- 农斯淇;
本文针对高职院校专业教师实践教学能力培养中缺乏完善的培养制度、内在动力和基础,以及统一的专业标准等问题,从政府、学校、教师三个层面提出提高高职院校专业教师实践教学能力的对策。
2017年47期 No.1031 10-11+32页 [查看摘要][在线阅读][下载 1213K] - 王玥;
本文对高校共青团运用新媒体开展宣传思想工作现状进行调查,包括大学生使用新媒体的现状、大学生眼中的高校团学宣传新媒体、高校团学组织的新媒体粉丝关注情况及信息阅读情况等方面,结果表明新媒体已成为高校学生学习、生活的重要部分,现阶段高校共青团积极利用新媒体开展宣传及思想引领工作,但也有部分高校共青团的新媒体影响力还亟待提高。高校共青团应充分新媒体平台,形成工作合力,宣传贴近学生生活的内容,突出学生的自主性与参与性,提高新媒体宣传工作人员的专业素养。
2017年47期 No.1031 12-13+58页 [查看摘要][在线阅读][下载 1243K] - 唐琳;陆云飞;
本文以南宁、柳州、桂林的3所高等职业院校为例,以调查问卷的具体测试项目数据为基础开展实证研究,从学生满意度视角分析广西高职院校教学质量,找出广西高职院校影响教学质量因素,提出办学理念和办学思路转变为"以学生为中心";拓宽实践渠道,加强校企合作,加强校外实践基地建设;优化教学管理体系等对策。
2017年47期 No.1031 14-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 1175K] - 梁政东;
本文以柳州铁道职业技术学院为例,对选修舞龙舞狮课程的学生体质情况进行比较分析,探析舞龙舞狮课程对高职生体质影响,建议在高职院校推广龙狮运动,开展龙狮运动教学;建立龙狮运动课程体系和评价标准;加强龙狮运动师资建设,保证体育教学质量。
2017年47期 No.1031 16-17+63页 [查看摘要][在线阅读][下载 1219K]
- 李卫东;农素兰;
本文论述以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,进一步做好高职院校立德树人工作,提出高职院校在立德树人教育工作中要根据学校和学生思想实际,突出社会主义核心价值观教育、中华传统美德教育、社会公德教育、职业道德教育以及"工匠精神"教育,创新高职院校立德树人教育的方式和模式,进一步落实好立德树人根本任务。
2017年47期 No.1031 21-23+65页 [查看摘要][在线阅读][下载 1217K] - 蒋百平;
本文论述传播学视野下高校学生社团社会主义核心价值观的教育路径,针对高校开展社会主义核心价值观教育存在传播内容抽象、传播过程单向、传播方式单一等问题,结合学生社团特定的组织形式和活动方式优势,提出构建社会主义核心价值观传播保障机制、建设高素质的传播队伍、营造传播氛围和提升传播效果等措施,促进以高校学生社团为载体的社会主义核心价值观传播。
2017年47期 No.1031 24-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 1192K] - 吴谦;
本文分析校企联合办学模式下构建广西高职院校学生思想政治教育体系的意义及其应具备的基本特征,提出从内容体系、方法体系、管理体系、保障体系、考核体系五个方面构建广西高职院校学生思想政治教育体系。
2017年47期 No.1031 26-27+76页 [查看摘要][在线阅读][下载 1202K] - 黄丽芬;
本文论述高校艺术团具有导向、激励、凝聚、启迪等思想政治教育功能,提出搭建文化载体、融入社会实践、开展双课双修、实施管理育人等途径,促进高校艺术团发挥思想政治教育功能的发挥。
2017年47期 No.1031 28-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 1163K] - 姚国联;
本文以广西卫生职业技术学院为例,提出通过思想政治教育工程、素质提升工程、文化育人工程、身心健康工程、资助帮扶育人工程、创业成才工程等六大工程平台,在高职院校开展活动化思想政治教育,把高校思想政治教育传统的灌输变为学生的有趣参与,培养大学生的德行和应变时代能力。
2017年47期 No.1031 30-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 1204K] - 周华;刘丽;
本文对微电影作为高校思想政治教育载体进行可行性分析,提出高校应考虑从微电影的内容、传播平台、人才培养模式等方面,加强微电影在大学生思想政治教育中的运用。
2017年47期 No.1031 33-34+88页 [查看摘要][在线阅读][下载 1231K] - 杨艳;
