在线阅读][下载 384K]

理论博览_课题研究

  • 广西语言生态研究刍议

    陆晓云;

    <正>1971年美国学者Haugen提出了"语言生态"(language ecology)概念,按照Haugen的说法,语言生态是指"特定语言与环境之间的相互作用关系"。语言生态的相关概念提出后,在国外受到多个学科领域的广泛关注,德国、奥地利、丹麦等国积极响应,给予了热切关注,成立了专门的研究组织,在大学开设生态语言学课。20世

    2013年06期 No.798 10+34页 [查看摘要][在线阅读][下载 444K]
  • 广西语言生态研究刍议

    陆晓云;

    <正>1971年美国学者Haugen提出了"语言生态"(language ecology)概念,按照Haugen的说法,语言生态是指"特定语言与环境之间的相互作用关系"。语言生态的相关概念提出后,在国外受到多个学科领域的广泛关注,德国、奥地利、丹麦等国积极响应,给予了热切关注,成立了专门的研究组织,在大学开设生态语言学课。20世

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理论博览_理论应用

  • 数形结合思想在中学数学解题中的运用

    杨光武;

    <正>数学家华罗庚先生曾说过:"数与形,本是相倚依,焉能分作两边飞?数缺形时少直觉,形少数时难入微。数形结合百般好,隔离分家万事休。切莫忘,几何代数统一体,永远联系,切莫分离!"寥寥数语,将数形关系淋漓尽致地表达出来。"数形结合"作为一种重要的数学思想,在高中数学教学中占有重要的地位,这在近几年高考试卷中可见一斑。高考题中有许多

    2013年06期 No.798 11-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 295K]
  • 数形结合思想在中学数学解题中的运用

    杨光武;

    <正>数学家华罗庚先生曾说过:"数与形,本是相倚依,焉能分作两边飞?数缺形时少直觉,形少数时难入微。数形结合百般好,隔离分家万事休。切莫忘,几何代数统一体,永远联系,切莫分离!"寥寥数语,将数形关系淋漓尽致地表达出来。"数形结合"作为一种重要的数学思想,在高中数学教学中占有重要的地位,这在近几年高考试卷中可见一斑。高考题中有许多

    2013年06期 No.798 11-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 295K]
  • 数学思想方法在数学教学中的运用

    朱雪萍;

    <正>数学课程标准指出,要重视呈现数学知识和数学问题解决中蕴涵的数学思想方法。可见数学思想方法在整个课程体系中有着不可或缺的地位。数学思想方法是人们对数学知识规律本质的认识,是人们学习和应用数学知识过程中思维活动的向导。课程改革强调培养学生的创新意识,因此,在数学教学中就要注重让学生掌握数学思想方

    2013年06期 No.798 12-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 289K]
  • 数学思想方法在数学教学中的运用

    朱雪萍;

    <正>数学课程标准指出,要重视呈现数学知识和数学问题解决中蕴涵的数学思想方法。可见数学思想方法在整个课程体系中有着不可或缺的地位。数学思想方法是人们对数学知识规律本质的认识,是人们学习和应用数学知识过程中思维活动的向导。课程改革强调培养学生的创新意识,因此,在数学教学中就要注重让学生掌握数学思想方

    2013年06期 No.798 12-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 289K]
  • 概念图在化学教学中的运用

    黄文武;

    <正>康乃尔大学的Joseph D.Novak博士根据Ausubel的意义学习理论在20世纪60年代着手研究概念图技术。目前概念图已成为盛行于欧美各国的一种教学策略,并取得了良好的效果。概念图是用来组织与表征知识的工具,是一种用节点代表概念,连线表示概念间关系的图示法。它以直观形象的方式表示知识结构,有

    2013年06期 No.798 14-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 424K]
  • 概念图在化学教学中的运用

    黄文武;

    <正>康乃尔大学的Joseph D.Novak博士根据Ausubel的意义学习理论在20世纪60年代着手研究概念图技术。目前概念图已成为盛行于欧美各国的一种教学策略,并取得了良好的效果。概念图是用来组织与表征知识的工具,是一种用节点代表概念,连线表示概念间关系的图示法。它以直观形象的方式表示知识结构,有

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理论博览_课改论坛

  • 新课改背景下的高中语文阅读教学研究与思考

    邓婕;

    <正>新课程改革对语文阅读教学给予了足够的重视并提出了详细的要求,《高中语文课程标准》指出:"阅读是学生个性化的行为,不应以教师的分析代替学生的阅读实践,应该让学生在积极主动的思维和情感中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶、获得思维启迪、享受审美乐趣。要珍视学生的独特感受、体验和理解。"同时,新课标首次规定了"课外阅读推荐书目",推荐了20部古今中外文学名著,意在课内外结合,加强学生的语文

    2013年06期 No.798 16-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 282K]
  • 新课改背景下的高中语文阅读教学研究与思考

    邓婕;

    <正>新课程改革对语文阅读教学给予了足够的重视并提出了详细的要求,《高中语文课程标准》指出:"阅读是学生个性化的行为,不应以教师的分析代替学生的阅读实践,应该让学生在积极主动的思维和情感中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶、获得思维启迪、享受审美乐趣。要珍视学生的独特感受、体验和理解。"同时,新课标首次规定了"课外阅读推荐书目",推荐了20部古今中外文学名著,意在课内外结合,加强学生的语文

    2013年06期 No.798 16-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 282K]
  • 形与神兼备 心与灵交汇——高一散文教学体会

    龚林钧;

    <正>新课标人教版高一语文教材中,散文单元占据了重要的篇幅。文章内容涵盖写人叙事、写景状物,颇具典范性,对高一学生的记叙文写作很有指导意义。作为首次使用新教材上课的高一语文教师,笔者想谈谈自己在教授散文课中的一些体会与认识。一、强诵读品味,领略语言美感有人曾这么评价散文的语言:"有飞扬的神思美,浓厚的诗意美,高妙的技巧

    2013年06期 No.798 18+23页 [查看摘要][在线阅读][下载 330K]
  • 形与神兼备 心与灵交汇——高一散文教学体会

    龚林钧;

    <正>新课标人教版高一语文教材中,散文单元占据了重要的篇幅。文章内容涵盖写人叙事、写景状物,颇具典范性,对高一学生的记叙文写作很有指导意义。作为首次使用新教材上课的高一语文教师,笔者想谈谈自己在教授散文课中的一些体会与认识。一、强诵读品味,领略语言美感有人曾这么评价散文的语言:"有飞扬的神思美,浓厚的诗意美,高妙的技巧

    2013年06期 No.798 18+23页 [查看摘要][在线阅读][下载 330K]
  • 浅淡新课程改革背景下的高中英语教学创新

    罗成;

    <正>新课程改革要求教师在教学中引入新的观念、新的教法,这对教师提出了很大的挑战。高中英语教师应该大胆创新,逐渐摆脱传统教学模式的束缚,在授课过程中有所突破,有所创新,有所收获。在此,笔者结合自身的教学实践,谈谈在新课程改革背景下如何实现高中英语教学的创新。一、巧用竞赛性游戏,寓教于乐——

    2013年06期 No.798 19-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 413K]
  • 浅淡新课程改革背景下的高中英语教学创新

    罗成;

    <正>新课程改革要求教师在教学中引入新的观念、新的教法,这对教师提出了很大的挑战。高中英语教师应该大胆创新,逐渐摆脱传统教学模式的束缚,在授课过程中有所突破,有所创新,有所收获。在此,笔者结合自身的教学实践,谈谈在新课程改革背景下如何实现高中英语教学的创新。一、巧用竞赛性游戏,寓教于乐——

    2013年06期 No.798 19-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 413K]
  • 让新教学理念走进高中政治课堂

    黄良灿;

