- 师轶;
本文论述水育课程的内涵,即围绕水的文化象征义挖掘开发的、引领师生精神成长的、培育学校水育文化的校本课程;提出水育课程是一种生命教育课程,是一种生长教育课程,也是一种生活教育课程;并认为作为校本课程,水育课程的开发要紧紧围绕学校的育人目标,以校训为核心,将办学理念、办学目标、校风、教风、学风融入其中,进行整体开发。
2017年46期 No.1030 42-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 1432K] - 蓝日模;
本文在分析水育文化校本课程开发背景与现状的基础上,论述水育文化校本课程与学校课程体系对接问题,指出水育文化校本课程在与学校大课程体系进行对接中要立足务本,让师生在"生活之水""生长之水"和"生命之水"的逐级认知升华中得到信息的存储、知识的铺垫、方法的指导,进而得到志向的引领、思维的训练、能力和素质的提升,让水育文化积淀的特有的学校精神文化充分地发挥其育人功能。
2017年46期 No.1030 47-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 1385K] - 付松锋;
本文论述校本课程评价体系构建的意义,水育文化校本课程评价体系的构建及评价的基本步骤,对水育文化校本课程评价体系构建进行思考,以构建更加完善的水育文化校本课程评价体系。
2017年46期 No.1030 49-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 1440K] - 蓝玉;
本文以"水育文化"为例,从三个方面论述综合实践活动课程校本化实施的有效途径:精心做好顶层设计,实现课程的系统性;深入开展主题研修,追求课程的特色化;切实提供制度保障,追求课程的规范化。
2017年46期 No.1030 52-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 1354K] - 黄宗福;
本文从"水育文化"引领的角度入手,根据调查问卷得到的数据进行分析,找到高中生行为习惯养成教育的焦点,提出利用水的六种特质来培养学生良好的行为习惯,以促进学生健康发展。
2017年46期 No.1030 54-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 1386K] - 林艳华;
本文从"话题指导、类题点拨、考题巩固和真题引领"角度,阐述作文教学要关注"思维的生长点、发展点、增长点和制高点",并以此为抓手,培养学生的学习能力,尤其是培养学生的思维力,从而在培养学生思维能力的同时,培育健全的人格,培育如水奔流般自强不息的精神品格。
2017年46期 No.1030 56-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 1414K] - 付丽梅;
本文阐述在高中历史课程中融入"水育文化"的内容,分析在高中历史课程中开展"水育文化"的意义,从政治文明史、经济文明史和思想文化文明史方面论述"水育文化"的力量,提出以水的品质育人和塑造人。
2017年46期 No.1030 58-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 1355K] - 马锦镜;
本文在分析教育现状的基础上,论述"静气涵养教育"在高中教育中的必要性与措施,主张通过理论教育、精神引领,氛围营造、环境熏陶,实践践行、学以致用,使学生"静气涵养",精神升华。
2017年46期 No.1030 60-61+78页 [查看摘要][在线阅读][下载 1396K] - 银菲;
本文从"知行合一"的视角,从学生生命所需精神养分、心灵养分出发,论述学校"水育文化"实践性课程的特色和对学生的激励作用。
2017年46期 No.1030 62-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 1376K] - 凌青香;
本文以英语课程标准为引导,结合英语学科核心素养的要求和高中英语课程特点,着重以英语学科核心素养中的文化品格和思维品质两方面的具体内容为指导,探讨如何在英语课程育德过程中体现"水育文化"。
2017年46期 No.1030 64-65+74页 [查看摘要][在线阅读][下载 1368K] - 莫俏;
本文以水的静气涵养为切入点,从静气能使专注、思考、控制情绪以及从容面对挫折四个方面,探讨静气对高三学生复习的重要意义。