本文论述高职院校受助贫困生的现状,分析高职院校实施感恩教育出现的伦理问题,突出高职院校开展贫困生感恩教育的重要性,提出营造感恩教育氛围、在贫困生资助工作中贯穿感恩教育、创建感恩教育平台、建立开展感恩教育长效机制等措施,促进高职院校贫困生感恩教育的开展。
2017年47期 No.1031 35-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 1165K]
- 黄艳;
本文以职业教育中的术科教学模式为研究对象,运用PCA主成分分析法对术科课程教学内容、术科的教学方法、术科要掌握的专业技能、术科的软硬件条件和环境等四方面因素进行分析,结合各个阶段术科教学的特点,加入观摩驱动、任务驱动、流程驱动、问题驱动四种驱动方式,建立一套与时俱进的新型术科教学模式。并以配送管理实务课程为例验证术科教学模式与各个阶段课程教学和职业教育的适用性,将该模式在特定专业的专业课程中进行相关实验实践与调整,以达到相应的教学效果。
2017年47期 No.1031 37-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 1373K] - 石流沙;覃庆芳;周荣娟;
本文论述高职院校学生创新思维能力培养现状,分析学生创新思维能力培养存在问题的成因,提出在高职院校教学中以思维导图为工具开展教学设计,按照课程总览、课前预习、课堂研讨、课后复习步骤组织教学活动,以期达到培养学生创新思维能力的目标。
2017年47期 No.1031 41-42+96页 [查看摘要][在线阅读][下载 1212K] - 张宏宇;韦惠文;
本文论述文化多样性是民族院校开展民族团结教育的特殊要求,提出民族院校要正视文化多样性存在的社会事实,充分利用其显著的文化多样性特征,充分汲取各民族传统文化多样性之精华,把贯彻执行党的民族政策、民族问题研究与民族团结教育相融合,把课外加强学习和大力弘扬民族传统文化与增强大学生为人民服务相结合,将增强民族团结教育实效性与校园活动相促进,把民族文化多样性的教育内容与完善管用有效的教育机制有机结合,建立起一整套管用有效的民族团结教育实践机制。
2017年47期 No.1031 43-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 1169K] - 张莉;
本文论述加强中华优秀传统文化在来华留学生中的传播对于做好新时代教育对外开放工作、推进中华优秀传统文化走出去具有重要的意义,提出中华优秀传统文化在来华留学生中传播路径主要包括课堂教学、校园文化活动、社会实践活动、网络平台和地域特色文化资源等。
2017年47期 No.1031 45-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 1197K] - 盘洋华;苏文昱;
本文针对会计信息化课程实训中存在的实训内容侧重于会计核算、缺乏实训环境、缺乏实训教师等问题,提出更新并丰富会计信息化实训教学内容、构建新的会计信息化实训课程体系和教学体系、建设高素质实训教师队伍等对策,促进"互联网+"背景下会计信息化人才的培养。
2017年47期 No.1031 47-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 1171K] - 顾水英;杨瑞红;
本文论述基于"2243"实验教学模式培养高师生的从师素质,提出从角色"准备、入门、上路、反思"四个阶段入手,让高师生从"学"到"练"各个阶段以教师的姿态对待实践模拟,缩短从学生到教师的角色转化时间,从而提高从师素质,促进学生就业。
2017年47期 No.1031 49-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 1452K]
- 王秋璐;
本文针对本科工商管理专业在培养模式上长期存在课程设置泛而浅、不能灵活反映市场需求等问题,提出工商管理专业人力资源管理方向的培养应充分体现宽口径、厚基础、有特色、有专长的特点,并引入人力资源管理胜任力模型,介绍人力资源方向课程体系构建及课程教学内容设计的基本方法。
2017年47期 No.1031 51-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 1338K] - 刘凯;
本文根据现代测绘技术的发展,结合高职工程测量专业的岗位特色,从教学内容、课程设计、教材编写和实训基地建设四个方面对该专业的课程体系进行改革,并将现代测绘技术融入其中,同时摒弃淘汰的测绘技能,使培养出来的学生能灵活运用现代化的测绘手段完成各项测绘任务,满足高技能测绘型人才培养要求。
2017年47期 No.1031 54-55+99页 [查看摘要][在线阅读][下载 1324K] - 时进;
