- 王灏;
<正>教育部副部长鲁昕近日表示,我国即将出台的高考改革方案将实现两类人才、两种模式的高考:一是技术技能人才的高考,考试内容为技能加文化知识;二是现行高考,即学术型高考。作为全国规模最大的选拔性考试,高考改革的每一个动向都牵动整个社会的神经。从"3+2"到"3+X",从全国统一考试到各省自主命题,从统一招生到高校自主招生,无论是考试内容,还是考试形式,抑或招生方式,高考改革的步伐一直都未停止。但历来每次改革都受困于顶层设计,而未从根本上改变"一考定终身"的窘境,反而使现行高考制度的弊端进一步凸显。
2014年10期 No.850 1-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 867K] - 王灏;
<正>教育部副部长鲁昕近日表示,我国即将出台的高考改革方案将实现两类人才、两种模式的高考:一是技术技能人才的高考,考试内容为技能加文化知识;二是现行高考,即学术型高考。作为全国规模最大的选拔性考试,高考改革的每一个动向都牵动整个社会的神经。从"3+2"到"3+X",从全国统一考试到各省自主命题,从统一招生到高校自主招生,无论是考试内容,还是考试形式,抑或招生方式,高考改革的步伐一直都未停止。但历来每次改革都受困于顶层设计,而未从根本上改变"一考定终身"的窘境,反而使现行高考制度的弊端进一步凸显。
2014年10期 No.850 1-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 867K]
- 罗集学;
分析中职学校招生工作中存在的问题及其原因,提出相应对策。
2014年10期 No.850 5-6+27页 [查看摘要][在线阅读][下载 121K] - 罗集学;
分析中职学校招生工作中存在的问题及其原因,提出相应对策。
2014年10期 No.850 5-6+27页 [查看摘要][在线阅读][下载 121K] - 陈海生;
中职学生就业质量不高有社会歧视、教育模式落后和学生自身等方面的原因,对此,应改变教学理念,加强学校特色建设,加强对外交流,加强技能教学和改变就业理念等,以提高中职学生就业质量。
2014年10期 No.850 7-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 112K] - 陈海生;
中职学生就业质量不高有社会歧视、教育模式落后和学生自身等方面的原因,对此,应改变教学理念,加强学校特色建设,加强对外交流,加强技能教学和改变就业理念等,以提高中职学生就业质量。
2014年10期 No.850 7-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 112K] - 史庭宇;李士明;
根据2009~2012年广西中等职业学校毕业生就业数据,从平均就业率、就业去向(含趋向分布、产业分布、就业地分布专业分布)、就业渠道、就业质量等进行纵向和横向分析,总结出后金融危机时代广西中职学校毕业生就业的现状,并提出相应对策。
2014年10期 No.850 9-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 132K] - 史庭宇;李士明;
根据2009~2012年广西中等职业学校毕业生就业数据,从平均就业率、就业去向(含趋向分布、产业分布、就业地分布专业分布)、就业渠道、就业质量等进行纵向和横向分析,总结出后金融危机时代广西中职学校毕业生就业的现状,并提出相应对策。
2014年10期 No.850 9-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 132K]
- 李育健;
中学语文教学中研究性学习的实施策略有:培养学生的问题意识,提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力;注意各学科的交叉、渗透;创建良好的讨论交流模式,听说读写结合,培养学生创新意识。
2014年10期 No.850 23-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 112K] - 李育健;
中学语文教学中研究性学习的实施策略有:培养学生的问题意识,提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力;注意各学科的交叉、渗透;创建良好的讨论交流模式,听说读写结合,培养学生创新意识。
2014年10期 No.850 23-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 112K] - 许富繁;
以"选举权和被选举权"教学为例,对思想政治课堂教学中运用问题探究式教学法进行尝试,分析教学过程与策略,并提出建议。
2014年10期 No.850 25-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 119K] - 许富繁;
以"选举权和被选举权"教学为例,对思想政治课堂教学中运用问题探究式教学法进行尝试,分析教学过程与策略,并提出建议。
2014年10期 No.850 25-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 119K] - 李江涛;
围绕学生的发展,阐述在高中数学教学中落实素质教育的三点措施:尊重学生的个体差异,因材施教,科学引导;释放学生的创造力,培养创新意识和能力;鼓励学生大胆质疑,引导学生合作交流,在探究中完成数学思维的建构。
