- 邓国玉;
本文基于"经验地理"的理念,从知识结构与组合顺序、图文关系和应用技巧、动手能力和全面发展等方面对比分析中美地理教材,提出我国地理教学应优化知识结构,适当重组授课次序;巧妙利用图表,提升学生的学科素养;"讲练"结合,化"间接经验"为"直接经验"。
2017年22期 No.1006 10+23页 [查看摘要][在线阅读][下载 1096K] - 陈科宇;
本文采用定量分析与实证方法,以高一两个班共120人为研究对象,分为对照班和实验班,以人教版高一地理"水圈与水循环"教学为例,收集的数据使用SPSS 17.0进行统计分析,分析方法主要有描述性统计分析和T检验,结果发现问题导向教学法能够有效提高学生地理技能和学习成果,引导学生使用各种学习资源,学习和解决实际问题。
2017年22期 No.1006 11-12+30页 [查看摘要][在线阅读][下载 1077K] - 黄晓圆;
本文分析部分学生进入高中阶段后数学成绩严重退步和出现分化的原因,提出"要注重知识的衔接,提高学习能力;加强学法指导,培养良好学习习惯;积极疏导,客观定位;培养意志,强化意识"的教学策略,以遏止学习下滑的趋势,避免数学成绩出现两极分化,提高数学成绩。
2017年22期 No.1006 13-14+28页 [查看摘要][在线阅读][下载 1134K] - 连兰;梁芝怀;
本文尝试从"以人为本"的视角,选取高一两个班共67名学生为研究对象,开展分层作业的准实验研究,分析分层作业实施过程中存在的问题,提出解决对策,力争提升数学课堂效果,并让每个学生在适合自己的作业中取得成功,获得轻松、愉快、满足的心理体验。
2017年22期 No.1006 15-17+43页 [查看摘要][在线阅读][下载 1322K] - 耿春华;刘旭艳;杨斌勇;
本文对南宁市示范性高中学生研究性学习的现状进行调研,认为南宁市示范性高中学校的研究性学习状况存在比较明显的差异,研究性课程的实施和进展不平衡,学科教师缺乏指导研究性学习的能力,未能充分发挥指导作用。据此提出要切实发挥研究性学习在示范性高中教育教学中的作用,教育行政部门和学校应改革管理机制,搭建交流平台,并建立健全多样化的研究性学习评价体系;教师自身要转变教育观念,提高指导学生开展研究性学习的能力。
2017年22期 No.1006 18-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 1107K]
- 邱琼芳;
本文论述在高中英语课堂中实施"自主、合作、探究学习"教学模式的策略,提出通过设计学案、指导预习,适时点拨、顺势而导,多元展示、强化表达,延伸探究、升华意识等途径,培养学生的创新意识和创新能力,使学生的综合素质得到全面的发展。
2017年22期 No.1006 29-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 1065K] - 陶春丽;
本文论述运用逻辑思维梳理和搭建政治学科知识体系,通过分析对比发散思维、类比简化思维、推理论证思维以及演绎归纳的应用,帮助学生梳理知识脉络,引导学生搭建政治学科体系框架。
2017年22期 No.1006 31+54页 [查看摘要][在线阅读][下载 1096K] - 罗祥沛;
本文研究以"引入型问题、讨论型问题、概念型问题、质疑型问题、巩固拓展型问题、总结创新型问题"等六种类型的课堂问题为依托,引导课堂教学过程,让学生学得更有效率。学生通过各类问题的生成、质疑、解决、总结、升华的探究过程,完成学习体验,凸显学生主体地位和作用,使学生学会学习、学会数学交流、学会数学表述,感悟科学研究精神,提高数学核心素养。
2017年22期 No.1006 32-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 1116K] - 何大明;关宁;
本文论述运用绿色化学理念改进中学化学实验,从源头上减少或消除污染,实现原子利用率的最大化,将绿色化学理念渗透到高中化学实验教学中,通过实验创新,引导学生积极思考、大胆探索,理解化学知识,掌握技能,培养学生的绿色环保意识。
2017年22期 No.1006 34-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 1274K] - 廖青;
