广西教育

卷首言论

  • 将消防教育纳入中小学课堂教学

    王灏;

    <正>教育部近日发布《教育部、公安部关于加强中小学幼儿园消防安全管理工作的意见》,提出学校消防安全责任人应每月至少组织一次校园防火检查,每年至少对教职员工开展一次全员消防安全培训,要将消防安全知识纳入学生课堂教学内容等。将消防教育纳入中小学课堂教学,是教育主管部门为应对校园消防安全事故,在总结广东、重庆等地消防教育经验的基础上,向全国推广的教育改革措施。不断发展的现代消防技术,在社会安全等方面的作用越来越凸显,使

    2015年38期 No.926 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K]

前沿视角_本月话题

  • 高中学生综合素质评价实践的思考

    魏居善;

    综合素质评价是适应新课标与新高考改革需要的一种全新学生评价方式,目前高中学生综合素质评价中还存在许多问题。要完善高中学生综合素质评价机制,制定好评价细则,坚持评价标准,建立长效评价机制。

    2015年38期 No.926 4+6页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K]

前沿视角_热点思考

前沿视角_教育观察

  • 中学生学习自我效能感、家庭校外教育投入与学业水平关系研究

    李欧;

    本研究采用自编学习自我效能感问卷和家庭校外教育投入状况问卷,调查辽宁省各市总计836名中学生。结合学生的学业水平,探讨中学生学习自我效能感、家庭校外教育状况与学业水平的关系。结果表明:(1)学习自我效能感与学生整体学业水平呈正向相关关系,但是对其特定领域内的学习,如英语科目影响并不十分显著;(2)家庭校外教育可以在一定程度上提高学生的学业水平;(3)学生的学习自我效能感与家庭校外教育投入之间基本没有相关关系。

    2015年38期 No.926 9-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 255K]
  • 高中英语学习的负面因素及其对策

    张文龙;

    分析影响高中生英语学习的负面因素,提出英语教师应当对症下药,采取鼓励推动教学法、过程控制教学法、师生互动教学法等帮助学生克服消极负面的学习因素,从而使学生在心理层面与精神面貌上都能以最好的状态去投入到学习之中,最终提升学习效率和学习质量。

    2015年38期 No.926 12+17页 [查看摘要][在线阅读][下载 109K]
  • 中职生中华文化素养的调查研究——以广西交通运输学校为例

    秦文珍;宋伟明;

    对中职生中华文化素养进行问卷调查,可知中职生的中华文化素养主要源于学校教育,他们能认识到中华传统文化的多元化作用。针对调查发现的问题,提出搭建中华文化学习平台、开设中华文化课程、激发学习兴趣等措施,为"中华文化"品牌课程建设提供有益的参考。

    2015年38期 No.926 13-14+35页 [查看摘要][在线阅读][下载 122K]
  • “一带一路”战略下港口船舶机电专业人才培养存在的问题与对策

    杨宇清;

    以广西交通运输学校为例,分析港口船舶机电专业人才培养存在的问题,探讨解决的对策,以达到提升专业人才素质、满足企业发展对人才的需要、推进校企紧密合作的目的,为助力广西北部湾经济发展和珠江—西江经济带开发提供智力支持。

    2015年38期 No.926 15-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 121K]

前沿视角_赛事纵横

理论博览_课题研究

理论博览_高中课改

  • 新课标下的高中思想政治课堂导入方法

    韦洪平;

    高中思想政治课是一门枯燥乏味的课程,恰当导入能让学生爱学、乐学,有效减少厌学现象。这样的导入方法主要有:音乐导入、幽默导入、时政导入、实例导入、故事导入、开门见山导入和温故导入等。一节课,有了良好的开端,学生的思想兴奋起来了,便能减负增效,学生不仅学得更好,还能提高学生自身的综合素质,从而使教学收到事半功倍的效果。

    2015年38期 No.926 24+26页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K]
  • 高中政治开放式教学探究

    张兴洪;

    随着信息技术的不断发展,课堂教学已经从教材中解放出来,吸收多样化的教育资源,同时,学生的学习方式也发生了变化,由机械被动的学习向积极主动的自主学习转变。高中政治课堂由封闭走向开放,开放式教学模式也逐渐得到了推广。本文在分析开放式教学模式内涵和原则的基础上,探究高中政治开放式教学实施的有效途径。

    2015年38期 No.926 25-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 109K]
  • 高中政治探究式提问教学的实施策略

    梁汉洁;

    探讨探究式提问教学法在高中政治教学应用的过程中问题的设计和内容的编写,提出应围绕问题充分调动学生的自主性和积极性,使他们参与到问题的讨论和解决过程中,进而一步步引导他们完成任务。

    2015年38期 No.926 27+57页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K]
  • 开展高中英语任务型教学活动的探讨

    陈冬梅;

    阐述开展高中英语任务型教学应当遵循的原则,提出在高中英语教学中实施任务型教学,应打造和谐课堂,激发学生学习兴趣;创设多种情境,精心设计教学任务;整合教学内容,优化任务设计,同时设置恰当有趣的任务。