2014年10期 No.850 28+36页 [查看摘要][在线阅读][下载 102K] - 李江涛;
围绕学生的发展,阐述在高中数学教学中落实素质教育的三点措施:尊重学生的个体差异,因材施教,科学引导;释放学生的创造力,培养创新意识和能力;鼓励学生大胆质疑,引导学生合作交流,在探究中完成数学思维的建构。
2014年10期 No.850 28+36页 [查看摘要][在线阅读][下载 102K] - 李福崇;
从创设教学情境、培养学生自主合作的习惯和教会学生自主合作的方法三个方面,提出在高中数学课堂培养学生自主合作意识的做法。
2014年10期 No.850 29+38页 [查看摘要][在线阅读][下载 112K] - 李福崇;
从创设教学情境、培养学生自主合作的习惯和教会学生自主合作的方法三个方面,提出在高中数学课堂培养学生自主合作意识的做法。
2014年10期 No.850 29+38页 [查看摘要][在线阅读][下载 112K] - 陈良强;
结合中职学生的特点及发展需要,通过采用"任务驱动"教学法,精心设置任务,以小组合作的方式开展学习,让学生成为课堂上的主体,提高数学课堂教学的有效性。
2014年10期 No.850 30+40页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K] - 陈良强;
结合中职学生的特点及发展需要,通过采用"任务驱动"教学法,精心设置任务,以小组合作的方式开展学习,让学生成为课堂上的主体,提高数学课堂教学的有效性。
2014年10期 No.850 30+40页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K] - 童楠;
将小组合作学习模式应用于中职卫校农村医学专业传染病学的教学中,以成绩评定和问卷调查形式评估效果,并对教学实践进行反思。
2014年10期 No.850 31-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 112K] - 童楠;
将小组合作学习模式应用于中职卫校农村医学专业传染病学的教学中,以成绩评定和问卷调查形式评估效果,并对教学实践进行反思。
2014年10期 No.850 31-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 112K]
- 谢远英;
分析山区中职学生就业难的原因,提出要帮助他们树立正确的就业观,"先就业,后择业,再创业",正确地认识自我。
2014年10期 No.850 44+49页 [查看摘要][在线阅读][下载 111K] - 谢远英;
分析山区中职学生就业难的原因,提出要帮助他们树立正确的就业观,"先就业,后择业,再创业",正确地认识自我。
2014年10期 No.850 44+49页 [查看摘要][在线阅读][下载 111K] - 柏干梅;
以广西纺织工业学校针纺创意手办社为例,对专业性学生社团的建设及活动开展进行探讨,并提出办好专业性学生社团的措施。
2014年10期 No.850 45-46+79页 [查看摘要][在线阅读][下载 122K] - 柏干梅;
以广西纺织工业学校针纺创意手办社为例,对专业性学生社团的建设及活动开展进行探讨,并提出办好专业性学生社团的措施。
2014年10期 No.850 45-46+79页 [查看摘要][在线阅读][下载 122K] - 黄广盛;
针对社会需要"学前和英语知识"兼备的幼儿双语教师的形势,分析中职幼儿双语教育方向毕业生"成熟期"过长的主要原因,并从创编校本学前专业英语教材、创新学前英语SRE教学模式和加强学生的TPR英语教学技能培养等方面提出对策,以缩短中职幼儿双语教育方向毕业生"成熟期"。
2014年10期 No.850 47-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 121K] - 黄广盛;
针对社会需要"学前和英语知识"兼备的幼儿双语教师的形势,分析中职幼儿双语教育方向毕业生"成熟期"过长的主要原因,并从创编校本学前专业英语教材、创新学前英语SRE教学模式和加强学生的TPR英语教学技能培养等方面提出对策,以缩短中职幼儿双语教育方向毕业生"成熟期"。
2014年10期 No.850 47-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 121K]
- 杨章玲;
分析中职学校图书馆建设存在的问题,在新教育理念指导下提出加强中职图书馆建设的策略:更新思想观念,建立高质量有特色的图书馆藏书管理体系,建设数字图书馆,建立教育督导评估制度,开展入馆教育,组建"值周班"和"协管队"。
2014年10期 No.850 50-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K] - 杨章玲;
分析中职学校图书馆建设存在的问题,在新教育理念指导下提出加强中职图书馆建设的策略:更新思想观念,建立高质量有特色的图书馆藏书管理体系,建设数字图书馆,建立教育督导评估制度,开展入馆教育,组建"值周班"和"协管队"。
2014年10期 No.850 50-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K] - 覃文清;
分析中职学校图书馆建设存在的问题及原因,提出中职学校图书馆信息化建设的方案和意见。
2014年10期 No.850 52-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 264K] - 覃文清;
