- 苏钰梅;
以学校、教师和学生为参考要素的"三位一体"教学方式,其涵盖着学校软硬件的全新构建;教师需要不断强化自身的教学素养,积极参加教学培训和课程学习,以此提升教学效果;学生要在教师的引导下进行主体学习,以此实现高中英语教学新课改的目标。
2014年46期 No.886 25-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 121K] - 张春瑞;
高中历史实施分层教学可采取以下四方面的策略:同课异上,拔优扩中;小组合作,以优促差;作业评点,借优提中;专项辅导,培优补差。
2014年46期 No.886 27-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K] - 杨青芬;
从强化基本功训练、注重平时的积累、强调技巧的训练、以学生为主体等四个方面对如何提升高中历史学习有效性进行思考。
2014年46期 No.886 29+33页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K] - 王秀芳;李建树;
数学是一门具有高度的抽象性和严密的逻辑性的学科。中职学生起点低,基础薄弱,厌学现象严重,在数学学习中表现尤为突出,这势必给数学教学带来巨大困难。就此现状,各数学教育工作者早已对数学探究式教学法进行研究并得到共识,也在实践中取得可喜的成就。本文就中职数学教学中如何培养学生自主探究能力提出了几点策略。
2014年46期 No.886 30-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 118K] - 梁安甲;
从三个方面探讨高中物理小组合作学习的教学策略,培养学生自主探究能力。
2014年46期 No.886 32-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 110K] - 刘兴雄;
从四个方面讲解问题教学法在高中物理中的具体应用。
2014年46期 No.886 34+86页 [查看摘要][在线阅读][下载 115K] - 韦睿;
在新课改背景下,对高中化学教学方法进行创新,通过探究式的教学方式开展化学教学,培养学生学习化学的主动性;在教学中实行更多的互动,提高学生敢于质疑的能力;营造愉快的教学氛围,提高学生的思维品质;创设问题情境,培养学生的创新思维能力。
2014年46期 No.886 35+40页 [查看摘要][在线阅读][下载 120K] - 陈云良;
提出构建高中生物高效课堂三方面的策略:突破教学重难点,引导学生开拓发展;狠抓试验探究课,培养学生动手实践能力;合理设置问题,培养学生自主探究能力。
2014年46期 No.886 36+38页 [查看摘要][在线阅读][下载 113K]
- 周巧梅;
高中思想政治课体验式教学过程可以按四部分来进行,即教学目标、教学情境和活动、教学内容和教学形式。具体可创设适宜的情境,激发学生去体验;提出与情境相关的问题,师生之间互动讨论;认真归纳总结,让学生认可所学知识;检验教学目标,让教学效果在反馈中提升。
2014年46期 No.886 64+73页 [查看摘要][在线阅读][下载 120K] - 张元兵;
概念是高中数学学习的基础和保障,按照学生心理发展规律、循序渐进地启发学生认知、探究和巩固概念,更好地引导学生学习教材。
2014年46期 No.886 65+78页 [查看摘要][在线阅读][下载 118K] - 吴传聪;
高中物理教学内容多、难度高,应用愉快教学法可以提高学生的学习兴趣,提高物理成绩。在高中物理教学中实施愉快教学法,应创造愉悦的教学氛围,让学生感受成功的快乐;创设启发式教学情境,激发学生的学习动机;设计探索性的教学过程,提高学生的学习效果;鼓励学生动手操作,让学生主动探索和解释物理现象。
2014年46期 No.886 66+70页 [查看摘要][在线阅读][下载 119K] - 赵渊;
分析高中物理模型教学的重要性,阐述物理模型教学的实施办法,从模型引入环节、模型建立环节、模型分析环节对高中物理教学中的模型教学进行探讨。
2014年46期 No.886 67+120页 [查看摘要][在线阅读][下载 112K] - 刘辉;
在高中化学教学中,氧化还原反应既是一个难点又是一个重点。教师要引导学生从化合价变化、电子转移的观点来学习氧化还原反应这一知识,便于学生更为深刻地认识氧化还原反应。本文分析了氧化还原反应教学的现状,阐述了氧化还原反应的教学策略。
2014年46期 No.886 68+115页 [查看摘要][在线阅读][下载 118K] - 韩扬;
基于新课改的背景,阐述在中职数学教学中应用"激趣导入"的五种导入方法:谈话导入、实验导入、游戏导入、媒体导入、实例导入。
2014年46期 No.886 69-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 117K] - 王珊珊;
对临床医学教学中案例教学法的应用进行探讨,提出临床医学教学中案例教学法的具体应用措施及应用中应注意的问题。
2014年46期 No.886 71+90页 [查看摘要][在线阅读][下载 117K] - 周晓菁;