本文结合学校办学特色从理论和实践两个方面对基于行动研究的信息技术校本课程开发进行研究:在理论层面上对信息技术校本课程开发的研究背景、目的及意义、内容和方法以及概念界定和相关理论依据等方面进行探讨;在实践层面上,提出以"研"促教、以"研"促学、以"学"促学、以"查"促学的方法,构建学习、教学、研究与训练四位一体的教师成长和学生成长机制,促进教师专业化发展和学生综合素质提高。
2017年22期 No.1006 36-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 1307K]
- 李晓菲;
本文论述微课模式下高中语文教学个性设计策略,认为教师应充分利用微课教学的优势,通过融合情境教学以营造学习氛围、直击教学主题以品读文本内容、引导学生思考以促进知识转化、开展实践交流以实现思维互动的微课教学模式实现个性化教学。
2017年22期 No.1006 48-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 1113K] - 谢慧勤;
本文分析微课在教学应用的意义和作用,阐述在边远少数民族地区高中物理实验教学与预习复习中的应用策略,旨在有效提高边远的少数民族地区高中物理课堂教学效率。
2017年22期 No.1006 50-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 1066K] - 梁水林;
本文分析微课教学内容精确、占用时间短的特点及其在教学中的意义和作用,并重点论述高中教师如何在信息技术教学中融入微课,提出创设教学情境、提高学生自主学习能力、突出课程内容的重难点、开展分层教学四点可行性建议。
2017年22期 No.1006 52+56页 [查看摘要][在线阅读][下载 1041K] - 张月明;
本文在阐述"互联网+"的内涵及特点的基础上,提出基于"互联网+"时代背景下的改变教学模式、利用网络资源扩展教学、建立互帮互助学习模式、更新设备并完善教师知识结构等中职越南语创新教学策略,并以"健康饮食"为教学案例展开论述。
2017年22期 No.1006 53-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 1143K] - 秦洁;
本文基于"互联网+"背景,从学校课堂与网络课堂、微课10分钟与课堂40分钟、翻转课堂教学和常规教学等方面对常见的信息化教学模式进行研究,总结实践过程中的经验,并针对中职信息化教学中存在的问题提出建议,以期能促进课堂教学效果的改善,进而优化信息化教学。
2017年22期 No.1006 55-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 1067K] - 刘智妮;
本文结合笔者所在中职学校情况,以影视后期制作课程为例,分析该课程的教学现状,介绍翻转课堂和云班课的定义及特征,论述翻转课堂在中职影视后期制作课程中实施的可行性,并用具体的教学设计阐述中职计算机翻转课堂的实践和体会。
2017年22期 No.1006 57-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 1096K]
- 谭丽德;
本文对"大规模海水运动"这一知识点进行研究,从解读地图信息、讲解洋流运动规律和洋流对地理环境影响等三个方面入手,论述教师帮助学生掌握知识要点的策略。
2017年22期 No.1006 88+92页 [查看摘要][在线阅读][下载 1136K] - 张英勇;
本文论述问题教学法在高中历史教学中的应用,提出以学生为本,通过"提出问题—筛选问题—讨论问题—课外辅导"等步骤实施问题教学法,培养具有创新意识和创造能力的人才。
2017年22期 No.1006 89-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 1063K] - 徐少媛;
本文论述概念模型、物理模型、数学模型在高中化学教学中的应用,以便更加直观形象地讲解化学知识,帮助学生理解和掌握化学知识,提高教学效率。
2017年22期 No.1006 91-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 1168K] - 邓科锋;
