- 卢婕妤;
本文论述教师应该利用流程性评价有效地组织教学,包括找准关键目标,明确教学的着力点;巧设"前测",找准学生的学习起点;随机"中测",掌握学生对关键内容的学习实况;精准"后测",确定作业布置与否。
2018年33期 No.1065 35-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 1314K] - 郑胜梅;
本文论述在信息时代背景下,教师要利用好数据分析、微课录制、白板交互技术和网络资源平台等先进信息教育技术,让小学语文课堂呈现出高效、自主的状态,推动小学语文课堂发生结构性变革,实现"教师主导+学生主体"的教育理念。
2018年33期 No.1065 37-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 1396K] - 周天宇;
本文以部编版初中语文教材为研究对象,通过文本分析法对教材选文中的人物形象进行统计,整理和分析出教材中男性人物与女性人物在形象、生活年代以及价值取向方面的突出特点。
2018年33期 No.1065 39-40+50页 [查看摘要][在线阅读][下载 1324K] - 周颂宁;
本文论述前置性自主学习的概念及设置前置性学习任务单的目的,通过引导学生课前思考,课中教师分析学生学习任务单的完成情况,提出有效的策略,提高学生的自主学习能力。
2018年33期 No.1065 41-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 1442K] - 沈芸;
本文在小学英语教学中,英语教师若将智能技术运用得当,则可以提高小学生英语学科的听、说、读、写能力,同时也使课后作业的完成和批改更加高效和准确。
2018年33期 No.1065 44-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 1324K] - 赵崇凤;
本文论叙在历史类校本课程的实施中,教师可以采取多种策略,通过实践活动让学生动脑、动手、动口,让学生更加贴近历史,热爱历史,进而提高学生的综合能力和历史学科素养。
2018年33期 No.1065 46-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 1434K] - 裴应燕;
本文论述实施幼儿课程游戏化存在盲目跟风、断章取义、"拿来主义"、弄虚作假、讲究排场、耗资巨大等问题,针对这些假象、乱象,幼儿园应转变观念,给予幼儿自由的空间,"放手"将自由、自主权还给孩子;教师要利用好大自然中的教育资源,让幼儿去探索、学习,真正自主体验游戏化的课程。
2018年33期 No.1065 49-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 1299K]
- 王先红;陆劭桓;
本文论述在阅读教学中运用"陌生化"理论,可以从灵活运用词语、反复推敲句子、文本的补白练笔、标点的比较四个方面感受"陌生化"理论的效果。
2018年33期 No.1065 51-52+56页 [查看摘要][在线阅读][下载 1441K] - 黄敏;
本文结合学校的教育教学特色和教育教学实践,从课外阅读、文本学习、家庭生活、节日文化、科普活动五个方面论述如何开展体验教育,从而促进小学生获得知识、形成技能和培养情感,使小学生全面发展。
2018年33期 No.1065 53-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 1351K] - 徐文健;
本文论述小学语文教学中开展礼仪教育的作用及途径。让学生在日常诵读中知礼、在语言品味中明礼、在语言实践中行礼,可以促进学生形成良好的礼仪素养。
2018年33期 No.1065 55-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 1316K] - 毛密娟;
本文论述在小学数学教学中,教师不妨尝试在学前质疑、课末总结、单元反思环节引入思维导图,让学生体会数学方法,让思维可见。需要注意的是,思维导图并非一成不变,教师要做到"先扶后放",明确评价机制,发展学生的思维品质。
2018年33期 No.1065 57-58+62页 [查看摘要][在线阅读][下载 1422K] - 胡晓娟;
本文论述低年级学生数学操作活动存在活动设计目的不清、活动内容安排随意、活动设计价值模糊等泛化现象,提出在设计操作活动时要有明确的目的性,活动组织要与发展学生的思维有机结合,活动方式要符合学生的认知发展规律等对策。
2018年33期 No.1065 59-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 1337K] - 李漫;
本文论述教师在初中英语教学中应精心设计导入,如通过谱写歌谣、讲述故事、猜谜语的方式巧妙导入。
2018年33期 No.1065 61-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 1314K] - 曲妙伟;
本文论述在英语教学中,可通过分类教学、语法翻译两项教学策略,帮助学生顺利从小学英语过渡到初中英语的学习中,提高学生英语词汇记忆与理解的质量。
2018年33期 No.1065 63-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 1315K] - 左小珊;
本文阐述文化自信时代背景下对青少年开展传统文化教育的必要性,并以中小学生校外传统植物文化实践课程教学设计为例,论述自然教育与传统文化艺术融合的有效路径。
2018年33期 No.1065 65-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 1777K]
- 凌金波;韦敏菊;
本文论述小学中高年级语文教材中的选读课文教学可以从深化主旨、示范模仿、对比阅读、认识文体四个维度出发,将"阅读平台"的选读课文与一篇精读课文、单元习作勾连教学,从而提升学生的语文素养。
2018年33期 No.1065 87-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 1455K] - 陈晓丽;
