- 王铮;
本文论述广西面向东盟地区的国际教育具有的良好基础,针对"一带一路"视阈下广西面向东盟的汉语国际教育中高校领导的国际教育意识不强、国际教育教师队伍薄弱、广西与东盟院校双向留学与合作办学的规模不大等问题,提出健全监管机制、加大财政投入、加强队伍培训建设、推进广西各类来华进修培训、扩大学历教育规模比例、构建职业国际教育合作工程、积极创建并充分利用广西与东盟的对话平台等对策,促进广西面向东盟的国际教育发展。
2018年11期 No.1043 24-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 1231K] - 刘敏;
本文论述中国—东盟区域经济发展对信息化人才的需求,针对广西高校信息化人才培养无法满足产业结构需求、人才培养缺乏区域特色、师资力量单薄等在问题,提出以适应中国—东盟贸易区经济发展需求进行课程体系和教学模式的改进,建设一支熟悉东盟贸易需求的高素质"双师型"师资队伍,制定规范化的人才培养体系,提升广西高校信息化人才的质量,巩固和发展中国与东盟的战略伙伴关系。
2018年11期 No.1043 26-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 1273K] - 徐媛;
本文论述国际汉语传播和国际汉语教育的现状,对"一带一路"背景下的汉语教育发展进行定位,提出在"一带一路"下我们要加速推进中国文化和汉语走向世界,语言研究学者应该对"一带一路"沿线各国的语言文化进行研究,针对不同国家的语言文化制定新的教学方法,根据不同国家的语言文化编写具有不同针对性的汉语教材,同时全力整合汉语教学资源,强化汉语教育的师资力量。
2018年11期 No.1043 28-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 1210K] - 谌莉;
本文提出"一带一路"建设给中国能源电力带来了新的发展机遇,对高职能源电力类人才需求也提出了新的要求;以"一带一路"为契机,创新能源电力类专业人才培养模式,促进高职能源电力类专业更好地为地方经济服务。
2018年11期 No.1043 30-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 1231K] - 陈传忠;袁千雅;
本文采用人际信任量表(ITS)、社会支持评定量表(SSRS)对留学东盟国家的中国留学生的人际信任与社会支持关系进行问卷调查以及对比研究,结果发现"一带一路"视阈下中国留学生在东盟留学期间人际信任未达到中等水平,在社会支持上属于中等水平;人际信任和社会支持以及客观支持、支持利用度这两个维度之间存在显著正相关;人际信任对社会支持总分、客观支持总分和支持利用度总分有预测作用。提出科学规划留学生涯、主动转变留学观念、加强中国留学生信任意识教育等对策。
2018年11期 No.1043 32-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 1239K] - 韦美神;
本文从需求人数、需求岗位、需求单位、任职要求等方面调查用人单位对印尼语人才的需求情况,论述学校对印尼语人才的供给现状,提出小规模招生和小班教学、重点培养翻译和涉外人才、继续推进国内外合作办学模式、全面提升学生综合能力与素质等措施,培养"一带一路"背景下满足社会经济发展需求的印尼语专业人才。
2018年11期 No.1043 35-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 1245K] - 孙晓冬;
本文对应用越南语专业人才需求进行调研,了解企业需求越南语人才现状与趋势、应用越南语专业对应的职业岗位和职业资格证书、应用越南语专业人才招聘渠道等,针对应用越南语专业教学中课程设置、教材使用、实训条件情况、师资等方面存在的问题,从应用越南语专业培养目标与专业方向调整、课程设置的原则、教学改革、专业师资与实训条件配置等方面提出建议。
2018年11期 No.1043 38-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 1262K]