本文论述职业学校旅游服务与管理专业课程数字化资源建设的现状和意义,以旅游服务礼仪课程的数字化建设为范例,提出设立专业的、统一的管理机构或委员会;完善建设体系,确定方向及方法;加强数字化培训;加强合作,建立可持续发展的模式等措施,促进我国旅游服务与管理专业课程的数字化建设。
2017年47期 No.1031 56-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 1233K] - 廖玲玲;
本文论述中高职教育衔接的金融管理专业课程方案设计,以广西金融职业技术学院为例,提出整合中职阶段与高职阶段的金融管理专业课程,根据典型工作任务,进行职业能力分析,构建由专业理论基本课程、岗位职业能力课程、职业拓展能力课程、职业能力综合训练课程组成的课程体系,设计专业课程方案,解决课程衔接中出现的重复、脱节等问题。
2017年47期 No.1031 59-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 1345K] - 孙巍;张雷;
本文论述中国梦融入毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课的教学设计,提出通过历史、现实、未来的维度,实现知识点的有机结合、有机渗透,推进理论体系、教材体系向教学体系、知识体系和信仰体系的转化,并采用专题式教学法、现场教学法、网络教学法等将中国梦融入毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课教学中。
2017年47期 No.1031 61-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 1209K] - 蒋亚利;
本文提出为了适应互联网金融时代的需要,从课程体系、教学方法、考核方式等方面,加强高职金融专业人才的培养。
2017年47期 No.1031 64-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 1195K] - 王文婷;
本文分析应用型本科院校人力资源管理课程的要求和教学方法存在的问题,以太原工业学院工商管理专业人力资源管理课程为例,论述"人力资源管理的人性假设"的"雨课堂"教学过程,发现"雨课堂"在促进教师掌握学生学习情况、鼓励学生进行创新性学习和拓宽学生视野等方面均起到积极的作用。
2017年47期 No.1031 66-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 1234K] - 彭迎春;俞玲;宁小春;李旋;
本文分析北部湾地区对营养与食品卫生专业人才的需求,论述广西体育高等专科学校营养与食品卫生专业的人才培养目标,从岗位需求、典型工作任务和对应的学习领域课程、专业课程、实践课程等方面探索"营养师"课程体系的建设,为高职高专营养与食品卫生专业人才培养提供借鉴。
2017年47期 No.1031 69-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 1194K]
- 蓝庆华;黄小玲;
本文针对高职思想政治课实践教学师资队伍建设中专业师资配备不足、师资结构不够合理、缺乏成长激励机制、教师整体能力不强等问题,提出通过转变观念、建章立制、强化培训、引育并举等措施,加强高职思想政治课实践教学师资队伍建设,提高思想政治课实践教学质量。
2017年47期 No.1031 77-78+111页 [查看摘要][在线阅读][下载 1213K] - 黄慧玲;
本文针对广西民办院校五年制高职艺术设计类"双师型"教师队伍存在师资队伍不稳定、师资结构不合理、学校对师资建设投入不足和激励制度不完善、教师能力单一等问题,提出统一思想、按需招聘、提供平台、落实机制等措施,从而促进广西民办院校五年制高职艺术设计类专业"双师型"教师队伍建设,实现学校、教师、学生三赢局面。
2017年47期 No.1031 79-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 1202K] - 邱同保;
本文论述职业院校如何扎实推进教学诊断与改进工作问题,提出要有效开展诊断与改进工作,需要准确理解什么是诊断与改进,理解和掌握为什么要开展诊断与改进工作、怎么样开展诊断与改进工作。在开展此项工作中必须坚持问题导向,以点带面,以小带大,系统设计、单项分解,通过推进诊断与改进工作,从而全面提高职业教育质量,推动职业教育再上一个新的台阶。
2017年47期 No.1031 81-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 1238K] - 唐臣;