    2015年38期 No.926 28+42页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K]
  • 妙用任务优化高中地理课堂教学

    杨新丽;

    在高中地理教学中应用任务驱动法,符合高中生心理特征,有助于促进学生积极自主地学习地理、掌握地理、应用地理。在地理教学中,教师可以通过合作任务、竞争任务、开放任务等策略妙用任务优化课堂教学。

    2015年38期 No.926 29+45页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K]
  • 高中化学新课程特点与教学实施问题的探讨

    黄安如;

    高中化学教材是化学课程的直接物化形式。本文剖析了人教版高中化学新教材"新"与"实"的两大特点,并且,对当前高中化学课程实施过程中的四大问题进行了剖析,并在此基础上提出了相应的对策。

    2015年38期 No.926 30-31+47页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K]
  • 新课标下高中化学探究性实验教学的问题与策略

    陈中旺;

    分析高中化学探究实验的意义及其目前存在的问题,阐述新课标下高中化学探究性实验教学的策略。

    2015年38期 No.926 32-33+50页 [查看摘要][在线阅读][下载 117K]

理论博览_中职教改

管理宝典_治校策略

管理宝典_教育管理

  • 建设新型宿舍文化模式提高新生主观幸福感的研究

    刘善景;

    针对新生刚入校更容易形成认同感和归属感的特点,本研究将有目的地对高职院校大一新生设计新型宿舍文化建设模式,其中包括新型宿舍文化建设方案的设计与实施、新型宿舍文化建设的评估、提高高职新生主观幸福感的宿舍文化建设的建议等三个部分。通过有计划有步骤地引导和实施这一方案,将会使高职学生在宿舍文化建设的实施过程中,获得幸福感和积极的成长体验,并将这些积极的体验延续到以后的学习和生活中。

    2015年38期 No.926 55-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 121K]
  • 中高职衔接背景下中职学校学生管理探究

    向耀连;

    文章从中等职业学校学生管理的现状出发,分析中职学生管理存在问题的原因,从积极心理的角度提出要关注学生的积极特质,提高学生的自信力;针对学生的个性化特征,实施差异化管理;健全管理机制,强化法纪意识教育;加强与衔接高职学校的联系,实施协同育人创新。

    2015年38期 No.926 58-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 331K]
  • 对话学生 打造“五味”十足的精美艺术

    张永彪;

    面对棘手的问题情境和问题学生,教师需要以巧妙的谈话纠正学生思想上的错误,传授教育承载的理、境、情、趣知识,体味教育带来的快乐,从而实现育人价值。

    2015年38期 No.926 60+62页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K]
  • 搭起与学生沟通的桥梁

    陈一鸣;

    对学生充分了解是教师教育教学智慧的基础,在与学生沟通交流中,教师可以尝试转换思维方式,用同理心领会学生感受。在日常学习生活中,以自己独有的人格魅力感染学生,拓展与学生沟通的渠道,让学生亲其师,信其道,进而乐其道,学其道。

    2015年38期 No.926 61-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 111K]

课堂参考_教学设计

  • 追问:探寻思想政治课堂教学之美

    毛鑫;

    高中思想政治课堂中的"追问",应疑而有度,体现追问教学的根基之美;适时发问,把握追问教学的过程之美;巧问巧思,展示追问教学的智慧之美;有问有评,描绘追问教学的反思之美。

    2015年38期 No.926 63+65页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K]
  • 课本为主史料为辅构建丰富的历史课堂

    张瑞琪;

    历史教学要充分利用史料作为课堂教学的辅助材料,有效增加学生学习历史的积极性。历史教师在教学中应围绕史料设题,激发学生主动性;引用史料教学,增强历史真实感;引用史料教学,激活学生的思维;加深教材理解,开阔学生的视野。

    2015年38期 No.926 64-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 110K]
  • 中职语文课堂教学师生角色互换模式初探

    彭小灵;

    语文是一门人文素养课,是中等职业教育中的必修课,对学生的终身发展具有不可或缺的作用。语文教学的过程是一个探索的过程,如何在中职课堂中有效发挥语文的魅力,使学生积极参与其中,是一个值得研究和探讨的问题。新课程倡导的师生关系,是一种合作友好型的关系,教师所要改变的,不是他在教学中的地位和作用,而是他的角色,是他如何处理与文本、与学生的关系,教师由课堂的"主导者"转变为"引导者",从而使中职语文课堂教学效果最优化。

    2015年38期 No.926 66+128页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K]
  • 多媒体在高中学生生命教育中的应用

    韦远见;陈颖予;

    利用多媒体技术把大量的图片、动画、电影等材料整合在同一个课件中,让学生接触尽量多的生命教育的资料,有助于提高学生的学习兴趣,拓宽学生的知识面,所以如何有效地在生命教育的教学中利用多媒体技术就显得尤为重要。本文从激发学生兴趣,构建增强教学效果,进一步拓展学生联想、想象等方面论述多媒体在高中阶段生命教育课堂的运用。

    2015年38期 No.926 67+122页 [查看摘要][在线阅读][下载 132K]
  • 基于支架式教学的生物化学微课教学设计

    莫小卫;

