- 罗正勇;梁朝益;
从深化校企合作、多层次人才培养的基本内涵和意义入手,探讨校企合作多层次人才培养模式的构建及其对推动中职教育的改革与发展的促进作用,并对今后深化校企合作、多层次人才培养的工作重点进行展望。
2014年14期 No.854 8-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 103K] - 罗正勇;梁朝益;
从深化校企合作、多层次人才培养的基本内涵和意义入手,探讨校企合作多层次人才培养模式的构建及其对推动中职教育的改革与发展的促进作用,并对今后深化校企合作、多层次人才培养的工作重点进行展望。
2014年14期 No.854 8-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 103K] - 李士明;
从五个方面,介绍柳州市第一职业技术学校借助校内生产性实训基地和校外合作企业,开展生产性实训,完善企业课堂,破解"工学结合"难题的案例。
2014年14期 No.854 11-12+38页 [查看摘要][在线阅读][下载 105K] - 李士明;
从五个方面,介绍柳州市第一职业技术学校借助校内生产性实训基地和校外合作企业,开展生产性实训,完善企业课堂,破解"工学结合"难题的案例。
2014年14期 No.854 11-12+38页 [查看摘要][在线阅读][下载 105K] - 苫君玲;
针对目前中职护生普遍存在口头表达能力欠缺的现状,分析原因并提出培养中职护生口头表达能力的对策与措施。
2014年14期 No.854 13+23页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] - 苫君玲;
针对目前中职护生普遍存在口头表达能力欠缺的现状,分析原因并提出培养中职护生口头表达能力的对策与措施。
2014年14期 No.854 13+23页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] - 彭泽其;周云;黄春燕;
通过中外校企合作模式的对比,以柳州市、玉林市、贺州市三个地区为例,提出广西中职学校校企合作的模式有互利共赢的合作模式、优势互补的合作模式、校企文化共融的合作模式。
2014年14期 No.854 14-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K] - 彭泽其;周云;黄春燕;
通过中外校企合作模式的对比,以柳州市、玉林市、贺州市三个地区为例,提出广西中职学校校企合作的模式有互利共赢的合作模式、优势互补的合作模式、校企文化共融的合作模式。
2014年14期 No.854 14-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K]
- 周正干;
农村高中数学采用分层"走班制"教学,使学生的学习目的性更明确,学习自觉性更强,学习兴趣更浓厚,促进学困生提高成绩,缩小两极分化,大面积提高数学教学质量,让每个学生都得到可持续发展。
2014年14期 No.854 16-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 552K] - 周正干;
农村高中数学采用分层"走班制"教学,使学生的学习目的性更明确,学习自觉性更强,学习兴趣更浓厚,促进学困生提高成绩,缩小两极分化,大面积提高数学教学质量,让每个学生都得到可持续发展。
2014年14期 No.854 16-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 552K] - 韦勤红;
论述中等职业学校实施电子电器课程分层教学的必要性,并给出具体的实施办法:首先进行合理分层,然后确立合适的教学目标并对教材进行必要的取舍,构建科学的课程结构,最后建立对应的考核评价标准。
2014年14期 No.854 18-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K] - 韦勤红;
论述中等职业学校实施电子电器课程分层教学的必要性,并给出具体的实施办法:首先进行合理分层,然后确立合适的教学目标并对教材进行必要的取舍,构建科学的课程结构,最后建立对应的考核评价标准。
2014年14期 No.854 18-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K] - 钟燕;
进入中职学校的学生在掌握计算机基础知识与操作技能上存在较大差异,采取分层教学,有利于更好地实现因材施教。本文从合理分层建组、设定分层教学目标、分层测试和分层评价四个方面对分层教学在中职《计算机应用基础》课程教学中的应用进行研究。
2014年14期 No.854 20-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K] - 钟燕;
进入中职学校的学生在掌握计算机基础知识与操作技能上存在较大差异,采取分层教学,有利于更好地实现因材施教。本文从合理分层建组、设定分层教学目标、分层测试和分层评价四个方面对分层教学在中职《计算机应用基础》课程教学中的应用进行研究。
2014年14期 No.854 20-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K]
- 邓美银;
新课改理念下,高中思想政治课堂教学应更新教学观念,创造与教学情境相协调的课堂气氛,准确定位"教与学",重视"课内与课外",增强教学实效,构建和谐课堂。
2014年14期 No.854 26-27+52页 [查看摘要][在线阅读][下载 103K] - 邓美银;
