- 罗绍尚;
在中职语文教学中实施探究式教学,要搭建探究平台,营造民主平等的探究气氛;要巧妙提问,自主探究;要适时点拨,合作探究;要激励评价,深化探究。
2015年46期 No.934 25-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 285K] - 郑丽莲;
老师为学生营造良好的教学环境,根据学生的具体情况展开教学就是幸福的开始。艺术类中职语文课教学该如何开展,本文从分类教学和阅读教学两方面谈谈几点思考。
2015年46期 No.934 27-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 121K] - 赵燕霞;
阐述提高中职食品专业学生创业素质的六种策略:新课导航,激发中职生创业兴趣;理论讲解,提高中职生创业技能;模拟公司,促进中职生创业信心;人际交往,增强中职生创业效率;心理疏导,培养中职生拼搏精神;珍惜时机,鼓励中职生把握机遇。
2015年46期 No.934 29+36页 [查看摘要][在线阅读][下载 118K] - 邓晓波;
分析中职水产专业数学课程改革与实践研究的背景,以及中职水产专业数学课程教学所面临的问题,阐述中职水产养殖专业数学课程教学改革的初步研究与实践。
2015年46期 No.934 30-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 271K] - 谢禹;
简要介绍体验性教学的教学涵义,阐述中职会计实施体验性教学的四种策略:瞄准教学目标,有计划地体验;围绕教学内容,有针对地体验;优化教学方式,创新体验;借助校企合作,实践体验。
2015年46期 No.934 32+120页 [查看摘要][在线阅读][下载 97K] - 邓芝伶;黄英华;阳文菊;
通过分析中职护理专业学生体质健康测试成绩及健康行为调查问卷的结果,结合中职卫校专业课程教学特点,运用制作手抄、小组讨论、头脑风暴、案例分析、自我监控、同伴教育等方法,在中医学基础课程教学中渗透健康行为养成教育,提出课程教学应成为中职护理专业学生健康行为养成教育的重要途径。
2015年46期 No.934 33-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 279K]
- 农堂德;
信息技术对中学语文文言文教学有着很大的辅助效果,文言文对于多数学生来说都是拗口、难以理解的,一个解决的办法便是在学习一篇文言文之前必须对该篇作者以及文章写作背景都有一定了解。这一方面信息技术可以图文形式做补充,帮助学生直观了解本文讲述内容。本文将从几个方面讲述信息技术在文言文教学中的实践。
2015年46期 No.934 35-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 117K] - 高雨;
在中职语文实用文章教学中开展信息化教学,应创造多维情景模式,激发学生学习兴趣;创建实用文章意境,让学生在不同意境中感受不同的思想情怀;创建提问模式,加深学生对核心思想的理解感悟;创建互动活动模式,让学生在互动情境中掌握实用文章的学习方法;创建学习乐园,培养学生勤读书爱思考的好习惯。
2015年46期 No.934 37+39页 [查看摘要][在线阅读][下载 95K] - 周卫华;
如何在课堂上实现信息技术与化学教学的融合与优化,文章对此进行了比较详细的探讨,从信息技术运用于化学课堂情景创设、化学难点教学以及化学实验教学三方面进行阐述,通过整合信息技术,激发学生的学习兴趣、开拓学生的思维能力,取得较好的课堂教学效果。
2015年46期 No.934 38-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K] - 徐美玲;蓝芝霖;
针对高一化学教学时间紧,学生处在初高中环境变化、学习方式变化和学习心理变化的新旧临界点,探寻以微课助推初高中化学教学的有效衔接的途径:结合初高中化学知识内容及其学生的特点,提出理清初高中化学知识衔接点,找准微课切入点;梳理知识衔接的重难点,建立微课资源库;分析学情,以微课助推学习方法的有效衔接等策略实现初高中化学教学的有效衔接。
2015年46期 No.934 40-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 236K] - 冷玉芳;
阐述微营销及其优势,分析网络营销教学存在的问题,探讨微营销课程在网络营销教学中开展的可行性。以广西物资学校电子商务专业微营销课程为例进行教学实践,提出教学过程中需注意的事项。
2015年46期 No.934 42-43+50页 [查看摘要][在线阅读][下载 132K]
- 翟群娣;
学本课堂教学模式中,强调以问题设计为起点,自主学习为基础,学生讨论为途径,自我展示为目标。从中可以看出问题设计是课堂高效的关键,学本课堂中将学习内容以问题形式呈现,而且问题设计遵循科学性与针对性,逻辑性与层次性,趣味性与启发性的原则。以问题形式来切入教学,提高课堂效率,推动素质教育的发展。
2015年46期 No.934 52-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 120K] - 岑日刚;