    <正>2012年秋季期,广西正式启动高中新课改,全区446所高中正式实施高中新课程。在此背景下,高中政治教师必须认识到:课程改革成功的关键在于教师。教师的教学理念,直接关系教师的教育行为,直接影响教学的方式和效果,也将影响学生今后的发展。高中政治教师应更新教学理念,及时让新的教学理念走进政治课堂,以提高政治教学的有效性和质量,促进学生的发展。

    2013年06期 No.798 21页 [查看摘要][在线阅读][下载 299K]
  • 让新教学理念走进高中政治课堂

    黄良灿;

    <正>2012年秋季期,广西正式启动高中新课改,全区446所高中正式实施高中新课程。在此背景下,高中政治教师必须认识到:课程改革成功的关键在于教师。教师的教学理念,直接关系教师的教育行为,直接影响教学的方式和效果,也将影响学生今后的发展。高中政治教师应更新教学理念,及时让新的教学理念走进政治课堂,以提高政治教学的有效性和质量,促进学生的发展。

    2013年06期 No.798 21页 [查看摘要][在线阅读][下载 299K]
  • 新课改背景下的初中地理有效教学探微

    黄虹;

    <正>随着新课程改革的不断深入,初中地理教学更加注重现实中的地理知识,凸显地理学习的实用性。在新课改背景下,初中地理教师有必要更新教育理念,认真钻研课程标准,进行科学合理的课程设计,采用适当的教学方法,以不断提高初中地理教学的有效性。在此,笔者结合自己的教学实践,就如何实现初中地理有效教学谈谈自己的看法。一、培养学生的地理学习兴趣学生只有对所学科目有浓厚的学习兴趣,才会积极学习,才能学得好。地理

    2013年06期 No.798 22-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 327K]
  • 新课改背景下的初中地理有效教学探微

    黄虹;

    <正>随着新课程改革的不断深入,初中地理教学更加注重现实中的地理知识,凸显地理学习的实用性。在新课改背景下,初中地理教师有必要更新教育理念,认真钻研课程标准,进行科学合理的课程设计,采用适当的教学方法,以不断提高初中地理教学的有效性。在此,笔者结合自己的教学实践,就如何实现初中地理有效教学谈谈自己的看法。一、培养学生的地理学习兴趣学生只有对所学科目有浓厚的学习兴趣,才会积极学习,才能学得好。地理

    2013年06期 No.798 22-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 327K]

理论博览_学科探索

  • 农村高中开展生物课外实验的探索

    韦国林;

    <正>曾经有学生这样问我:"给植物施生长素时,是不是其浓度越高,抑制作用越强烈,枝条变得越来越短?"我无可奈何地给他解释了一通,可学生还是一头雾水、似懂非懂。假如今天还有学生这样问我,我一定会面带微笑地对他说:"你认为呢?你为什么不通过课外实验来验证你的推断!"一、提出生物课外实验问题的背景生物课开展课外实验是个老话题,但

    2013年06期 No.798 24-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 414K]
  • 农村高中开展生物课外实验的探索

    韦国林;

    <正>曾经有学生这样问我:"给植物施生长素时,是不是其浓度越高,抑制作用越强烈,枝条变得越来越短?"我无可奈何地给他解释了一通,可学生还是一头雾水、似懂非懂。假如今天还有学生这样问我,我一定会面带微笑地对他说:"你认为呢?你为什么不通过课外实验来验证你的推断!"一、提出生物课外实验问题的背景生物课开展课外实验是个老话题,但

    2013年06期 No.798 24-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 414K]
  • 化学教学如何培养学生的节能环保意识

    赵子莲;

    <正>初中化学是一门与能源、环境关系密切的基础学科。化学教师在教学中应有步骤地培养学生的节能环保意识,让学生在学习化学知识的基础上,了解如何合理地开发和利用化学资源,懂得运用化学知识和方法节约能源和治理环境污染,逐步树立珍惜资源、爱护环境、绿色消费的新观念,增强社会责任感。以下是我的一些具体做法。

    2013年06期 No.798 27-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 385K]
  • 化学教学如何培养学生的节能环保意识

    赵子莲;

    <正>初中化学是一门与能源、环境关系密切的基础学科。化学教师在教学中应有步骤地培养学生的节能环保意识,让学生在学习化学知识的基础上,了解如何合理地开发和利用化学资源,懂得运用化学知识和方法节约能源和治理环境污染,逐步树立珍惜资源、爱护环境、绿色消费的新观念,增强社会责任感。以下是我的一些具体做法。

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  • 刍议物理教学中学生情感因素的培养

    谭文周;

    <正>情感是人对客观事物是否符合自己需要的态度。心理学研究表明,情感因素是影响教学质量的一个重要因素。积极的情感能促进认知过程,使人的个性品质得到全面发展。所以在教学中必须注重学生情感因素的培养。一、情感是影响学生学习的重要因素有人曾调查了参加第一到第四届全国中学生物理竞赛决赛的学生对中学所

    2013年06期 No.798 29-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 552K]
  • 刍议物理教学中学生情感因素的培养

    谭文周;

    <正>情感是人对客观事物是否符合自己需要的态度。心理学研究表明,情感因素是影响教学质量的一个重要因素。积极的情感能促进认知过程,使人的个性品质得到全面发展。所以在教学中必须注重学生情感因素的培养。一、情感是影响学生学习的重要因素有人曾调查了参加第一到第四届全国中学生物理竞赛决赛的学生对中学所

    2013年06期 No.798 29-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 552K]
  • 在课堂教学中培养学生的数学应用意识

    许东;

    <正>数学来源于生活,又应用于生活。素质教育的深入开展,要求中学数学教学注重培养学生的能力,特别是思维能力、创新能力和实践能力。初中数学新课标中也指出:"学生要初步学会从数学的角度发现问题和提出问题,综合运用数学知识解决简单的实际问题,增强应用数学意识,提高实践能力。"本文提出如何在数学教学中培养学生数学应用意识的几点浅见。

    2013年06期 No.798 31-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 406K]
  • 在课堂教学中培养学生的数学应用意识

    许东;

    <正>数学来源于生活,又应用于生活。素质教育的深入开展,要求中学数学教学注重培养学生的能力,特别是思维能力、创新能力和实践能力。初中数学新课标中也指出:"学生要初步学会从数学的角度发现问题和提出问题,综合运用数学知识解决简单的实际问题,增强应用数学意识,提高实践能力。"本文提出如何在数学教学中培养学生数学应用意识的几点浅见。

    2013年06期 No.798 31-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 406K]
  • 初中数学教学中学生自学能力的培养策略

    张书美;

    <正>学生自学能力的强弱,在很大程度上决定了新课程倡导的自主探究、合作学习等学习方式能否实现,教学中是否能落实学生的主体地位。因此,培养学生的自学能力和自学习惯,是当前教师的一项重要任务。有鉴于此,本文探讨初中数学教学中如何培养学生的自学能力。一、数学概念教学中学生自学能力的培养概念是对事物认识的概括,概念的形

    2013年06期 No.798 33-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 445K]
  • 初中数学教学中学生自学能力的培养策略

    张书美;

    <正>学生自学能力的强弱,在很大程度上决定了新课程倡导的自主探究、合作学习等学习方式能否实现,教学中是否能落实学生的主体地位。因此,培养学生的自学能力和自学习惯,是当前教师的一项重要任务。有鉴于此,本文探讨初中数学教学中如何培养学生的自学能力。一、数学概念教学中学生自学能力的培养概念是对事物认识的概括,概念的形

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  • 思想品德课堂活动化教学要处理好的若干关系

    林捷荣;

    <正>思想品德课堂活动化教学模式是一种广义的活动化教学模式,在此教学模式下,教师根据教学目标、学生身心发展的程度和特点设置教学活动,让学生在活动中体验、思考、探究,获取知识、培养能力、发展情感,形成良好的心理素质、法制观念、道德品质、社会责任感。很多人称之为"活动教学法"。它能使学生在活动中

