- 韦莉;
<正>2013年7月,柳州市景行小学教育集团正式成立,开创了柳州市集团化办学的先河。两年间,我们吸纳了一所薄弱学校、两所农村学校,与原有的景行总部、本部两个校区共同形成了"一校五址"的规模。集团化办学之后,我们以"名校+弱校""名校+村校""名校+新校"3种模式,将优质教育资源幅射到了更广阔的区域。两年的摸索实践,我们总结出这样的经验:"教育贵于薰习,风气赖于浸染",优质教育资源的幅射不妨着眼于文化的浸润与传承。因此,在集团化办学的过程中,我们依托景行百年文化底蕴,紧跟时代需求,拟定
2015年48期 No.936 8-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 501K] - 黄萍;
<正>柳州市柳南区实验小学教育集团是柳南区集团化办学的先行者。2013年底,为进一步满足辖区群众对优质教育的需求,破解"择校热",促进义务教育均衡发展,我校开始探索集团化办学。从"一校一址"到"一校三址",一路走来,我们坚持"一主两翼+紧密型"管理模式,以柳南区实验小学为龙头,借助总校先进的办学理念、优质的教育资源、丰硕的教育科研成果,带动和美、智美两所分校健康发展,实现以优带新、优质教育资源区域共享的目标。一、和而不同,各美其美——促进文化传承和再生文化建设是集团化办学的根本。我们认为,集团化办学不仅要"形的统一",更要"神的融合",在适度复制
2015年48期 No.936 9-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 799K] - 乔毅鸿;
<正>2015年10月中旬,我们期盼已久的柳南区实验小学教育集团"美的课堂我做主——师徒结对教学大比拼"活动终于如期开始了。我虽不是参赛教师,但为了让自己的"徒弟"在活动中有最佳表现,我们对赛课内容进行了一次又一次修改、完善。在这个过程中我深深感受到"痛并快乐着"。原行为阶段:我们在文本间遨游"美的课堂我做主——师徒结对教学大比拼"是两校共同开展的第一次校际联动教研活动。早在2014年9月底,我们就进入了备课阶段。我的任务是带和美分校青年教师姚颖和一年级语文教研组团队参赛。经过反复斟酌,我们决定研备《咏华山》一课参加比赛。
2015年48期 No.936 11-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 776K] - 蔡亮;
<正>如果有人问我在轮岗交流中最大的体会是什么,我会毫不犹疑地告诉他:那是一次由内而外的蜕变,是生命的再次成长。自2000年参加工作以来,我一直在景行小学这所百年名校任教。在这里,我成了数学教研组长,成了自治区茉莉花特级教师工作坊成员,成了柳州市骨干教师。但由于种种原因,我出现了职业倦怠。交流到景行小学教育集团河东校区这一年多来,我有了全新的体验。2014年6月,原柳州市河东小学正式成为景行小学教育集团的一个校区。根据总校的
2015年48期 No.936 12页 [查看摘要][在线阅读][下载 441K]
- 侯坤;
<正>这两天,华中农业大学的一条新规引发争议。根据该规定,要获得参评国家励志奖学金或者助学金的学生,女生中晚餐的消费要低于6.2元,男生要低于7.2元,否则就会被取消已经认定的贫困生资格,相应的助学金也将被取消。(10月13日《武汉晚报》)为了让助学金的申领更加规范准确,学校这样做的出发点是好的。但是,片面地以餐费金额作为学生的真实消费水平,"一刀切"地设置食堂消费金额上限而忽视可能存在的特殊情况,并强势地限制贫困生的消费选择及习惯,恐怕难以达到甄选"最需要资助的贫困生"
2015年48期 No.936 23页 [查看摘要][在线阅读][下载 381K] - 曹灿辉;
<正>江苏多地学校出现的"毒跑道"事件尚未平息,近两天,郑州、上海等地又传出学校、幼儿园新修的塑胶跑道或操场散发出刺鼻的气味,给孩子造成身体不适的消息。从来没想过孩子可能会在学校跑道或操场上被有毒气体伤害的家长,开始对这一问题忧心忡忡。(10月22日《中国青年报》)从媒体报道来看,"毒跑道"危害学生健康已是一个不争的事实。科学资料显示,塑胶跑道中违规添加使用有毒性的甲苯和二甲苯,会造成皮肤瘙痒、头晕。劣质塑胶跑道中含有重金属催干剂铅盐,学生与这种塑胶跑道长期接触后,铅会渗透进身体内部,造成血铅超标。特别是跑道中使用的有毒塑化剂,过量使用或将导致男性绝育,这在国外是有定论的。
