- 周燕;
本文论述了初中语文阅读教学中"少教多学"理念的引入与实施策略,从课前预习、合作探究、科学少教、总结反思、拓展应用五个方面进行探讨。初中语文阅读教学"少教多学"模式,强调在阅读教学活动中教师少教,学生多学,学生是课堂的主人,具有学习的主动权,展开对文本独立、积极与有深度的学习,而教师则恰当组织与点拨。初中语文教师在阅读教学中践行"少教多学"理念,不仅能优化阅读教学质量,还能发展学生综合能力。
2017年17期 No.1001 22-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 1446K] - 邹海萍;
本文阐述了核心素养理念,论述了教师在核心素养理念下培养学生数学自主学习能力的有效途径:构建和谐教学平台,具体可从培养学生的数学意识、数感以及应用意识三个方面着手;创设情境,把问题设在学生思维的最近发展区,注重情境的趣味性;注重开展自主学习,引导学生大胆设想、动手操作、合作学习;师生共同参与评价环节;运用多媒体辅助教学。
2017年17期 No.1001 24-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 1462K] - 梁健;
本文论述了教师将情境教学应用到小学数学教学中的策略,即根据学生的学情、课本内容创设趣味化的情境以点燃学生的学习热情,构建问题情境突破重难点的教学,构建讨论情境助力学生自主学习以及构建活动情境提高学生的个人综合素质。
2017年17期 No.1001 27+45页 [查看摘要][在线阅读][下载 1466K] - 钟波辉;
本文论述了当前互助式课堂教学的不足,提出了互助式课堂教学应结合学生的身心特点与学科特质,创设互助情境,引入故事情境、游戏情境、生活情境等,促进课堂上的生生互动、师生互动,提高课堂教学效率。
2017年17期 No.1001 28+30页 [查看摘要][在线阅读][下载 1464K] - 吴家鹏;
本文论述了教师在初中数学教学中有效开展"以学定教"的策略:创设问题情境,激发学生的好奇心;通过目标引领,满足学生的求知欲;培养学生的学习习惯;开展合作学习,教师适时点拨。
2017年17期 No.1001 29-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 1464K] - 韦世峰;
本文阐述了我国当前小学科学课教学现状,简析科技馆对培养小学生科学素养的影响,尝试将学校的科学教育与科技馆相结合,试图打造"依托科技场所,学校教授课内知识,科技馆拓展课外知识"的教学新模式。
2017年17期 No.1001 31+42页 [查看摘要][在线阅读][下载 1447K] - 苏建英;
本文阐述了农村初中思想品德教师开发和利用教材资源的三个主要途径:一是认真研读,充分"利用"教材;二是结合实际,合理"补充"教材;三是与进俱进,及时"更新"教材。
2017年17期 No.1001 32-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 1604K]
- 李慧霞;
本文基于对小学高年级朗读教学的弊端和症状分析,论述了小学高年级朗读教学的应对策略:多点语言实践,少点人文泛滥;多点有效指导,少点情感植入;多点言语习得,少点"走过场"。
2017年17期 No.1001 34-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 1515K] - 黄湘;
本文论述图文结合具有整理知识、构思习作和呈现语文综合性学习结果的作用。不同学段的训练侧重点各有不同,教师将图文呈现与学科教学结合,让学生体验图文呈现方式的作用和趣味性。
2017年17期 No.1001 37-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 2066K] - 梁勇;
本文基于心理学上的学习迁移理论,对初中生写作正迁移受阻的主观与客观成因进行归纳分析,并提出了一线教师在作文教学中促进学生写作正迁移的渠道。教师要将泛阅读、浅阅读与深阅读多样化结合;要从训练学生"知写",到慢慢培养学生"好写",进而熏陶学生到"乐写",通过这三步逐步发展学生作文能力;要构建"看、听、说、读、演"多元化作文课,增进学生的体验;要养成重组迁移思维,以丰富正迁移的媒体;教师个人要具备写作正迁移的"范",让学生"信其道"。
2017年17期 No.1001 39-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 1435K] - 王萍;