    2013年06期 No.798 35-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 435K]
  • 思想品德课堂活动化教学要处理好的若干关系

    林捷荣;

    <正>思想品德课堂活动化教学模式是一种广义的活动化教学模式,在此教学模式下,教师根据教学目标、学生身心发展的程度和特点设置教学活动,让学生在活动中体验、思考、探究,获取知识、培养能力、发展情感,形成良好的心理素质、法制观念、道德品质、社会责任感。很多人称之为"活动教学法"。它能使学生在活动中

    2013年06期 No.798 35-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 435K]

管理宝典_教育锦囊

  • 家访“三忌”

    朱燕丽;

    <正>青少年是在学校、家庭与社会多种教育影响下成长的,为了提高教育效果,学校应协调整合各方面的教育力量,形成教育合力。家庭是孩子的第一所学校,家庭教育在人的成长过程中起着特殊的重要作用,学校教育需要家长的积极配合。福禄贝尔指出:"学校必须与家长取得联系,学校与家庭生活的一致,是儿童时期

    2013年06期 No.798 37+42页 [查看摘要][在线阅读][下载 487K]
  • 家访“三忌”

    朱燕丽;

    <正>青少年是在学校、家庭与社会多种教育影响下成长的,为了提高教育效果,学校应协调整合各方面的教育力量,形成教育合力。家庭是孩子的第一所学校,家庭教育在人的成长过程中起着特殊的重要作用,学校教育需要家长的积极配合。福禄贝尔指出:"学校必须与家长取得联系,学校与家庭生活的一致,是儿童时期

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  • 如何做好农村中学班主任工作

    秦瑞群;

    <正>班主任难当,难当好班主任,这是很多班主任尤其是农村中学班主任的切身体会。农村学校教学条件相对落后,教育资源短缺,农村学生的综合素质相对而言较差,因此,农村学校的教育教学工作,尤其是班主任工作,难度颇大。笔者在农村初中担任了十几年的班主任,饱尝了其中的酸甜苦辣,现就自身的实践,略谈一些体会。一、农村中学班主任工作难做的原因

    2013年06期 No.798 38-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 489K]
  • 如何做好农村中学班主任工作

    秦瑞群;

    <正>班主任难当,难当好班主任,这是很多班主任尤其是农村中学班主任的切身体会。农村学校教学条件相对落后,教育资源短缺,农村学生的综合素质相对而言较差,因此,农村学校的教育教学工作,尤其是班主任工作,难度颇大。笔者在农村初中担任了十几年的班主任,饱尝了其中的酸甜苦辣,现就自身的实践,略谈一些体会。一、农村中学班主任工作难做的原因

    2013年06期 No.798 38-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 489K]

管理宝典_教育叙事

  • 乒乓球助我做好班主任工作

    余立中;

    <正>班主任是一个班集体的管理者和组织者,在学生成长的过程中起着领路人的作用,同时班主任还起着协调本班各学科之间的教育工作和沟通学校与家庭、社会之间联系的作用。一个出色的班主任必须具备较高的个人综合素养,班主任良好的个人素养对班级的良性发展起着潜移默化的作用,给班级建设带来意想不

    2013年06期 No.798 40-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 514K]
  • 乒乓球助我做好班主任工作

    余立中;

    <正>班主任是一个班集体的管理者和组织者,在学生成长的过程中起着领路人的作用,同时班主任还起着协调本班各学科之间的教育工作和沟通学校与家庭、社会之间联系的作用。一个出色的班主任必须具备较高的个人综合素养,班主任良好的个人素养对班级的良性发展起着潜移默化的作用,给班级建设带来意想不

    2013年06期 No.798 40-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 514K]
  • 见微知著,防患未然——例谈班主任工作

    郝占良;

    <正>提起班主任工作要求,有人曾概括为"三到",即"嘴到、腿到、手到",也就是指班主任要勤说,苦口婆心,对学生的褒贬要及时;要勤到班里转一转看一看,多和家长沟通;要亲历亲为,以身作则。在笔者看来,班主任在做到以上三个原则的同时,还要善于"见微知著",做到"望闻问切"。"望"是观察细致,观察学生的情绪波动与反常表现;"闻"是多听学生的反映,

    2013年06期 No.798 43-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 485K]
  • 见微知著,防患未然——例谈班主任工作

    郝占良;

    <正>提起班主任工作要求,有人曾概括为"三到",即"嘴到、腿到、手到",也就是指班主任要勤说,苦口婆心,对学生的褒贬要及时;要勤到班里转一转看一看,多和家长沟通;要亲历亲为,以身作则。在笔者看来,班主任在做到以上三个原则的同时,还要善于"见微知著",做到"望闻问切"。"望"是观察细致,观察学生的情绪波动与反常表现;"闻"是多听学生的反映,

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  • 合理疏导让学生走出青春期困境——高中女生青春期心理辅导案例

    郑阳春;

    <正>晓莉(化名),高一时和同班男生建伟(化名)建立了恋爱关系。高二文理分班时,两人一同分到了我所带的班级。开学初,建伟因多次违纪被学校处分,家长遂将其转学。晓莉因此很沮丧,茶饭不思,无心向学,一门心思要去追随建伟。然而,转学后的建伟渐渐厌烦了晓莉的各种做法,切断了与晓莉的一切联系。晓莉则干脆

    2013年06期 No.798 44-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 482K]
  • 合理疏导让学生走出青春期困境——高中女生青春期心理辅导案例

    郑阳春;

    <正>晓莉(化名),高一时和同班男生建伟(化名)建立了恋爱关系。高二文理分班时,两人一同分到了我所带的班级。开学初,建伟因多次违纪被学校处分,家长遂将其转学。晓莉因此很沮丧,茶饭不思,无心向学,一门心思要去追随建伟。然而,转学后的建伟渐渐厌烦了晓莉的各种做法,切断了与晓莉的一切联系。晓莉则干脆

    2013年06期 No.798 44-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 482K]
  • 教师的爱与责任

    林裕坤;

    <正>1984年,我当上了一名中学生物教师,开始以为只要上好每一节课,让学生的学科成绩尽快提高即可,当教师不会很难;但真正走上讲台后才发现,学科成绩远远不是教师教育工作的全部,教师教育工作是一个庞大的系统工程。我当上副校长后,分管学校政教工作,对此有了更加深刻的体会。我从一个新的角度,理解和实践了教师这个职业的爱与责任,同时也收获了教师特有的幸福。

    2013年06期 No.798 46-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 487K]
  • 教师的爱与责任

    林裕坤;

    <正>1984年,我当上了一名中学生物教师,开始以为只要上好每一节课,让学生的学科成绩尽快提高即可,当教师不会很难;但真正走上讲台后才发现,学科成绩远远不是教师教育工作的全部,教师教育工作是一个庞大的系统工程。我当上副校长后,分管学校政教工作,对此有了更加深刻的体会。我从一个新的角度,理解和实践了教师这个职业的爱与责任,同时也收获了教师特有的幸福。

    2013年06期 No.798 46-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 487K]

课堂参考_教学设计

课堂参考_教材教法

  • 《孔乙己》教学中的“情感、态度及价值观”目标

    顾小卫;

    <正>《孔乙己》是鲁迅先生继《狂人日记》之后的又一部反封建主义力作。如果说《狂人日记》是对整个吃人的封建制度的彻底否定,那么,《孔乙己》则是从封建教育制度受害者的角度来批判封建制度的。孔乙己这个形象一降生,就注定了孤独。他是一个喜剧式的人物,但却有着悲剧性的命运,孤独伴随了他的一生。如何解读孔乙己的孤独?新课程理念下,在教

    2013年06期 No.798 52+54页 [查看摘要][在线阅读][下载 606K]
  • 《孔乙己》教学中的“情感、态度及价值观”目标

    顾小卫;