以"从铝土矿中提取铝"为例,阐述新课标环境下高中化学元素化合物的教学设计。分析教材确定教学目标,设计教学流程,反思和感悟教学效果。
2015年46期 No.934 54+62页 [查看摘要][在线阅读][下载 97K] - 魏文雪;许燕红;
分析多线索交替融合进行化学教学设计的必要性,提出设计的策略:深入分析教材,精心勾画知识线,促进知识建构;结合生活实际,巧妙创设情境线,凸显应用价值;遵循认知规律,有效构建问题线,强化问题意识;发挥主体作用,充分挖掘活动线,提升化学能力;善于总结反思,巧妙外显思维线,凝练思路方法。
2015年46期 No.934 55-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 150K] - 石鹏;黄都;陈翩;
简要介绍基于设计的学习(design-based learning)的基本内涵,阐述基于"设计的学习"的化学教学的四种策略:明确导向,系统规划,营造文化,检测反馈。以此有效促进学生对化学知识的理解,提高学生的自主探究能力、化学实践能力和化学学习兴趣。
2015年46期 No.934 57-58+66页 [查看摘要][在线阅读][下载 142K] - 黄玉阳;
本节教学中,以设计一系列与生活和生物相关的实验为前提,预设相关学科问题,引导学生收集相关资料,运用各个相关学科知识分析和讨论实验现象,总结实验结果。让学生学会初步实施实验、分析实验,学会学科交叉分析生命运动及社会历史相关现象。
2015年46期 No.934 59-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 139K]
- 刘云飞;
阐述采用分类诠释法进行高中文言文实词教学的四种策略:保持原意,古今通用;一词多意,巧换妆容;通假代换,以假抵真;联系生活,强化记忆。
2015年46期 No.934 61-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 118K] - 谢小文;
通过在柳州方言地区课堂教学中开展诗歌朗诵、对比朗读、情境诵读、说故事、演故事、课前训练等普通话教学活动,训练学生把握字词的发音及声调变化,提高学生的普通话水平,从而达到提高学生素质的目的。
2015年46期 No.934 63-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 136K] - 蒋鑫;
探讨数列所涉及的几个探索性问题,阐述学习数列的几种策略:夯实基础,掌握基础概念;熟练掌握通项公式和方法;利用数列求和,拓展思维;结合函数,提高数列问题的解题能力。
2015年46期 No.934 65-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 132K] - 吕瑜梅;
以函数概念为例,探讨初高中数学教学的衔接问题,即通过对函数的概念和定义的讲解对初高中数学进行衔接,通过对符号f(x)的含义的解释来对初高中教学进行衔接,通过具体的函数知识来对初高中数学进行衔接,通过对函数中蕴含的数学思想的讲解对初高中数学进行衔接。并阐述了全面衔接初高中数学教学时应注意的问题。
2015年46期 No.934 67-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 437K] - 罗丽娜;
分析高中化学新版教材的特点,阐述初高中化学教学衔接的策略和学习策略,为教师教学和学生的学习提供方法上的建议。
2015年46期 No.934 69-70+73页 [查看摘要][在线阅读][下载 166K] - 黎进平;
阐述衔接高中和大学两个阶段的化学教学知识的策略:将分散的化学知识进行归纳整合完成衔接,通过学习化学知识理论的形成过程实现衔接,采用不断深入的教学方式进行有效衔接,开展颠覆法实现知识衔接。
2015年46期 No.934 71+76页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K]
- 黎雪丹;
在国家课程改革理念中,对学科本身知识之外的能力素质培养成为目标重点。人教版高中语文在课本上也出现了一系列的调整。尤其是在课程标准中加入了对散文审美能力的培养要求。本文将选择高中语文散文审美作为课题,从多层次角度来审视高中语文散文审美的困境与突破之路,为高中语文教育的审美优化形成借鉴。
2015年46期 No.934 72-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K] - 黄强;
在高中地理教学中,教师要改变传统的教学方法和教学理念,采用分层教学的方法,注重学生的全面发展,尊重学生的个体差异,因材施教,在课堂上尊重学生的主体地位,注重对学生个人能力的培养,激发学生的学习兴趣,提高课堂的教学效率。
2015年46期 No.934 74+80页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K] - 廖慰年;
