- 黄海燕;
本文论述了语文主题"悦读"学习是学生的智力和精神成长之道,是学校语文教学改革发展之道。在语文主题"悦读"教学改革中,教师要开设"三课",通过课内外阅读的贯通,实现"课外阅读课内化";引导"四读",实现课内海量"悦读"体验,让学生的生命亮起来;开展读写活动,引导自主创作,实现读写结合提升能力。
2017年21期 No.1005 17+19页 [查看摘要][在线阅读][下载 1555K] - 秦美娟;
本文论述将儿童喜闻乐见的动画片植入微课的方法,即通过动画片的直观演示实现字理识字的趣味性,创设情境实现语用训练,通过口语范例突破教学难点。
2017年21期 No.1005 18-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 1555K] - 关冬梅;
本文论述了在小学语文教学中引导学生体会文本情感的方法和途径。通过营造氛围、激发兴趣、品读欣赏,使学生受到文本情感的熏陶,获得思想的启迪。
2017年21期 No.1005 20+22页 [查看摘要][在线阅读][下载 1551K] - 莫良钊;
本文论述了引导学生自主学习的策略。教师通过激发学生学习兴趣、创设良好的教学氛围、灵活利用多媒体辅助教学,让学生在合作中自主学习,实施课堂分层教学,为学生创设自主学习环境,以实现学习能力的提高。
2017年21期 No.1005 21-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 1550K] - 韦秀玉;
当前小学数学课堂教学存在"教师上课难、学生听课苦"的问题,本文结合教学实践论述了营造温馨有效的数学课堂的途径。
2017年21期 No.1005 23-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 1567K] - 谢宏良;
本文论述了提高小学生计算能力的有效途径:加强训练,为学生打好计算基础;利用多种表征语言,搭建算法和算理有效沟通的桥梁;加强教学语言的艺术性,培养学生计算的兴趣;重视错题资源的收集,让错误成为学生学习的资源;教授简算技巧,提高学生计算速度。
2017年21期 No.1005 25-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 1659K] - 李晓新;
本文论述了培养学生画图解题的策略。教师要引导学生体验画图的过程,掌握画图的基本要领,实现"不想画"到"主动画"的转变,提高学生数学画图解题能力。
2017年21期 No.1005 27+47页 [查看摘要][在线阅读][下载 1649K] - 李凤华;
本文论述了在数学课中培养学生的竞争意识,教师要针对学生的身心发展特点和学习心理特点,正确引导学生的求胜心、好奇心、自信心和上进心,积极培育学生良好的竞争意识,让学生在求知与探索中精神振奋、努力进取,进而提高学生的数学思维品质。
2017年21期 No.1005 28+30页 [查看摘要][在线阅读][下载 1555K] - 赵平华;
本文论述了在物理教学中开展"以写促思"教学,要通过物理写作培养学生的物理表达能力以及强化学生对物理现象与物理规律的分析、比较和归纳的能力,需要强调实施的必要性、思考性、延续性以及实践性。
2017年21期 No.1005 29-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 1554K] - 唐美忠;
本文论述了初中思想品德学科知识的几种记忆方法:理解记忆法、列表记忆法、头字记忆法、图像记忆法,激发了学生学习和记忆知识的兴趣,减轻了学生的学习负担,强化了记忆效果,大大提高了学习效率。
2017年21期 No.1005 31-33+35页 [查看摘要][在线阅读][下载 1708K] - 陈标;
本文论述了在初中道德与法治教学中要结合学科特点,渗透对学生的教育引导,让学生能够适应初中生活,珍惜大好时光,增强学习自信,掌握学习技巧,缓解过度压力,从而展望未来,健康茁壮地成长。
2017年21期 No.1005 34-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 1604K] - 龚运春;
本文论述了在历史教学中应让学生认识到归纳能力的重要性,培养学生经常归纳历史知识的学习习惯,指导学生科学的归纳方法,从而培养学生的归纳能力。
2017年21期 No.1005 36+38页 [查看摘要][在线阅读][下载 1552K]