分析中职学校图书馆建设存在的问题及原因,提出中职学校图书馆信息化建设的方案和意见。
2014年10期 No.850 52-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 264K] - 刘幸福;
校园图书馆的德育功能主要有:培养学生遵守公共秩序和尊重他人的美德;陶冶情操、净化心灵、提升品德修养;引导学生用好网络;使读者知书达理,提升自身知识素养;培养诚实守信的美德;培育勤劳节俭的美德等。
2014年10期 No.850 54-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 309K] - 刘幸福;
校园图书馆的德育功能主要有:培养学生遵守公共秩序和尊重他人的美德;陶冶情操、净化心灵、提升品德修养;引导学生用好网络;使读者知书达理,提升自身知识素养;培养诚实守信的美德;培育勤劳节俭的美德等。
2014年10期 No.850 54-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 309K]
- 覃兆锋;
分析教师教学效果量化评价及其特征,并以贵港市高级中学为例,参考文献、统计测评,结合学校实际,构建符合学校实际需要的教师教学量化评价体系。
2014年10期 No.850 56-57+67页 [查看摘要][在线阅读][下载 123K] - 覃兆锋;
分析教师教学效果量化评价及其特征,并以贵港市高级中学为例,参考文献、统计测评,结合学校实际,构建符合学校实际需要的教师教学量化评价体系。
2014年10期 No.850 56-57+67页 [查看摘要][在线阅读][下载 123K] - 蓝庆克;
针对新课程背景下高中化学课堂教学评价现状及问题,提出建立健全教师教学的科学评价体系和学生的发展性评价体系对策。
2014年10期 No.850 58+88页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K] - 蓝庆克;
针对新课程背景下高中化学课堂教学评价现状及问题,提出建立健全教师教学的科学评价体系和学生的发展性评价体系对策。
2014年10期 No.850 58+88页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K] - 兰张柳;
以"学习金字塔"理论为依据,针对影响教学过程的各个环节按照制定的标准进行课堂效益得分计算,通过课堂效益得分对教师的教学情况进行评价,借此促进教师教学方式的转变,达到解决目前教学困境、提高中职数学教学质量的目的。
2014年10期 No.850 59-60+69页 [查看摘要][在线阅读][下载 148K] - 兰张柳;
以"学习金字塔"理论为依据,针对影响教学过程的各个环节按照制定的标准进行课堂效益得分计算,通过课堂效益得分对教师的教学情况进行评价,借此促进教师教学方式的转变,达到解决目前教学困境、提高中职数学教学质量的目的。
2014年10期 No.850 59-60+69页 [查看摘要][在线阅读][下载 148K] - 蒙俊健;
从基本原则、评价内容、评价标准及组织实施等方面探讨构建中职学生实习实训质量评价指标体系,发挥实习实训质量评价体系的指导、促进、激励作用,提高实习实训课程的教学质量。
2014年10期 No.850 61+84页 [查看摘要][在线阅读][下载 123K] - 蒙俊健;
从基本原则、评价内容、评价标准及组织实施等方面探讨构建中职学生实习实训质量评价指标体系,发挥实习实训质量评价体系的指导、促进、激励作用,提高实习实训课程的教学质量。
2014年10期 No.850 61+84页 [查看摘要][在线阅读][下载 123K]
- 李金龙;
从创设提问情境之美、节奏之美和语言之美三个方面,探索基于审美视角的高中思想政治课提问设计,让学生在答题中获得美的教育和熏陶。
2014年10期 No.850 62页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] - 李金龙;
从创设提问情境之美、节奏之美和语言之美三个方面,探索基于审美视角的高中思想政治课提问设计,让学生在答题中获得美的教育和熏陶。
2014年10期 No.850 62页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] - 练祖航;
探讨高中物理新课导入常用的五种做法:复习导入法、实验导入法、故事导入法、设疑导入法、类比导入法,为整个教学过程创造良好的开端。
2014年10期 No.850 63+81页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K] - 练祖航;
探讨高中物理新课导入常用的五种做法:复习导入法、实验导入法、故事导入法、设疑导入法、类比导入法,为整个教学过程创造良好的开端。
2014年10期 No.850 63+81页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K] - 莫玲丽;许燕红;徐飞玲;
在化学课程中设计并构建"三个维度、六个步骤"的单元整体教学设计方案,并以"化学物质及其变化"章节为例进行单元整体教学设计与实践,证明单元整体教学设计不仅可有效缓解单一课时时限与多样化教学的矛盾,还有利于学生自主构建单元知识框架及认知方式,掌握真正能支撑其今后发展的资源。