新课改理念下,高中思想政治课堂教学应更新教学观念,创造与教学情境相协调的课堂气氛,准确定位"教与学",重视"课内与课外",增强教学实效,构建和谐课堂。
2014年14期 No.854 26-27+52页 [查看摘要][在线阅读][下载 103K] - 李盛华;
新课程改革背景下,高中政治教师应转变旧的观念,转变教师角色及改善教学策略和教学手段,促进学生形成良好的学习习惯,不断提升教学质量。
2014年14期 No.854 28+42页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] - 李盛华;
新课程改革背景下,高中政治教师应转变旧的观念,转变教师角色及改善教学策略和教学手段,促进学生形成良好的学习习惯,不断提升教学质量。
2014年14期 No.854 28+42页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] - 马雪玲;
从三个方面入手,探讨有效性合作探究在高中英语教学中的应用。
2014年14期 No.854 29页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] - 马雪玲;
从三个方面入手,探讨有效性合作探究在高中英语教学中的应用。
2014年14期 No.854 29页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] - 梁光挂;
以"用二分法求方程的近似解"教学设计为例,对新课改背景下的数学课堂进行思考。
2014年14期 No.854 30-32+128页 [查看摘要][在线阅读][下载 261K] - 梁光挂;
以"用二分法求方程的近似解"教学设计为例,对新课改背景下的数学课堂进行思考。
2014年14期 No.854 30-32+128页 [查看摘要][在线阅读][下载 261K]
- 王宇红;
以开发漓江诗词课程资源、编写校本教材为例,阐述开发地方语文课程资源的原则与途径。
2014年14期 No.854 33-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K] - 王宇红;
以开发漓江诗词课程资源、编写校本教材为例,阐述开发地方语文课程资源的原则与途径。
2014年14期 No.854 33-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K] - 朱瑜;陈世富;覃栋明;
分析中职淡水养殖专业鱼类学课程教学中存在的问题,探讨中职淡水养殖专业鱼类学课程改革的策略。
2014年14期 No.854 35-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K] - 朱瑜;陈世富;覃栋明;
分析中职淡水养殖专业鱼类学课程教学中存在的问题,探讨中职淡水养殖专业鱼类学课程改革的策略。
2014年14期 No.854 35-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K] - 苏志民;
根据企业用工需求现状,针对技工学校电工和电子专业课程教学改革进行分析,提出"优化课程体系,调整教师配置"的课程改革思路,为课程体系改革提出可靠的措施。
2014年14期 No.854 37-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K] - 苏志民;
根据企业用工需求现状,针对技工学校电工和电子专业课程教学改革进行分析,提出"优化课程体系,调整教师配置"的课程改革思路,为课程体系改革提出可靠的措施。
2014年14期 No.854 37-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K] - 黄亦文;
按照"情境、合作、交流、意义构建"的要求,构建"以质量提升为主线,集信息化、教室公司化、自主合作化于一体"的中职汽修专业教学模式,并对该模式的实施与效果进行探讨。
2014年14期 No.854 39-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K] - 黄亦文;
按照"情境、合作、交流、意义构建"的要求,构建"以质量提升为主线,集信息化、教室公司化、自主合作化于一体"的中职汽修专业教学模式,并对该模式的实施与效果进行探讨。
2014年14期 No.854 39-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K]
- 钟小玲;
阐述历史课堂情境互动式教学的内涵,分析设计情境互动式教学的策略,对情境互动式教学相关问题进行思考。
2014年14期 No.854 58-59+100页 [查看摘要][在线阅读][下载 104K] - 钟小玲;
阐述历史课堂情境互动式教学的内涵,分析设计情境互动式教学的策略,对情境互动式教学相关问题进行思考。
2014年14期 No.854 58-59+100页 [查看摘要][在线阅读][下载 104K] - 崔亚平;
对教材进行分析,阐述中学化学电解原理课设计思路,提出教学目标,探讨教学过程,进行评析。
2014年14期 No.854 60+91页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K] - 崔亚平;
对教材进行分析,阐述中学化学电解原理课设计思路,提出教学目标,探讨教学过程,进行评析。
2014年14期 No.854 60+91页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K] - 刘丽丽;