2017年46期 No.1030 66-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 1425K] - 刘小玲;
本文论述高中学生需要养成的三大习惯:做人习惯、做事习惯、做学问习惯。指出这些习惯非常重要,它受家庭环境、学校教育、社会因素和自身素质的影响,是学生终身发展的基础,学校在培养学生形成这些习惯的过程中不能一蹴而就、心浮气躁,要坚持如水一般水滴石穿、锲而不舍、持之以恒的精神,才能孕育学生的良好习惯。
2017年46期 No.1030 68+80页 [查看摘要][在线阅读][下载 1383K]
- 张晓岚;
本文对微课在高中政治教学中的应用价值进行分析,提出运用情境问题设计增强学生的学习兴趣,借助视频、图文等形式渗透政治教学,结合时事热点进行相关政治知识教学等策略,探索微课在高中政治教学中的应用。
2017年46期 No.1030 87+101页 [查看摘要][在线阅读][下载 1333K] - 韦兰献;
本文论述微课在中职英语分层教学中的应用,针对中职生英语水平参差不齐的状况,结合微课的优势,提出微课分层教学策略,打造微课基础篇、提高篇和延展篇,形成"阶梯式"知识结构,从而帮助学生搭建适合自身水平的学习平台,有效提高学生学习主动性和学习效果。
2017年46期 No.1030 88-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 1355K] - 黄信斌;
本文阐明微课的概念及其特点,分析中职物理教学中应用微课的现状,论述中职物理教学应用微课的意义和具体应用策略。
2017年46期 No.1030 90-91+108页 [查看摘要][在线阅读][下载 1369K] - 谌英娥;邹翔;
本文以中职建筑识图课程为例,从用户需求分析、精选知识点设计教学过程、获取素材、后期加工制作、评价反思再修改五个步骤探索讲授型微课的开发方法,用于成系列开发课程的微课资源,满足信息化环境下学生的自主学习和改善微课质量的目的。
2017年46期 No.1030 92-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 1385K] - 李东谦;
本文以Flash二维动画制作课程教学为例,分析微课的十大特征和农村职校Flash动画制作教学现状,并在此基础上分别从确定教学目标、制订教学内容、微视频制作内容、微课视频录制、微课平台的建立、微课程评价、实际案例分析七方面详述微课在农村职校Flash动画制作课程中的应用。
2017年46期 No.1030 94-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 1385K] - 张睿;
本文根据中职学校急救护理课程微课应用需求调研结果,进行微课的开发和应用,从编写教案、收集素材、设计脚本、制作视频、评价微课等五个步骤进行微课开发设计,并从课前、课堂、课后三个阶段进行微课的应用,激发学生学习兴趣,提高学生急救护理职业素养,增强学生急救护理职业能力。
2017年46期 No.1030 96-97页 [查看摘要][在线阅读][下载 1385K] - 张维;庞广强;陈朝霞;龙晓慧;
本文采用自制量表对贺州市人民医院泌尿外科14名护士和60名患者进行调查,了解护患在前列腺电切术术前健康教育的供需现状和对微课的了解及应用意愿,分析护患在前列腺电切术术前健康教育的供需矛盾,提出解决护患在前列腺电切术术前健康教育供需矛盾的对策。
2017年46期 No.1030 98-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 1386K] - 谢艳华;
本文分析翻转课堂教学模式的优势,对学习方式进行研究,并结合两者从主动参与、乐于探究、勤于动手三方面对翻转课堂教学模式下中职学生的学习方式进行探讨。
2017年46期 No.1030 100-101页 [查看摘要][在线阅读][下载 1355K] - 覃彩霞;
本文以2014年广西职业院校信息化教学大赛评比三等奖作品《匆匆》(语文类)为例,探索信息化技术在中职语文课教学中的应用,提出通过音乐创设情景,激发学生学习兴趣;图片加深印象,引发学生思考问题;录音增强语感,感受语言魅力;视频拓展内容,进行德育渗透等,利用信息技术设计和开发作品等策略,并分课前、课中、课后三个阶段在中职语文课教学中应用信息技术。
2017年46期 No.1030 102-103页 [查看摘要][在线阅读][下载 1429K]
- 张忠坡;
本文论述高中政治课体验式教学的应用,提出体验式教学在高中政治课堂中的应用应按照结合生活,设计情境;结合情境,提出问题;互动交流,解决问题等步骤来实施,并强调实施体验式教学应注意提升教学效率和构建考核评价体系。