本文阐述了当前课外阅读的现状、利用微信平台进行阅读的优势以及利用微信平台进行课外阅读的方式。基于微信平台的课外阅读越来越受到人们的青睐,利用微信公众平台为学生搭建阅读平台,引导学生开展课外阅读,补充和延伸了传统阅读的内容和形式。
2017年17期 No.1001 41-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 1460K] - 陈洁;
本文论述了小学数学课堂教学有效倾听与回应的必要性,通过从知识、情感、元认知三个维度探索倾听与回应的有效策略,进而构建深刻、和谐和可持续发展的数学课堂,让学生获得愉快的学习体验和良好的数学发展。
2017年17期 No.1001 43-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 1467K] - 黄新荣;
本文论述了教师在教学实践中利用高效导学案"翻转"课堂,巧用班级网络QQ群展示诵读检测或任务情况,让学生通过争星激励提高独学和合作学习效率,以创新的教学形式助推高效课堂的发展。
2017年17期 No.1001 46页 [查看摘要][在线阅读][下载 1418K] - 石玉耀;
本文论述了教师通过借助适合的实物教具,设计学生动手操作活动,运用具有启发性、趣味性的问题,以及创设有效的实践场景,培养学生的空间意识,丰富学生对于空间的认知,促进学生空间思维的发展,提高学生的学习力,为学生的各学科学习奠定良好的基础。
2017年17期 No.1001 47+49页 [查看摘要][在线阅读][下载 1450K] - 柳贤阳;
本文论述了在小学数学课堂教学中充分挖掘生活中的数学素材,创设生活化情境,有助于唤醒学生的生活经验,进而将数学知识与生活实际紧密联系起来,达到将数学问题生活化、生活问题数学化的目的。
2017年17期 No.1001 48-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 1451K] - 刘思立;
本文论述教师在教学中要将图形和空间观念的培养联系起来,通过观察奠定空间观念的基础,加强操作促进空间观念的形成,借助展开图促进空间观念的深化,锻炼学生的数学思维能力,有效地突破空间观念学习的难点。
2017年17期 No.1001 50页 [查看摘要][在线阅读][下载 1464K] - 古金彬;
本文论述教师通过巧妙的导入,科学的指导,合理的拓展,不断优化初中化学的学习效果,增强化学学习的有效性,提高学习化学的效率。
2017年17期 No.1001 51页 [查看摘要][在线阅读][下载 1419K] - 李月彩;
本文论述了教师借助化学史导入新课,营造良好的学习氛围,帮助学生理解化学知识,拓展学生的知识面,强化学生学好化学的意识和行为,带领学生主动高效地探索化学奥秘。
2017年17期 No.1001 52页 [查看摘要][在线阅读][下载 1418K] - 秦润琼;
本文以岳麓版历史七年级《原始的农耕生活》为例,阐述了运用顺口溜培养学生历史时空观念的过程与方法,并指出在进行创编顺口溜教学时,要体现设计的目标性、经验性和层次性,注意内容的文学性、评价的发展性,巧妙设计符合学生发展的教学步骤和教学方案,以科学的方法引领学生,帮助学生养成良好的学习习惯和学科素养。
2017年17期 No.1001 53-54+59页 [查看摘要][在线阅读][下载 1447K]
- 曹璟;黄晓迪;
本文论述了徐州市师范学校第一附属小学"童雅教育"的探索与实践。在长期的办学历程中,该校根植于儿童立场,踏实践行"童雅教育"。其教育立场,乃是"以人为本,发展儿童",其旨向,则是"以雅育童,面向未来"。该校探寻到了"童雅教育"的路径,即从环境文化、雅师文化、课程文化、课堂文化四个方面培养、引领、塑造人。
2017年17期 No.1001 55-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 1460K] - 韦孟华;
本文论述了南宁市邕武路学校针对教育教学改革困难重重的问题,探索出利用"抱团取暖"的方式来推进教学改革的路径,即通过组建并依靠学校校本教研团队,推进学校教育教学改革。实践证明,依靠校本教研团队推进教育教学改革是一条可行之路。
2017年17期 No.1001 57页 [查看摘要][在线阅读][下载 1406K] - 彭春艳;
本文论述了学校副校长位置特殊,需要讲究一定的工作艺术,才能当好"连接桥"的作用,发挥自身的聪明才智,做出一番自己的事业。副校长要明确岗位性质与定位,牢记"副"字,做好"补"字,团结"和"字,力求"新"字。在工作岗位上,要理清管理思路,柔性化地协调好人际关系,将计划、任务落实做细,敢于授权,善于用人,这样才能实现工作上的理解,目标上的肯定,行为上的呼应,效率上的提高。