运用"举一反三,融会贯通"的策略,教会学生掌握词汇,运用"活学活用"的策略,巩固学生所学知识,把英语内化到学生的语言思维中,形成英语思维和使用习惯。
2014年14期 No.854 61-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K] - 刘丽丽;
运用"举一反三,融会贯通"的策略,教会学生掌握词汇,运用"活学活用"的策略,巩固学生所学知识,把英语内化到学生的语言思维中,形成英语思维和使用习惯。
2014年14期 No.854 61-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K] - 黄静;
探讨高中政治新课教学中三种生活化的导入方法:时政案例导入方法、乡土资源导入方法、关注学生成长的导入方法,以激发学生的学习兴趣。
2014年14期 No.854 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] - 黄静;
探讨高中政治新课教学中三种生活化的导入方法:时政案例导入方法、乡土资源导入方法、关注学生成长的导入方法,以激发学生的学习兴趣。
2014年14期 No.854 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] - 王庆桂;
探讨高中政治课堂三种结尾艺术:问题悬念结尾、建构知识网络结尾、讨论式结尾,训练学生的推理思维、整体性思维、发散性思维。
2014年14期 No.854 64+105页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K] - 王庆桂;
探讨高中政治课堂三种结尾艺术:问题悬念结尾、建构知识网络结尾、讨论式结尾,训练学生的推理思维、整体性思维、发散性思维。
2014年14期 No.854 64+105页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K]
- 靳彩玲;
针对高中历史教学质量不高的问题,探讨情景教学方法在历史课程中的应用。创造直观、虚拟的情景,营造情景氛围,以达到提高教学质量的目的。
2014年14期 No.854 72+83页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K] - 靳彩玲;
针对高中历史教学质量不高的问题,探讨情景教学方法在历史课程中的应用。创造直观、虚拟的情景,营造情景氛围,以达到提高教学质量的目的。
2014年14期 No.854 72+83页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K] - 农富诗;
本文扼要介绍了归纳与演绎方法,并讨论它们在中学物理中的一些具体应用以及归纳与演绎方法和培养创新能力的关系。
2014年14期 No.854 73+79页 [查看摘要][在线阅读][下载 141K] - 农富诗;
本文扼要介绍了归纳与演绎方法,并讨论它们在中学物理中的一些具体应用以及归纳与演绎方法和培养创新能力的关系。
2014年14期 No.854 73+79页 [查看摘要][在线阅读][下载 141K] - 黄广盛;
分析社会对中职幼儿双语教育方向毕业生的需求和行为导向教学模式的相关情况,以中职学前专业英语课堂案例阐述行为导向教学的微观教学流程和操作方法。
2014年14期 No.854 74-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K] - 黄广盛;
分析社会对中职幼儿双语教育方向毕业生的需求和行为导向教学模式的相关情况,以中职学前专业英语课堂案例阐述行为导向教学的微观教学流程和操作方法。
2014年14期 No.854 74-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K] - 罗俏春;
针对职高数学课堂与职高生的行为与心理模式特点,结合教学实例,探讨思维导图在具体教学中的应用,为课堂改革与创新提供新的理论依据和实践佐证。
2014年14期 No.854 76-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 186K] - 罗俏春;
针对职高数学课堂与职高生的行为与心理模式特点,结合教学实例,探讨思维导图在具体教学中的应用,为课堂改革与创新提供新的理论依据和实践佐证。
2014年14期 No.854 76-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 186K] - 梁火新;
阐述中职汽车电气设备实训中"任务驱动"教学法的运用,充分锻炼和培养学生的实践操作能力与合作精神。
2014年14期 No.854 78-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 143K] - 梁火新;
阐述中职汽车电气设备实训中"任务驱动"教学法的运用,充分锻炼和培养学生的实践操作能力与合作精神。
2014年14期 No.854 78-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 143K] - 李雯;
阐释项目教学法,分析中职服装专业教学现状,阐述项目教学法应用于中职服装专业教学中的作用,探讨项目教学法在中职服装专业教学中的具体应用。
2014年14期 No.854 80-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K] - 李雯;