- 刘莹;
本文分析增强高校思想政治教育亲和力的意义,阐述思想政治教育亲和力具有情感性、渗透性和扩散性等特点,提出通过以情感人、以德树人、以理服人、以学养人的途径和方法提升思想政治教育的亲和力。
2018年11期 No.1043 43-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 1162K] - 廖芳;陈妮;
本文论述工匠精神是一种精益求精的职业精神,将其融入高职思政课教学有助于增强教学的亲和力和针对性,有利于提高高职学生的职业素养;工匠精神融入高职思政课教学过程中,要立足课堂教学与实践教学两条路径,活化教学内容,丰富教学手段,提高教学效果。
2018年11期 No.1043 45-46+69页 [查看摘要][在线阅读][下载 1172K] - 林燚宁;
本文论述高职"校园职场化"对于高职学生思想政治教育的意义,针对"校园职场化"立体氛围中思想政治教育存在的问题,提出要加强重视"校园职场化"立体氛围中的思想政治教育,建立思想政治教育指导教师制度,强化思想政治教育的课堂教学,建立思想政治教育基地,从而将"校园职场化"与思想政治教育有机结合,进一步协同推进学生职业能力建设,培养新时代职业人才。
2018年11期 No.1043 47-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 1235K] - 向秋华;黄宦霖;
本文论述职业教育集团化办学环境下思政课资源共享的基本要素,针对思政课资源共享中主体缺位、客体供给不足、介体作用发挥不充分等问题,提出要积极重构思政课教学模式,促进共享主体回归;发挥信息技术优势,优化思政课资源共享介体供给;优化职业教育集团治理,促进思政课资源共享介体充分发挥作用。
2018年11期 No.1043 50-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 1334K] - 宁陶;谢有长;
本文针对当前思想政治理论课教学目标忽视职业能力培养、教学内容脱离专业与生产实践、教学模式和方法偏离市场需求与学生中心、师资队伍缺乏"双师"素质、教学评价机制单一僵化等问题,基于"订单式"人才培养模式,提出从教学目标定位、教学内容设计、教学模式方法、师资队伍建设、考核评价机制等方面改革思想政治理论课,从而提高思想政治理论课教学的实效性,更好地促进专业人才培养目标的实现。
2018年11期 No.1043 53-54+60页 [查看摘要][在线阅读][下载 1190K] - 禤美琦;
本文论述将农业高职院校职业道德教育与思政课教学有效融合,针对农业高职院校职业道德教育课程设置少而泛、教学内容缺乏针对性、教学方法理论与实践脱节等问题,提出构建组织领导及保障体系、建设"双师型"思政课教师队伍、开发专业群职业道德教育内容、建立校内外实践教学平台及多元化的考核方式等措施,以促进职业道德教育与思政课教学有效融合,提升农类高职生职业道德水平。
2018年11期 No.1043 55-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 1239K]
- 刘传熙;
本文论述高职院校课程考试工作评价指标体系的研制,阐述课程考试工作评价指标体系研制的指导思想、质量标准、原则,构建包括科学性和规范性2个一级评价指标,以及效度、难度、区分度、多样性、重复率、正确率、完整性、计划性、规范性达标9个二级评价指标在内的课程考试质量评价指标体系,并确定各项指标权重。
2018年11期 No.1043 58-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 1203K] - 熊璇;
本文提出自媒体时代给传统的广告媒体及相关行业带来了巨大变革;分析了自媒体时代的特点,厘清自媒体时代下的广告设计行业的变革,针对当前广告设计专业教学存在的问题,提出促进自媒体广告设计与新媒体深度融合、搭建自媒体创新实践平台、培养学生创新思维等策略。