2017年46期 No.1030 114+116页 [查看摘要][在线阅读][下载 1308K] - 许耀珊;
本文在分析小目标教学法的作用的基础上,论述小目标教学法的实施策略:结合教材制定课堂小目标,围绕小目标开展学习探究,引导学生举一反三实现小目标,及时掌握小目标的完成情况,反思小目标教学方法中的教与学,从而使学生在完成一个个小目标的过程中获得学习的乐趣和成就感,从而提升高中化学课堂教学效率。
2017年46期 No.1030 115-116页 [查看摘要][在线阅读][下载 1308K] - 林秀翠;
本文结合PLC应用技术课程教学实践,着重论述增强实施以任务驱动为中心的信息化教学模式有效性的五个关键点,即:创建教学信息资源平台、明确教学目标、精心组织课堂教学、开展多元评价、进行教学反思。
2017年46期 No.1030 117-118页 [查看摘要][在线阅读][下载 1356K] - 孙荣;
本文论述分层教学在职校数学教学中的应用意义及其应用现状,提出分层教学在职校数学教学中的应用策略,即教学目标分层、教学过程分层、教学考核分层、教学评价分层,以期帮助学生掌握学科知识,获得运用数学知识的能力。
2017年46期 No.1030 119-120页 [查看摘要][在线阅读][下载 1380K] - 周娟;
本文分析传统教学中存在的问题,在此基础上结合教学案例从项目的选定、制订计划、探索项目、制作作品、活动评价等方面阐述项目教学法在计算机应用基础中的教学设计及实施,最后对项目教学法的实施过程进行反思并提出建议。
2017年46期 No.1030 121-122页 [查看摘要][在线阅读][下载 1402K] - 秦秀娟;
本文分析PBL案例教学的相关概念及运用其进行案例选择与设计的注意点,并从选择有效的教学案例、利用案例来导入新课、引导学生分析案例、对案例内容进行总结、在技术操作培训中的应用五方面论述PBL教学法在精神科护理教学中的实施,希望能够为精神科的护理教学提供参考。
2017年46期 No.1030 123-124页 [查看摘要][在线阅读][下载 1307K]
- 黄莉萍;
文章从高考改革说起,就高中语文教学中存在的教学有效性显现不足的问题,提出通过设置"课眼"、消除"盲区"、增施"养分"、遵循"法则"等办法,从而使高中语文教学实现有效教学与高效学习的结合。
2017年46期 No.1030 128+130页 [查看摘要][在线阅读][下载 1316K] - 王萍;
文章论述批注式阅读教学模式在高中语文阅读教学过程的作用和意义,提出以批注式阅读教学模式提高学生的阅读理解能力、自主学习能力和自主创新能力等应用策略。
2017年46期 No.1030 129-130页 [查看摘要][在线阅读][下载 1384K] - 王刚;
本文论述"辩论"在高中语文教学中的应用,提出发掘辩题,突破重点;注重主体,因势利导;辩练结合,以辩促写等策略,将"辩论"巧妙地融入课堂中,引导学生展开自由辩论、分组辩论、辩论赛等活动,共同完成教学任务,实现从"被动接受"到"主动参与"的转变。
2017年46期 No.1030 131+133页 [查看摘要][在线阅读][下载 1293K] - 夏小兰;
本文论述情感教学在高中政治教育中的应用,从以情动人、以趣引人以及以境育人入手,提出在高中政治情感教学中必须做到因人而异,深入挖掘情感因素;因地制宜,有效优化教学过程;整合资源,增强政治教育合力。
2017年46期 No.1030 132-133页 [查看摘要][在线阅读][下载 1315K] - 黎广;
本文论述高中政治"经济生活"知识系统化的教学策略,抓住"经济生活"的内在规律和主线——"中国特色""社会主义""市场""经济"四个部分,在教学中先讲解"中国特色""社会主义""市场"这三层,再讲解"经济"具体环节即生产、分配、交换、消费为主线的相关重点知识,强调具体环节的经济活动都要在坚持前三层原则下进行,然后再进行经济四环节为主线的整合,并以2017年高考全国Ⅲ卷文综第38题目第(1)问为例进行讲解,提高学生运用知识系统化思维解题能力。
2017年46期 No.1030 134-135页 [查看摘要][在线阅读][下载 1353K] - 冯熠;
本文论述在高中历史教学中巧用历史故事,提出通过课堂导入用历史故事诱发学生的学习意识、在课堂教学中用历史故事进行答疑解惑、在课外拓展中用历史故事开展延伸学习,从而增强学习的趣味性,提升学生学习的主动性,充实教学内容。
2017年46期 No.1030 136+139页 [查看摘要][在线阅读][下载 1316K]
- 黄遂平;