2015年48期 No.936 24页 [查看摘要][在线阅读][下载 414K]
- 白聪敏;
<正>一曲《盛唐乐坊》,梦回千年大唐。11月2日早上,在南宁市桂雅路小学(以下简称桂雅小学)绿草如茵的操场上,师生分年级、班级列队站在升旗台前,和暖的阳光斜照在旗杆和人们的脸上,一个身着水袖粉裙的姑娘,缓步轻盈走上舞台,随着《盛唐乐坊》的音乐挥袖起舞,柔美而劲健的水袖如精灵般翩跹,裹挟着满满的盛唐气象。接下来,一个光着脚丫和脊梁的男生,腰扎一条粗粗的红布腰带,虎虎生风地来到舞台中央,拉开了舞蹈武术的架式:先是一个漂亮的后空翻,引来众多同学的高声喝彩,接着是一套干净利索又蕴含着舞蹈节奏和韵味的拳术,看得师生眼花缭乱、如痴如醉。再往后,舞台上出现了一拨拨神
2015年48期 No.936 29-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 4060K] - 张剑松;
<正>梧州高级中学(以下简称梧州高中)原址在梧州市桂江西岸、浔江北岸蝴蝶山东南部,2012年9月迁址于梧州城西红岭区玫瑰湖旁三龙大道,是广西老牌重点中学、广西首批示范性普通高中、广西首批"文明学校"和全国中小学现代教育技术实验学校,至今已有110年的办学历史。近年来,该校教育教学质量稳步提高,高考连创佳绩:自1996年以来,共培养出4个广西高考总分状元、19个广西高考单科状元。在2009—2015年间,该校6 475名毕业生中,升入高等学校本科以上的人数达6 217人,其中升入国家重点名牌大学的有
2015年48期 No.936 33-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 1341K]
- 吴芃叶;
在教育现代化的潮流中,尽管全国各地的学前教育课程呈现出多元发展的态势,但民间民俗文化却在被迅速地消解,优秀的民俗文化正在淡出我们的视野,我们的孩子正迷失在现代化教育的海洋。为了弘扬优秀的民俗文化,南宁市邕宁区直属机关保育院于2012年立项了南宁市教育科学规划"十二五"课题"南宁市邕宁区民间民俗文化融入幼儿园课程的实践研究",为壮民族文化融入学前教育课程做出了一些有益的探索,在学前教育五大领域(健康、语言、社会、科学、艺术)初步形成了一些具有地方民间民俗文化特色的园本课程。
2015年48期 No.936 39-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 3517K] - 蔡萍;
<正>《幼儿教育指导纲要(试行)》指出:"培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标,要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参与。"在进行课题研究的过程中,我们体育研究小组根据邕宁区民间民俗文化内容丰富、题材广泛、具体实用的实际情况,在收集和筛选民间民俗资料的基础上,结合幼儿的年龄特点和学习方式,循序渐进地整合和拓展体育游戏素材,综合性地改编和创新体育游戏的形式和内容,形成了我院健康领域园本课程明显的乡土化、生活化、儿童化和趣味化特点。
2015年48期 No.936 43-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 2297K] - 卢小琼;
<正>语言民俗是民俗文化的一大门类,广义的语言民俗指的是那些听得见的口传形式的民俗事象,包括民间语言和民间文学两部分。语言是文化的特殊部分,同时又是文化的载体。语言是民族民俗文化最后的家园。我院所处的邕宁区以壮族人口为主,民间的语言民俗成分复杂,但城区政府的所在地蒲庙镇以讲南宁白话(粤语的一种)者居多。南宁市在1997年实行推广普通话运动后,普通话在邕宁区迅速普及,但普及后的普通话其实是夹杂了粤语和壮语地方口音的普通话变
2015年48期 No.936 46-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 1967K] - 张小梅;