本文基于中职生物化学的学科特点以及任务型教学法在中职生物化学教学中应用的意义,从制订任务、布置任务、学生完成任务、任务评价及总结五方面阐述任务型教学法在中职生物化学中的应用。
2017年22期 No.1006 93+101页 [查看摘要][在线阅读][下载 1040K] - 杨宇清;
本文论述问题解决法在电工电子技术教学中的应用,提出通过运用信息化手段或实训现场,创设问题的情境,引导学生探究问题,找规律,交由学生小组讨论解决问题,创新思维等,培养学生"探究—发现—实践—创新"的能力。
2017年22期 No.1006 94-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 1041K] - 甘燕萍;
本文分析Premiere视频剪辑课程的特点及教学现状,论述运用任务驱动引导学生自主学习,通过合作增强学生应用技能,以任务评价促进学生学习的教学策略,以期提高教学质量。
2017年22期 No.1006 96-97页 [查看摘要][在线阅读][下载 1067K] - 杨志强;
本文论述项目教学法在中职网络技术基础课程中的具体实施,即通过精心选取教学项目,项目分析、理论学习,分组讨论、制订计划,分工协作、实施项目,成果展示、项目评价等步骤进行教学,以达到激发学生学习理论知识的兴趣、提高学生的实践能力、发展学生职业能力的目的。
2017年22期 No.1006 98+105页 [查看摘要][在线阅读][下载 1042K]
- 张梅;
本文基于核心素养的视野,论述朗读素养是语文核心素养之一,语文教师应从意识上引导学生重视朗读,在行动上做学生的榜样,并加强对学生的朗读指导,激励学生大声朗读,从而增强学生语言表达能力,培养良好的语感,达到强化语文基本功和提高语文能力的目的。
2017年22期 No.1006 99+107页 [查看摘要][在线阅读][下载 1043K] - 杨静;
本文论述在语文阅读教学中教师要采用生态化教学策略,即通过注重诵读以体现情感,梳理线索以推测情节,赏析细节以分析形象,放飞想象以理解主题的方式,让学生走进文本深处。
2017年22期 No.1006 100-101页 [查看摘要][在线阅读][下载 1093K] - 李晓翎;
本文论述在思想政治课教学过程中要把学科理论知识与学生的认知发展水平和社会生活经验相结合,从"听读写说看"等教学环节培养学生的人文思辨能力,通过用心倾听提升学生的鉴别能力、通过真心演说提升学生的解答能力、通过专心阅读提升学生的理解能力、通过精心撰写小论文提升学生的论证能力、通过细心观看提升学生的鉴别能力,从而提高思想政治教育的实效性。
2017年22期 No.1006 102-103+115页 [查看摘要][在线阅读][下载 1102K] - 陈泳秀;
本文从记叙文的审题技巧、记叙文的选题技巧、记叙文写作时的立意技巧、记叙文结尾的技巧四个方面论述记叙文的写作技巧。
2017年22期 No.1006 104-105页 [查看摘要][在线阅读][下载 1115K] - 何友芬;
本文阐述记叙文写作方法的指导策略,即准确把握高考记叙文写作思路、灵活运用作文写作的手法、合理划分作文内容使文章更有层次,以提高学生高考记叙文的写作水平。
2017年22期 No.1006 106-107页 [查看摘要][在线阅读][下载 1115K] - 秦春芳;
本文提出在政治教学中要注重培养学生的政治思维能力,通过用问题引导、对话交流、探究实践以及结合网络的方式,引导学生自主学习和探究创新,从而培养学生的政治思考能力,从根本上避免政治的学习误区,全面提升学生的政治综合素养。
2017年22期 No.1006 108+110页 [查看摘要][在线阅读][下载 1042K] - 黄春;
本文基于高中政治"价格变动的影响"教学的内容特点及教学目标,论述通过明确教学目标、创设教学情境、利用多媒体教学、重视课后反思等措施改进教学,激发学生的学习兴趣,提高学生的学习效率。
2017年22期 No.1006 109-110页 [查看摘要][在线阅读][下载 1067K] - 黄日强;
本文论述在高中政治教学中从知识迁移、比较迁移、载体迁移、学科迁移四个方面培养学生的多元迁移能力:通过知识迁移,让学生有效地建构知识框架;通过比较迁移,让学生有效地鉴别判断筛选信息;通过载体迁移,激发学生的创新思维;通过学科迁移,全面提升学生的学习能力。
2017年22期 No.1006 111+113页 [查看摘要][在线阅读][下载 1088K] - 蒋丽华;