    <正>《孔乙己》是鲁迅先生继《狂人日记》之后的又一部反封建主义力作。如果说《狂人日记》是对整个吃人的封建制度的彻底否定,那么,《孔乙己》则是从封建教育制度受害者的角度来批判封建制度的。孔乙己这个形象一降生,就注定了孤独。他是一个喜剧式的人物,但却有着悲剧性的命运,孤独伴随了他的一生。如何解读孔乙己的孤独?新课程理念下,在教

    2013年06期 No.798 52+54页 [查看摘要][在线阅读][下载 606K]
  • 创造性地使用教材 提高课堂教学效率

    李卫荣;

    <正>新课程理念认为,教材是可变的、发展的和开放的。初中英语教师应该结合实际教学需要,创造性地使用教材,增减、替换、拓展某些教学内容,调整教学内容的先后顺序,使知识更具有连贯性和完整性,不断优化教学过程,提高英语课堂教学效率。一、适当增加、删减、替换、拓展某些教学内容1.增加教师应根据教学需要对教材内容进

    2013年06期 No.798 53-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 599K]
  • 创造性地使用教材 提高课堂教学效率

    李卫荣;

    <正>新课程理念认为,教材是可变的、发展的和开放的。初中英语教师应该结合实际教学需要,创造性地使用教材,增减、替换、拓展某些教学内容,调整教学内容的先后顺序,使知识更具有连贯性和完整性,不断优化教学过程,提高英语课堂教学效率。一、适当增加、删减、替换、拓展某些教学内容1.增加教师应根据教学需要对教材内容进

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  • 从《三国鼎立》的教学看文学艺术作品负迁移对历史学习的影响

    陆晓飞;

    <正>初一学生在小学阶段尚未系统地学习历史知识,他们对历史的了解始于文学艺术作品。不少初一学生对"三国"这段历史的了解是始于看电视剧《三国演义》,读少儿版小说《三国演义》及相关的少儿读物,学习小学语文课文中的《草船借箭》《赤壁之战》等。学生对三国人物及三国时期历史发展的脉络较为熟悉,对

    2013年06期 No.798 55-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 598K]
  • 从《三国鼎立》的教学看文学艺术作品负迁移对历史学习的影响

    陆晓飞;

    <正>初一学生在小学阶段尚未系统地学习历史知识,他们对历史的了解始于文学艺术作品。不少初一学生对"三国"这段历史的了解是始于看电视剧《三国演义》,读少儿版小说《三国演义》及相关的少儿读物,学习小学语文课文中的《草船借箭》《赤壁之战》等。学生对三国人物及三国时期历史发展的脉络较为熟悉,对

    2013年06期 No.798 55-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 598K]
  • 从教学“行星地球”谈“视觉—空间智能”的培养

    赖书谦;

    <正>多元智能理论认为,每个个体身上相对独立存在着与特定的认知领域和知识领域相联系的8种智能,包括语言智能、节奏智能、数理智能、空间智能、运动智能、自省智能、交流智能和自然观察智能。笔者认为,高中地理教学过程应体现对学生各种智能的培养,教师应充分挖掘学生的优势智能,发现学生的弱势智能,开展辅差导优工作,促进学生某一种或多种智能的开发和发展。"视觉—空间智能"指人们利用三维

    2013年06期 No.798 57+60页 [查看摘要][在线阅读][下载 726K]
  • 从教学“行星地球”谈“视觉—空间智能”的培养

    赖书谦;

    <正>多元智能理论认为,每个个体身上相对独立存在着与特定的认知领域和知识领域相联系的8种智能,包括语言智能、节奏智能、数理智能、空间智能、运动智能、自省智能、交流智能和自然观察智能。笔者认为,高中地理教学过程应体现对学生各种智能的培养,教师应充分挖掘学生的优势智能,发现学生的弱势智能,开展辅差导优工作,促进学生某一种或多种智能的开发和发展。"视觉—空间智能"指人们利用三维

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课堂参考_教学反思

  • 联系生活实际 开展自主探究——对一个教学案例的反思

    周小明;

    <正>数学课程标准指出:"数学教学要体现生活性""数学教学应该从学生生活经验和已有知识背景出发,向他们提供充分的从事数学活动和交流的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验。"在以往的教学中,数学教师都非常重视数学知识的教学,但却较少关注这

    2013年06期 No.798 58+64页 [查看摘要][在线阅读][下载 639K]
  • 联系生活实际 开展自主探究——对一个教学案例的反思

    周小明;

    <正>数学课程标准指出:"数学教学要体现生活性""数学教学应该从学生生活经验和已有知识背景出发,向他们提供充分的从事数学活动和交流的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验。"在以往的教学中,数学教师都非常重视数学知识的教学,但却较少关注这

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专题研究_有效课堂教学策略

  • 浅谈语文课堂阅读教学的有效策略

    李睿;

    <正>语文教学的核心是阅读教学,语文教学中差不多三分之二的时间是用在阅读教学之上,它对于提高学生的语文能力、思想道德修养水平和审美能力有着重大意义。文本是学生学习语文的主要载体,然而,在传统的语文课堂阅读教学中,文本常常被"架空"或"半架空",教师用过多的讲解代替了学生对文本的个性化解读,多媒体的滥用削弱甚至消除了学生对文本的关注。教师应引导学生深入挖掘文

    2013年06期 No.798 59-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 723K]
  • 浅谈语文课堂阅读教学的有效策略

    李睿;

    <正>语文教学的核心是阅读教学,语文教学中差不多三分之二的时间是用在阅读教学之上,它对于提高学生的语文能力、思想道德修养水平和审美能力有着重大意义。文本是学生学习语文的主要载体,然而,在传统的语文课堂阅读教学中,文本常常被"架空"或"半架空",教师用过多的讲解代替了学生对文本的个性化解读,多媒体的滥用削弱甚至消除了学生对文本的关注。教师应引导学生深入挖掘文

    2013年06期 No.798 59-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 723K]
  • 如何提高农村初中数学教学效率

    黄廷德;

    <正>在当前的农村初中数学课堂上,教师对传授数学知识、运算和推理技能关注较多,对学生学习数学的态度、情感关注较少,以学生为教学主体的理念没有真正体现出来,对学生的自主学习、合作探究能力和创新精神、实践能力的培养不够重视,这与数学课程标准的要求是不相符合的。那么,如何解决这些问题呢?一、帮助学生夯实知识基础学习是积累知识、提升能力的过程。

    2013年06期 No.798 61+69页 [查看摘要][在线阅读][下载 657K]
  • 如何提高农村初中数学教学效率

    黄廷德;

    <正>在当前的农村初中数学课堂上,教师对传授数学知识、运算和推理技能关注较多,对学生学习数学的态度、情感关注较少,以学生为教学主体的理念没有真正体现出来,对学生的自主学习、合作探究能力和创新精神、实践能力的培养不够重视,这与数学课程标准的要求是不相符合的。那么,如何解决这些问题呢?一、帮助学生夯实知识基础学习是积累知识、提升能力的过程。

    2013年06期 No.798 61+69页 [查看摘要][在线阅读][下载 657K]
  • 调整课堂结构 提高教学实效

    黄雪琴;

    <正>数学是一门探究客观世界规律的学科。中学生已经初步拥有了探寻客观事物本质的欲望,他们一个个充满着生命的气息,他们是认识的主体,更是发展的主体。我们只有以这样的理念去把握中学数学教学,才能真正提高课堂教学的实效。那么,我们到底该如何将这个理念落实到课堂上?笔者从调整课堂结构入手,取得了一定的实效。这样的数学课堂教学可分为四个环节。一、"浪漫"开始,埋下伏笔有人说,语文教学是模模糊糊一大