2014年10期 No.850 64-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K] - 莫玲丽;许燕红;徐飞玲;
在化学课程中设计并构建"三个维度、六个步骤"的单元整体教学设计方案,并以"化学物质及其变化"章节为例进行单元整体教学设计与实践,证明单元整体教学设计不仅可有效缓解单一课时时限与多样化教学的矛盾,还有利于学生自主构建单元知识框架及认知方式,掌握真正能支撑其今后发展的资源。
2014年10期 No.850 64-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K]
- 李少东;
分析高中思想政治必修4《生活与哲学》第二单元第四课、第五课、第六课中几处值得商榷的内容,并提出相应的建议。
2014年10期 No.850 66-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 110K] - 李少东;
分析高中思想政治必修4《生活与哲学》第二单元第四课、第五课、第六课中几处值得商榷的内容,并提出相应的建议。
2014年10期 No.850 66-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 110K] - 袁润;
在教学中理顺运动学中"v0,vt,a,x,t"五个关键的物理量之间的逻辑关系,强化学生目标意识;总结公式,强化记忆,练就扎实的基本功,以帮助学生掌握运动学的相关知识。
2014年10期 No.850 68-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 123K] - 袁润;
在教学中理顺运动学中"v0,vt,a,x,t"五个关键的物理量之间的逻辑关系,强化学生目标意识;总结公式,强化记忆,练就扎实的基本功,以帮助学生掌握运动学的相关知识。
2014年10期 No.850 68-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 123K] - 黄春荷;罗更新;
以学科组集体备课流程的规范为切入点,阐述集体备课环节管理、教研组管理、资源库建设三个方面的实践。
2014年10期 No.850 70-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 335K] - 黄春荷;罗更新;
以学科组集体备课流程的规范为切入点,阐述集体备课环节管理、教研组管理、资源库建设三个方面的实践。
2014年10期 No.850 70-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 335K] - 梁有光;
汉语生肖成语反映了汉民族文化的各种形态,体现了中国人的性格特征、生活状态、人生哲理观、艺术文化观、宗教观、价值观以游侠策士文化等。
2014年10期 No.850 72-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 110K] - 梁有光;
汉语生肖成语反映了汉民族文化的各种形态,体现了中国人的性格特征、生活状态、人生哲理观、艺术文化观、宗教观、价值观以游侠策士文化等。
2014年10期 No.850 72-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 110K] - 苏志澄;
分析"日"部字的分类,透过研究"日"部字的语义和使用情况,阐述其与汉民族历法的制定、农业生产的经验以及精神生活的密切联系,反映出汉民族"天人合一,贵在和谐"的民族心理。
2014年10期 No.850 74-75+117页 [查看摘要][在线阅读][下载 123K] - 苏志澄;
分析"日"部字的分类,透过研究"日"部字的语义和使用情况,阐述其与汉民族历法的制定、农业生产的经验以及精神生活的密切联系,反映出汉民族"天人合一,贵在和谐"的民族心理。
2014年10期 No.850 74-75+117页 [查看摘要][在线阅读][下载 123K]
- 杨德强;
分以求解线线角、线面角、二面角的平面角为例,探讨如何用基向量法解决立体几何中的夹角问题。
2014年10期 No.850 76-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 135K] - 杨德强;
分以求解线线角、线面角、二面角的平面角为例,探讨如何用基向量法解决立体几何中的夹角问题。
2014年10期 No.850 76-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 135K] - 颜文婷;
分析案例教学法在中职语文口语交际训练中运用的必要性,通过提供案例、组织讨论、教师评述、养成指导等教学环节,为学生提供情境体验、案例分析、原理掌握、技能训练等,提高中职学生的口语交际能力。
2014年10期 No.850 78-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 110K] - 颜文婷;
分析案例教学法在中职语文口语交际训练中运用的必要性,通过提供案例、组织讨论、教师评述、养成指导等教学环节,为学生提供情境体验、案例分析、原理掌握、技能训练等,提高中职学生的口语交际能力。
2014年10期 No.850 78-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 110K] - 赵红;