    论述建构主义支架式教学法和微课的含义,在中等卫生职业教育生物化学教学中,运用优化的支架式教学法并结合信息化的"微课"进行教学设计,组织实施教学。

    2015年38期 No.926 68-69+79页 [查看摘要][在线阅读][下载 209K]

课堂参考_备课要略

课堂参考_教材教法

专题研究_体育教学探索

教学创新_文科研究

  • 让德育走进语文课堂的四种策略

    孙莉莉;

    语文教育本质上是一种人类精神文化的涵养和素质锻造的培育。在语文教学中渗透德育,应注重更新教育理念,加强学科渗透功能;优化课堂各个环节,有效进行德育渗透;规范教师自身形象,潜移默化影响学生;精心设计渗透内容,避免走入渗透误区。

    2015年38期 No.926 97-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 411K]
  • 初高中文言文教学衔接探究

    林光明;

    从"寻找差异,对症下药""补充知识,扫除障碍""明确目标,激发兴趣"三方面谈如何做好初高中文言文教学衔接,使初中毕业生迅速适应高中文言文学习的方法。

    2015年38期 No.926 99-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 379K]
  • 培养倾听习惯 提高倾听水平

    郭海燕;

    以培养学生上课的倾听习惯为目标,探讨学生和教师的倾听内涵,构建思想品德的高效课堂。

    2015年38期 No.926 101+103页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K]
  • 提高中职思想政治教学效果探究

    刘艳萍;

    分析中职思想政治教学的现状,提出通过树立以学生发展为本的教学理念、构建和谐的师生关系、利用案例激发学生学习的兴趣、采用多元化的教学方式等提高课堂教学效果,以促进中职生身心健康、品德高尚,形成良好的职业观。

    2015年38期 No.926 102-103页 [查看摘要][在线阅读][下载 108K]
  • 提高高中生历史课堂学习兴趣的方法

    韦森松;

    部分高中学生觉得历史是"闲科",对其不重视,造成课堂上学习兴趣不大,自身历史素养也不高。要提高学生的学习兴趣,历史教师应采取精彩的课堂导入,施展个人"魅力",营造活跃的课堂气氛,适当引入现代教育教学手段,挖掘身边的历史课程资源。

    2015年38期 No.926 104+106页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K]

教学创新_外语教学

教学创新_理科园地

教学创新_考试大家谈

教学创新_综合天地

  • 高中美术鉴赏教学的误区与对策

    王利军;

    高中美术鉴赏教育中存在教学内容的历史化、图片化、专业化、答案统一化等误区,美术教师要摒弃教师说教和灌输式教学,改进教学方法,继承和创新,钻研教学,不断努力,为学生营造教学美感和趣味,真正实现有效课堂。

    2015年38期 No.926 123-124页 [查看摘要][在线阅读][下载 109K]
  • 人物肖像漫画方法论

    曾凡科;

    要画好人物肖像漫画,不仅需要细致入微的观察和独到的眼光判断,更需要方法和技巧的训练。总的来说,人物肖像漫画的表现方法要求做到抓住对象的脸型和五官特征,用夸张、概况和简练的线条,以及把握头大脖子细的表现规律,画出形神兼备的肖像艺术效果。

    2015年38期 No.926 125-126页 [查看摘要][在线阅读][下载 169K]
  • 高中体育教学中情绪导课法的应用

    梁胜邕;

    探讨情绪导课法在高中体育教学中的应用,提出在体育教学中教师需要发挥情感熏陶的榜样作用,应用激励调控法、呼吸调节法、肌肉放松或肌肉紧张法、动作表象法等对学生进行指导。

    2015年38期 No.926 127-128页 [查看摘要][在线阅读][下载 109K]

  • 2015中国—东盟职业教育联展暨论坛在南宁开幕

    本刊讯;

    <正>本刊讯9月18日上午,以"合作培养人才,助推‘一带一路'"为主题的2015中国—东盟职业教育联展暨论坛(以下简称联展暨论坛)在广西美术馆开幕,此项活动也是第十二届中国—东盟博览会的系列活动之一。教育部副部长鲁昕、广西壮族自治区副主席李康、柬埔寨教育青年体育部国务秘书尹科赫、老挝教育体育部常任秘书长西撒蒙·斯提拉冯萨、缅甸教育部常任秘书长梭温、越南教育培训部副部长范孟雄、印度尼

    2015年38期 No.926 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 1071K]
  • 2015中国—东盟职业教育高峰论坛在南宁举行

    本刊讯;

    <正>本刊讯9月18日下午,2015中国—东盟职业教育高峰论坛(以下简称高峰论坛)在广西美术馆举行。教育部副部长鲁昕作了《加强中国—东盟职业教育交流与合作助推"一带一路"建设》的主旨发言,广西壮族自治区副主席李康作了《创新发展模式深化交流合作》的主旨演讲。此外,东盟各国的嘉宾也分别作了主旨演讲。高峰论坛主题为"职业教育创新发展与合作共赢",中外嘉宾共同探讨在"一带一路"背景下,不同国家和地区的职业教育如何创新

    2015年38期 No.926 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 415K]
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