本文对物流管理专业中高职衔接"2+3"分段培养模式进行探究,针对中高职教育培养存在的衔接不畅、对学生的培养目标不清晰等问题,从培养目标、课程体系、课程内容、师资培养、资源共享等方面探讨"2+3"办学模式的具体实施方案。
2017年47期 No.1031 84-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 1198K] - 王丹;
本文运用马斯洛需要层次理论,将独立学院贫困生视为素质教育的主体,在明确独立学院贫困生需求层次结构的基础上,构建独立学院贫困生综合素质模型,提出通过公平公正执行资助政策、建立贫困生心理辅导制度、组建贫困生团体、培养贫困生学生干部、注重贫困生个性化学业与职业指导、引导贫困生树立崇高理想等措施,促进独立学院贫困生综合素质发展。
2017年47期 No.1031 86-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 1213K]
- 王自豪;贾明祖;
本文对广西各高职院校内部质量保证体系诊断与改进现状进行调查分析,发现各院校在落实政策、构建体系等方面取得一定的成绩,但也存在诸如诊改信息平台建设仍然滞后、诊改理念的认识还不够深入等突出问题,提出继续完善组织体系、加强全区诊改专委会自身建设、强化培训和分类指导、健全诊改工作信息平台等对策,以加快推进诊改工作。
2017年47期 No.1031 89-90+119页 [查看摘要][在线阅读][下载 1210K] - 陆芸;
本文论述高职院校师德规范建立量化考核体系的必要性,针对师德考核量化的标准缺乏科学性和有效性、奖惩制度的建设不够完善、固定模式的量化考核缺乏个性化设计等问题,提出明确考核的必要性、建立和完善科学有效的量化标准、建立和完善师德量化考核奖惩制度、建立和完善考核管理方式等对策,保障师德量化考核工作科学、有效地开展。
2017年47期 No.1031 91-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 1172K] - 梁宇;
本文以桂林理工大学博文管理学院为例论述独立学院教学质量监控与评价指标体系的改革,提出根据实践教学各环节的特点,建立相应的教学质量监控与评价工作管理机构、管理制度、评价标准与信息反馈机制,探索适用于独立学院向应用技术型大学转型背景下的实践教学的质量监控与评价指标体系。
2017年47期 No.1031 93-94+122页 [查看摘要][在线阅读][下载 1333K] - 付云;
本文分析特色专业的内涵,从培养目标、课程体系、实践教学和师资队伍等方面分析特色专业的建设内容,探讨职业教育特色专业评价体系的构建。
2017年47期 No.1031 95-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 1200K] - 徐伟玲;李棉;
本文立足高职学生职业能力构成要素,以会议管理课程为例,结合行动导向教学法的"资讯—计划—决策—实施—检查—评估"六个环节,借鉴相关研究成果,构建由目标层、准则层、指标层三个层次组成的,包括专业能力、社会能力、方法能力在内的职业能力评价指标体系,对行动导向教学的应用效果进行评价。
2017年47期 No.1031 97-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 1249K]
- 李丽娜;韦文榜;
本文以广西生态工程职业技术学院为例,对高职院校校园文化建设与创新人才培养之间的关联性进行调研,分析二者之间的薄弱环节、普遍存在的问题及原因,提出完善人才培养机制、加强学生政治学习、开展各种主题活动、打造第二课堂品牌工作、组织青年开展丰富多彩校园文化的活动、开展廉洁意识教育等措施,促进高职院校校园文化建设与创新人才培养。
2017年47期 No.1031 100-101页 [查看摘要][在线阅读][下载 1222K] - 马旻;
本文结合高职高专院校酒店管理专业特点、创新创业发展需要,以广西工商职业技术学院为例,从人才培养目标、师资队伍建设、校内创新创业实训基地、"学徒制"合作等方面,探讨高职高专院校酒店人才培养模式的改革与创新。
2017年47期 No.1031 102-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 1263K] - 龙柳萍;
本文提出在职业教育国际化背景下,可以将新媒体应用于教学,并从教师角色转变、课堂教学方式变革、尊重个性化学习等方面,培养学生的跨文化交际能力。
2017年47期 No.1031 105-106页 [查看摘要][在线阅读][下载 1194K] - 马燕;
本文描述工商管理类创新创业人才培养与第二课堂的关联,概述开展第二课堂活动项目存在的问题,提出工商管理类专业第二课堂建设的总体思路,以期培养该专业学生的创新创业能力。