从学校和学生两方面对中职思想政治课的现状进行分析,提出从思想、内容、方法和形式四个方面探讨让中职思想政治课课堂"活起来"的方法,培养学生的学习兴趣,体现实用性,增强课堂效果,强化学习效果。
2014年10期 No.850 80-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 111K] - 赵红;
从学校和学生两方面对中职思想政治课的现状进行分析,提出从思想、内容、方法和形式四个方面探讨让中职思想政治课课堂"活起来"的方法,培养学生的学习兴趣,体现实用性,增强课堂效果,强化学习效果。
2014年10期 No.850 80-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 111K] - 庞广富;
以"比较指令设置密码锁的控制"课程教学为例,将三菱可编程控制器的"比较指令"三个教学板块进行项目教学法教学实践。三个板块既循序渐进又相互交融渗透,通过创设情境,精讲多练,引导学生自主动手操作,激发学生学习兴趣和积极性,使学生有效地掌握基本原理和操作技能。
2014年10期 No.850 82-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 212K] - 庞广富;
以"比较指令设置密码锁的控制"课程教学为例,将三菱可编程控制器的"比较指令"三个教学板块进行项目教学法教学实践。三个板块既循序渐进又相互交融渗透,通过创设情境,精讲多练,引导学生自主动手操作,激发学生学习兴趣和积极性,使学生有效地掌握基本原理和操作技能。
2014年10期 No.850 82-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 212K] - 朱瑜;韦劲文;
阐述"学习任务单"的概念与作用,将"学习任务单"应用于中职水产养殖专业鱼类学课程教学中,提出设计合适的"学习任务单"应做到因教学内容而异,符合学生的认知特点,"教、学、做"合一,留给学生更多的思考空间,贴近生产,全面评价。
2014年10期 No.850 85-86+103页 [查看摘要][在线阅读][下载 122K] - 朱瑜;韦劲文;
阐述"学习任务单"的概念与作用,将"学习任务单"应用于中职水产养殖专业鱼类学课程教学中,提出设计合适的"学习任务单"应做到因教学内容而异,符合学生的认知特点,"教、学、做"合一,留给学生更多的思考空间,贴近生产,全面评价。
2014年10期 No.850 85-86+103页 [查看摘要][在线阅读][下载 122K] - 陈慧;
分析在电工与电子技术实训课程教学中应用项目教学法的优势,探究教学的实施与开展步骤,并对知识点扩展以及教学效果评价环节的关键性问题加以阐述,以有效提高教学效果。
2014年10期 No.850 87-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 110K] - 陈慧;
分析在电工与电子技术实训课程教学中应用项目教学法的优势,探究教学的实施与开展步骤,并对知识点扩展以及教学效果评价环节的关键性问题加以阐述,以有效提高教学效果。
2014年10期 No.850 87-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 110K] - 李静;
根据中职学生的特点,在电气控制技术课程教学法中实施小组合作学习法,搞好学习小组合作法的教学安排,并对小组合作学习法存在的问题进行分析,提出解决办法。
2014年10期 No.850 89-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 117K] - 李静;
根据中职学生的特点,在电气控制技术课程教学法中实施小组合作学习法,搞好学习小组合作法的教学安排,并对小组合作学习法存在的问题进行分析,提出解决办法。
2014年10期 No.850 89-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 117K] - 罗和芳;
自动变速器行星齿轮系统的教学,可采用递进式一体化五课教学法,使复杂的自动变速器行星齿轮变速传动的结构简单化、抽象的原理通俗化,使学生更易于掌握自动变速器行星齿系构造与传动组合知识,从而提高教学效果。
2014年10期 No.850 91-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 142K] - 罗和芳;
自动变速器行星齿轮系统的教学,可采用递进式一体化五课教学法,使复杂的自动变速器行星齿轮变速传动的结构简单化、抽象的原理通俗化,使学生更易于掌握自动变速器行星齿系构造与传动组合知识,从而提高教学效果。
2014年10期 No.850 91-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 142K] - 李加旺;
介绍Multisim软件的优点及其在仿真实验中的应用,利用其对LC串联谐振回路进行虚拟仿真实验,分析其谐振频率、总电压与电流相位角、品质因数、选频特性和通频带等,探讨在电类课程实验教学中运用Multisim仿真软件替代真实实验,增强电类课程实验教学的效果。
2014年10期 No.850 93-94+115页 [查看摘要][在线阅读][下载 196K] - 李加旺;
介绍Multisim软件的优点及其在仿真实验中的应用,利用其对LC串联谐振回路进行虚拟仿真实验,分析其谐振频率、总电压与电流相位角、品质因数、选频特性和通频带等,探讨在电类课程实验教学中运用Multisim仿真软件替代真实实验,增强电类课程实验教学的效果。
