卷首

• 中小学教师职称制度改革重在落实

  欧金昌;

  <正>我国从1986年开始推行中小学教师职称制度,虽历经几次改革,仍存在等级设置不够合理、评价标准不够科学、评价机制不够完善、与事业单位岗位聘用制度不够衔接等问题。为此,人力资源和社会保障部、教育部近日联合印发《关于深化中小学教师职称制度改革的指导意见》(以下简称《意见》),围绕建立统一的中小学教师职称(职务)体系、拓展教师职业发展通道、完善评价标准、创新评价方法等内容,构建以能力和业绩为导向、以社会和业内认可为核心、覆盖各类中小学教师的科学评价机制,建立与事业单位岗位聘用制度相衔接的职称

  2015年44期 No.932 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 153K]
  

深度·关注中小学教师职称制度改革_一线报道

• 中小学教师职称评聘之痛

  欧金昌;

  <正>"想来想去,我还是放弃了。"长年任教于桂东山区农村教学点的李进老师,与记者谈起评职称的事时,一边叹气一边摇头地说道。李进在农村小学任教已有20多年,但至今职称仍是"小一"。"我也申报过几次了啊,但都没得,不放弃还能怎样?"他一脸无奈。近日,本刊记者就中小学教师职称评聘问题在区内多地进行采访(部分为电话采访),绝大多数一线教师向记者倾诉,"真是太难评了""评不上,心理受打击,教学受影响""评审体系不合理""名额这么少,我们争

  2015年44期 No.932 4-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K]
  

深度·关注中小学教师职称制度改革_政策解读

• 解析中小学教师职称制度改革四项主要内容

  综文;

  <正>近日,人力资源和社会保障部、教育部联合印发《关于深化中小学教师职称制度改革的指导意见》(以下简称《意见》),标志着中小学教师职称制度改革在全国全面推开。《意见》就深化中小学教师职称制度改革的基本原则、主要内容及如何组织实施提出了指导意见。《意见》指出,深化中小学教师职称制度改革,要围绕健全制度体系、拓展职业发展通道、完善评价标准、创新评价机制,形成以能力和业绩为导向、以社会和业内认可为核心、覆盖各类中小学教师的评价机制,建立与事业单位

  2015年44期 No.932 6-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K]
  

深度·关注中小学教师职称制度改革

• 问题解答

  <正>问:改革之前已经获得的职称如何与新体系对接?答:《意见》指出,要充分认识改革的复杂性,妥善做好新老人员过渡和新旧政策衔接工作,确保改革顺利有序推进。现有在岗中小学教师,由各级人力资源和社会保障部门、教育部门按照原中小学教师专业技术职务与统一后的职称(职务)对应关系,以及现聘任的职务等级,直接过渡到统一后的职称(职务)体系,并统一办理过渡手续。在平稳过渡的基础上,各级别新的职称(职务)评聘工作,严格按

  2015年44期 No.932 8页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K]
  

深度·关注中小学教师职称制度改革_阅读拓展

• 国外中小学教师的职称评聘

  综合《教育》、《中国教师报》、中国教育在线、央广网;

  <正>有的发达国家不设立中小学教师职称体系,而是根据教师的教龄、学历、教学成绩来确定教师的待遇;有的发达国家设立有中小学教师职称体系,但评审与考核都十分严格,且各类评价机制较为灵活,有利于促进教师的发展。美国在美国,中小学教师的收入是根据学历、教龄来确定的,不用评职称,也没有任何级别划分。学监(片区学校的校长)会去听片区内老师的课,看他们讲课是否受学生欢迎,只要学生对老师的课感兴趣,那就证明这是一个好老师。美国中小学教师的准入门槛较高。要想成为美国的中小学教

  2015年44期 No.932 9页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K]
  

简讯_要闻概览

• 要闻概览

  蒙秀溪;

  <正>八桂开发高中课程网上资源平台本刊讯日前,由自治区教育厅主导建设的高中课程资源平台已经通过自治区普通高中课改办组织的专家评审。该平台集纳了全国各地名师名校的高中课改成果,高中教师只需登录网站,相关优质课程资源便唾手可得。据悉,该平台已建成的学科课程资源有高一、高二的语文、数学、英语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等,涵盖了不同版本教材的所有章节,各学科教案、学案、教学课件、典型试题、高考复习、素材资源等以文本、图片、视频、音频等方式提