阐释项目教学法,分析中职服装专业教学现状,阐述项目教学法应用于中职服装专业教学中的作用,探讨项目教学法在中职服装专业教学中的具体应用。
2014年14期 No.854 80-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K] - 陈颖;
基于项目教学法进行网页设计教学改革,其关键是开发工作过程导向的课程体系,精心设计可操作性的学习项目,遵循规范的教学实施步骤,执行严密的考核评估方案。
2014年14期 No.854 82-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K] - 陈颖;
基于项目教学法进行网页设计教学改革,其关键是开发工作过程导向的课程体系,精心设计可操作性的学习项目,遵循规范的教学实施步骤,执行严密的考核评估方案。
2014年14期 No.854 82-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K] - 肖智谦;陈碧瑕;关小凤;王明慧;
以北海市卫生学校为例,探讨中职护理专业如何依托附属医院,产教结合,构建理实一体化教学模式,开展理实一体化教学实践。
2014年14期 No.854 84-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K] - 肖智谦;陈碧瑕;关小凤;王明慧;
以北海市卫生学校为例,探讨中职护理专业如何依托附属医院,产教结合,构建理实一体化教学模式,开展理实一体化教学实践。
2014年14期 No.854 84-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K]
- 宋育烈;
阐述新课改下高中政治教学反思的内容,提出新课改下高中政治教学的改进措施:联系学生的实际生活,引导学生自主探究学习,营造良好的学习文化氛围,利用多媒体教学手段,恰当创设问题情境,加强教师能力的培养,倡导"有效备课"。
2014年14期 No.854 86-87+89页 [查看摘要][在线阅读][下载 104K] - 宋育烈;
阐述新课改下高中政治教学反思的内容,提出新课改下高中政治教学的改进措施:联系学生的实际生活,引导学生自主探究学习,营造良好的学习文化氛围,利用多媒体教学手段,恰当创设问题情境,加强教师能力的培养,倡导"有效备课"。
2014年14期 No.854 86-87+89页 [查看摘要][在线阅读][下载 104K] - 唐李铭;
分析当下化学课堂生态危机,阐述生态课堂的特征,提出化学生态课堂的建构策略。
2014年14期 No.854 88-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K] - 唐李铭;
分析当下化学课堂生态危机,阐述生态课堂的特征,提出化学生态课堂的建构策略。
2014年14期 No.854 88-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K] - 韦兰献;高晓兵;
阐述听课的类型,分析教师听课现状,提出听自己的课这一方式,指出自我听课的优势,探讨自我听课的策略。
2014年14期 No.854 90-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K] - 韦兰献;高晓兵;
阐述听课的类型,分析教师听课现状,提出听自己的课这一方式,指出自我听课的优势,探讨自我听课的策略。
2014年14期 No.854 90-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K]
- 叶羽博;
中学作文教学,应回归作文的两大根基:阅读与生活,即狠抓课内课外阅读,引导学生深入生活,鼓励学生写自己的生活体验。
2014年14期 No.854 92+96页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] - 叶羽博;
中学作文教学,应回归作文的两大根基:阅读与生活,即狠抓课内课外阅读,引导学生深入生活,鼓励学生写自己的生活体验。
2014年14期 No.854 92+96页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] - 李逾;
从三个方面入手,对唯实意识在高中政治教学中的有效应用进行探讨。
2014年14期 No.854 93+107页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] - 李逾;
从三个方面入手,对唯实意识在高中政治教学中的有效应用进行探讨。
2014年14期 No.854 93+107页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] - 熊扬伟;
针对农村中学历史课堂活动明显开设不足、学生不愿意参与的现状,提出新课程背景下农村高中历史活动课的三种实施形式:研讨交流式历史活动课、创作展示式历史活动课、生活情景式历史活动课。
2014年14期 No.854 94+126页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] - 熊扬伟;
针对农村中学历史课堂活动明显开设不足、学生不愿意参与的现状,提出新课程背景下农村高中历史活动课的三种实施形式:研讨交流式历史活动课、创作展示式历史活动课、生活情景式历史活动课。
2014年14期 No.854 94+126页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] - 潘绍瑜;