2014年10期 No.850 93-94+115页 [查看摘要][在线阅读][下载 196K]
- 卢爱鲜;
高中政治课培养学生自主阅读能力的策略有三:指导学生学会精读和略读等阅读方式,让学生把握知识点;指导学生学会比较阅读法,加强知识点的巩固;培养学生在阅读过程中梳理知识的能力。
2014年10期 No.850 95+107页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K] - 卢爱鲜;
高中政治课培养学生自主阅读能力的策略有三:指导学生学会精读和略读等阅读方式,让学生把握知识点;指导学生学会比较阅读法,加强知识点的巩固;培养学生在阅读过程中梳理知识的能力。
2014年10期 No.850 95+107页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K] - 陈江;
高中历史课堂教学中应有效运用古典诗词,加深学生对知识点的记忆,培养学生的思维能力,开展情感教育。
2014年10期 No.850 96页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] - 陈江;
高中历史课堂教学中应有效运用古典诗词,加深学生对知识点的记忆,培养学生的思维能力,开展情感教育。
2014年10期 No.850 96页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] - 王颖;
思维导图在高中语文作文的教学过程中的应用,能帮助学生迅速拟出醒目的标题,吸引读者眼球;打破思维枷锁,拓宽写作思路;培养发散思维,提高想象力;挖掘写作素材、确定立意;确立写作结构、理清思路。
2014年10期 No.850 97+121页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K] - 王颖;
思维导图在高中语文作文的教学过程中的应用,能帮助学生迅速拟出醒目的标题,吸引读者眼球;打破思维枷锁,拓宽写作思路;培养发散思维,提高想象力;挖掘写作素材、确定立意;确立写作结构、理清思路。
2014年10期 No.850 97+121页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K] - 陆曼芝;
探讨在作文教学中培养学生的创新意识,提出利用创新性思维去营造和谐民主的写作课堂,通过加强想象力和联想力的培养、作文思维的深刻性训练、发散思维的训练,培养学生写作思维的个性化。
2014年10期 No.850 98-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 110K] - 陆曼芝;
探讨在作文教学中培养学生的创新意识,提出利用创新性思维去营造和谐民主的写作课堂,通过加强想象力和联想力的培养、作文思维的深刻性训练、发散思维的训练,培养学生写作思维的个性化。
2014年10期 No.850 98-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 110K] - 符蓉;
分析作文教学中培养学生情感的原因,提出作文教学中培养学生情感的三条途径。
2014年10期 No.850 100-101页 [查看摘要][在线阅读][下载 109K] - 符蓉;
分析作文教学中培养学生情感的原因,提出作文教学中培养学生情感的三条途径。
2014年10期 No.850 100-101页 [查看摘要][在线阅读][下载 109K] - 梁飞燕;
提高幼师生古典诗词鉴赏能力,需要教师培养幼师生学习古典诗词的兴趣,引导他们抓住标题、注释提供的信息理解诗词的内容,感悟古典诗词的意境美。
2014年10期 No.850 102-103页 [查看摘要][在线阅读][下载 111K] - 梁飞燕;
提高幼师生古典诗词鉴赏能力,需要教师培养幼师生学习古典诗词的兴趣,引导他们抓住标题、注释提供的信息理解诗词的内容,感悟古典诗词的意境美。
2014年10期 No.850 102-103页 [查看摘要][在线阅读][下载 111K] - 秦海宁;
有针对性地把中职烹饪专业语文课与专业教学相结合,培养学生听的本领、说的功夫、读的兴趣和写的能力,提高烹饪专业学生的综合实践能力。
2014年10期 No.850 104+110页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K] - 秦海宁;
有针对性地把中职烹饪专业语文课与专业教学相结合,培养学生听的本领、说的功夫、读的兴趣和写的能力,提高烹饪专业学生的综合实践能力。
2014年10期 No.850 104+110页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K]
- 潘红梅;
分析高中英语构建高效课堂的背景,提出高中英语高效课堂构建的三方面策略。
2014年10期 No.850 105+112页 [查看摘要][在线阅读][下载 109K] - 潘红梅;
分析高中英语构建高效课堂的背景,提出高中英语高效课堂构建的三方面策略。
2014年10期 No.850 105+112页 [查看摘要][在线阅读][下载 109K] - 金舜英;
阐述语法教学模式中讲授模式的四个实施步骤:阐明目标与设置情境、呈现先行组织者、讲授新知识、检查理解程度及拓展思维,探讨讲授模式在高中英语语法教学中的应用。