  2015年44期 No.932 10-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 656K]
  

简讯_市县动态

• 市县动态

  蒙秀溪;

  <正>柳州鱼峰:8所中小学开设地方民俗课程本刊讯近日,柳州市鱼峰区开设了"鱼峰歌圩"地方民俗传统文化校本课程,4套民俗系列校本教材走进了8所中小学校。民俗系列校本教材有《山歌与歌圩文化》《传统茶道与礼俗》《传统节日与礼俗》《传统糕饼与礼俗》,教材内配有多幅精美插图,配备有主题教学的幻灯片,便于教师教学和提高学生阅读兴趣。据悉,该城区所辖的第十三中学、东环路小学和柳石路第三小学等8所学校率先试点使

  2015年44期 No.932 12页 [查看摘要][在线阅读][下载 129K]
  

观察_焦点读图

• 焦点读图

  <正>最牛的学校楼梯在四川成都崇庆中学的教学楼里,各种科目必记的知识点被贴在楼梯上,被称为"最牛的学校楼梯"。网友在感叹学校用心良苦的同时,指出这是"赤裸裸的应试教育",学校作为教书育人的场所,似乎没必要搞得这么扎眼吧?(来源:四川日报)

  2015年44期 No.932 13页 [查看摘要][在线阅读][下载 220K]
  

观察_政策解读

• 引导普通高中特色发展 促进办学体制多元化——我区制定出台特色普通高中验收评估标准

  欧金昌;

  <正>近日,自治区教育厅印发《广西壮族自治区特色普通高中验收评估、复查评估标准(试行)》(以下简称《标准》),对普通高中的办学条件、学校管理、教学与科研等方面提出了验收评估标准与规范。《标准》适应了新形势下普通高中教育改革发展的需要,是我区基础教育高中学校特色办学的一项新的指导性文件,有利于促进我区办学体制多样化,扩大优质高中教育资

  2015年44期 No.932 14-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 258K]
  

观察_教育锐评

• 正视“教师转岗当保安”背后的问题

  凌国华;

  <正>走下讲台,放下教鞭,换上制服当保安——从今年秋季学期起,在湖北沙洋县职业技术教育中心教书30余年的陈冬(化名)的生活轨迹悄然改变。今年53岁的陈冬,拥有本科学历和中学高级教师职称,之前是县职业技术教育中心的历史老师。像陈冬一样,沙洋县今年在全县70所中小学和36所幼儿园中安排了172名富余教师担任专职保安,其中有几名还是中小学前任校长,平均教龄30年左右。(9月22日《楚天金报》)

  2015年44期 No.932 16页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K]
  

• 校长不能把个人爱好当学校规则

  苑广阔;

  <正>广东佛山南海狮山树本小学推行一种新的午休方式——小学生们午休时不能回房间上床睡觉,而是在教室里原地盘腿打坐,搞得学生们个个大喊"顶不住"。家长向记者反映说:"我们去学校了解情况,学生反映这两天确实是用打坐代替了午休,校长还在校园电视上进行视频教学。"(9月6日新华网)学校以打坐代替午休,校长说效果很好,但多数学生大喊"吃不消",尽管现在"孰是孰非"还不得而知,但有两个事实是无法改变的:一是需要午休的是

  2015年44期 No.932 17页 [查看摘要][在线阅读][下载 138K]
  

• “安全协议”背后的焦虑与尴尬

  刘义杰;

  <正>秋季学期开学没几天,江西省九江县二中初三年级就有学生向记者反映,晚上到学校上晚自习时,被学校强制要求签一份"安全协议",其中写明"在上下晚自习路上出了事学校一概不负责"。家长们表示,这种规避责任的做法让他们感情上接受不了。(9月14日《浔阳晚报》)毫无疑问,学校的这种做法是不妥的,且不说感情上让人难以接受,单是以平等自愿、协商一致的原则来衡量,签订这样的协议也是不合理的。况且,国家早有明文规定,学生自行上学、放学、返校、

  2015年44期 No.932 18页 [查看摘要][在线阅读][下载 141K]
  

观察_本刊短评

• 本刊短评

  欧金昌;

  <正>"抓阄"选专业不是长久之计湖南南华大学城市建设学院土木工程大类2014年学生要分专业,可怎么将585名学生合理分流至7个专业或专业方向呢?这是一个令人头疼的问题,因为每个专业的发展和就业前景不一样,如果让学生自己选,很容易出现有的专业人满为患,有的专业无人问津的现象。学院领导酝酿、讨论良久,决定采用"抓阄"这一传统做法。于是,9月8日晚,在学院大礼堂就出现了数百名学生排队"抓阄"选专业的壮观场面。(9月11日《长沙晚

  2015年44期 No.932 19页 [查看摘要][在线阅读][下载 166K]
  

观察_文化视野

• 不认识学生的名字,老师该怎么办?