2017年17期 No.1001 58-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 1420K]
- 谢朝芳;
本文基于对学生学情的把握,在依据教材特点的基础上用好、用活、用足教材,通过潜心会文,以教材为例子有针对性地拓展教材内容,将教学目标落到实处。
2017年17期 No.1001 72页 [查看摘要][在线阅读][下载 1430K] - 梁海燕;
本文论述了教师通过引导学生动手操作的方式发现知识的内在规律,并在感悟中理解和掌握知识,从而积累数学活动经验,丰富自己的认知。学生在知识探究与发现的过程中,实现由直观到抽象的转变,进一步培养了学生的抽象思维能力。
2017年17期 No.1001 73页 [查看摘要][在线阅读][下载 1471K] - 黄希;
本文论述了教师通过"先学后教"的方式,让学生在自主学习的基础上初步了解学习内容,通过合作交流提高学生对知识的理解,并在总结与反思中实现知识的升华。
2017年17期 No.1001 74页 [查看摘要][在线阅读][下载 1449K] - 韦天东;
本文论述教师从教材文本知识的纵向联系、横向联系和教材文本隐含的"秘密"三个方面认真深入地进行研读,领会教材蕴含的本质,创造出内容充实、充满活力的数学课堂,提高数学教学效果。
2017年17期 No.1001 75页 [查看摘要][在线阅读][下载 1431K] - 苏佩凌;
本文论述教师根据教材的性质特点,因需而用,巧借动手操作化抽象为具体,化单一为丰富,从认知到应用,让动手操作真正演绎出指尖上的精彩。
2017年17期 No.1001 76页 [查看摘要][在线阅读][下载 1433K] - 邹翠宣;
本文论述了在小学数学课堂教学中,教师从变式教学开始,不断变换教学形式,从而使学生感到常学常新,提高学生主动参与学习的愿望,提高课堂教学的有效性。
2017年17期 No.1001 77页 [查看摘要][在线阅读][下载 1450K] - 何田;
本文论述了在小学数学几何概念教学中,通过分类、抽象、转化、目标项定位、干扰项排查等一系列链式反应,把"本质"从外延表象中萃取出来,帮助学生准确地把握图形特征,全面深入地探析立体图形概念的教学方法。
2017年17期 No.1001 78+84页 [查看摘要][在线阅读][下载 1862K] - 梁裕;
本文论述了教师利用学生的生活常识、经验,以及生活中的物品,采取生活化的策略来导入"简单机械和功"的教学,由学生熟悉的事物切入,激发物理学习的兴趣,加深对物理知识的理解,灵活恰当地应用物理知识,达到理想的学习效果。
2017年17期 No.1001 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 1470K] - 李福雄;
本文论述教师利用有效的问题引发讨论,密切关注学生讨论的过程,及时地指导学生,带领学生回顾讨论过程,进行总结反思,实现生生之间、师生之间的良好互动,激发学生的智慧,充分挖掘学生潜能,高质量、高效率地学习化学。
2017年17期 No.1001 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 1430K] - 曾海胜;
本文结合一线教师的教学实践,论述了在初中生物教学中应用问题教学法的策略,即在案例中融入问题,导入新课;在教学过程中引入探究性实验;运用问题引导学生用生物知识解决实际生活中的问题。
2017年17期 No.1001 81页 [查看摘要][在线阅读][下载 1429K] - 顾卫红;
本文从有效整合课程资源、优化教学内容的角度阐述教师要用好教科书,联结学生生活实际,合理开发教材内容,有效整合和利用校内资源,因地制宜利用社区资源,充分挖掘生命载体形式的课程资源,以此优化教学内容和形式。
2017年17期 No.1001 82+121页 [查看摘要][在线阅读][下载 1442K]
- 文小川;
本文论述低中学年段语文教学中习作教学难度较大,教师在实践中根据学生的学段学习特点,尽早进行专项习作能力训练,将能达到"我手写我心,我心现真情"的目的。第一学段以看图写话为主要练习方式,逐步指导学生实现写话内容由量变过渡到质变;第二学段重点进行片段练写,指导如何遣词造句、细节描写,并通过关联词处理好句段关系;第三学段重点指导如何写出内心的真情实感,提炼谋篇布局方法,学以致用,取得明显效果。
2017年17期 No.1001 83-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 1665K] - 杨敬兰;
