- 邱平华;
<正>教材是最重要的课程资源,教师不仅是教材的实施者,也是研究者和开发者。因此,广大教师要依据新课标的要求与学生的实际情况,不断改进教学方法,走进教材、钻研教材、拓展教材,创造性地使用教材,把教材用好、用活,达到最佳的教学效果。
2013年16期 No.808 41-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 1307K] - 梁秀艳;
<正>学生良好的语文素养是在对语言文字实实在在的听、说、读、写等实践中逐步形成的。这就要求教师必须充分钻研教材,创造性地使用教材,巧抓言语训练点,精心预设,对学生进行扎实的语言文字训练,切实提高学生的语文能力。一、抓住课文留白,通过合理补白训练学生运用语言的能力叶圣陶先生说:"教材无非是个例子。"课文有时在人物心里独白处留下空白,有时在故事结尾处设下悬念,有时省略了人物对话……这些空白、悬念、省
2013年16期 No.808 42-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 1141K] - 莫文云;
<正>"口语交际"作为新课程的主要内容之一,已经成为训练学生口语表达能力的重要依托。笔者认为,提高小学生的说写能力,不能只靠教材上仅有的几次"口语交际"练习。新课标在"教学建议"中指出:鼓励学生在各科教学活动以及日常生活中锻炼口语交际能力。其实,阅读教材中就有很多可挖掘和利用的口语训练因素,我们可以在阅读教学的各个环节中有机地进行口语训练。
2013年16期 No.808 43页 [查看摘要][在线阅读][下载 1118K] - 梁春虹;
<正>新课标强调:"努力建设开放而有活力的语文课程,应拓宽语文学习和运用的领域,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率……语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源。"因此,语文教师应努力开发语文课程资源,树立基于教材而又超越教材,立足学科且超越学科,着眼课堂又超越课堂的语文教学观。具体地说,教师应该在深刻钻研课程标准、深入把握教材的基础
2013年16期 No.808 44页 [查看摘要][在线阅读][下载 1009K]
- 吴懿丽;
<正>今天,我要上一节以"合作"为主题的习作课:让全班学生一起到黑板上合作完成一幅"海底世界"图,然后把合作绘画的过程和感受写下来。这个创意,是受到北师大教材第五册一篇课文的启发,结合了我要培养学生合作意识的教学需要。昨天我已经提前告诉了学生,让他们带上彩色笔。当我兴致勃勃地拿着一卷画纸走进教室,我明显感觉到了孩子们那种"迫不及待"的情绪,一个个小脸红彤彤的,像等待放开笼子的小鸟,雀跃欲飞。受到学生情绪的感染,我快速
2013年16期 No.808 49页 [查看摘要][在线阅读][下载 634K] - 韦淑婵;
<正>上人教版高二化学《化学平衡》一章常常让我发怵,其中的"化学平衡状态"这部分内容理论性强,学生又不曾有过相关的知识积累和学习经验,课堂上还很难用实验去展开直观性教学,因此,每轮授课结束,学生都还是云里雾里。今年又到了上这个内容的时候,我开始思考彻底解决这个问题的对策。我反复地研读教材,愈发觉得教材所选用的例题是真不合适。教材中介绍"化学平衡的建立"这个内容时所举的
2013年16期 No.808 50页 [查看摘要][在线阅读][下载 850K] - 方培铭;
<正>"又错了!"我重重地合上作业本,烦躁地揉着眉头。上午检查作业,我们班有十多个孩子把"武"字写错,而且都是在"武"的斜勾上多加了一撇。联想到这两天老有孩子写错这个字,而且我已经多次纠错,真是好生懊恼。可是,为什么这么多孩子老写错这个字呢?我把多次写错这个字的谢明何请到了办公室。"怎么这次又写错了呢?"我打开他的作业本,和颜悦色地问。谢明何看着画了红圈的"武"字,脸"唰"地红了,先是抬起头看了我一眼,然后迅速地低下了头,脚不安地抖
2013年16期 No.808 51页 [查看摘要][在线阅读][下载 745K]
- 阳红艳;
<正>由于我主持了一项有关学习习惯培养的课题,所以我特别关注孩子们的习惯养成。但孩子个体间是有差异的,作为教育工作者,我们要尊重这种个体差异性,将习惯养成工作当成一项持久的工程来做。一天早上,我一如往常来到班里晨检,教室里,孩子们有的看课外书,有的补写昨晚没完成的作业,大部分都在自己的座位上。扫视一圈,我发现一个女孩儿在起劲地打扫教室卫生,是
2013年16期 No.808 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 709K] - 凌金波;
<正>我的班上曾经有一个叫何潇的女孩,安静,听话,一向让人放心,有时甚至让人觉得完全可以不必关注她。有一次执教一节语文课,在同学们都十分热烈地进行讨论学习时,我发现何潇却在静静地发呆。课上,我几次对她旁敲侧击,仍然不能使她投入学习,最后只好直接请她站起来回答问题。谁知她仍然紧闭着嘴。同学们急得
2013年16期 No.808 64页 [查看摘要][在线阅读][下载 701K] - 谭奔流;
<正>摆脱尴尬依照惯例,我们班每半个学期就要调换一次座位。一般是旁边的两组与中间的两组调换,目的是照顾学生的视力。那天,每个同学都忙着搬书本,突然听到有一个男生大叫道:"老师,你看她那么胖,把我的位置都占了!"随后便是全班哄堂大笑。我循声望去,只见班里最胖的一位女生丽丽正和后桌的男孩争吵,她气得满脸通红,空气中充满了火药味。我知道当今以瘦为美,我自己也正喝着减肥茶,做着减肥运动呢。一个女孩子被人当众取笑肥胖是多么尴尬的事情!我
2013年16期 No.808 65页 [查看摘要][在线阅读][下载 920K] - 覃红梅;
<正>初19班的同学们,我要感谢你们。首先我要感谢你们给予我支持和理解。2012年3月,我被确诊为乳腺癌病患者,县里的医生要我马上到市里做手术,以免病情恶化。这个时候我怎么舍得放下你们而自己去医病呢?6月24日,你们就要中考了,你们是三江第一届尝试用"孟氏有效教学"的实验班。你们的成败将决定我们学校甚至整个三江以后是否运用这种方法来教学。我觉得这种教学方法好,它让学生合作,自信,乐学……因此我决定隐瞒病情,等你们中考结束后再去市
2013年16期 No.808 66页 [查看摘要][在线阅读][下载 755K]