  综文;

  <正>近日,老师开学点名遭遇尴尬的事引发关注。开学后,四川眉山某小学一个班50多名学生,有4名学生的名字老师不认识。英语老师犯了难,求助于语文老师后,仍有两个字不认识。语文老师想点名,发现有学生的名字喊不出来,感到有些尴尬。(9月14日《成都商报》)看来,都是学生用生僻字取名惹的"祸"。

  2015年44期 No.932 20-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 95K]
  

报道_治教访谈

• 教育项目推进的“武宣速度”——来宾市武宣县推进教育项目观察

  欧金昌;蒙秀溪;曾业锋;

  <正>"没想到我的孩子能顺利在县城学校里读书!"来宾市武宣县学生家长赖克寿高兴地对记者说。赖克寿家住武宣县桐岭镇,这两年带着孩子进城务工,一直担心孩子的读书问题。2014年9月,仅用7个月时间就建成的武宣县第四小学开始招生,赖克寿顺利帮孩子报上了名。"现在孩子在学校里学得十分开心,老师经常和我们家长联系,让我感到十分放心。"赖克寿高兴之情溢于言表。

  2015年44期 No.932 22-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 387K]
  

报道_校园传真

• “有氧教育” 和谐校园——北海市实验学校办学侧记

  黄雯丽;蔡丽娜;

  <正>"我的笔友叫邢羽童,以前从来没有见过面,今天终于见到‘信中人’了!"北海市实验学校学生苏文婷开心地说。2015年3月31日,北海市实验学校与香港保良局庄启程小学在北海开展了一系列交流活动。在"猜猜他(她)是谁"笔友见面会上,两校的学生在欢声笑语中找到了自己的笔友,并一起进行了为期两天的学习交流活动。"像这样的交流活动,我们会经常开展。"北海市实验学校校长王晓玲说,"让学校的办学拥有国际视野,让师生们在交流中获得充足的‘氧气’,是我们近年来努力的方向。"近年来,北海市实验学校在九年一贯制

  2015年44期 No.932 25-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 357K]
  

• 走特色办学之路 创民族教育品牌——崇左市天等县民族中学办学纪实

  杨宇昕;黄克锋;

  <正>近年来,崇左市天等县民族中学(以下简称天等民中)先后获得了"自治区常规管理先进学校""自治区校园文化建设先进学校""自治区青少年科技创新活动先进集体"等十多项自治区级荣誉,中考成绩一直稳居崇左市同类学校前列,赢得了社会的广泛赞誉。谈及学校取得的成绩,该校校长许东亮表示,这是上级部门大力支持和全校师生共同努力的结果。办学15年,天等民中立足发展,追求卓越,坚持"依法治校,以德立校,科研兴校,质量强校"的办学方针,强化科学

  2015年44期 No.932 27-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 262K]
  

报道_杏坛人物

• 学生心中的“太阳”——记南宁市第三中学特级教师杨泰金

  蒙秀溪;

  <正>平时,学生从不称呼他"杨老师",而是叫他"太阳"。为什么叫他"太阳"?原因很简单,他曾如此向学生自我介绍:"‘杨泰金’倒过来怎么念?就是‘金太阳’嘛!"于是,"太阳"成了他的代名词。"他用他的热度温暖了我们,让枯燥的学习生活多了许许多多的色彩。他就是我们的太阳,照亮了我们!"虽然已经毕业三年,且远在北京大学读书,可南宁市第三中学(以下简称南宁三中)2012届学生吴葆宁仍能感受到"太阳"所散发的热量。阳光照在课堂上

  2015年44期 No.932 29-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 150K]
  

• 做教育的有心人——记玉林北流市山围镇初级中学校长陈忠

  陈蓉;