- 吴志昆;
本文论述了初中语文备课的艺术。初中语文教师应读透教材,整合教材内容,贯穿前后寻找思路,做出合适的教学设计,在备课上下足功夫,向课堂四十分钟要质量。
2017年21期 No.1005 62+68页 [查看摘要][在线阅读][下载 1540K] - 葛丽丽;
本文以课文《从现在开始》教学为例,对比分析了教师第一次试教和改进教学策略之后的教学成效,论述了开展"减负、高效"课例研讨应准确定位教学目标,发挥学生的主体性作用,教学方法要灵活,还要有高效的学法指导,实现扎实、高效的语文课堂。
2017年21期 No.1005 63-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 1692K] - 罗美雪;
本文论述教师精选核心问题应从"精""全""新"方面进行把握,突出问题的代表性、概括性和创新性,从而体现问题的思维内涵,发挥学生的主观能动性,让学生在探究中发展思维能力,真正提高数学素养。
2017年21期 No.1005 65页 [查看摘要][在线阅读][下载 1527K] - 翁妙玲;
本文论述了教师结合学生的思维特点和教学内容,有效设计目的明确、充满悬念和层层递进的问题,提高学生的课堂参与度,进一步提高课堂教学效率。
2017年21期 No.1005 66页 [查看摘要][在线阅读][下载 1549K] - 黄业清;
本文论述了在小学数学课堂教学中运用类比法来探究新知,可加深对概念的理解,进一步建构知识网络,使知识更加系统化,激发学生的创新思维。
2017年21期 No.1005 67-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 1540K] - 蔡雪梅;
本文论述了学生思维能力开发的策略,即通过一题多解、优选方法、正问反推等培养学生的发散思维能力、聚合思维能力和逆向思维能力,促进学生的全面发展,在提高学生数学素养的同时提高课堂教学的效率。
2017年21期 No.1005 69页 [查看摘要][在线阅读][下载 1550K] - 李志端;
本文论述了数学习题训练中数形结合法的优势。利用图形来辅助解答数学题目,可训练学生的数学思维能力,巩固数学知识和基本技能,实现数学能力的全面提升。
2017年21期 No.1005 70+73页 [查看摘要][在线阅读][下载 1575K] - 罗水平;
本文从教材内容的重组、加工以及扩展等三个方面系统论述了灵活运用教材的方法。
2017年21期 No.1005 71页 [查看摘要][在线阅读][下载 1551K] - 陈壮新;
本文论述了语文课堂的提问策略,即要抓住教学重点提问,要联系学生实际生活提问,提问时要选取新颖的角度,并应分清学生层次,面向全体学生。教师要注重营造民主的课堂气氛,引领学生进行多角度的思考,发展学生的思维能力,顺利实现语文教学目标,获得事半功倍的教学效果。
2017年21期 No.1005 72-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 1564K]
- 农大熟;
本文论述了细节描写在写人记事文章中的重要作用,利用丰富的案例展示了生动的细节描写。
2017年21期 No.1005 80-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 1559K] - 李燕连;
鉴于农村小学生口语发音、知识面、理解力等方面相对薄弱的现状,本文论述应在农村小学语文教学中更加重视朗读教学,不断加强朗读训练,让学生喜读、乐读、爱读,从而爱上语文,为培养语文素养打下良好基础。
2017年21期 No.1005 82+120页 [查看摘要][在线阅读][下载 1557K] - 周家苗;
本文论述了课堂语言的重要性及运用策略。教师要锤炼课堂教学语言,让语文课堂更富有吸引力,通过新颖有趣的导入语、精心设计的提问语、自然流畅的过渡语、多种形式的评价语,激励学生乐于参与课堂学习,让语文课堂焕发活力。
2017年21期 No.1005 83+88页 [查看摘要][在线阅读][下载 1569K] - 许桂山;
本文论述在新的课程改革下,教师的课堂评价语言要以提高学生的综合素质为目的,通过灵活多样、差异化、准确得体的评价语言,实现小学语文课堂的有效教学评价。
2017年21期 No.1005 84页 [查看摘要][在线阅读][下载 1544K] - 陈丽英;