2018年11期 No.1043 61-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 1175K] - 李圣琦;罗凌;陈义阳;
本文探讨社会人士SP和医学生SP两种不同主体标准化病人在3年制高职临床医学教学中的应用效果,采用随机分组的方式,分别采用社会人士SP和医学生SP进行问诊实践教学,通过问卷调查比较教学效果;结果社会人士SP的教学质量更优,对医学生SP的缺点进行针对性培训,应用于适合的疾病谱问诊实践课程中。
2018年11期 No.1043 63-64+99页 [查看摘要][在线阅读][下载 1205K] - 蒋亚利;
本文论述高职院校会计基础课程立体化教学模式的构建,提出建立立体化的会计基础课程体系、开展立体化的会计基础课程教学手段、培育师资力量、建立立体化实践教学的评价体系等措施,培养学生的会计实践操作技能,达到培养应用型人才的目标。
2018年11期 No.1043 65-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 1174K] - 全桂华;
本文以广西职业技术学院投资与理财专业证券投资基础课程作为试点课程进行教考分离模式实践探索,通过积极调研,搜集资料信息;完善课程标准和试题大纲;完成试题库建设任务;试行教考分离,总结提高等步骤来实施,保证考试过程的公平和公正,实现考试的反馈激励功能,促进学风好转,提高人才培养质量。
2018年11期 No.1043 67-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 1204K] - 何小华;
本文从目前高职教学中存在的问题入手,提出高职院校应注重课程改革,实施项目教学具有可行性和现实意义,有利于培养学生的专业技能和实际操作能力,体现以学生为主体的教育理念,同时阐述了优化项目教学条件、完善项目教学管理和考核制度等做法。
2018年11期 No.1043 70-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 1175K] - 魏国建;
本文利用相关数据对广西科技投入的主要指标进行趋势分析,发现广西科技投入的主要指标均落后于全国平均水平;利用灰色关联度方法对广西科技投入的主要指标对经济增长的影响大小作关联度分析,根据研究结论提出要重视高等教育,培养高科技人才;制定政策,加大R&D经费支出,鼓励企业二次科技创新;发挥财政科技支出的杠杆作用;培育全方位的科技投入系统。
2018年11期 No.1043 72-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 1440K]
- 韦文业;蔡敏;戴丽艳;
本文以广西现代职业技术学院中高职衔接化学分析技术课程建设实践为例,从课程建设背景、指导思想、教材建设、课程团队建设、实训基地建设、课程教学模式与手段等方面阐述中高职衔接课程建设的思路与方法。
2018年11期 No.1043 77-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 1256K] - 莫小芳;
本文提出"术科"人才培养模式提倡理论知识够用,以训练学生技能为主;对团队管理术课程进行了内容改革,运用培训式的教学方法,最大程度训练学生的基本职业素养,使学生具备团队管理能力。
2018年11期 No.1043 79-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 1358K] - 黎品良;
本文提出在互联网广泛普及的新形势下,构建创新创业教育课程平台,通过信息化手段营造良好的创新创业生态环境,才能使教学与实践紧密结合,增强创业者之间的交流,提升学生创新创业的技能,切实提高学生的创新创业综合素质。
2018年11期 No.1043 81-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 1210K] - 曾峰;吴砚峰;
本文论述运输管理实务课程的性质,认为运输管理实务课程的教学设计可以采取分项目细化任务的方式进行,提出根据运输工作岗位的典型任务、专业能力、职业素质,将运输管理实务课程的典型工作任务分为公路运输、水路运输、航空运输、铁路运输4个大的项目,然后再细化成15个任务的教学设计,融合运输的主要知识点和运输的主要技能点。