本文基于语用训练中为了训练而训练、机械训练等现象,论述了教师要从找准语用训练点、语言训练立足文本、注重语言实践训练等方面入手,提高语用训练的教学实效。
2017年17期 No.1001 85页 [查看摘要][在线阅读][下载 1418K] - 朱丽珍;
本文论述利用游戏拼音教学、趣味写拼音、趣味拼音评比的教学法,有助于激发学生学习的热情,培养学生学习的兴趣,提高课堂的趣味性和有效性。
2017年17期 No.1001 86页 [查看摘要][在线阅读][下载 1447K] - 覃福昌;
本文阐述了图画书在语文教学中的作用及运用策略。语文教学中加入图画书进行教学,能够引起学生的阅读兴趣,让学生主动融入到课堂当中,对语文学习充满热情,进一步提升语文课堂教学质量。
2017年17期 No.1001 87+96页 [查看摘要][在线阅读][下载 1505K] - 谭庆珍;
本文论述教师运用情境教学模式、精讲多练模式和自学辅导模式进行语文教学,激发学生学习的兴趣,增强班级课堂凝聚力,为提高小学中高年级语文课堂教学效率服务。
2017年17期 No.1001 88页 [查看摘要][在线阅读][下载 1419K] - 梁芳;
本文论述小学生在学习中需要一个轻松、有趣的空间,需要有一定的宽松度和自由度,教师应该遵循小学生的心理需求设计趣味教学环节,让教学过程不再枯燥、单调,变得生动、有趣、轻松。
2017年17期 No.1001 89页 [查看摘要][在线阅读][下载 1419K] - 刘清;
语文教师不单要传授给学生知识的运用方法,还要着重养成学生的语言表达能力。本文结合教学案例论述了提高学生表达能力的策略:鼓励学生开口表达、激发学生表达兴趣、教给学生表达技巧、在实践中锻炼表达能力。
2017年17期 No.1001 90+94页 [查看摘要][在线阅读][下载 1432K] - 莫训行;
本文论述教师采用随文练笔的形式,以随"细微点"练笔强化学生体验;随"共鸣点"练笔强化情感积淀;随"升华点"练笔强化思维再进,逐步把学生的思维引向深入。
2017年17期 No.1001 91页 [查看摘要][在线阅读][下载 1421K] - 陈举良;
本文论述了引导学生在生活中学习、在生活中成长、在生活中完善,使教学情境、教学过程、课后作业生活化,以构建生活化的语文课堂,诱发学生的学习动机,培养学生的语文实践能力。
2017年17期 No.1001 92页 [查看摘要][在线阅读][下载 1420K] - 黄红春;
本文论述了初中语文教师在童话教学中,应根据学生的认知规律,抓住童话的文体特点,采取朗读、复述、创设情境等教学方法,帮助学生把握文章的中心思想,认识和感受童话中的形象,引领学生分辨童话中虚构和真实的部分,提高童话教学实效,实现提高学生综合素质和语文能力的终极目标。
2017年17期 No.1001 93-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 1432K]
- 何敏;
本文阐述了培养低年级学生数学学习兴趣的重要性并提出培养策略。低年级数学教师要关爱学生,课堂上多一点表扬,少一点批评,保护学生的自尊心,让学生对教师所教的学科产生浓厚的兴趣。要精心设计教学过程,采取学生喜闻乐见的教学方式与生动形象的语言,并做到及时跟踪辅导,以此调动其主动学习的积极性,让他们全身心地投入到学习当中。
2017年17期 No.1001 100-101页 [查看摘要][在线阅读][下载 1501K] - 黄昉来;
农村寄宿制学校学生的学习主动性欠佳,思考问题的依赖性较强,学生的数学学习水平不高。针对这些问题,本文从建立错题本、优化课前预习指导、课内注重引导、注重课外延伸等方面展开了分析和论述。
2017年17期 No.1001 102-103页 [查看摘要][在线阅读][下载 1532K] - 刘国英;
本文论述了教师培养学生数学思考能力的方法:要创设适当的教学情境,设置有价值的探究问题和巧妙架设思考的支点,帮助学生不断提高学习效率,培养学生的数学思维以及综合能力。
2017年17期 No.1001 104页 [查看摘要][在线阅读][下载 1456K] - 张桂英;
本文论述了教师通过设计教学活动引导学生感受,设置悬念引导学生探究和利用错因引导学生分析,不断发展学生的数学思考力,提高小学数学课堂教学效率和质量。
2017年17期 No.1001 105页 [查看摘要][在线阅读][下载 1455K] - 庞桂清;
本文论述教师通过巧用教学策略、贯穿教学内容、传授审题方法来不断激发学生的审题热情,让学生掌握正确的审题方法和技巧,培养学生良好的审题习惯,提高学生的审题能力和数学综合素质。