本文基于小语课堂文本细读教学,论述了教师应从字词切入,抓住文本精髓,关注人物言行等方面,引领学生欣赏文本,走进人物内心,把文本细读的教学目标落到实处,以达到提升学生阅读能力的目标。
2017年21期 No.1005 85页 [查看摘要][在线阅读][下载 1544K] - 蒙桂芬;
本文基于对名师课堂的思考,论述了语文教师应当在教学中形成自身独特的教学风格,实现温馨、生动、激荡的语文课堂,让学生从中获得生动的学习体验,产生求知的欲望。
2017年21期 No.1005 86页 [查看摘要][在线阅读][下载 1544K] - 陈丽璋;
本文论述了汉语拼音的教学新方法,教师在教学中应当讲究教学技巧,以"玩要精彩,学要轻松"的策略让拼音课堂充满趣味性,使学生更加轻松地掌握拼音知识。
2017年21期 No.1005 87-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 1571K] - 李绍军;
本文论述了提高初中生写作能力的方法,即多花一些"诗外功夫",比如营造浓厚的读书氛围,引导学生记录生活中的点点滴滴以及分享令人感动的故事,有了这些"诗外功夫"的尝试与锻炼,学生的观察能力、逻辑思维能力与表达能力也会相应提高。
2017年21期 No.1005 90页 [查看摘要][在线阅读][下载 1544K] - 钟进前;
本文论述了引导学生自主背诵古诗词的方法,如可以灵活采取诵读、自默、小组默、班级默、巩固默五种方式,以此增进学生对古诗词的理解,提高学生的自学能力。
2017年21期 No.1005 91+99页 [查看摘要][在线阅读][下载 1579K] - 梁丽霞;
本文论述了现代抒情散文的教学策略,即将读写结合起来教学,让学生在了解抒情散文的文体特点与品味经典抒情散文的语言之后适时迁移,使学生掌握抒情散文的写作方法。
2017年21期 No.1005 92页 [查看摘要][在线阅读][下载 1545K] - 谭飞;
本文论述了语言材料的积累对于学生语文素质的培养与提高所起的作用,在初中语文教学中,教师要创新教学方式,让学生积累丰富的语言材料,并学会恰当地运用语言材料。
2017年21期 No.1005 93页 [查看摘要][在线阅读][下载 1544K] - 杨天平;
本文对初中语文修辞教学艺术进行探讨。教师首先应让学生搜寻课文中运用修辞的地方,明确是运用了什么修辞手法。其次,让学生细品运用修辞的语句,探寻其表达效果。最后,设计相关的练习,让学生在仿写中提高修辞运用技巧。
2017年21期 No.1005 94页 [查看摘要][在线阅读][下载 1544K] - 隆胜;
本文论述了初中语文教师应不断创新教学手法,采取问题驱动、学科渗透、品味矛盾、科学评价等方式,打造生动有趣、充满智慧的课堂,充分激发学生学习兴趣,提高课堂教学效率。
2017年21期 No.1005 95页 [查看摘要][在线阅读][下载 1545K] - 唐宗连;
本文论述了语文教师应立足于课堂教学,培养与发展学生的创新能力。语文教师要注重学生求异思维、发散性思维、质疑精神的培养,从教学的各个环节抓起,培养与发展学生的创新能力。
2017年21期 No.1005 96页 [查看摘要][在线阅读][下载 1396K] - 梁达升;
本文针对小学生读写孤立、不能紧密结合现实的问题,论述了在教学中结合教材课文指导学生以日常练笔提高读写能力的教学策略。
2017年21期 No.1005 97页 [查看摘要][在线阅读][下载 1544K]
- 林丽萍;
本文论述小学数学生活化教学的策略:情境导入生活化、教学素材生活化、实践活动生活化。
2017年21期 No.1005 104页 [查看摘要][在线阅读][下载 1519K] - 蒋勇;
本文论述了教师根据课堂的实际情况和教学内容来优化和选择提问的方式,通过引出悬念、强调观察和把握区别三个方面展开论述,帮助学生积极思考和探究,不断提高课堂教学质量。
2017年21期 No.1005 105页 [查看摘要][在线阅读][下载 1570K] - 刘规清;
本文论述了利用几何直观教学的优势。在数学教学中借助几何直观教学可以使复杂问题简单化,展现出不同的解题思路与方法,从而提高学生的应用意识,发展学生的逻辑思维能力。
2017年21期 No.1005 106+118页 [查看摘要][在线阅读][下载 1556K] - 顾秋蕾;
本文论述了引导学生自主探究的有效策略:设疑激思、设疑促思、以疑生智,有效激活学生主动学习的思维,营造最有诗意的情境,让课堂成就学生的认知、丰盈学生的情智,也让教师走出固有的模式,实现以生为核心,以学为中心的良好格局。