分析品管圈教学模式及其特征,阐述护理学基础教学中构建品管圈教学模式的原因,并提出护理学基础教学中品管圈教学模式的构建措施。
2014年46期 No.886 72-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 113K]
- 潘智玲;
分析中职语文教学现状,从提升学生的语文听力与阅读技能、重视中职学生语文应用能力和口语交际训练等方面探讨中职语文实用性教学策略。
2014年46期 No.886 80-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K] - 林婷婷;
分析中职语文教学生活化的意义,提出中职语文教学生活化的有效策略:改善教学方式,将生活之水引入课堂;适应职业发展的需要,优化教学内容;立足于生活,扩展语文知识。
2014年46期 No.886 82+84页 [查看摘要][在线阅读][下载 115K] - 闭秋阳;
中职语文教学中学生实践能力的提升是一个长期动态发展的过程,教师需要在完成现有的课堂教学内容的基础上,不断地引入更多与实践相联系的内容;同时,还应当引申到课堂之外,通过实训实习、参观访问、调查实践、合作探究等方法为学生接触社会、认识社会、融入社会创造良好的机会。
2014年46期 No.886 83-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K] - 张丛磊;
阐述高中思想政治课教学导课环节需要注意的两个方面,介绍"一例贯通"、视频知识迁移等在导课环节中应用的技巧。
2014年46期 No.886 85-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 120K] - 莫代甫;
分析高中历史教学中应用文史结合教学方法的作用,提出历史教师可以利用文史结合的教学方法激发学生的学习兴趣,使学生更好理解历史事件,从而培养学生的人文素质。
2014年46期 No.886 87-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 120K] - 陈璇;
中职语文教学过程中要注意开展美育,通过赏析文本,激起学生的审美感受;体验文本,树立正确的审美观;注重写作教学,激励学生进行美的创作,从而提高学生的学习积极性与兴趣,培养学生鉴赏美、感受美的能力。
2014年46期 No.886 89-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 119K]
- 杨秋梅;
针对高中英语单词教学存在的问题,提出在高中英语单词教学中要注意形音意结合,引导学生通过对比的方法来识记单词,同时要及时复习所学过的单词。
2014年46期 No.886 91+101页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K] - 阙宏伟;
分析英语阅读教学存在的问题,通过情感铺垫,深层挖掘引概括;抓住主题,巧设提问导概括;夯实基础,活用语言促概括等方法,改善英语阅读教学。
2014年46期 No.886 92+95页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K] - 陈小尔;
对于高一阶段英语教学中初高中英语衔接的问题,英语教师应做好充分的思想工作,增强学生的学习信心;全面剖析初高中教学的异同,抓好课堂教学;指导学生掌握科学的学习方法,培养学生良好的学习习惯。
2014年46期 No.886 93+97页 [查看摘要][在线阅读][下载 111K] - 杨永莲;
针对高中英语口语教学现状,从结合多媒体技术、创设情境教学活动、延伸课外内容三个方面,阐述在高考英语改革形势下如何打造出高效的口语课堂。
2014年46期 No.886 94-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 111K] - 杨振锋;
高中英语阅读理解教学,应引导学生阅读英文报纸,扩充阅读理解词汇量、提高阅读理解猜词能力,同时破除文化差异给阅读理解带来的障碍,从而增强教学效果,提高学生阅读理解水平。
2014年46期 No.886 96-97页 [查看摘要][在线阅读][下载 112K] - 谢迎春;
实现英语早读有效性,应运用目标任务化朗读,增强精读意识;倡导多样情境化阅读,激活思维感知;突出自我反思化朗读,引导主动调整,以激发学生早读激情和学习兴趣,提高学生英语表达能力及综合运用能力。
2014年46期 No.886 98+123页 [查看摘要][在线阅读][下载 110K] - 孙海英;
提出提高中职生英语应用能力的五方面的策略:转变教学观念,更新教学思想;重视词汇积累,巩固学生英语应用基础;帮助学生养成阅读的习惯,提高阅读能力;营造语言环境,加强英语功能教学;创设真实情境,提高学生英语实际应用能力。
2014年46期 No.886 99+106页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
- 顾建兰;
高中生数学学习反思能力的培养,需要数学教师引导和帮助,其中学生的解题过程是培养学生反思能力的有效路径。在学生解题过程中,教师进行必要的点拨,让学生经过反思,实现数学思想方法的自我领悟和内化,从而掌握数学的反思能力。