从三个方面入手,探讨如何在高中地理教学中培养学生的创新性思维。
2014年14期 No.854 95-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K] - 潘绍瑜;
从三个方面入手,探讨如何在高中地理教学中培养学生的创新性思维。
2014年14期 No.854 95-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K] - 任嘉丽;
语文教学"生活化"已成为现代语文教学的趋势。语文教学要回归生活,贴近学生的生活经历,引导学生生活"语文化",拓展语文教学资源,让学生在生活中应用语文。
2014年14期 No.854 97-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K] - 任嘉丽;
语文教学"生活化"已成为现代语文教学的趋势。语文教学要回归生活,贴近学生的生活经历,引导学生生活"语文化",拓展语文教学资源,让学生在生活中应用语文。
2014年14期 No.854 97-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K] - 黎琼;
中职语文写作教学存在学生的写作兴趣不浓、信心不足,以及教学模式和考核机制不完善等问题。应创新写作教学方法,把阅读与写作教学相互融合,增强学生写作意识和写作自觉,提高学生收集、积累信息的能力,培养学生的写作能力。
2014年14期 No.854 99-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K] - 黎琼;
中职语文写作教学存在学生的写作兴趣不浓、信心不足,以及教学模式和考核机制不完善等问题。应创新写作教学方法,把阅读与写作教学相互融合,增强学生写作意识和写作自觉,提高学生收集、积累信息的能力,培养学生的写作能力。
2014年14期 No.854 99-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K] - 梁军;
会计专业人才培养要求增强语文教学的契合性,对中职语文教学与会计专业整合教学模式进行可行性分析和定位,并提出明确价值取向、建立信息平台、完成教学创新整合路径等。
2014年14期 No.854 101+103页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] - 梁军;
会计专业人才培养要求增强语文教学的契合性,对中职语文教学与会计专业整合教学模式进行可行性分析和定位,并提出明确价值取向、建立信息平台、完成教学创新整合路径等。
2014年14期 No.854 101+103页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K]
- 蔡卫芹;
探讨形成性评价在英语教学中的运用,提出在教学过程中应找准探知"生成点",尝试导向评价;了解学生"需求点",注重鼓励评价;关注学习"差异点",实施分层评价。
2014年14期 No.854 102-103页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K] - 蔡卫芹;
探讨形成性评价在英语教学中的运用,提出在教学过程中应找准探知"生成点",尝试导向评价;了解学生"需求点",注重鼓励评价;关注学习"差异点",实施分层评价。
2014年14期 No.854 102-103页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K] - 刘铁军;
形成性评价策略能够增长学生英语写作学习的信心,高效提高英语写作能力,改变以往教师逐文批改、学生独自修改的低效、费时、单一的评价方法。学生在过程写作模式中,在形成性评价的策略调控下,互相学习,合作探究,形成和谐融洽的学习氛围。通过自主学习的体验,学习者的学习能力、写作能力以及写作学习的兴趣得到提高。
2014年14期 No.854 104-105页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K] - 刘铁军;
形成性评价策略能够增长学生英语写作学习的信心,高效提高英语写作能力,改变以往教师逐文批改、学生独自修改的低效、费时、单一的评价方法。学生在过程写作模式中,在形成性评价的策略调控下,互相学习,合作探究,形成和谐融洽的学习氛围。通过自主学习的体验,学习者的学习能力、写作能力以及写作学习的兴趣得到提高。
2014年14期 No.854 104-105页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K] - 甘莉华;
通过问卷调查,分析学困生的英语阅读习惯,从三个方面对学困生英语阅读策略进行指导。
2014年14期 No.854 106-107页 [查看摘要][在线阅读][下载 97K] - 甘莉华;
通过问卷调查,分析学困生的英语阅读习惯,从三个方面对学困生英语阅读策略进行指导。
2014年14期 No.854 106-107页 [查看摘要][在线阅读][下载 97K] - 李碧清;
针对学生英语学习没有语言环境、英语书面表达能力较差的现状,以课本的单元话题为中心,帮助学生积累写作素材,通过多种形式的写作讲评达到训练和提高学生书面表达能力的目的。
2014年14期 No.854 108-109页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K] - 李碧清;
针对学生英语学习没有语言环境、英语书面表达能力较差的现状,以课本的单元话题为中心,帮助学生积累写作素材,通过多种形式的写作讲评达到训练和提高学生书面表达能力的目的。