    2013年06期 No.798 62页 [查看摘要][在线阅读][下载 571K]
  • 调整课堂结构 提高教学实效

    黄雪琴;

    <正>数学是一门探究客观世界规律的学科。中学生已经初步拥有了探寻客观事物本质的欲望,他们一个个充满着生命的气息,他们是认识的主体,更是发展的主体。我们只有以这样的理念去把握中学数学教学,才能真正提高课堂教学的实效。那么,我们到底该如何将这个理念落实到课堂上?笔者从调整课堂结构入手,取得了一定的实效。这样的数学课堂教学可分为四个环节。一、"浪漫"开始,埋下伏笔有人说,语文教学是模模糊糊一大

    2013年06期 No.798 62页 [查看摘要][在线阅读][下载 571K]
  • 运用趣味性实验促进初中生物有效教学的研究

    蒋丽丽;

    <正>有效教学已成为当今基础教育界的一个热门话题。什么是有效教学,有各种不同的解读。就初中生物课程学习而言,笔者以为,有效教学具有这样的两点含义:第一是从学习结果来看,学生能够在一定的时间内获得相应的生物知识,形成相应的生物素养;第二是从学生的学习态度来说,通过一定时间的教学,能够让学生喜欢上生物学习,感觉到生物现象有趣,感受到探究生物的乐趣。相对而

    2013年06期 No.798 63-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 604K]
  • 运用趣味性实验促进初中生物有效教学的研究

    蒋丽丽;

    <正>有效教学已成为当今基础教育界的一个热门话题。什么是有效教学,有各种不同的解读。就初中生物课程学习而言,笔者以为,有效教学具有这样的两点含义:第一是从学习结果来看,学生能够在一定的时间内获得相应的生物知识,形成相应的生物素养;第二是从学生的学习态度来说,通过一定时间的教学,能够让学生喜欢上生物学习,感觉到生物现象有趣,感受到探究生物的乐趣。相对而

    2013年06期 No.798 63-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 604K]
  • “以导促防”,提高生物课堂教学有效性

    唐韶丽;

    <正>有效教育创始人孟照彬教授指出,教学有没有效率,并不是指教师有没有教完内容或教学认不认真,而是指学生学得好不好。如果学生不想学或者学习没有收获,即使教师教得再辛苦也是无效教学。对于生物课堂来说,如何取得教学的高效?笔者认为,"以导促防",能提高生物课堂的有效性。何谓"以导促防"?"导"即导学案在课

    2013年06期 No.798 65页 [查看摘要][在线阅读][下载 569K]
  • “以导促防”,提高生物课堂教学有效性

    唐韶丽;

    <正>有效教育创始人孟照彬教授指出,教学有没有效率,并不是指教师有没有教完内容或教学认不认真,而是指学生学得好不好。如果学生不想学或者学习没有收获,即使教师教得再辛苦也是无效教学。对于生物课堂来说,如何取得教学的高效?笔者认为,"以导促防",能提高生物课堂的有效性。何谓"以导促防"?"导"即导学案在课

    2013年06期 No.798 65页 [查看摘要][在线阅读][下载 569K]
  • 有效实施初中数学探究性教学的策略

    田清惠;

    <正>数学探究性教学是指在教学过程中,在教师指导下,学生对当前教学内容中的主要知识点进行自主学习、深入探究和小组合作交流,从而较好地达到课程标准的教学目标要求的一种教学模式。但是,在实际的课堂教学过程中,由于对探究性教学的特点理解得不够深入和透彻,往往会出现"满堂问"和探究无序等现象。因此,在开展探究性教学时,教师要对教学进行全方位的设计和思考,要考虑到可能

    2013年06期 No.798 66页 [查看摘要][在线阅读][下载 626K]
  • 有效实施初中数学探究性教学的策略

    田清惠;

    <正>数学探究性教学是指在教学过程中,在教师指导下,学生对当前教学内容中的主要知识点进行自主学习、深入探究和小组合作交流,从而较好地达到课程标准的教学目标要求的一种教学模式。但是,在实际的课堂教学过程中,由于对探究性教学的特点理解得不够深入和透彻,往往会出现"满堂问"和探究无序等现象。因此,在开展探究性教学时,教师要对教学进行全方位的设计和思考,要考虑到可能

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教学创新_语文研究

  • 浅谈中学语文教学的课堂提问艺术

    吴映红;

    <正>语文课堂教学中师生互动最常见的方式是提问,提问是启动思维的主要形式。一堂成功的语文课必然伴随一至两个精彩的牵动全篇的课堂提问,使学生的思维由外到内地"动"起来。课堂提问有什么重要的作用?课堂提问有哪些方法?课堂提问应注意哪些原则和要求?笔者简要谈谈自身的一些体会和心得。一、课堂提问在教学中的重要作用

    2013年06期 No.798 67页 [查看摘要][在线阅读][下载 627K]
  • 浅谈中学语文教学的课堂提问艺术

    吴映红;

    <正>语文课堂教学中师生互动最常见的方式是提问,提问是启动思维的主要形式。一堂成功的语文课必然伴随一至两个精彩的牵动全篇的课堂提问,使学生的思维由外到内地"动"起来。课堂提问有什么重要的作用?课堂提问有哪些方法?课堂提问应注意哪些原则和要求?笔者简要谈谈自身的一些体会和心得。一、课堂提问在教学中的重要作用

    2013年06期 No.798 67页 [查看摘要][在线阅读][下载 627K]
  • 在语文教学中如何激发农村学生的学习兴趣

    陈迪明;

    <正>我长期在农村学校从事语文教学工作,经常遇到学生对语文学习缺乏热情的情况。学生的学习兴趣直接影响课堂教学的效果,俗话说兴趣是最好的老师,如果学生对语文学科产生兴趣,学习语文就会达到事半功倍的效果。那么,在课堂教学中怎样才能激发学生学习语文的兴趣?我通过对初中语文教学的长期探索和反复实践,找到了一条符合农村学生实际,能够激发学生学习兴趣的有效途

    2013年06期 No.798 68-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 660K]
  • 在语文教学中如何激发农村学生的学习兴趣

    陈迪明;

    <正>我长期在农村学校从事语文教学工作,经常遇到学生对语文学习缺乏热情的情况。学生的学习兴趣直接影响课堂教学的效果,俗话说兴趣是最好的老师,如果学生对语文学科产生兴趣,学习语文就会达到事半功倍的效果。那么,在课堂教学中怎样才能激发学生学习语文的兴趣?我通过对初中语文教学的长期探索和反复实践,找到了一条符合农村学生实际,能够激发学生学习兴趣的有效途

    2013年06期 No.798 68-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 660K]
  • 竹文化在初中语文综合性学习中的有效利用

    雷玉梅;

    <正>初中语文教学要求教师"充分利用学校、社会、家庭等各方面的资源,创设语文综合性学习的环境,循序渐进地开展多种形式的语文综合性学习活动,增加学生在各种场合学语文、用语文的意识,多方面提高学生的语文能力"。竹是我校最常见的一种自然资源,竹文化在中国传统文化中占有重要地位,在语文课程教学中也占有大量篇幅。就地取材,利用现有的课程

    2013年06期 No.798 70+77页 [查看摘要][在线阅读][下载 816K]
  • 竹文化在初中语文综合性学习中的有效利用

    雷玉梅;

    <正>初中语文教学要求教师"充分利用学校、社会、家庭等各方面的资源,创设语文综合性学习的环境,循序渐进地开展多种形式的语文综合性学习活动,增加学生在各种场合学语文、用语文的意识,多方面提高学生的语文能力"。竹是我校最常见的一种自然资源,竹文化在中国传统文化中占有重要地位,在语文课程教学中也占有大量篇幅。就地取材,利用现有的课程

    2013年06期 No.798 70+77页 [查看摘要][在线阅读][下载 816K]
  • 阅读教学应重视对“读”本身的教学

    季淑剑;