<正>《幼儿园教育指导纲要(试行)》要求幼儿教育"与家庭、社区合作,引导幼儿了解自己的亲人以及与自己生活有关的各行各业人们的劳动,培养其对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重","充分利用社会资源,引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀,感受家乡的变化和发展,激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感"。陶行知的生活教育理论认为:生活即教育,社会即学校。乡土文化对儿童发展具有优先、深厚的影响,乡土知识、乡土情感是儿童发展和教育不可或缺的重要
2015年48期 No.936 48-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 1714K] - 滕玉环;
<正>《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)指出:"科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。"邕宁区物产丰饶,为我们开展生活化的科学教育提供了丰富的素材。我们从周围生活入手,充分利用特色乡土资源开展科学主题的探究活动。我们以本院小、中、大三个年龄段的幼儿为研究对象,结合幼儿的年龄特点、学习方式,用两年多的时间收集、筛选素材,探索开展具有本土特色的科学活动,提高幼儿对科学活动的兴趣。
2015年48期 No.936 50-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 1125K] - 何壹葵;覃晓华;
<正>在南宁市邕宁区,壮族八音、嘹啰山歌、春牛舞、壮族采茶戏等艺术形式历史悠久、广为流传。"邕宁壮族八音"作为邕宁民俗文化的精髓,兴于清代,盛于清末民初,直至20世纪80年代,仍在原邕宁县及其周边地区广泛流传,成为广西壮族自治区民间民俗吹打乐的一个重要品牌,并于2006年被自治区政府公布为广西第一批非物质文化遗产之一。为了更有效地在幼儿艺术教育领域融入邕宁民间民俗文化,我们课题组将艺术教育领域的研究分成音乐和美术两个研究小组,各小组分头行动,搜集素材、营造环境、创编课程。在广泛采集素材的基础上,我们集思广益创编园本课程,将民
2015年48期 No.936 52-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 2548K]
- 黄焕宁;
<正>他已经记不清和眼前的这个小家伙有过几次交锋了。瞧瞧,科任老师又一次把"俘虏"和"战利品"押到了他的面前。又是他!小可恶!此前一刻,他正准备联系医院安顿病重的母亲。这个白净、娇小、平静、倔强的"小可恶",又一次不合时宜地被"牵"到了他的面前。时间仿佛变成了助推器,他心里的怒潮一波又一波地冲击着理智的河堤,甚至逐渐漫过河堤。他分明听到有人
2015年48期 No.936 65页 [查看摘要][在线阅读][下载 577K] - 马林莹;
<正>一位哲学家说过这样一番耐人寻味的话:天空收容每一片云彩,无论其美丑,故天空广阔无比;高山收容每一块岩石,无论其大小,故高山雄伟壮观;大海收容每一朵浪花,无论其清浊,故大海浩瀚无边。哲人之言无疑是对宽容作了最生动最直观的诠释。周四下午,我刚到学校。一个学生跑过来对我说:"老师,农佳杰和凌屿的桌子不知被谁踢翻了,书本掉了一地,农佳杰的作业本也不见了。"我愣了一下,很快回想起上午农佳杰给了我一份名单,上面记录着英语课不认真听讲的同学。是不是有学生因此故意报复呢?可是名单上也有凌屿的名字,他的桌子怎么也被踢翻
2015年48期 No.936 66页 [查看摘要][在线阅读][下载 553K] - 阳红艳;
<正>周五大课间正值下雨,学生不用做课间操。第二、三节课是我的,为了准备检测要用的试卷,我提前来到教室。教室里,坐在前排的小刚正在哭泣。我走上前去询问:"小刚,你怎么了?"小刚没有回答。我着急地又问了一句:"小刚,你到底怎么了?告诉老师好吗?"小刚依旧没有回答,一直在抽泣。这时,从外面进来一个男生,说:"老师,小刚和小轩打架了。"我正准备向小刚了解他们打架的缘由,不料上课铃响了。为了不影响单元测试,我决定下午再处理他们打架的事情。再说了,学生之间发生点小矛盾、小纠纷,那也是常有的事。没想到,中午就出事了。当时我正在午休,小刚妈妈