2017年47期 No.1031 107-108页 [查看摘要][在线阅读][下载 1195K] - 肖淑芬;叶荣聪;
本文论述跨境电商环境下国际贸易的新特点,针对外贸课程体系改革滞后、教学资源少、学生缺乏实战经验、外贸师资力量紧缺等问题,提出高校要合理改革国际贸易专业课程体系,善于利用大赛平台以赛促训,建立实训基地,引入校企合作,增强学生实操能力,并打造一支具有跨境电子商务经历的国际贸易"双师"团队,从而培养跨境电商背景下新型外贸人才。
2017年47期 No.1031 109-111页 [查看摘要][在线阅读][下载 1374K] - 王伟;
本文分析我国财务管理人才供需的现状,针对低端核算型财会人才饱和与高端管理型财会人才紧缺、传统财会人才饱和与信息化财会人才紧缺、通识型财会人才饱和与行业型财会人才紧缺的结构性矛盾,提出依托办学积淀和特色,打造"旅游+CIMA+大数据"的创新型财务管理人才培养模式,并从人才培养定位、人才能力体系、课程体系设计等方面进行论证,推动创新型财务管理人才的培养。
2017年47期 No.1031 112-114页 [查看摘要][在线阅读][下载 1487K] - 杜凤蕊;
本文以跨境电商企业为调查对象,根据调研结果,提出高职院校国际商务专业需要培养既懂国际贸易,又懂电子商务,同时具有熟练的外语沟通能力的复合型跨境电商人才。
2017年47期 No.1031 115-116页 [查看摘要][在线阅读][下载 1399K] - 蒋学先;李雯霏;何贵香;
本文对高职专科有色冶金技术专业人才培养进行调查与分析,针对调查中发现的问题,提出高职专科有色冶金技术专业应培养学生吃苦耐劳、敢于担当的优良品质,树立正确的世界观、人生观和价值观;优化课程设置,突出人才培养的针对性和适用性;加强实践教学环节,提高学生实践技能;丰富和改进教学模式和教学方法,提高教学效果;推进"双证书"建设,提高职业能力;实施素质教育,培养复合应用型人才。
2017年47期 No.1031 117-119页 [查看摘要][在线阅读][下载 1239K]
- 刁莉丽;
本文对"互联网+"背景下高职英语"以学生为中心"的课堂教学提出建议和思考,通过数字化信息平台,教师构建贴近学生生活的真实语境或职场,使学生能够更加自主地学习。
2017年47期 No.1031 139-140页 [查看摘要][在线阅读][下载 1172K] - 颜钰;
本文论述基于职业岗位需求的高职英语教学设计原则,提出启动学生学习需求分析、完善企业需求分析、实施情境模拟教学等策略,并以营销与策划专业中的"英语广告"为主题进行案例教学设计。
2017年47期 No.1031 141-142页 [查看摘要][在线阅读][下载 1199K] - 李冰轮;池昭梅;
本文论述广西本科高校双语教学如何激发和保持学生对双语课程的学习动力的问题,提出学校和教师要及时把握学生学习双语课程的真实感受和思想动态,对其出现的认识偏差和学习障碍提供必要的引导和帮助。同时,加大对双语教师的培养力度,改革双语课程的教学模式和内容架构,营造课堂内外良好的英语运用环境,从而切实改善广西本科院校双语教学效果。
2017年47期 No.1031 143-146页 [查看摘要][在线阅读][下载 1255K] - 马丽群;
本文论述功能翻译理论的概况和商务英语翻译的具体情况,提出商务英语翻译要遵循规范统一、准确性、专业性、符合原文等原则,并基于中国—东盟背景探索通过熟练掌握商务英语翻译专业知识、提高商务英语翻译人员的翻译素质、注重文化差异性等措施,有效推动功能翻译理论下的商务英语翻译的发展。
2017年47期 No.1031 147-149页 [查看摘要][在线阅读][下载 1205K] - 刘杰英;朱倩倩;
本文基于国际交流合作平台,以"实践育人,合作育人,全方位育人"的理念创新为先导,通过广西国际商务职业技术学院与东盟合作院校共建、共享开放性教学资源,全面开展各项教学改革实践,对东盟语种专业的人才培养模式、课程体系设置、课程内涵建设、教学模式、教学方法、教学资源建设、师资培养、社会服务等方面进行多层次、多渠道的改革与实践。
2017年47期 No.1031 150-152+168页 [查看摘要][在线阅读][下载 1415K]
- 肖丹凤;魏零;
本文针对"互联网+"背景下大学计算机基础课程教学目标不明确、教学模式单一、教学内容滞后等问题,论述大学计算机基础课程与专业结合、与网络数字化结合、与思科网络技术学院的ITE(Information Technology Essentials)课程相结合,建立适应时代的课程教学模式,让学生能快速、高效地掌握计算机知识。
2017年47期 No.1031 153-154页 [查看摘要][在线阅读][下载 1196K] - 程玮;
本文以大学物理实验中的具体内容为实例,提出将任务驱动式教学模式与大学物理实验教学相结合的实施策略。