    <正>王荣生教授提出:"语文教学中的低效甚至无效,其中一个主要原因,就是习惯于用语文活动顶替语文学习。"笔者认为此话正中语文教学,尤其是阅读教学的时弊。什么是语文活动?什么是语文学习?两者又有怎样的关系?在课堂上,语文活动,就是指围绕一定的教学目标,在教师

    2013年06期 No.798 71-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 654K]
  • 阅读教学应重视对“读”本身的教学

    季淑剑;

    <正>王荣生教授提出:"语文教学中的低效甚至无效,其中一个主要原因,就是习惯于用语文活动顶替语文学习。"笔者认为此话正中语文教学,尤其是阅读教学的时弊。什么是语文活动?什么是语文学习?两者又有怎样的关系?在课堂上,语文活动,就是指围绕一定的教学目标,在教师

    2013年06期 No.798 71-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 654K]
  • 如何让中学生写出个性化作文

    周燕;

    <正>中学生虽已掌握了写作的一些基本要领,但大多数学生写出来的作文千篇一律,缺乏个性特点。语文课程标准明确提出写作的要求:"要有真情实感,力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考;多角度观察生活,发现生活的丰富多彩,能抓住事物的特征,有自己的感受和认识,表达力求有创意。"可见,写作强调的是学生对人生和社会的个性化感悟

    2013年06期 No.798 72+85页 [查看摘要][在线阅读][下载 711K]
  • 如何让中学生写出个性化作文

    周燕;

    <正>中学生虽已掌握了写作的一些基本要领,但大多数学生写出来的作文千篇一律,缺乏个性特点。语文课程标准明确提出写作的要求:"要有真情实感,力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考;多角度观察生活,发现生活的丰富多彩,能抓住事物的特征,有自己的感受和认识,表达力求有创意。"可见,写作强调的是学生对人生和社会的个性化感悟

    2013年06期 No.798 72+85页 [查看摘要][在线阅读][下载 711K]

教学创新_英语教学

  • 如何引导学生进行英语阅读

    黄向晖;

    <正>一般来说,我们可以将阅读的过程分为三个环节:读前(Pre-reading)、读中(While-reading)和读后(Post-reading)。在不同的环节中,英语教师应运用适当的教学方法引导学生进行英语阅读,以提高英语阅读教学的有效性,提高学生的英语阅读速度和质量。一、Pre-reading环节在Pre-reading环节,教师应该侧重

    2013年06期 No.798 73+89页 [查看摘要][在线阅读][下载 728K]
  • 如何引导学生进行英语阅读

    黄向晖;

    <正>一般来说,我们可以将阅读的过程分为三个环节:读前(Pre-reading)、读中(While-reading)和读后(Post-reading)。在不同的环节中,英语教师应运用适当的教学方法引导学生进行英语阅读,以提高英语阅读教学的有效性,提高学生的英语阅读速度和质量。一、Pre-reading环节在Pre-reading环节,教师应该侧重

    2013年06期 No.798 73+89页 [查看摘要][在线阅读][下载 728K]
  • 初中英语词汇记忆检查方法浅探

    刘玉娥;

    <正>在初中阶段,学生需要记忆的英语词汇量较大,约有2500个单词。为了更好地帮助学生学习和记忆英语词汇,教师有必要及时对学生记忆英语词汇的情况进行检查。在教学中,笔者坚持实施"五个阶段检查法",收效显著。"五个阶段检查法"包括降低难度阶段、自我准备阶段、教师随堂检查阶段、教师单元检查阶段和教师考前检查阶段,具体操作方法如下。

    2013年06期 No.798 74页 [查看摘要][在线阅读][下载 628K]
  • 初中英语词汇记忆检查方法浅探

    刘玉娥;

    <正>在初中阶段,学生需要记忆的英语词汇量较大,约有2500个单词。为了更好地帮助学生学习和记忆英语词汇,教师有必要及时对学生记忆英语词汇的情况进行检查。在教学中,笔者坚持实施"五个阶段检查法",收效显著。"五个阶段检查法"包括降低难度阶段、自我准备阶段、教师随堂检查阶段、教师单元检查阶段和教师考前检查阶段,具体操作方法如下。

    2013年06期 No.798 74页 [查看摘要][在线阅读][下载 628K]
  • 如何在初中英语课堂中开展互动教学

    郭春森;

    <正>互动教学模式强调把教学过程看成是师生之间互相交流、教与学相互影响的活动过程。在初中英语课堂中采用互动教学模式,能有效提高学生的学习积极性,优化课堂结构,提高教学效率,有利于教学目标的达成。在实际教学中,笔者从以下几个方面入手开展互动教学。一、营造民主和谐的课堂氛围,增强师生互动学生是独立的个体,学生之间存在差

    2013年06期 No.798 75页 [查看摘要][在线阅读][下载 624K]
  • 如何在初中英语课堂中开展互动教学

    郭春森;

    <正>互动教学模式强调把教学过程看成是师生之间互相交流、教与学相互影响的活动过程。在初中英语课堂中采用互动教学模式,能有效提高学生的学习积极性,优化课堂结构,提高教学效率,有利于教学目标的达成。在实际教学中,笔者从以下几个方面入手开展互动教学。一、营造民主和谐的课堂氛围,增强师生互动学生是独立的个体,学生之间存在差

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教学创新_理科园地

  • 多级分层教学法在初中物理探究性实验教学中的应用

    吴志;

    <正>在初中物理探究性实验教学中,学生表现出不同的探究能力。若教师能够根据学生的实际情况,运用不同的教学方法,能够更好地挖掘学生的潜能,培养学生的能力。多级分层教学法在认可学生存在客观差异的基础上,结合不同层次的教学目标以及学生个体的情况,采取不同的方法进行施教。在初中物理探究性实验教学中,教师可以采用多级分层教学法,对学生探究能力、教学目标、课堂教学等进行分层,在此基础上实施多级分层教学。

    2013年06期 No.798 76-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 814K]
  • 多级分层教学法在初中物理探究性实验教学中的应用

    吴志;

    <正>在初中物理探究性实验教学中,学生表现出不同的探究能力。若教师能够根据学生的实际情况,运用不同的教学方法,能够更好地挖掘学生的潜能,培养学生的能力。多级分层教学法在认可学生存在客观差异的基础上,结合不同层次的教学目标以及学生个体的情况,采取不同的方法进行施教。在初中物理探究性实验教学中,教师可以采用多级分层教学法,对学生探究能力、教学目标、课堂教学等进行分层,在此基础上实施多级分层教学。

    2013年06期 No.798 76-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 814K]
  • 构建真正属于学生的课堂

    罗美莲;

    <正>传统教学中,课堂上只有教师一人在滔滔不绝地讲解,教学板书一版又一版,学生在默默地看着老师,听老师讲,抄老师的板书,机械地接受老师灌输的信息。这样的课堂不是属于学生的课堂,而是老师的表演堂。按照新课程理念,课堂应该是属于学生的。那么,怎样才能让学生成

    2013年06期 No.798 78页 [查看摘要][在线阅读][下载 628K]
  • 构建真正属于学生的课堂

    罗美莲;

    <正>传统教学中,课堂上只有教师一人在滔滔不绝地讲解,教学板书一版又一版,学生在默默地看着老师,听老师讲,抄老师的板书,机械地接受老师灌输的信息。这样的课堂不是属于学生的课堂,而是老师的表演堂。按照新课程理念,课堂应该是属于学生的。那么,怎样才能让学生成

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  • 简析探究式教学在高中数学教学中的运用——以“二面角”教学为例

    黄小杰;