2014年46期 No.886 100-101页 [查看摘要][在线阅读][下载 115K] - 张桂芳;
在数学课程实践中,教师要自觉审视自身的知识结构与课程内容的现实,对单元教学内容进行"解剖麻雀式"的思考,对教学内容的拓展空间和课程内容编排体系进行反思,把握整个课程内容体系的"全景"、俯瞰自己所教学的课程内容,才可能使数学教学做到高屋建瓴、高瞻远瞩,实现课堂教学的优化。
2014年46期 No.886 102-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 186K] - 蔡前德;
阐述新课改下,在化学教学过程中,培养学生自主性的学习品质和创新品质的具体方法。
2014年46期 No.886 105-106页 [查看摘要][在线阅读][下载 110K] - 刘翠荣;
作为课堂设疑的重要环节,课堂提问是激发学生求知欲,引导学生发散思维的最佳途径。文中阐述了化学课堂提问的三种策略,打造高效课堂的方法。
2014年46期 No.886 107页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] - 罗熳;
在教学过程中,将多媒体教学与高中化学的有机融合作为切入点,对高中化学中的多媒体教学技巧进行阐述,以期待能够推动课堂教学的发展与延伸,使课堂教学更精彩。
2014年46期 No.886 108页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] - 钟姗姗;
计算机基础教学是中职教育中非常重要的组成部分,计算机基础教学的主要任务是培养学生的计算思维能力,从而促进计算机基础教学更好地发展。本文在分析计算机基础教学思维能力培养现状的基础上,提出了计算机基础教学中加强计算思维能力培养的策略。
2014年46期 No.886 109+126页 [查看摘要][在线阅读][下载 111K] - 喻献云;
中职电子技术职业教学中,加强理论教学与实践相结合,培养学生的创新能力,建立完整的教学评价体系,增加学生实训时间,提高训练实效。
2014年46期 No.886 110+118页 [查看摘要][在线阅读][下载 110K] - 唐登杰;
分析当前中职机械制造专业课程设置存在的问题,提出中职机械制造专业理论与实训课程设置的改进措施:切实结合社会市场需求突出"实际应用性",紧贴企业用人实际合理整合课程与教学内容,积极构建校企双赢的理论和实训合作机制。
2014年46期 No.886 111+113页 [查看摘要][在线阅读][下载 119K] - 郑玲玲;
药物应用护理教学中,可运用视频来激发学生的学习兴趣、活跃课堂气氛、诠释教学内容、促进师生互动,以提高教学效果。
2014年46期 No.886 112-113页 [查看摘要][在线阅读][下载 120K]
- 杨有实;
分析体育兴趣培养的意义,针对我国当下中专院校体育教学中学生学习兴趣不高的现状,探索培养体育兴趣、提高中专体育教学质量的有效措施。
2014年46期 No.886 117-118页 [查看摘要][在线阅读][下载 112K] - 倪洽亚;
从课前、课中、课后三大环节,对体育课"借班上课"的备课、开场及授课过程中应注意的一些问题进行思考。
2014年46期 No.886 119-120页 [查看摘要][在线阅读][下载 113K] - 李业平;
本文针对高中女生对体育教学兴趣不高的这一教学现象,根据教学的实际情况,从三个方面采取相对应的教学措施:一、加强生理卫生知识教育,全方位关注女生健康;二、建立和谐师生关系,营造融洽的课堂教学氛围;三、针对性安排教学内容,培养女生的体育爱好。通过以上过程,使女生能积极地投入到高中体育教学中来,提高身体素质,达到有效教学的目的。
2014年46期 No.886 121+128页 [查看摘要][在线阅读][下载 122K] - 徐建君;
美术鉴赏是高中阶段美术教学的重要部分,它是教师呈现美、传递美、剖析美的教学媒介,是学生欣赏美、学习美、创造美的主要途径。在美术欣赏课中,可从掌握方法、要素融入、自由个性着手,帮助学生打好欣赏基础。
2014年46期 No.886 122-123页 [查看摘要][在线阅读][下载 112K] - 高曦;
分析设计素描与传统素描的区别,提出设计素描的教学新策略:明确教学目标,加强能力培养;尊重学生主体地位,加强课堂互动;更新教学手段,培养学生创新思维;培养设计意识,提升设计性。
2014年46期 No.886 124页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] - 丁辉;
中职美术教学中存在投入不足、专业基础课和专业课配合比例失调、未充分运用现代化教学手段辅助教学等问题,可通过加大中职美术教学投入、提高教师整体素质、改变教学方式、发挥学生主体性作用等策略来解决。
2014年46期 No.886 125-126页 [查看摘要][在线阅读][下载 111K] - 张淯阳;
在行政工作中,人是工作的核心,而人的执行力是方针政策得以推行和落实的保证。为此,针对青年干部执行力问题进行探讨,提出提高青年干部执行力的几个维度。
2014年46期 No.886 127-128页 [查看摘要][在线阅读][下载 121K]