本文论述高中地理气候类型及其判断的教学策略,先分析气候的形成受太阳辐射、大气环流、下垫面、人类活动等因素影响,再阐述按照气候特点、气候分布规律、地带植被以及地理景观等分析判断气候类型的方法,最后列举实例、单独讲解。
2017年22期 No.1006 112-113页 [查看摘要][在线阅读][下载 1067K]
- 田惠珍;
本文针对中学生英语阅读量不足、速度不快和学法指导缺失等问题,提出在英语阅读教学中采取建立阅读连接、注意长短篇章、植入课外阅读、强化阅读写作等策略,通过增强阅读的趣味性,逐步增加学生的阅读量,使学生养成良好的阅读习惯,提升阅读能力,进而提高英语阅读教学的有效性。
2017年22期 No.1006 114-115页 [查看摘要][在线阅读][下载 1089K] - 郑德梅;
本文论述交互式阅读在高中英语教学中的应用,从阅读前、阅读中、阅读后三个时间段介绍了交互式阅读的教学方法,以期寻找到提升学生英语阅读水平的方法。
2017年22期 No.1006 116+120页 [查看摘要][在线阅读][下载 1053K] - 廖盈盈;
本文针对高中英语阅读的教学现状,探讨在平日英语阅读训练中,教师应如何引导学生思考并推测英语阅读文本的词义、情节、主题和作者情感等方法。
2017年22期 No.1006 117+133页 [查看摘要][在线阅读][下载 1083K] - 黄晓玲;
本文针对在传统英语阅读教学中忽视图式背景与阅读理解关系的教学现状,从背景知识、理清文章脉络、组织合作讨论、进行读后反馈四方面介绍如何将图式理论应用到阅读教学中,以期找到提升学生英语阅读水平的方法。
2017年22期 No.1006 118+131页 [查看摘要][在线阅读][下载 1135K] - 甘叶;
本文论述在高中英语教学中进行人文教育渗透的方法,介绍了活用教材、优化教学结构、科学评价、教师提升自身修养、发挥教学德育功能这五条途径,以期实现塑造学生高尚品德的目标。
2017年22期 No.1006 119-120页 [查看摘要][在线阅读][下载 1079K] - 杨洋;
本文阐述英语专业学生母语文化素质及译介能力普遍偏低的现象,将其归因于学生学习积极性不高、教师双文化修养参差不齐、课程普遍以英语语言文化为导向、教材选文鲜涉及中国文化、教学偏重英语文化导入等,并从学生母语文化意识培育、教师双文化修养、教学大纲、课程设置、教材开发、教学模式、教学评价与考核、中国英语体系建构等方面提出对策。
2017年22期 No.1006 121-124+135页 [查看摘要][在线阅读][下载 1139K] - 王艳妮;
本文以广西华侨学校商务泰语专业为例,针对泰语专业毕业生在旅游商品销售服务岗位上存在的问题,论述通过实施情境教学法、开展岗位模拟练习和丰富多彩的第二课堂活动等措施,培养符合企业需求的涉外旅游商品销售服务岗位人才,提升企业满意度及满足就业市场需求。
2017年22期 No.1006 125-126+137页 [查看摘要][在线阅读][下载 1106K]
- 黄英峰;
本文论述高中数学课堂中存在的问题及其原因,针对问题提出建立平等的师生关系打造民主课堂、制订并完善教学方案、充分运用多媒体教学手段、鼓励学生反思总结四种教学策略,打造高效的数学课堂。
2017年22期 No.1006 127+141页 [查看摘要][在线阅读][下载 1040K] - 黄丽敏;
本文结合高中数学的学科特点,论述在高中数学教学中培养学生逆向思维的三种策略:在概念教学中培养学生的逆向思维、逆用公式提高学生的数学解题能力、加强反证法的运用等,以优化教师高中数学教学工作,切实培养学生的数学素养。
2017年22期 No.1006 128-129页 [查看摘要][在线阅读][下载 1135K] - 何宗明;
本文基于新课标背景,提出将情景教学模式引入高中数学课堂的策略,并结合教学实践论述问题情境、思维情境、实践情境、生活情境、故事情境等五种教学情境的创设与应用。
2017年22期 No.1006 130-131页 [查看摘要][在线阅读][下载 1107K] - 杨炎坤;
本文针对机械能守恒定律这一高中物理学习中的重点与难点,阐述通过情景导入、演示实验、小组讨论、拓展延伸突破教学的重点与难点的策略,以期有效地提高学生的学习效率,深刻理解与吸收课堂知识。
2017年22期 No.1006 132-133页 [查看摘要][在线阅读][下载 1110K] - 何先贤;