    <正>"二面角"一直都是高中数学的一个学习重点。学生通过学习这个知识点了解二面角及二面角的平面角概念,会求二面角的平面角的大小。教师在教授这个知识点时应该充分利用教学资源进行教学设计,以培养学生的空间想象能力、提出问题能力、自主学习能力、自我评价能力、实践能力等。一、创设情境,激发学生的探究兴趣通过创设教学情境,形成良好的课堂氛围,能够帮助学生更快地进入课堂学

    2013年06期 No.798 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 622K]
  • 简析探究式教学在高中数学教学中的运用——以“二面角”教学为例

    黄小杰;

    <正>"二面角"一直都是高中数学的一个学习重点。学生通过学习这个知识点了解二面角及二面角的平面角概念,会求二面角的平面角的大小。教师在教授这个知识点时应该充分利用教学资源进行教学设计,以培养学生的空间想象能力、提出问题能力、自主学习能力、自我评价能力、实践能力等。一、创设情境,激发学生的探究兴趣通过创设教学情境,形成良好的课堂氛围,能够帮助学生更快地进入课堂学

    2013年06期 No.798 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 622K]
  • 在数学课堂教学中培养学生的个性特长

    吴振章;

    <正>《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(以下简称《纲要》)明确提出:在教学中关心每个学生,促进每个学生主动地、活泼地发展,尊重教育规律和学生身心发展规律,为每个学生提供适合的教育。数学是一门具有开放性的课程,在数学教学中应当关注学生的个性特长,通过科学合理的引导,更好地培养学生的个性特长,造就时代需要的人才。一、在差异教学中发挥学生的个性

    2013年06期 No.798 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 627K]
  • 在数学课堂教学中培养学生的个性特长

    吴振章;

    <正>《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(以下简称《纲要》)明确提出:在教学中关心每个学生,促进每个学生主动地、活泼地发展,尊重教育规律和学生身心发展规律,为每个学生提供适合的教育。数学是一门具有开放性的课程,在数学教学中应当关注学生的个性特长,通过科学合理的引导,更好地培养学生的个性特长,造就时代需要的人才。一、在差异教学中发挥学生的个性

    2013年06期 No.798 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 627K]
  • 初中物理学困生转化的策略

    梁海波;

    <正>初中物理学科的特点是知识含量大、涉及面宽、概念多、规律多、公式多、实验多,更多地要求通过抽象思维去理解掌握知识,所以学好物理不是一件很轻松的事情,尤其对于学困生来说更是如此。转化学困生要从多个方面去努力。本文探讨转化初中物理学困生的基本策略。一、唤起学困生的学习热情学困生通常都会表现出缺乏自信的消极心理状态,因此在转化学困生时,教

    2013年06期 No.798 81-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 667K]
  • 初中物理学困生转化的策略

    梁海波;

    <正>初中物理学科的特点是知识含量大、涉及面宽、概念多、规律多、公式多、实验多,更多地要求通过抽象思维去理解掌握知识,所以学好物理不是一件很轻松的事情,尤其对于学困生来说更是如此。转化学困生要从多个方面去努力。本文探讨转化初中物理学困生的基本策略。一、唤起学困生的学习热情学困生通常都会表现出缺乏自信的消极心理状态,因此在转化学困生时,教

    2013年06期 No.798 81-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 667K]

教学创新_考试大家谈

  • 挖掘化学教材资源 提高中考复习效率

    覃顺;

    <正>分析近几年各地的中考化学试题不难发现,有相当部分的试题是直接从教材中取材或适当对教材中的内容进行加工改造、重新包装、拓展延伸,并加入新的情境而得到的。试题设置的情境注重贴近教材内容和学生的生活实际,学生比较熟悉,所以能增强学生的解题信心,同时能引导学生关注社会。因此,我们在中考复习中一定要重视教材,不要滥用复习资料,不搞题海战术,要以课本为主,充分利用教材中的资源,编写出源于教材又高

    2013年06期 No.798 82-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 679K]
  • 挖掘化学教材资源 提高中考复习效率

    覃顺;

    <正>分析近几年各地的中考化学试题不难发现,有相当部分的试题是直接从教材中取材或适当对教材中的内容进行加工改造、重新包装、拓展延伸,并加入新的情境而得到的。试题设置的情境注重贴近教材内容和学生的生活实际,学生比较熟悉,所以能增强学生的解题信心,同时能引导学生关注社会。因此,我们在中考复习中一定要重视教材,不要滥用复习资料,不搞题海战术,要以课本为主,充分利用教材中的资源,编写出源于教材又高

    2013年06期 No.798 82-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 679K]
  • 如何构建快乐高效的语文复习课堂

    朱珍珍;

    <正>复习课具有明显的应试性,故而每到期中、期末,特别是中考复习,大多数复习课成了解题课,教师大多采用简单的问答式,把学生过去学过的内容复述一遍,纯属炒冷饭,学生没有兴趣,教师也没有热情,效果不佳,"应试"和"枯燥"似乎成了复习课的主要特征。究其原因,一是复习内容简单重复,无法激起学生的兴趣;二

    2013年06期 No.798 84-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 713K]
  • 如何构建快乐高效的语文复习课堂

    朱珍珍;

    <正>复习课具有明显的应试性,故而每到期中、期末,特别是中考复习,大多数复习课成了解题课,教师大多采用简单的问答式,把学生过去学过的内容复述一遍,纯属炒冷饭,学生没有兴趣,教师也没有热情,效果不佳,"应试"和"枯燥"似乎成了复习课的主要特征。究其原因,一是复习内容简单重复,无法激起学生的兴趣;二

    2013年06期 No.798 84-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 713K]
  • 高三学生作文存在的问题及备考策略

    吴雪梅;

    <正>作文是语文高考试卷的"半壁江山",作文教学是语文教学的重要环节。如何提高作文教学的效果,提高学生的考场作文水平,是每一位高三语文教师的心头病。下面就学生作文常见的三个问题进行分析并相应提出一些实用的备考策略。一、审题不准确高考作文评卷将"符合题意"的要求摆在第一位,第一等级、第二等级要求"符合题意",而仅能把握材料、行文有所游离,或仅抓住材料中的枝节立意行文,或

    2013年06期 No.798 86-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 1081K]
  • 高三学生作文存在的问题及备考策略

    吴雪梅;

    <正>作文是语文高考试卷的"半壁江山",作文教学是语文教学的重要环节。如何提高作文教学的效果,提高学生的考场作文水平,是每一位高三语文教师的心头病。下面就学生作文常见的三个问题进行分析并相应提出一些实用的备考策略。一、审题不准确高考作文评卷将"符合题意"的要求摆在第一位,第一等级、第二等级要求"符合题意",而仅能把握材料、行文有所游离,或仅抓住材料中的枝节立意行文,或

    2013年06期 No.798 86-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 1081K]
  • 高考现代文阅读中“作用题”的解题思路摭谈

    易灿宇;

    <正>在高考现代文的考查中,有一类题型较为常见,那就是"作用题"。这类题目在每年各地高考题中出现频率较高,属于比较"稳定"的题型,因此应引起足够的重视。很多考生反映在刚接触这类题时发现自己写的答案与参考答案相去甚远,总是"不在一条平行线上"。不少学校的高考复习资料中都有对此类题的解题方法的总结,但大多概括程度不高或涵盖

    2013年06期 No.798 88-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 722K]
  • 高考现代文阅读中“作用题”的解题思路摭谈

    易灿宇;

    <正>在高考现代文的考查中,有一类题型较为常见,那就是"作用题"。这类题目在每年各地高考题中出现频率较高,属于比较"稳定"的题型,因此应引起足够的重视。很多考生反映在刚接触这类题时发现自己写的答案与参考答案相去甚远,总是"不在一条平行线上"。不少学校的高考复习资料中都有对此类题的解题方法的总结,但大多概括程度不高或涵盖

    2013年06期 No.798 88-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 722K]
  • 图式思维在高中地理复习课中的运用

    甘荣英;