2018年11期 No.1043 83-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 1211K] - 方世巧;
本文论述高校旅游管理信息系统课程改革的必要性,针对目前旅游管理信息系统课程内容同一化、教学方法单一、实践环节比重小、考核方式片面化等问题,提出从课程内容、教学方法、实践教学、教学评价等四个方面进行改革,有效提高该课程的教学质量,实现旅游人才的可持续发展。
2018年11期 No.1043 85-86+102页 [查看摘要][在线阅读][下载 1219K] - 龙毓亮;
本文论述任务引领型教学模式在城市轨道交通课程中的应用,以南宁市地铁系统任务为例,进行运营管理、系统构成、线路设计、线网规划等子任务的划分,并按照明确任务、完成任务、共享交流、反思评价等步骤实施,探讨任务引领型教学模式应用的成效。
2018年11期 No.1043 87-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 1325K] - 韦拉;
本文论述将立体构成作为一种思维方法和创作方法应用到高职儿童手工课教学中,更新教学理念,增加教学内容,突破传统教学模式,建立新颖的教学模式,从思维模式上提高学生创作作品的想象力、创新思维能力以及审美能力,让学生有更多思维空间的可能性,使学生的手工作品富有个人特点。
2018年11期 No.1043 89-90+120页 [查看摘要][在线阅读][下载 1295K]
- 马金娟;汪雅晨;
本文阐述高职院校大学生创新创业的目标与必要性,分析高职院校大学生创新创业现状和动力机制,提出建立目标导向机制、过程校正机制、效果评价机制等保障措施,旨在促进高职院校大学生创新创业工作的健康有序开展。
2018年11期 No.1043 108-109页 [查看摘要][在线阅读][下载 1167K] - 温培华;
本文通过数据平台对建档立卡的高职学生进行数据采集,针对部分高校对建档立卡的学生重资助体系的建设、轻教学体系的建设等问题,提出采取"五位一体"的模式,从学工资助体系、思想政治教育、教育技能培训、专业导师帮扶、就业指导五个方面形成全方位的建档立卡高职生人才培养模型。
2018年11期 No.1043 110-111页 [查看摘要][在线阅读][下载 1283K] - 陈公兴;蒋晶;
本文提出以行业企业需求为导向,以应用实际为背景,以机器人工程技术为主线,通过产学研结合,将机器人案例和实践项目引入实践教学中,设置辐射型交叉学科融合的机器人实践项目,着力提升学生的工程素养、实际应用能力、工程能力和创新能力。
2018年11期 No.1043 112-113页 [查看摘要][在线阅读][下载 1168K] - 滕雪芳;
本文论述高职市场营销专业人才培养的意义,针对高职市场营销专业人才培养目标不明确、教学辅助手段落后、教学实践性差、课程结构不合理等问题,提出准确定位专业,确定培养目标;加强校企合作,共筑实训平台;科学课程体系,优化教学内容;加强技能教育,规划职业生涯等对策,培养满足社会需要的市场营销专业人才。
2018年11期 No.1043 114-115页 [查看摘要][在线阅读][下载 1167K]
- 王军正;
本文针对化工类专业实践教学体系的现状及存在的问题,从"四层次五模块"的实践教学体系设计、实践教学内容的选取、实践教学网络资源库的建设、突出实验结果与实验过程并重的多元化实验考核评价体系的建立及创新实践教学模式等方面探索构建化工类专业实践教学新体系,以提高化工类专业学生的工程实践能力和创新能力。
2018年11期 No.1043 150-152页 [查看摘要][在线阅读][下载 1203K] - 黄进惯;
本文分析高职院校数学教学存在的问题,提出利用多样化的教学手法、结合现代数据应用软件、重视逻辑推理能力的培养、加强数据分析能力的培养等教学改革建议,以期推动工学结合培养模式下的教学改革。
2018年11期 No.1043 153-154页 [查看摘要][在线阅读][下载 1174K] - 邬智高;