2014年14期 No.854 108-109页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K]
- 李静;
阐述学习能力的内涵,分析中职学生的学习特点,探讨在中职电气控制技术课程教学中培养学生学习能力的方法。
2014年14期 No.854 110-111页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K] - 李静;
阐述学习能力的内涵,分析中职学生的学习特点,探讨在中职电气控制技术课程教学中培养学生学习能力的方法。
2014年14期 No.854 110-111页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K] - 伍昌;
阐述中职数学课堂教学培养学生创新精神的建议:坚持技巧训练与适度习题相结合,教师角色从知识传授者转变为学生学习的促进者,学习方式从被动接受式转变为主动发现式,教学模式从"以教为主"转变为"以学为主",营造培养学生创新思维的氛围。
2014年14期 No.854 112-113页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K] - 伍昌;
阐述中职数学课堂教学培养学生创新精神的建议:坚持技巧训练与适度习题相结合,教师角色从知识传授者转变为学生学习的促进者,学习方式从被动接受式转变为主动发现式,教学模式从"以教为主"转变为"以学为主",营造培养学生创新思维的氛围。
2014年14期 No.854 112-113页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K] - 伍慧;
探讨利用数控车床加工螺纹的有关问题,帮助学生学会根据实际情况选择合理的螺纹加工方法,来保证螺纹加工精度,提高生产效率。
2014年14期 No.854 114-115+122页 [查看摘要][在线阅读][下载 185K] - 伍慧;
探讨利用数控车床加工螺纹的有关问题,帮助学生学会根据实际情况选择合理的螺纹加工方法,来保证螺纹加工精度,提高生产效率。
2014年14期 No.854 114-115+122页 [查看摘要][在线阅读][下载 185K]
- 本刊讯;
<正>本刊讯为广泛宣传国家、自治区大力发展中等职业教育的政策,增进考生对中等职业学校的了解,让即将面临中考的初中生有更多选择,4月8日,2014年广西中等职业学校招生宣传"大篷车"活动正式启动。南宁市是活动的首站。本次参与"大篷车"招生宣传的大部分学校除重点宣传学费全免政策外,"中职生可直升本科"依然是重点宣传项目之一。据
2014年14期 No.854 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 359K] - 本刊讯;
<正>本刊讯为广泛宣传国家、自治区大力发展中等职业教育的政策,增进考生对中等职业学校的了解,让即将面临中考的初中生有更多选择,4月8日,2014年广西中等职业学校招生宣传"大篷车"活动正式启动。南宁市是活动的首站。本次参与"大篷车"招生宣传的大部分学校除重点宣传学费全免政策外,"中职生可直升本科"依然是重点宣传项目之一。据
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<正>本刊讯为了加强中泰交流,4月11日下午,在广西大学的牵线下,泰国兰实大学代表团到南宁市十五中进行教育教学交流活动。"进学校时,很多学生都主动和我们打招呼,你们的文明礼貌教育是如何开展的?"泰国客人这个问题一提出来,立刻就活跃了教育教学座谈会的气氛。"我校积极开展中国梦、社会主义核心价值观、洒扫应对等主题教育活动,提高了学生的
2014年14期 No.854 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 373K] - 本刊讯;
<正>本刊讯2014年,广西将对普通高考的高等职业院校招生录取进行改革,对区内招收高职专业的民办高等学校试行注册入学,即在2014年普通高考统考录取结束后,视生源和高职高专计划完成情况,民办高等学校可以让未被录取的考生直接到该校注册入学。近日,2014年广西高职高专招生宣传暨示范性院校单独招生宣传"大篷车活动"启动,区内的28所高职高专院校参与了活动。记者了
2014年14期 No.854 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 373K] - 本刊讯;
<正>本刊讯2014年,广西将对普通高考的高等职业院校招生录取进行改革,对区内招收高职专业的民办高等学校试行注册入学,即在2014年普通高考统考录取结束后,视生源和高职高专计划完成情况,民办高等学校可以让未被录取的考生直接到该校注册入学。近日,2014年广西高职高专招生宣传暨示范性院校单独招生宣传"大篷车活动"启动,区内的28所高职高专院校参与了活动。记者了
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<正>本刊讯为了加强中泰交流,4月11日下午,在广西大学的牵线下,泰国兰实大学代表团到南宁市十五中进行教育教学交流活动。"进学校时,很多学生都主动和我们打招呼,你们的文明礼貌教育是如何开展的?"泰国客人这个问题一提出来,立刻就活跃了教育教学座谈会的气氛。"我校积极开展中国梦、社会主义核心价值观、洒扫应对等主题教育活动,提高了学生的
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