高中政治课的案例教学法,是指教师综合运用相关理论,通过选取具体案例,运用讨论等多种形式启发学生独立思考,从而提升学生综合能力的一种教学方法。文章针对此教学法在高中政治教学中存在问题进行探讨并提出解决的办法。
2015年46期 No.934 75-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 117K] - 覃颖莉;
探讨案例教学法在中职护理专业数学教学中的应用,结合教学实例阐述案例教学模式的有效性,为中职护理专业数学教学提供参考。
2015年46期 No.934 77-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 126K] - 王会平;
分析数形结合方法的含义,探讨数形结合方法在函数性质教学中的应用,包括在函数单调性判断、函数最值求法、方程个数求解、三角函数等教学中应用。
2015年46期 No.934 79-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 141K] - 杨清空;
就内科护理学教学中应用多元化教学法问题,以河池市卫生学校2013级共111名护理专业学生为研究对象,随机分为实验组和对照组。采用t检验比较实验组和对照组的平均成绩,结果发现实验组与对照组在理论及技能考核成绩比较中,P<0.01,差异具有统计学意义;在提高学习兴趣、自学能力、学习效率、对知识的理解和记忆、参与课堂教学意识、沟通表达能力、临床实践能力等方面进行调查问卷,采用x2检验比较实验组与对照组的差异,结果发现各项比较均P<0.05,差异具有统计学意义。
2015年46期 No.934 81-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 119K] - 郭亮;
数学本身就是逻辑性强、具有复杂性和综合性,因此数学课堂的高效开展需要教师根据课堂教学经验进行不断改革、创新进步,利用自主阅读教学法推进高效课堂的创立,让学生能够主动参与到课堂学习当中,在师生互动中实现推动学生自主学习能力的提升,进而在数学课堂中学到有用的知识,为专业的学习奠定一定的数学基础。
2015年46期 No.934 83+85页 [查看摘要][在线阅读][下载 97K] - 潘琼姣;
利用建构主义探讨"盐类水解"的教学问题:从建构主义知识观看盐类水解、分析盐类水解,阐述应用建构主义理论进行盐类水解教学的具体过程。
2015年46期 No.934 84-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 118K] - 张培刚;
阐述"任务驱动"法在中职计算机教学中的应用:构建情境,提出任务;分析任务,确定方案;独立完成,合作探究;评价作品,经验总结。以此培养学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,从而使学生的计算机专业技能与理论知识得到显著提升。
2015年46期 No.934 86+88页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K]
- 梁轶;
高中语文生成教学的开展有助于打造高效课堂。语文教师可通过做好基础备课、巧妙设计问题、营造开放课堂等多种途径为生成教学的开展奠定良好基础,从而全面提升高中生的语文综合能力。
2015年46期 No.934 87-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 117K] - 朱爱军;
在新课标中,要求以教学为重,不断优化语文知识结构,丰富学生的社会实践,强化学生的实践动手能力、欣赏水平能力、创新能力等,促使学生能够主动的适应未来的社会。教师应积极重视在教学活动组织中对学生合作、自主、探究精神的培养。
2015年46期 No.934 89+91页 [查看摘要][在线阅读][下载 112K] - 刘志超;
在高中语文教学中,教师应该为学生创设一个开放、对话、关爱、趣味、情感的高中语文课堂,让学生亲近语文,体味语文课的情趣和韵味,享受语文课的愉悦,从而使高中语文课堂教学更具有人文气息。
2015年46期 No.934 90-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 117K] - 谷福安;
分析网络新词对中职语文教学的影响,提出中职语文教师应积极地转变观念,勇于实践探索,在教学中做到"坚守"与"创新"并重,以适应中职语文教学需要。
2015年46期 No.934 92+94页 [查看摘要][在线阅读][下载 112K] - 黄海波;
本文以马丁·路德金的《我有一个梦想》为演讲文本,全面地分析了如何提升高中生的演讲能力。
2015年46期 No.934 93-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K] - 袁孝保;
对高中生进行社会主义核心价值观教育,是高中政治课因有之义和广大政治教师的应尽职责。政治教师要将社会主义核心价值观融入学科教学,与课堂教学内容有机融合、与时事政治教育密切关联、与研究性学习活动相结合,积极进行社会主义核心价值观渗透教育,努力完成立德树人的重任。