本文分析高职化学化工教学实施"应试式"指导阅读"问题教学法"的必要性,论述"应试式"指导阅读"问题教学法"课程设计的要点,以"滴定分析"教学内容为例,通过复习、展示"应试问题"、学生阅读教材回答"应试问题"、教师扮演"中介"引导学生"讨论探究"、考核、教师讲解、布置"复杂的"跨学科问题等步骤,有效提高高职化学化工专业学生的专业能力。
2018年11期 No.1043 155-156页 [查看摘要][在线阅读][下载 1179K] - 覃薛宇;
本文论述现代设计方法在机械设计制造及其自动化专业教学中的应用,提出在机械设计制造及其自动化专业应用现代设计方法时要注意合理设计课程方案,与实际机械设计制造市场需要相结合,并以机械设计课程设计、工程力学、工程图学等课程为例探索在专业课程教学和实践教学中应用现代设计方法。
2018年11期 No.1043 157-158页 [查看摘要][在线阅读][下载 1199K] - 黎运宇;黄翠萍;韦万;黄莹;黄敢;
本文论述在模拟电子技术课程中培养物理学师范生的综合能力,从理论分析能力和实践能力两方面提出培养物理学师范生综合能力的措施:"预习与任务—课堂分析—实验与制作—回顾与练习"四步走;充分运用各种教学手段,提高教学效果;自主学习模式与传统受教模式相融合;实验测试与组装收音机结合;师生共创新型实验教学模式。
2018年11期 No.1043 159-160+175页 [查看摘要][在线阅读][下载 1204K] - 张贤富;
本文论述在产品设计3D软件教学中培养学生在建模方面的整体思维能力,针对3D软件教学中命令介绍太全面和讲解太平均、建模过程太详细导致学生无思考需求、整体分析太缺乏导致学生自学能力差等问题,提出从对软件的整体把握、对模型的整体分析、对设计的过程完整等方面培养学生的整体思维培养。
2018年11期 No.1043 161-162+177页 [查看摘要][在线阅读][下载 1367K]
- 蒙启成;
本文针对创新创业教育视阈下高职院校电子商务专业课程对创新创业教育不够重视、培养目标定位不明确、课程体系设置不合理、教学内容缺乏针对性、师资力量相对匮乏、创新创业实训基地建设无法满足实际需要等问题,提出明确培养目标,转变教学理念;突出实践,构建课程体系;利用互联网,优化教学模式与方法;强化校企合作,增设教学实践基地;培养创业能力,开展电子商务创新活动等措施,促进高职院校电子商务创新创业人才培养。
2018年11期 No.1043 169-170页 [查看摘要][在线阅读][下载 1162K] - 何新凤;
本文结合"电工电子与自动化技术高职示范性实训基地"和"电子信息工程技术"职业教育示范特色专业及实训基地建设,围绕电子信息工程技术等专业及方向的人才培养目标,运用行为主义教学理论,构建具有紧密校企对接特色的"二平台、三环节、四合一"实训模式,即利用学校和企业两个平台,把工作岗位职业素养和技能培养融入基本技能实训、生产性实训和顶岗实习三个实训环节,实训过程中教师与师傅合一、学生与员工合一、教室与车间合一、作品与产品合一的实践技能训练模式。
2018年11期 No.1043 171-172+192页 [查看摘要][在线阅读][下载 1285K] - 杨红成;李桂良;庞丽红;
本文论述广西公派出国留学行前培训课程内容趋于丰富但课程深度有待加强、培训时长分配需完善、培训师资水平需进一步提高等现状,提出培训服务多元化、实施创新型多元化培训模式、参训学员参与意识多元化等措施,构建广西公派出国留学行前培训课程。
2018年11期 No.1043 173-175页 [查看摘要][在线阅读][下载 1190K] - 陆芸;
本文分析教学评价与教师培训的关联性,基于教学评价进行问题导向研究,提出构建校本培训保障体系,加强校内资源整合和整体规划;以教学评价为基础,科学设计校本培训课程结构;加强培训成效跟踪与监控,形成长期工作机制等措施,构建基于教学评价的校本培训体系,有效提升培训针对性和实效性。
2018年11期 No.1043 176-177页 [查看摘要][在线阅读][下载 1277K] - 段莹;