2017年47期 No.1031 155-156页 [查看摘要][在线阅读][下载 1335K] - 彭定文;
本文以柳州城市职业学院与上汽通用五菱汽车股份有限公司校企合作培养机电类国际化人才为例,论述校企合作国际订单培养模式下高职机电类专业实践教学体系构建的方法,提出要根据岗位实践能力要求构建实践教学课程体系,根据人才培养目标要求确定教学内容,根据企业工作环境构建匹配度高的实践教学环境,从而确保实践教学体系的科学性、适用性和可实施性。
2017年47期 No.1031 157-158页 [查看摘要][在线阅读][下载 1220K] - 岑华;林春宇;兰小光;
本文提出高职数控技术专业人才培养模式要主动对接产业转型发展带来的人才需求变化,以广西现代职业技术学院为例,基于CDIO工程教育理念,探索数控技术专业教学改革的系列问题。
2017年47期 No.1031 159-160页 [查看摘要][在线阅读][下载 1223K] - 李仕游;
本文叙述雨课堂的功能和用法,以及在电工电子技术课程使用的案例,并提出相关建议。
2017年47期 No.1031 161-162页 [查看摘要][在线阅读][下载 1196K] - 黄进惯;
本文结合五年一贯制高职院校数学教学现状,分析教师的职业标准,并总结出一套现代高职数学教师的教学管理规范。
2017年47期 No.1031 163-164页 [查看摘要][在线阅读][下载 1194K] - 莫福金;周龙;马华菊;赵义;曾妍骅;
本文提出将混合式教学模式运用到高校实验室安全教育课程中,提高学生的学习积极性和效率,进而增强学生和实验室管理人员的实验室安全意识,以期达到减少高校实验室安全事故的目的。
2017年47期 No.1031 165-166页 [查看摘要][在线阅读][下载 1193K]
- 龙红梅;
本文以思想道德修养与法律基础课程为例,基于铁道专业建构课程教学内容,发挥思政课对高职生就业能力的培养作用。
2017年47期 No.1031 167-168页 [查看摘要][在线阅读][下载 1198K] - 陆露;
本文基于通识教育视阈分析高校就业指导中存在的误区,针对高校就业指导中存在的过于功利化、过分强调求职技巧训练、职业主义严重等问题,提出提升就业指导教师的通识教育能力、加大基础课程建设、加强学生通识教育等措施,从而推进高校就业指导工作。
2017年47期 No.1031 169-170页 [查看摘要][在线阅读][下载 1200K] - 陶文;欧增益;
本文对民办高校经管类专业学生的创业能力进行调查,了解到学生创业能力培养中人际沟通、经营管理、创业素质、师资队伍等方面存在一定的问题,提出将创新创业能力的培养融入人才培养方案、建立ERP企业管理模拟创业平台和大学生创业项目孵化园、加强创新创业能力培养的师资队伍建设等措施,培养民办高校学生的创业能力,使大学生顺利创业。
2017年47期 No.1031 171-172页 [查看摘要][在线阅读][下载 1224K] - 宫斐;
本文分析当前高职学生职业转化能力缺失的原因,提出改革人才培养模式、完善职业能力培养体系、构建职业指导教育体系、建立就业跟踪体系等措施,提高高职学生的职业转化能力。
2017年47期 No.1031 173-174+176页 [查看摘要][在线阅读][下载 1240K] - 章小璇;
本文论述职业技能的知识储备、技术水平以及职业品质构成了高职院校学生职业能力的培养方向和培养体系,提出加强师资队伍的综合性建设、强化学生职业转换能力的创新意识、形成教学研究和生产的有机统一等措施,培养高职学生的职业转换能力,使其能够更好地顺应时代发展的需要。
2017年47期 No.1031 175-176页 [查看摘要][在线阅读][下载 1200K] - 陈正振;吴雨;
本文论述广西示范特色专业及实训基地建设项目推进中存在学校顶层设计欠精准、项目实施有偏差、管理机制运行不力、项目成果巩固与推广不足等问题,以广西交通职业技术学院示范特色专业及实训基地建设项目应用PDCA过程管理模式为例,提出通过强化顶层设计,制订课题管理计划;实施措施,落实任务;跟踪检查;实施结果的总结、评估与推广等措施,推进广西示范特色专业及实训基地建设项目。
2017年47期 No.1031 177-179页 [查看摘要][在线阅读][下载 1237K] - 王广立;
本文论述高校实习制度的实践化改造问题,分析高校实习制度的主要利益主体,针对高校实习制度、实习计划、实习场地、实习时间、实习内容等方面存在的问题,提出完善高校实习的相关政策、保障实习生权益、健全实习管理机制、健全多元主体参与等措施,以期进一步改进高校实习制度,实现高校人才的优质化。
2017年47期 No.1031 180-182页 [查看摘要][在线阅读][下载 1238K]