本文阐述高中物理教学课堂提问的四种策略:由易而难,使提问有层次;结合运动竞技提问,使课堂有活力;联系生活,使提问"接地气";结合新闻热点,使提问"有热度"。以期激发教学课堂活力,提高学生的学习兴趣和教学效率。
2017年22期 No.1006 134-135页 [查看摘要][在线阅读][下载 1066K] - 刘景峰;
本文对高中物理课堂的有效提问进行探究,总结出了分层次提问、演示辅助提问、联系生活提问、有针对性的提问、"以问引问"等五种有效提问的方法。
2017年22期 No.1006 136-137页 [查看摘要][在线阅读][下载 1066K] - 黎文艺;
本文针对人教版第十三章第三节《比热容》的实验在实际教学中存在的不足,使用温度传感器、数据处理软件等现代化教育技术手段改进实验,重新设计了"比较沙子和水的吸热情况"的实验和"利用传感器比较水和煤油的吸热情况"实验,取得满意的实验结果。
2017年22期 No.1006 138-139页 [查看摘要][在线阅读][下载 1452K] - 胡兴立;
本文以人教版教材为例,结合课堂教学实践,从改进演示实验、收集干扰信息、对比探究实验和多媒体展示四个方面进行分析,探讨演示实验在高中化学教学中的应用。
2017年22期 No.1006 140-141页 [查看摘要][在线阅读][下载 1067K] - 黄能祖;
本文根据新课标对高中化学的要求,提出通过课堂的有效提问提高化学教学质量的观点,并分别从提问贴近学生实际情况、提问要与生活紧密相连、提问要具有启发性三方面进行探讨,以提高化学课堂中提问的有效性,促进高质量化学课堂的生成。
2017年22期 No.1006 142+144页 [查看摘要][在线阅读][下载 1041K] - 彭发原;
本文论述利用实验打造高中化学高效课堂的策略,提出以课堂实验优化概念教学、以课堂实验促进小组合作学习、以课堂实验创新学习方法等三种对策。
2017年22期 No.1006 143-144页 [查看摘要][在线阅读][下载 1066K] - 蒙志军;
本文从有效教学的理念出发,阐述影响高中化学有效教学的因素,并结合教学实际提出激发学生学习兴趣、用多媒体辅助教学、创设有趣的教学情境、导入案例等提高高中化学有效教学的策略。
2017年22期 No.1006 145+151页 [查看摘要][在线阅读][下载 1042K] - 谭启德;
本文阐述创建学习力培养模式以优化生物课堂教学的尝试,提出从教师行为改变入手,带动学生行为改变,从而从多渠道以不同方式培养和提升学生的学习能力和学习成绩的方法。
2017年22期 No.1006 146-147页 [查看摘要][在线阅读][下载 1447K] - 刘诚宽;
本文阐述在高中生物教学中培养学生探索能力的策略,认为提高学生思考力、培养学生运用网络技术收集和处理信息的能力、将生物与生活相联系,可以有效培养学生的探索能力。
2017年22期 No.1006 148-149页 [查看摘要][在线阅读][下载 1112K]
- 李婷;
本文认为评讲英语试卷要在"评"上用心考量,在"讲"字上下功夫,提出有效讲评英语试卷的四种方法,即依据试题难度分层次地讲评试卷,运用举一反三的方法深化学生对知识点的理解,鼓励学生自己讲解解题技巧,整理归纳错题集。
2017年22期 No.1006 150-151页 [查看摘要][在线阅读][下载 1067K] - 李金;
本文基于高中地理内容涉及范围广、知识点复杂、给学生高考复习带来较大困难等因素,对高考区域地理的内容和特征进行研究,以区域地理考查内容和命题方向为依据,从地理知识和地理试题两个角度入手,阐述高考区域地理复习的策略。
2017年22期 No.1006 152+155页 [查看摘要][在线阅读][下载 1066K] - 上官雪华;
本文以"三角函数"专题为例,阐述概念复习的三个策略——概念图、导学案和变式教学,并提出相关复习的建议。
2017年22期 No.1006 153-155页 [查看摘要][在线阅读][下载 1167K] - 苏文业;
本文针对少数民族地区高中物理教学现状及高三物理一轮复习的重要性,建议教师除了研究如何教更要探究学生如何学,并结合教学实践,论述研析考纲、突出精准,自主学习、积极探索,精选精练、强化能力,自行纠错、规范答题,加强实验、突出应用,联系实际、学以致用等六种有效学法。