    <正>当前,有不少师生反映高中地理复习课存在效率不高的问题。笔者尝试应用现代认知心理学中的图式理论来指导学生进行地理复习,帮助学生构建基本图示,形成图式迁移能力,以提高学生的复习效率。图式理论作为一个认知心理学术语,最早由Immanuel Kan(t1781)提出。在20世纪30年代,英国的心理学家Frederick

    2013年06期 No.798 90-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 2931K]
  • 图式思维在高中地理复习课中的运用

    甘荣英;

    <正>当前,有不少师生反映高中地理复习课存在效率不高的问题。笔者尝试应用现代认知心理学中的图式理论来指导学生进行地理复习,帮助学生构建基本图示,形成图式迁移能力,以提高学生的复习效率。图式理论作为一个认知心理学术语,最早由Immanuel Kan(t1781)提出。在20世纪30年代,英国的心理学家Frederick

    2013年06期 No.798 90-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 2931K]

教学创新_综合天地

  • 浅析插图在历史教学中的妙用

    宋波;

    <正>高中历史教材图文并茂,几乎每一章节都有与之相关的教学插图,这些插图大致分为五大类:历史地图、历史人物图、历史事件图、历史文物(实物)图、图表。插图是实用性很强的直观教材,虽然它们没有自己的序列,只是根据文字教材的需要编入,但它们对激发学生的学习兴趣,培养学生的观察力、想象力、思维能力,以及对学生进行品德教育,有着非常重要的作

    2013年06期 No.798 92-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 1035K]
  • 浅析插图在历史教学中的妙用

    宋波;

    <正>高中历史教材图文并茂,几乎每一章节都有与之相关的教学插图,这些插图大致分为五大类:历史地图、历史人物图、历史事件图、历史文物(实物)图、图表。插图是实用性很强的直观教材,虽然它们没有自己的序列,只是根据文字教材的需要编入,但它们对激发学生的学习兴趣,培养学生的观察力、想象力、思维能力,以及对学生进行品德教育,有着非常重要的作

    2013年06期 No.798 92-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 1035K]
  • 浅论在初中思想品德课中开展互动性教学

    甘绍连;

    <正>互动性教学模式是一种符合新课程改革理念的教学模式,在该教学模式中,学生是教学活动的主体,教师是教学活动的主导,在教学过程中,两者互相交流、相互促进。开展互动性教学能够发挥学生学习的自主性,培养学生良好的学习习惯,提高课堂教学的效率。在此,笔者主要谈谈如何在初中思想品德教学中开展互动性教学。一、巧设问题,引导学生积极思考和参与互动

    2013年06期 No.798 94页 [查看摘要][在线阅读][下载 698K]
  • 浅论在初中思想品德课中开展互动性教学

    甘绍连;

    <正>互动性教学模式是一种符合新课程改革理念的教学模式,在该教学模式中,学生是教学活动的主体,教师是教学活动的主导,在教学过程中,两者互相交流、相互促进。开展互动性教学能够发挥学生学习的自主性,培养学生良好的学习习惯,提高课堂教学的效率。在此,笔者主要谈谈如何在初中思想品德教学中开展互动性教学。一、巧设问题,引导学生积极思考和参与互动

    2013年06期 No.798 94页 [查看摘要][在线阅读][下载 698K]
  • 刍议初中思想品德课的教学技巧

    甘羚;

    <正>教学应以学生为本,教学质量的高低与学生乐意接受知识的程度高低成正比。在平时的教学实践中,笔者运用以下教学技巧,使初中思想品德课堂更具吸引力,使学生乐于学习思想品德知识,获得了比较理想的教学效果。一、灵活采用不同的授课方式,给学生以新鲜感在初中思想品德课堂上,教师采用固

    2013年06期 No.798 95页 [查看摘要][在线阅读][下载 695K]
  • 刍议初中思想品德课的教学技巧

    甘羚;

    <正>教学应以学生为本,教学质量的高低与学生乐意接受知识的程度高低成正比。在平时的教学实践中,笔者运用以下教学技巧,使初中思想品德课堂更具吸引力,使学生乐于学习思想品德知识,获得了比较理想的教学效果。一、灵活采用不同的授课方式,给学生以新鲜感在初中思想品德课堂上,教师采用固

    2013年06期 No.798 95页 [查看摘要][在线阅读][下载 695K]
  • 初中思想品德课堂教学方法初探

    梁永;

    <正>课堂教学是一项目的性和意识性都很强的活动,教师应该灵活应用各种教学方法,不断提高课堂教学的有效性。在初中思想品德课堂教学中,笔者应用以下教学方法开展教学,取得了比较理想的教学效果。一、增强自信心,提高学生的学习积极性学生是学习的主体,学生能积极主动地学习、接受新的知识,课堂教学才会取

    2013年06期 No.798 96页 [查看摘要][在线阅读][下载 697K]
  • 初中思想品德课堂教学方法初探

    梁永;

    <正>课堂教学是一项目的性和意识性都很强的活动,教师应该灵活应用各种教学方法,不断提高课堂教学的有效性。在初中思想品德课堂教学中,笔者应用以下教学方法开展教学,取得了比较理想的教学效果。一、增强自信心,提高学生的学习积极性学生是学习的主体,学生能积极主动地学习、接受新的知识,课堂教学才会取

    2013年06期 No.798 96页 [查看摘要][在线阅读][下载 697K]

  • 自治区高校文明委开展慰问高校道德模范活动

    <正>本刊讯2月1日上午,自治区高校文明委组织开展了慰问高校道德模范活动。其中,自治区高校工委副书记莫锦荣来到广西大学,亲切慰问了荣获第二届自治区道德模范奖的广西大学原副校长卢克焕教授。自治区高校文明办有关负责人分别到广西中医药大学

    2013年06期 No.798 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 587K]
  • 自治区高校文明委开展慰问高校道德模范活动

    <正>本刊讯2月1日上午,自治区高校文明委组织开展了慰问高校道德模范活动。其中,自治区高校工委副书记莫锦荣来到广西大学,亲切慰问了荣获第二届自治区道德模范奖的广西大学原副校长卢克焕教授。自治区高校文明办有关负责人分别到广西中医药大学

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  • 我区首批特岗教师开始学历升级

    <正>本刊讯1月13日至14日,我区各地农村学校的特岗教师来到广西师范大学,参加特岗教师硕士研究生专场考试。若通过考试,他们将成为广西首批获得教育学硕士的特岗教师。特岗教师政策是我国为推动农村基础教育力推的一项政策。

    2013年06期 No.798 97页 [查看摘要][在线阅读][下载 579K]
  • 我区将投1.28亿推进信息化建设

    <正>本刊讯1月31日,从广西2013年教育工作会议上获悉,大力发展教育信息化是今年的重点工作之一。2013年中央财政给予广西信息化建议的专项经费达4500万元,广西财政配套预算投入8300万元。仅中央和自治区级财政,今年就预计

    2013年06期 No.798 97页 [查看摘要][在线阅读][下载 579K]
  • 我区将投1.28亿推进信息化建设

    <正>本刊讯1月31日,从广西2013年教育工作会议上获悉,大力发展教育信息化是今年的重点工作之一。2013年中央财政给予广西信息化建议的专项经费达4500万元,广西财政配套预算投入8300万元。仅中央和自治区级财政,今年就预计

    2013年06期 No.798 97页 [查看摘要][在线阅读][下载 579K]
  • 我区首批特岗教师开始学历升级

    <正>本刊讯1月13日至14日,我区各地农村学校的特岗教师来到广西师范大学,参加特岗教师硕士研究生专场考试。若通过考试,他们将成为广西首批获得教育学硕士的特岗教师。特岗教师政策是我国为推动农村基础教育力推的一项政策。

    2013年06期 No.798 97页 [查看摘要][在线阅读][下载 579K]
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