2015年48期 No.936 67页 [查看摘要][在线阅读][下载 554K]
- 蒋岭;
<正>法国的伊夫·格勒韦既是作家,又是教育工作者,《作文里的奇案》就是他以一个教育者的视角创作的一部小说。该书讲述了这样一个故事:一天,法语老师达莱纳女士给她的学生布置了一项任务,每个学生自行到小镇的各个角落,去观察来往的行人,然后写一篇作文,文体不限。每个学生都欣然地接受了这项任务并付诸行动。这次活动可以说是"成果丰硕",学生们创作了25篇风格各异的文章。可让达莱纳女士意想不到的是,学生的文章却隐藏着一桩杀人案的线索。于是,当看到杀人案新闻后,达莱纳女士便上了一节有趣的作文课。她将警察邀请到课堂,与学生一起评析学生的文章。这节课不仅让学生学到了写作知识,还开阔了视野。
2015年48期 No.936 68页 [查看摘要][在线阅读][下载 477K] <正>学生为什么讨厌写作文?学生的作文为什么总是千篇一律?学生写作文时为什么总觉得无话可写?《我的写作课》是一套试图解决这些问题的丛书。该丛书从儿童本位出发,完整构建了儿童写作的指导解决方案,突破写作难教、难学的困境,帮助教师更轻松地教给学生写作方法,让学生找回写作的乐趣,从而爱上写作。(亲近母语研究院编著,广西师范大学出版社2014年8月出版,每本定价22.00元)
2015年48期 No.936 68页 [查看摘要][在线阅读][下载 477K]
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<正>南宁市桂雅路小学地处南宁市东盟商务区中泰路2号,2010年秋季学期开始招生,被自治区人民政府指定与老挝农冰村小学开展校际交流与合作,是一所高起点、高标准、高品质的现代化公办学校。该校硬件设施齐全,师资力量雄厚。现有教师95人,有教育硕士1人、研究生学历5人、在读研究生33人,有南宁市学科带头人5人、教学骨干18人,教师学历合格率达100%。该校坚持"贵于品,雅于行"的办学理念,以"雅文化"为办学特色,追求"塑儒雅教师、育博雅学生、创高雅学校"的办学目标。该校通过体验式教育为"博雅"学生的成长奠基,通过"慧雅"课堂培育"博雅"学生的智慧和灵气,通过实施立体式德育校本课程培育"博雅"学生的"博雅"气质。该校专
2015年48期 No.936 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 936K] <正>全日制国家公办、建筑类高校广西建设职业技术学院是广西唯一一所国家公办的建筑类高等学校,归属广西壮族自治区住房和城乡建设厅管理。是全国毕业生就业工作50强高校、自治区示范性高职院校、学生资助工作先进单位、毕业生就业先进单位。学院位于广西首府南宁市西乡塘区相思湖畔,占地面积825亩。学院自1958年创办以来,一直以土建类专业为主体,现设有土木工程系、规划与建筑系、设计艺术系、管理工程系、城市建设与交通工程系、设备工程系、信息工程系、工商管理系、公共基础部(社科部)以及继续教育中心等10个教学系部共40个专业,涵盖了土建、交通运输、电子信息、资源开发与测绘、艺术设计传媒、财经等6个专业领域的专业及专业群。现有全日制
2015年48期 No.936 69页 [查看摘要][在线阅读][下载 417K] -
<正>梧州高级中学(以下简称梧州高中)创建于1905年,初名冰井学堂,1959年改为现名,2012年9月迁址于梧州城西红岭区玫瑰湖旁三龙大道,是广西首批20所示范性普通高中之一。该校办学条件一流,历史底蕴深厚,文化氛围浓郁,教育教学成绩显著,是莘莘学子向往的优质高中。目前,梧州高中共有60个教学班,在校生3486人,教职员工235人(在职特级教师6人、高级教师68人),其中全国优秀教师、国家级骨干教师、自治区优秀教师、市学科带头人、市骨干教师、市优秀班主任和广西"21世纪园丁工程"成员共75人。一批教师在梧州市乃至自治区教育界享有较高声望。梧州高中坚持"让教育与社会联网"的办学理念,追求"高质量办学,大课堂教育"的办学特色,秉承"文明、健心、拼搏、创新"的校风和"乐学、博闻、善思、多才"的学风。近年来,该校全面实施以数字化校园建设
2015年48期 No.936 70页 [查看摘要][在线阅读][下载 467K] 下载本期数据