2014年10期 No.850 106-107页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K] - 金舜英;
阐述语法教学模式中讲授模式的四个实施步骤:阐明目标与设置情境、呈现先行组织者、讲授新知识、检查理解程度及拓展思维,探讨讲授模式在高中英语语法教学中的应用。
2014年10期 No.850 106-107页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K] - 朱玉燕;
英语课堂教学中的例句设计,应符合学生的特点,贴近他们的生活,并力求精练、富有趣味性,以帮助学生轻松接受并掌握语言知识。
2014年10期 No.850 108页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] - 朱玉燕;
英语课堂教学中的例句设计,应符合学生的特点,贴近他们的生活,并力求精练、富有趣味性,以帮助学生轻松接受并掌握语言知识。
2014年10期 No.850 108页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] - 韦兰献;
分析中职英语教师课堂用语存在的问题,有针对性地提出有效策略,使英语教师的教学效果得到最大化体现,学生真正掌握和运用英语语言。
2014年10期 No.850 109-110页 [查看摘要][在线阅读][下载 109K] - 韦兰献;
分析中职英语教师课堂用语存在的问题,有针对性地提出有效策略,使英语教师的教学效果得到最大化体现,学生真正掌握和运用英语语言。
2014年10期 No.850 109-110页 [查看摘要][在线阅读][下载 109K] - 凌丽莎;
探讨在情景导向行动教学原则下,如何对中职服务类职业英语任务型实训课程开展有效设计,找到一些行之有效的方法来提高学生的语言运用能力和职业能力,为学生就业和终身发展打下良好基础。
2014年10期 No.850 111-112页 [查看摘要][在线阅读][下载 109K] - 凌丽莎;
探讨在情景导向行动教学原则下,如何对中职服务类职业英语任务型实训课程开展有效设计,找到一些行之有效的方法来提高学生的语言运用能力和职业能力,为学生就业和终身发展打下良好基础。
2014年10期 No.850 111-112页 [查看摘要][在线阅读][下载 109K]
- 陆海钊;
从概念讲述、问题情境、习题讲述和物理实验等四个方面,探索在高中物理课堂中培养学生发散性思维的途径。
2014年10期 No.850 113+126页 [查看摘要][在线阅读][下载 113K] - 陆海钊;
从概念讲述、问题情境、习题讲述和物理实验等四个方面,探索在高中物理课堂中培养学生发散性思维的途径。
2014年10期 No.850 113+126页 [查看摘要][在线阅读][下载 113K] - 李正欢;
探讨高中化学教学中培养学生发散性思维的策略:创设问题情境、形成知识网络、"一题多变"和"一题多解"、开展实验教学和第二课堂活动。
2014年10期 No.850 114-115页 [查看摘要][在线阅读][下载 123K] - 李正欢;
探讨高中化学教学中培养学生发散性思维的策略:创设问题情境、形成知识网络、"一题多变"和"一题多解"、开展实验教学和第二课堂活动。
2014年10期 No.850 114-115页 [查看摘要][在线阅读][下载 123K] - 潘起日;
基于中职学生的学情分析,阐述数学教学中注重学生个体差异的必要性,提出中职数学应根据学生的个性差异,科学分层学生,对教学目标、教学内容进行分类,并进行分层测试与分层评价。
2014年10期 No.850 116-117页 [查看摘要][在线阅读][下载 111K] - 潘起日;
基于中职学生的学情分析,阐述数学教学中注重学生个体差异的必要性,提出中职数学应根据学生的个性差异,科学分层学生,对教学目标、教学内容进行分类,并进行分层测试与分层评价。
2014年10期 No.850 116-117页 [查看摘要][在线阅读][下载 111K] - 陈其庆;
阐述几何画板应用于中职数学教学中的意义,结合六个案例探讨几何画板在中职数学教学中的实践应用。
2014年10期 No.850 118-119页 [查看摘要][在线阅读][下载 177K] - 陈其庆;
阐述几何画板应用于中职数学教学中的意义,结合六个案例探讨几何画板在中职数学教学中的实践应用。
2014年10期 No.850 118-119页 [查看摘要][在线阅读][下载 177K] - 张韬;
分析中职学生学习计算机课程的现状,提出从更新教育理念、启动多元化教学、转变学生学习态度等方面探讨提高中职计算机课程教学效率的方法。
2014年10期 No.850 120-121页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K] - 张韬;
分析中职学生学习计算机课程的现状,提出从更新教育理念、启动多元化教学、转变学生学习态度等方面探讨提高中职计算机课程教学效率的方法。
2014年10期 No.850 120-121页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K] - 蒙继贤;
从简化理论教学内容、让学生成为课堂的主体和运用多种教学方法等三方面提出电工技术基础课堂教学的建议,以培养适合企业需要的技能型人才,培养学生的职业道德、诚信品质和团队精神。