  <正>"要把学校打造成园丁辛勤耕耘的沃土、莘莘学子成长的乐园。"北流市山围镇初级中学(以下简称山围初中)校长陈忠如此定位学校的发展。不足十年间,陈忠秉持着这样的理念,带领全校师生将一所破旧的初中改造成环境干净整洁、学生彬彬有礼的学校,并先后获评为玉林市基础教育课程改革工作先进集体、义务教育学校"控辍保学"工作先进单位、义务教育巩固率提高工作先进单位。该校经历了一个怎样的蜕变过程?记者带着疑问走进该校,走进了陈忠的教育

  2015年44期 No.932 31-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 763K]
  

• 寸草芳心——记梧州岑溪市岑城镇山心小学校长李惠群

  吴家宁;欧扬帆;

  <正>2009年春季学期开学第一天一大早,刚从代课老师"转正"的李惠群难掩心中欢喜,开着摩托车颠簸在蜿蜒崎岖的乡村公路上。由于路途遥远,她临近中午才到达此行的目的地——距离岑溪市区30多公里的一所乡村学校——岑城镇山心小学(以下简称山心小学)。从那天起,李惠群就在这所青山环绕、绿树掩映的乡村学校开始了新的教学生涯。转眼六年过去了,李惠群从一名普通教师成长为这所学校的校长。改变的是职务,不变的是那颗

  2015年44期 No.932 33-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 1456K]
  

• 一盏“小橘灯”——记桂林市将军桥小学教师陈丛岚

  蒙秀溪;

  <正>对孩子而言,应当让他只依赖于物,即按照自然之道进行教育。——[法]卢梭《爱弥儿》"24年的班主任工作,如果要用一句话来概括,一言以蔽之:做甩手掌柜。"桂林市将军桥小学(以下简称将军桥小学)教师陈丛岚说。但是,"懒散"绝不是陈丛岚口中"甩手掌柜"的定义,其真正含义是卢梭所倡导的"自然之道"。24年来,她始终践行此道,就像她的学生贡梓宸所说:"在班级,我们是自由的、主动的,很多事都是我们自己做主。""教而不教,管而不管,这是班

  2015年44期 No.932 35-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 1359K]
  

专题_课题研究

• 小学语文教学中的有效提问与智慧理答策略

  戴蓓;

  新课程理念下的学科教学不再是简单的师传生受,而是一个动态的师生交互的过程,师生问答占去了课堂多达80%的时间,"有效提问"成为提高课堂教学有效性的关键,"智慧理答"成为成就课堂高效互动的不二法门。为了改变小学语文课堂上常见的"少(内容少)、慢(进度慢)、差(效果差)、费(费时多)"现象,戴蓓老师主持立项了广西教育科学研究所"十一五"规划课题"基于课例研讨的小学语文教师有效提问与智慧理答的实践与研究",并带领柳州市柳南区的全体小学语文教师一道,积极参与课题的实践研究,取得了不匪的成果。

  2015年44期 No.932 37-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 6933K]
  

专题_研究案例

• “两次踏进”同一篇课文

  唐湘蓉;

  预设与生成是课堂教学中的一对矛盾。在课堂教学中,有时候教师预设的问题并不是学生不懂的、感兴趣的或迫切需要解决的问题,作为能动的主体,学生往往会撇开老师的问题,提出自己感兴趣的、阻碍自己学习的问题。学生的问题,既可以是自己在学习过程中自主发现的,也可能是师生在一起解决某个问题的过程中衍生出来的。学生的问题超出教师的预设,属于"动态生成"的问题资源。教师要善于捕捉课堂中这些动态生成的问题资源,并善于从学生的问题中提取议题,让课堂真正变成师生一起进行研究性学习的学堂。

  2015年44期 No.932 47-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 1479K]
  

理论_前沿观点

• 前沿观点

  <正>科学教育教学需有臻美特性西南大学教育学部教授、高等教育研究所副所长、美育研究中心主任赵伶俐在《人民教育》2015年第15期上撰文认为,中小学所有科学类课程中的科学知识背后几乎都有生动的臻美思维(抽象思维和形象思维融合的一种科学思维方式)过程;科学教育教学追求审美化,需要教师具有较高的科学素质和审美素质。具体说来,科学教师除应具备系统的科学知识外,还需要具备系统的美学和美育知识,

  2015年44期 No.932 49页 [查看摘要][在线阅读][下载 703K]
  

理论_专家讲坛

• 语文知识练习要关注课程资源的开发——以小学语文练习作业设计为例

  武宏钧;