2017年21期 No.1005 107页 [查看摘要][在线阅读][下载 1395K] - 周燕;
本文论述了教师有意识地渗透有序思考的思想与方法,培养学生有序思考的习惯和能力,促进学生的思维发展,提高学生的数学素养,发展学生的数学品质。
2017年21期 No.1005 108页 [查看摘要][在线阅读][下载 1523K] - 顾风宝;
本文论述在小学数学计算课教学中,简便计算的运用应该在学生充分掌握了各种计算法则,懂得一些运算性质后,再对四则运算内部规律的集中整理和盘点,进而达到提高课堂教学效率的目的。
2017年21期 No.1005 109页 [查看摘要][在线阅读][下载 1372K] - 黎任;
模型思想是数学新课程标准提出的核心理念之一,数学模型思想的建立,有利于提高学生解决问题的能力。本文从借助学具操作、创设数学情境、解决数学问题等方面展开论述,不断渗透模型思想,提高学生的解题能力。
2017年21期 No.1005 110页 [查看摘要][在线阅读][下载 1395K] - 熊志强;
猜想是学生根据已有知识对学习结果进行预测的一种学习方法,本文从新旧知识的联系、学生思维的激活和解决问题的路径上展开论述,培养学生的猜想能力,提高学生的数学素养。
2017年21期 No.1005 111页 [查看摘要][在线阅读][下载 1542K] - 许文关;
本文论述了教师优化初中数学作业的几个途径:因材施教,分层设计作业;设计的作业的涵盖面要广,帮助学生梳理知识;设计实践性作业,拓展学生的视野;作业评价多样化,在评议中促进学生发展。
2017年21期 No.1005 112-113页 [查看摘要][在线阅读][下载 1557K] - 刘佳;
本文结合教学实例论述了教师在初中数学课堂教学中运用"以问启思"的教学策略。
2017年21期 No.1005 114页 [查看摘要][在线阅读][下载 1542K] - 黄锡练;
本文论述了八年级学生在数学学习中存在的问题,提出了解决问题的有效对策。
2017年21期 No.1005 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 1371K] - 姚传宇;
本文论述了优化化学实验教学的途径,建立以学生为主体的化学课堂,在实验中提高学生的化学素养和遵从客观规律的意识,增强学生的动手能力,让学生在动手中深刻理解化学基础知识,在客观认知中准确把握化学规律,提高化学学习效率。
2017年21期 No.1005 116页 [查看摘要][在线阅读][下载 1384K]
- 本刊讯;
<正>本刊讯5月31日上午,在"六一"国际儿童节来临之际,自治区高校工委副书记秦敬德、自治区高校工委副书记满昌学代表教育厅分别到广西教育厅幼儿园、南宁市天桃实验学校、南宁市滨湖路小学和南宁市第十四中学开展"六一"儿童节慰问活动。自治区高校工委副书记秦敬德一行来到了广西教育厅幼儿园,参观了幼儿园的教学环境,观看了小朋友们的手工艺品展,并代表教育厅向该园赠送了教育教学设备。
2017年21期 No.1005 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 2010K] - 本刊讯;
<正>本刊讯5月11日,自治区党委常委、自治区常务副主席蓝天立主持召开全区中小学校防溺水工作视频会议,对防溺水工作进行全面部署。进入夏季,我区发生了多起中小学生溺水事故,令人痛心。自治区党委书记彭清华、自治区主席陈武对此高度关注,先后作出批示,要求有关方面切实采取措施,全力避免类似事故再次发生,确保中小学生健康成长和生命安全。彭清华在批示中强调,自治区教育
2017年21期 No.1005 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 663K] - 本刊讯;
<正>本刊讯5月25日,2017年国家义务教育质量监测工作在全国同步进行,我区南宁市江南区,柳州市柳城县、鹿寨县,桂林市灵川县、恭城瑶族自治县,防城港市港口区,钦州市灵山县,贵港市港南区,玉林市容县,百色市德保县、乐业县和贺州市八步区等12个样本县(区)的7000多名学生和2000多名教师参加了测试,顺利完成了现场测试工作。
2017年21期 No.1005 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 663K] - 李群玉;
<正>~~
2017年21期 No.1005 130页 [查看摘要][在线阅读][下载 1035K] 下载本期数据