2017年17期 No.1001 106页 [查看摘要][在线阅读][下载 1413K] - 苏朝盛;
本文论述了游戏化教学在小学数学教学中的作用,提出教师应采取有针对性的策略,选择适当的教学游戏,不断丰富游戏内容,完善游戏评价体系,在达到游戏化教学效果的同时,提高课堂教学的有效性,保证学生在游戏活动中有所收获。
2017年17期 No.1001 107页 [查看摘要][在线阅读][下载 1412K] - 韦利梅;
本文论述了教师在小学数学教学中引入生活化元素的策略:结合生活实际创设情境;在课堂上适时开展实践活动;用生活经验帮助学生感知数学概念;恰当地使用通俗易懂的生活化语言,将抽象的数学知识形象化。
2017年17期 No.1001 108页 [查看摘要][在线阅读][下载 1413K] - 黄永;
本文以"黄金分割"的概念教学为例,论述了在"四基"背景下,数学教师开展概念教学的有效途径:高度重视分析数学教材,注重教学设计与问题的提出。
2017年17期 No.1001 109页 [查看摘要][在线阅读][下载 1431K] - 黄继仁;
本文论述了当前初中数学预习作业存在的问题:预习作业过于简单,难以引起学生的兴趣;预习作业缺乏有效的指导;教师教学观念陈旧,不重视课前预习。针对上述问题,本文提出了设计数学预习作业的对策:作业要体现差异性、具备反馈性,趣味性强、可操作。
2017年17期 No.1001 110-111页 [查看摘要][在线阅读][下载 1426K] - 朱严燕;
本文从预习培养学生的数学反思能力、设置问题情境帮助学生进行反思,以及通过一定量的练习,尤其是善于利用错题帮助学生反思等三个方面探讨如何培养学生的数学反思能力,让学生轻松地学习数学,爱上数学。
2017年17期 No.1001 112-113页 [查看摘要][在线阅读][下载 1471K] - 谢雄辉;
本文结合实际案例论述了在化学教学中运用自制教具的优势:变废为宝,节约实验所需时间;实验简单有趣,提升学生的学习兴趣;让学生自主探究,拓展学生的思维。
2017年17期 No.1001 113+116页 [查看摘要][在线阅读][下载 1446K] - 谢雁婷;
本文论述了在初中化学教学中开展虚拟实验,能够突破实验条件的限制,帮助学生创造实验学习的机会,进一步凸显实验结果、现象,帮助学生巩固化学知识,提高化学自学能力。
2017年17期 No.1001 114页 [查看摘要][在线阅读][下载 1414K]
- 本刊讯;
<正>本刊讯近日,自治区教育厅在桂林召开2017年全区基础教育暨教育技术装备工作会议,落实全国、全区教育工作会议精神,总结2016年基础教育工作和教育技术装备工作,研究部署2017年工作。自治区教育厅副厅长孙国友出席会议并讲话。会议指出,2016年全区基础教育系统深入落实自治区党委、政府各项决策部署,紧密围绕"学前教育促普惠、义务教育促均衡、高中教育促普及"工作目标,持续深化基础教育综合改革,不断提升基础教育
2017年17期 No.1001 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 2506K] - 本刊讯;
<正>本刊讯近日,自治区人民政府教育督导委员会在桂林召开"一乡(镇)一园"建设约谈会。自治区人民政府教育督导委员会专职副主任、教育厅副厅长孙国友约谈了尚未启动一个乡镇一所中心幼儿园建设工作的县(区)分管领导,对下一步工作提出了要求:一要提高认识,增强紧迫感和责任感;二要切实落实建设用地,优先将"一乡一园"用地列入年度计划;三要制定工作方案,明确工作目标和任务,落实责任部门、人员和经费,确保空白点的乡镇中
2017年17期 No.1001 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 2643K] - 本刊讯;
<正>本刊讯4月23日,由自治区教育厅主办,广西电化教育馆、百色市教育局承办的"2017年广西中小学电脑机器人竞赛"在百色市第一小学开赛。来自我区各地的730支参赛队伍约1500名中小学生参加13个项目竞赛。本次中小学电脑机器人竞赛主题为"智能家居",分小学组、初中组和高中组(包括中职),设有机器人足球、机器人篮球、WER能力挑战赛、WER积木赛、纳英特智能挑战赛、BotBall、FLL工程
2017年17期 No.1001 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 2643K] - 杜雪云;
<正>~~
2017年17期 No.1001 130页 [查看摘要][在线阅读][下载 733K] 下载本期数据