2015年46期 No.934 95+99页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K] - 吕一烽;
政治课堂教学是进行德育的主阵地,本文从德育现状、德育的重要性入手,分析了加强德育的途径:规范课堂言论,正确引导;结合教材知识,以理促德;用心演绎发挥,把握德育合适的时机;拓展课堂时空,寓德育于现实生活。
2015年46期 No.934 96-97页 [查看摘要][在线阅读][下载 225K] - 廖永玲;
阐述在高中政治教学中选取生活化教学实例的三种策略:结合教学目标选取教学实例,结合教学资源选取生活化教学实例,结合教学过程选取生活化教学实例。
2015年46期 No.934 98-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 138K] - 吴煜;
阐述在高中政治课堂教学中激发学生的问题意识的四种策略:创设问题情境,引导和激发学生的问题意识;结合生活实际,给学生创造提出并思考问题的机会;教给学生方法,让学生"会问";鼓励学生善于质疑,营造教学氛围。
2015年46期 No.934 100+102页 [查看摘要][在线阅读][下载 115K] - 周艳常;
随着现代科技的快速发展、多媒体教学的广泛应用以及互联网的普及,历史影视资料逐渐成为历史教学中的一种非常有效的辅助手段。在高中历史课堂中使用影视资料应注意正确取舍,找准时机播放,正确处理播放前后的问题,以充分调动学生学习历史知识的兴趣和切实提高历史课堂效率。
2015年46期 No.934 101-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 135K]
- 姚源信;
阐述创建高中数学高效课堂的四种策略:借助情境教学建立高效课堂,开展探究教学建立高效课堂,锻炼学生解决复杂问题的能力建立高效课堂,指导学生总结归纳错题建立高效课堂。
2015年46期 No.934 106+108页 [查看摘要][在线阅读][下载 136K] - 陈海华;
阐述在中学物理教学中渗透物理学史的六种策略:用细节来导入——自然流畅的渗透,以内容为核心——章节知识的补充,借事例来言说——史实材料的真知,融理念于场景——科学意识的培养,用方法来思考——科学本质的探索,在假想中感知——科学成果的重视。
2015年46期 No.934 107-108页 [查看摘要][在线阅读][下载 129K] - 李祥;
阐述实施高中高效物理课堂教学的六种措施:提高教学计划的贴切性——依纲扣本,提高课堂氛围的和谐性——尊重为本,提高教学媒介的丰富性——信息技术,提高师生互动的频次性——问题导学,提高实验操作的参与性——重视交互,提高课堂教学的外围性——课外延展;帮助学生更好地学习物理。
2015年46期 No.934 109+113页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K] - 甘健;
问题化教学就是把一系列精心设计的有效问题贯穿于教学过程中,培养学生的认知、质疑和知识迁移等能力,以取得融会贯通、举一反三的教学效果。
2015年46期 No.934 110-111页 [查看摘要][在线阅读][下载 372K] - 冒良平;
阐述在化学课堂教学过程中"环环"分层,构建高效的化学课堂,即严谨备课,规划课堂轮廓;全面讲解,创建多样课堂;巧设作业,巩固教学成果;适当评价,增强学生信心。
2015年46期 No.934 112-113页 [查看摘要][在线阅读][下载 117K] - 蒋丽英;
阐述在生物教学中培养学生创造力的六种方法:勇于试错,打开心理枷锁;大胆猜想,突破思想禁锢;自主解决,发挥主观能动;团队合作,凝聚集体智慧;动手操作,理论迁移实践;课外探究,习惯培养保持。有效地提高学生的创造力。
2015年46期 No.934 114+116页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K] - 许家宏;
阐述机械设计制造及其自动化发展要遵循的原则,分析机械设计制造及自动化的优势,提出机械设计制造及自动化的发展方向:机电一体化、人格化、环保化、网络化、智能化、虚拟化、数字化、模块化等。
2015年46期 No.934 115-116页 [查看摘要][在线阅读][下载 117K] - 王春勇;
阐述数学中美的现象和美的规律,讲解在中职数学教学中渗入数学美的几种方法。通过展示数学美,发现深层的数学美,进而提升学生的审美能力,引导学生将数学中美的规律、原理应用于解题实践之中。
2015年46期 No.934 117-118+122页 [查看摘要][在线阅读][下载 231K] - 李扬;
阐述中职计算机网络教学有效性的五种策略,即把握教学现状,明确教学目标;创设教与学情境,优化课堂教学;适时应用任务驱动法,让学生带着任务去学习;进行多元评价,树立学习自信心;提高语言技巧,帮助学生理解。利用网络教育模式开展计算机教学,发挥网络资源与信息技术的作用,提高计算机网络教学的有效性。
2015年46期 No.934 119-120页 [查看摘要][在线阅读][下载 118K]