  <正>语文是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。在生活中,人们的一切活动都离不开语言文字的运用。因此,语文知识练习要从单纯的"知识追逐"中摆脱出来,积极开发语文课程资源,关注学生的生活方式、生活状态和可能生活。语文知识练习的设计要贴近学生的日常生活,以学生的生活世界为依托和旨归,真正实现科学世界和生活世界的有效"链接"。此外,语文知识练习的内容要超越日常生活,设计有质量、有品

  2015年44期 No.932 50-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 684K]
  

理论_案例赏析

• 《合理安排时间》教学实录与评析

  梁光梅;何薇;

  <正>一、选词游戏(多媒体课件出示题目)我一边()一边()。刷牙读书跳舞吃饭唱歌洗脸看书写字喝茶赏月跑步扫地师:同学们,你们喜欢玩游戏吗?现在,我们先来玩一个选词游戏。如果你对同学的发言表示赞同,你就鼓鼓掌;如果不赞同,就把小手举起来,好吗?谁来一马当先?生:我一边唱歌一边跳舞。师:谁不甘落后呢?生:我一边吃饭一边读书。师:谁再接再厉?生:我一边赏月一边喝茶。

  2015年44期 No.932 53-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 2208K]
  

理论_教研日志

• 培训转机

  陈素静;

  <正>长期以来,农村学校的老师很少有机会使用多媒体进行教学,只能沿袭"书本+粉笔+黑板"的传统教学模式。自从政府实施农村中小学现代远程教育工程以来,我校添置了相应的教学设备,"同在蓝天下,共享优质教学资源"的梦想可望变成现实。为了管好用好工程设备,学校安排我来负责学校的远教工作。我满腔热情地投入这项充满挑战的新工作:两次参加南宁市电教馆组织的远教项目管理培训班,培训归来马上兴冲冲地开机接收课程资源,并组织老师们

  2015年44期 No.932 57页 [查看摘要][在线阅读][下载 783K]
  

理论_全球瞭望

• 师道尊严 因材施教——新加坡中小学教育考察感悟

  戴启猛;

  <正>10月12日至16日,笔者有幸随南宁市教育考察团赴新加坡进行考察访问,期间先后访问了NTU(南洋理工大学)、EDUCARE(新加坡教师工会下辖的教育圈有限合作社,是协助政府开展教师培训和教助人员管理的专门机构,是政府向社会购买教育服务的产物)、NAN CHIAU HIGH SCHOOL(南侨中学)、NAN CHIAU PRIMARY SCHOOL(南侨小学)、SHELTON COLLEGE INTERNATIONAL(莎顿国际学院)和SHELTON HIGH

  2015年44期 No.932 58-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 7743K]
  

叙事

• 驯“马”记

  余琦;

  <正>新学年,我担任六(3)班的班主任。这是一个重新组合的班级。通过两周的接触,我逐渐熟悉了班里的学生,其中一个名叫黄立贵的学生引起了我的注意。黄立贵平时总是一副桀骜不驯的样子,喜欢独来独往,个性倔强、固执。听说黄立贵读五年级时从另一所学校转学过来,原班主任对他的评价是:他就像一匹小野马,特别难管。开学第三周,我对学生的座位进行了调整。第二天,黄立贵的同桌就来找我哭诉,说黄立贵太霸道,一个人把整张桌子霸占了不说,稍不注意超过了"三八

  2015年44期 No.932 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 139K]
  

• 让歌声解放心灵

  黄婉平;

  <正>这个学期,我担任两个班的教学工作。那天上午,我满怀激情地给新班级上第一节课,却遇到了难题:小组合作学习时,有一个女生找不到愿意接纳她的小组。我虽然觉得奇怪,但也没多想,随便找了一个小组,把她"塞"了进去。就在她进入这个小组时,我隐约感觉到她眼中那种渴望获得帮助的眼神。为了尽快完成教学任务,我并没有太在意这个眼神传递给我的信息。在接下来的每一节课里,我发现这个女孩总是躲在角落里,一言不发。显然,她不被同伴所接纳。我意识到了问题的严重性。怎么办?她是一个什么样的女孩?