2014年10期 No.850 122页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] - 蒙继贤;
从简化理论教学内容、让学生成为课堂的主体和运用多种教学方法等三方面提出电工技术基础课堂教学的建议,以培养适合企业需要的技能型人才,培养学生的职业道德、诚信品质和团队精神。
2014年10期 No.850 122页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] - 蓝晓;
物理教学应以学生为主、教师为辅,注意学生自主学习的培养,采取多样化的教学方式,组织设计丰富的课堂实验,培养学生的观察力、想象力、思维能力和创造力。
2014年10期 No.850 123-124页 [查看摘要][在线阅读][下载 108K] - 蓝晓;
物理教学应以学生为主、教师为辅,注意学生自主学习的培养,采取多样化的教学方式,组织设计丰富的课堂实验,培养学生的观察力、想象力、思维能力和创造力。
2014年10期 No.850 123-124页 [查看摘要][在线阅读][下载 108K]
- 本刊讯;
<正>3月12日,自治区教育厅召开2014年度全区职业教育与成人教育工作视频会议,自治区高校工委书记、教育厅厅长秦斌主持视频会并作总结讲话,自治区教育厅副厅长黄雄彪总结了2013年职业教育与成人教育工作,部署2014年度重点工作。2013年,自治区人民政府和教育部签署《区部深化共建国家民族地区职业教育综合改革试验区协议》,新协议的签署,标志着试验区建设迈上新台阶;成功举办2013年中国—东盟职业教育联展暨论坛,进一步推动了
2014年10期 No.850 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 345K] - 本刊讯;
<正>3月12日,自治区教育厅召开2014年度全区职业教育与成人教育工作视频会议,自治区高校工委书记、教育厅厅长秦斌主持视频会并作总结讲话,自治区教育厅副厅长黄雄彪总结了2013年职业教育与成人教育工作,部署2014年度重点工作。2013年,自治区人民政府和教育部签署《区部深化共建国家民族地区职业教育综合改革试验区协议》,新协议的签署,标志着试验区建设迈上新台阶;成功举办2013年中国—东盟职业教育联展暨论坛,进一步推动了
2014年10期 No.850 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 345K] - 本刊讯;
<正>2月28日,教育部、国家语委在北京召开了2014年全国语言文字工作会议。教育部副部长、国家语委主任李卫红出席会议并讲话,教育部语用司司长姚喜双、语信司司长张浩明等领导出席了会议。会上,教育部副部长、国家语委主任李卫红作了《以改革创新精神,大力推进<语言文字规划纲要>的全面落实》的讲话。她要求,2014年的主要任务是深入学习贯彻党的十八届三中全会精神,深化党的群众路线教育活动成果,以改革创新为主线,以落实《语言文字规划纲要》、推进治理体系和治
2014年10期 No.850 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 389K] - 本刊讯;
<正>日前,自治区发布《关于加强教师队伍建设的意见》,同时出台《广西中小学教师公开招聘办法(试行)》等5个配套文件。从2014年起,广西将多渠道扩充农村教师,多方面保障乡村教师生活水平,增强农村教师岗位吸引力。从2014年起,广西对挤占、挪用、截留教师编制进行清理,盘活教师编制存量,逐步补充10万名教师。坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、分类管理。同时,实施农村义务教育学校特设岗位计划,招录2万名特岗教师到农村学校任教。实施农村小学全科教师定向培养计划,为农
2014年10期 No.850 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 389K] - 本刊讯;
<正>2月28日,教育部、国家语委在北京召开了2014年全国语言文字工作会议。教育部副部长、国家语委主任李卫红出席会议并讲话,教育部语用司司长姚喜双、语信司司长张浩明等领导出席了会议。会上,教育部副部长、国家语委主任李卫红作了《以改革创新精神,大力推进<语言文字规划纲要>的全面落实》的讲话。她要求,2014年的主要任务是深入学习贯彻党的十八届三中全会精神,深化党的群众路线教育活动成果,以改革创新为主线,以落实《语言文字规划纲要》、推进治理体系和治
2014年10期 No.850 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 389K] - 本刊讯;
<正>日前,自治区发布《关于加强教师队伍建设的意见》,同时出台《广西中小学教师公开招聘办法(试行)》等5个配套文件。从2014年起,广西将多渠道扩充农村教师,多方面保障乡村教师生活水平,增强农村教师岗位吸引力。从2014年起,广西对挤占、挪用、截留教师编制进行清理,盘活教师编制存量,逐步补充10万名教师。坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、分类管理。同时,实施农村义务教育学校特设岗位计划,招录2万名特岗教师到农村学校任教。实施农村小学全科教师定向培养计划,为农
2014年10期 No.850 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 389K] 下载本期数据