本文基于概率统计知识与现实生活的密切关联性,提出通过导入生活实例、组织生活游戏、做好生活统计、解决生活问题等策略,以增强学生的好奇心、真实感,培养学生实践和解决问题的能力,进而提高高中数学概率统计的教学效果。
2017年46期 No.1030 143+145页 [查看摘要][在线阅读][下载 1330K] - 罗达伟;
本文针对高中化学课程比较深奥、学生难以理解的情况,论述在课堂教学中设计故事导入,以故事的方式激发学生的学习兴趣和探究知识的欲望,使深奥的化学知识浅显易懂的方法,使理论与实践相结合,从而达到提高化学课堂教学效率的目的。
2017年46期 No.1030 144-145页 [查看摘要][在线阅读][下载 1353K] - 汪立波;
本文基于刑侦类电视节目中的刑侦知识能够激起观影者的好奇心,并使其投入地观看这种现象,以《氨硝酸硫酸》为例,论述利用刑侦思维方法进行教学的策略,以提高高中化学教学效果。
2017年46期 No.1030 146-147页 [查看摘要][在线阅读][下载 1404K] - 韦鹏;
本文以趣味实验为切入点,探讨打造高效高中化学课堂的教学策略,以有效激发学生的学习兴趣,促使学生积极主动地思考、探究化学知识,培养学生的化学综合素养和创新能力。
2017年46期 No.1030 148+150页 [查看摘要][在线阅读][下载 1346K] - 罗超;
本文论述用问题构建化学高效课堂的方法:构建问题情境、引导探究兴趣;结合生活实际、构建问题情境;注重知识趣味、打造高效课堂,从而构建高效课堂。
2017年46期 No.1030 149-150页 [查看摘要][在线阅读][下载 1321K]
- 聂容莲;
本文就数学操作性活动中观察、记忆、想象等幼儿认知特点,从认知、感官、注意力、观察力、言语、思维等能力的提升以及主动性、创造性、社交能力、意志力等品质的培养两大方向进行论述,探讨其对幼儿发展的价值。
2017年46期 No.1030 155-156+161页 [查看摘要][在线阅读][下载 1368K] - 付强;
本文以果酱盘饰的教学应用为研究对象,基于职业教育就是就业教育的理念,从果酱盘饰发展、果酱盘饰在烹饪教学中的应用、开设果酱盘饰课程的意义三方面论述将果酱盘饰运用于烹饪教学中。
2017年46期 No.1030 157-158页 [查看摘要][在线阅读][下载 1499K] - 胡昌彦;
本文论述高中体育愉悦教学的开展,提出高中体育教学中应将"教"与"玩"有机结合,体现体育教学趣味性和丰富性,凸显学生学习主体性,加强体能训练有效性,从而提高体育课堂的趣味性和学生的参与性,促进体育教学目标的实现。
2017年46期 No.1030 159+166页 [查看摘要][在线阅读][下载 1385K] - 苏怡昌;
本文针对中职体育教学缺少先进教学理论、教学方法单一等问题,提出将素质拓展训练应用在中职体育教学中,采取营造情境、加强互动、拓展平台等策略,引导学生开展针对性拓展训练、游戏比赛等,提高学生的综合能力和素质,促进中职教育教学水平的提高。
2017年46期 No.1030 160-161页 [查看摘要][在线阅读][下载 1355K] - 张振华;
本文主要从无氧代谢,高重心快频率;变换栏高,深化距离节奏;攻栏过栏,强化摆动起跨以及有意自控,培养过硬心理四个方面详细阐述如何在体育教学中给予学生科学专业的跨栏跑指导。
2017年46期 No.1030 162+168页 [查看摘要][在线阅读][下载 1382K] - 苏子贵;
本文分析壮族文化元素的主要特征,结合实例从激发学生兴趣、培养学生艺术鉴赏能力、塑造学生平面设计理念三方面论述壮族文化元素在中职平面设计教学中的应用。
2017年46期 No.1030 163-164页 [查看摘要][在线阅读][下载 1616K] - 陈晶;
本文基于广西民族服饰图案的艺术价值和应用价值,论述通过加强广西民族服饰图案的基础知识教学,重视融入动植物纹样、图案色彩特征、图案表达方式等来进行比拼设计、优化设计、创新设计,促进服装专业的民族服饰文化的融合、传承和保护。
2017年46期 No.1030 165-166页 [查看摘要][在线阅读][下载 1355K] - 郑叶;
本文根据当下人们对服装的要求不断提高的现状,分析中职服装设计教学存在的问题,论述中职服装设计教学改革要注重树立新型的教学理念、突出服装设计专业的就业方向、加强管理制度建设和教学内容安排,通过构建实践性教学体系,使人才培养适应服装行业发展趋势,更好地满足社会对服装设计人才的现实需要。
2017年46期 No.1030 167-168页 [查看摘要][在线阅读][下载 1381K]