  2015年44期 No.932 64页 [查看摘要][在线阅读][下载 176K]
  

• 配角同样耀眼

  李佳;

  <正>班里的小梁是一个篮球迷。他成绩不咋样,但十分热爱班级,只要关系到班集体荣誉的事儿,一点儿也不含糊。当得知要开展篮球友谊赛的消息时,小梁甭提多高兴了。赛前的日子,他努力练球,球技越来越棒。比赛的日子到了,但在赛场上,小梁的手感似乎没了,投球老是出错。这孩子急了,拿到球也不传球,只顾自己投篮。半场下来,他一个球也没投中,对手一下子领先我们4分。中场休息,我抓紧时间布置战术。"小梁,你负责篮板,组织进攻,看准时机就把球传

  2015年44期 No.932 65页 [查看摘要][在线阅读][下载 155K]
  

• “谎言”带你飞翔

  韦一菠;

  <正>这个学期,三年级美术测试的题目是"利用色卡纸设计制作一个闹钟"。在三(2)班,宣布完测试题目和制作要求后,我便静静地观察学生的操作。学生们紧张而有序地制作着,坐在第一桌靠窗的小哲很快拿起画笔,画稿、选色,剪剪折折,两只小手一直不停地忙碌着。瞬间,我仿佛看到了3年前第一次见到小哲时的情景。3年前,我担任一(2)班的美术老师。第一节美术课,我先展示自己的画艺,然后在学生们的羡慕声中告

  2015年44期 No.932 66页 [查看摘要][在线阅读][下载 140K]
  

• 和学生“赌”一次气

  石向东;

  <正>"既然没有人理我,你们就自己看书吧!"说完,我便坐在讲台边的椅子上。此刻,教室里一片寂静。5分钟之前,我给学生朗读散文《让地球充满生机》,然后提问:"这篇散文想告诉我们什么?"接连问了两遍,学生都没有回答。我很纳闷:为什么学生不回答我的提问。第三次,我换了一个问题,教室里还是鸦雀无声。我有一种"无人理睬"的羞辱感,直接把书往讲台上一撂,说:"一点反应都没有,你们这是怎么了?"快下课了,教室里依然很安静,学生们在默默地看

  2015年44期 No.932 67页 [查看摘要][在线阅读][下载 135K]
  

读书

• 疗治教育之病

  李涵蔚;

  <正>教育问题是一个老生常谈的话题。对于我国教育的病症,长久以来,似乎还未有人比郑也夫分析得更加透彻。《吾国教育病理》一书便是郑也夫对我国教育病症进行具体分析的成果。这实在是一本不可多得的好书。阅读此书最直观的感受是如同看一个结构严谨、逻辑严密的推理故事。其推理的对象是教育,背景是吾国,直击的真相是教育之病。作者通过一个又一个真实的案例,梳理出一条条线索,条分缕析地展示了我国教育之病,全面细致地阐释了病因、病症和疗治

  2015年44期 No.932 68页 [查看摘要][在线阅读][下载 609K]
  

• 北海市实验学校

  <正>北海市实验学校成立于1950年,是北海市教育局直属的义务教育九年一贯制学校。该校有"育阳"和"兴和"两个校区,总占地面积32250平方米,两个校区的建筑风格及色调基本一致,桃红、果绿二色寓意"春华秋实、桃李满园"。该校教学设施完备,功能室齐全,校园环境优美,青青荷苑、曲径中庭、悦读小亭、文化长廊、艺术景墙等校园景观融汇了学校的文化元素,彰显出勃勃生机。目前,该校有一至九年级教学班58个,学生2843名,教职工217人,其中专任教师177人,专任教师中拥有副高职称的10人、中级职称的82人。近年来,

  2015年44期 No.932 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 556K]
  

• 创建书香校园 奠基幸福人生——崇左市天等县民族中学简介

  <正>崇左市天等县民族中学成立于2000年9月,占地面积43亩,建筑面积18888平方米,是崇左市首批示范性初级中学。该校校园环境幽雅,四季花香,绿意葱茏,书声琅琅,是莘莘学子求学的乐园。该校有完善的基础教育设施。教学区有教学办公综合楼2幢、教学楼2幢、教工宿舍楼2栋、学生食堂1栋,办公综合楼内设理化生实验室、仪器室、电脑室、多媒体教室、民族报告厅、舞蹈室、电子图书室、阅览室、宣传广播室等功能室,每间教室都有无尘教学板和现代多媒体教学设备;运动区有标准篮球场5个、环形塑胶

  2015年44期 No.932 70+69页 [查看摘要][在线阅读][下载 1154K]
  
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