本文以广西工业职业技术学院为例,论述经管类专业现代师徒制管理培训生的实习教学,分析开展现代师徒制管理培训生实习的条件,提出师徒制管理培训生实习的方案设计工作流程包括考察企业选择适合的校企合作单位、校企合作共同制订管理培训生培养目标、明确管理培训生培养流程、落实管理培训生成长周期、设计师徒制实习考核机制等,并探索基于校企合作的现代师徒制管理人才培养的保障措施。
2018年11期 No.1043 178-180页 [查看摘要][在线阅读][下载 1190K]
- 张超;
本文论述汽车机械传动杆断裂检测技术,从脆性断裂检测、毛坯材料、温度条件下的影响、沟槽深度等方面分析多种传动杆断裂情况下的检测技术应用,为汽车检测人员提供传动杆断裂检测技术参考。
2018年11期 No.1043 181-182页 [查看摘要][在线阅读][下载 1273K] - 阳明霞;
本文利用无线传感网络,设计了一套基于CC2630和LPC4088FBD144的冷库液氨无线监控系统,实现液氨压力、温度和氨气浓度等数据的实时采集、传输和远程监控。主要介绍了系统的现场采集节点和ARM主控节点的硬件设计以及Zig Bee无线传感网络的软件设计。
2018年11期 No.1043 183-184页 [查看摘要][在线阅读][下载 1364K] - 沈杰;
本文论述浅埋暗挖法城市隧道及地下工程施工风险类型包括水文地质条件风险、施工单位技术装备风险、施工现场的风险因素、自然环境风险、社会环境风险,提出要在明确浅埋暗挖法城市隧道和地下工程施工过程中的风险类型基础上,有效识别施工风险,建立施工风险管理体系、风险管理组织机构,做好施工过程的风险监控,从而有效避免施工风险。
2018年11期 No.1043 185-186页 [查看摘要][在线阅读][下载 1244K] - 李杨;
本文针对当前企业对人工点焊工作模式的质量监控需求越来越高的情况,设计一套面向中小企业典型点焊接流水线的焊接一体化MES监控系统,采用PLC检测焊接工位焊钳电流,并实时监控焊接点数等信息,结合锁枪及暗灯系统,实现对整个车间若干条流水线的分布式数据采集,分层级监控,实现从现场、工段、车间级的多方位监控,并采用云端APP客户端进行实时质量监控。
2018年11期 No.1043 187-192页 [查看摘要][在线阅读][下载 2098K]
- 本刊讯;
<正>本刊讯3月6日,自治区副主席、自治区南宁教育园区建设协调小组组长黄俊华率员赴南宁教育园区调研,并召开建设工作会议。自治区南宁教育园区建设协调小组副组长,自治区高校工委书记、教育厅长唐咸仅陪同调研并汇报南宁教育园区建设推进情况。黄俊华详细了解南宁教育园区总体规划和基础配套设施建设情况,实地考察广西医科大学武鸣校区、
2018年11期 No.1043 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 746K] - 本刊讯;
<正>本刊讯近日,自治区人民政府公布了2017年度广西科学技术奖奖励名单,我区高校获奖成果丰硕,总共获得65个奖项。2017年度广西科学技术奖授奖项目为148个,我区高校获奖项目占获奖总数43.9%。广西师范大学独占鳌头,摘取桂冠,获科学技术特别贡献奖1个和自然科学奖一等奖1个。在历年的广西科学技术奖励中我区高校一直表现卓著,今年也不例外。在2017年我区高校65个获奖项目中,获科学技术特别贡献奖1个,获自然科学奖一等奖1个、二等奖
2018年11期 No.1043 193页 [查看摘要][在线阅读][下载 709K] - 本刊讯;
<正>本刊讯3月14日,泰国程逸皇家大学交换生开学典礼在百色学院举行,14名泰国学生将在中国同学的陪伴下开始为期半年的学习生活。这是泰国程逸皇家大学向百色学院派出的首批交换生,学习内容应泰方要求以汉语学习为主。为促进中泰两国文化交流,百色学院还专门安排了具有中国文化内涵的文体课程,使交换生在校学习期间能充分感受中华民族悠久的历史文化。此外,百色学院还安排14名中国
2018年11期 No.1043 193页 [查看摘要][在线阅读][下载 709K] - 贺知章;
<正>~~
2018年11期 No.1043 194页 [查看摘要][在线阅读][下载 680K] 下载本期数据