2017年22期 No.1006 156+163页 [查看摘要][在线阅读][下载 1067K] - 王上锐;
本文从减数分裂的本质出发,通过例题讲解的方法帮助学生更好地理解同源染色体的行为变化过程,从而理解和掌握减数分裂的过程及其本质,突破减数分裂内容因概念多又抽象的教学难点。
2017年22期 No.1006 157-158页 [查看摘要][在线阅读][下载 1107K]
- 李钰燕;
本文论述在大力发展多元普惠幼儿园过程中,民族地区要明确政府主导责任,建立学前教育发展机制;加大投入力度发展普惠园,确保"有园上";开展集团化办园,建立帮扶机制,确保学前教育优质普惠,从而解决"入园难、入园贵"问题。
2017年22期 No.1006 159-160页 [查看摘要][在线阅读][下载 1209K] - 何绍;
本文针对传统高中体育教学的弊端,结合笔者的教学实践经验,从建立教赛的教学形式、开展角色扮演、建立有效的分级评价制度三方面论述竞技教育模式在高中体育教学的应用。
2017年22期 No.1006 161+166页 [查看摘要][在线阅读][下载 1049K] - 王春;
本文针对篮球运动的特点及目前高中篮球教学的现状,论述如何通过优化基本技能学习内容、组合学习训练法提高教学质量、培养良好的竞技心理素质等方法提高高中体育篮球教学质量,从而为学生的学习生活提供健康的身体素质保障。
2017年22期 No.1006 162-163页 [查看摘要][在线阅读][下载 1049K] - 高震海;
本文论述将体育技能与娱乐活动紧密结合的策略,提出绕杆接力、模仿保龄球、挑球进筐和快速传抢四种游戏教学方案,以期提升学生足球技能。
2017年22期 No.1006 164+168页 [查看摘要][在线阅读][下载 1023K] - 王洁;
本文从学生健康成长角度出发,论述体育运动与课外活动相结合的理论,在对体育运动深入剖析、对高中体育系统缺陷详细认知的基础上,提出将体育活动系统化、项目多样化、多元展示化等方式,构建阳光体育运动的机制,培养学生运动意识,有效提高学生身体素质。
2017年22期 No.1006 165-166页 [查看摘要][在线阅读][下载 1049K] - 梁金泉;
本文分析特殊教育的基本情况,对我国特殊教育事业的发展问题进行深入思考,阐述特殊教育课堂教学中教师提问的策略。
2017年22期 No.1006 167-168页 [查看摘要][在线阅读][下载 1049K]
- 本刊讯;
<正>本刊讯5月31日,自治区高校工委书记、教育厅厅长莫诗浦一行前往我区2017年普通高考评卷点,检查评卷准备工作情况,看望质量监控组、学科评卷组及各工作小组组长。莫诗浦强调,做好评卷工作是高考工作的重要环节,也是高校招生录取公平公正的基础,各评卷点学校务必按照"公平、安全、科学、规范、准确"的要求,高效优质完成2017年高考评卷工作任务。一要勇于担当,落实责任。进一步增强责任感,健全安全保密和安全责任制度,确保评卷数据安全和评卷现场安全。以对考生高度负责的精神,
2017年22期 No.1006 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 719K] - 本刊讯;
<正>本刊讯5月23日,西部七省少数民族大龄女童受教育状况调研报告发布会暨情暖少数民族女孩项目研讨会在百色市田东县举行。由成美慈善基金会资助,委托贵阳南明启明社会工作服务社完成的《西部七省少数民族大龄女童受教育状况调研报告》在研讨会发布。本次研讨会是在田东县教育局的支持下,由成美慈善基金会与田东职业技术学校联合主办,广西民族教育发展基金会协办。田东教育局领导和来自海南、云南、甘肃、贵州、
2017年22期 No.1006 169页 [查看摘要][在线阅读][下载 785K] - 本刊讯;
<正>本刊讯5月24-27日,自治区教育厅首次邀请澳门工联职业技术中学、澳门工联劳工子弟学校的21名师生到广西交流,受到了两地师生的热烈欢迎。在马山县民族中学,澳门青少年交流团先后观看了民族中学学生的壮族会鼓、打扁担、竹竿舞等表演,并与民族中学的学生一起就会鼓技巧、打扁担、竹竿舞、古筝、书法等进行交流学习。在南宁沛鸿民族中学,交流团参观了富有民族特色的校园,观看了鸿舞团的才艺表演,体
2017年22期 No.1006 169页 [查看摘要][在线阅读][下载 785K] 下载本期数据