本文论述教师引导学生热爱古诗词文化,体会诗中鲜明、独特的艺术形象,通过诵读感受诗词音韵之美;通过想象欣赏诗词内容的意象之美;通过推敲领会诗词意象含蓄之美;通过会文感悟诗境的文化之美。
2018年33期 No.1065 91-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 1344K] - 滕月芳;
本文以《彭德怀和他的大黑骡子》一课的三个教学片段为例,阐述教师应该从文本中筛选、提取重要信息,引导学生结合具体语境理解词语,并让学生通过前后勾连,以及抓住提示语中的关键词语体悟文本语言,最终提高阅读能力。
2018年33期 No.1065 93-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 1391K] - 蓝丽萍;
本文论述在小学数学新课导入时要注重课前信息反馈,整合教材学习的进度和学生的实际认知水平,设计能够提高新课教学反馈实效的教学流程,提高课堂教学质量。
2018年33期 No.1065 95-96+98页 [查看摘要][在线阅读][下载 1408K] - 冷美静;
本文阐述随着新版英语教材(译林版三年级起点)在小学英语课堂的广泛应用,教师可以根据教学目标、学情、当地的生活实际对教材进行二次加工,活用教材;通过"三个调整""两个拓展",例举对小学英语教材进行二次加工,创造性使用教材的策略。
2018年33期 No.1065 97-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 1322K] - 王晓华;
本文论述在道德与法治课上,教师应开发和利用学生已有的生活经验,选取学生关注的话题,围绕学生在生活实际中存在的问题,帮助学生理解和掌握社会生活的要求和规范,具体可通过巧妙渗透、体验式教学和养成教育等途径打造魔力课堂,提高课堂教学效率。
2018年33期 No.1065 99-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 1404K]
- 丁冬梅;
本文论述教学儿童诗应该根据儿童诗音乐性、情感和想象性的特征,结合学生的心理特点,引导学生感知语言之美、意境之美、表达之美,实现儿童诗教学的高效化。
2018年33期 No.1065 106-107页 [查看摘要][在线阅读][下载 1483K] - 罗茜尹;
本文论述在小学语文古诗教学中,创造性地运用巴甫洛夫的条件反射理论学说来进行教学,用"词"的刺激让学生通过联想建立起联系,可以很好地训练学生的认知由感性思维上升到理性思维,在丰富知识储备的同时培养了联想能力,通过联想又能激发学生的想象力。
2018年33期 No.1065 108+114页 [查看摘要][在线阅读][下载 1334K] - 卢晓惠;黄耘;
本文结合丰富的教学课例,介绍绘本共读、故事预测、看图写文等以绘本为载体的写话教学方式,从而调动学生写话的积极性,更好地发展学生的思维。
2018年33期 No.1065 109-110页 [查看摘要][在线阅读][下载 1334K] - 张燕;
本文论述教师要以实践为基础开展习作教学活动,包括课堂教学中关注语言能力的提升、实践生活中学会捕捉素材、阅读体验中丰富写作内容,使学生通过习作教学提高写作能力。
2018年33期 No.1065 111-112页 [查看摘要][在线阅读][下载 1318K] - 李跷;
本文以语文S版三年级上册《倾斜的伞》一课的教学为例,介绍教师在生态课堂中引导学生开展读、思、悟的方法。
2018年33期 No.1065 113-114页 [查看摘要][在线阅读][下载 1335K] - 杭咏雪;
本文论述用"中心问题"来引领学生学习,不仅能使学生整体感知、深入理解课文,把握课文的重点,还能启发学生思考,培养学生的思维能力。这就要求教师把握课文的特点,设计出引领全文教学的"中心问题",从而实现长文短教。
2018年33期 No.1065 115+117页 [查看摘要][在线阅读][下载 1447K] - 蔡云红;
本文从"培养吟诵、美读能力,培养审美想象力,培养审美创造力"三个方面,阐述儿童诗教学要以儿童的视角来观察世界,体现童真童趣,给学生美的熏陶,进而提高学生的诗歌审美能力。
2018年33期 No.1065 116-117页 [查看摘要][在线阅读][下载 1334K]
- 张炀;
本文以初中道德与法治课堂教学中的"责任担当"为例,探讨如何提高学生的核心素养,希望能够对读者提供有价值的参考。
2018年33期 No.1065 133-134页 [查看摘要][在线阅读][下载 1312K] - 魏永平;
本文论述把地方文化资源引入美术教学,有助于学生在情景交融中陶冶情操、提升认识,以及在实践活动中发展整体素质,进而创作出具有真、善、美的美术作品。
2018年33期 No.1065 135+139页 [查看摘要][在线阅读][下载 1477K] - 李迪;
本文论述在小学美术课堂上使用联想型简化、分解型简化等绘画教学方法,有助于提高小学生的主动观察能力和画面表达能力。
2018年33期 No.1065 136-139页 [查看摘要][在线阅读][下载 1647K] - 邓美霞;
本文阐述在小学音乐欣赏课中,教师应从培养学生的学习兴趣入手,运用对比欣赏、多种评价等教学方法,提高学生的学习兴趣,进而提高学生的音乐鉴赏、审美、想象等综合能力。
2018年33期 No.1065 140-141页 [查看摘要][在线阅读][下载 1312K] - 张羽妙;
本文阐述音准问题是合唱团训练中的一个核心内容,良好的音准能直接提升一个合唱团的音乐表达能力,如何让合唱团成员具备良好的音准是广大音乐教师需要攻克的一个难题;以合唱团中的高年段学生为研究对象,将乐理、心理学相结合,探究适合高年级学生的音准训练策略。
2018年33期 No.1065 142-143页 [查看摘要][在线阅读][下载 1595K] - 许琳欣;
本文论述在音乐课堂上使用微课有利于提高音乐课堂的教学效果,有利于激活学生的音乐兴趣,有利于启动学生的音乐思维,帮助教师突破音乐教学的重难点。
2018年33期 No.1065 144-145页 [查看摘要][在线阅读][下载 1310K] - 沈勇;
本文论述在小学体育教学过程中,体育教师可通过培养兴趣、因材施教和创新方法三大教学策略,巧妙地渗透心理健康教育,以解决学生在体育运动学习过程中产生的心理问题。
2018年33期 No.1065 146+153页 [查看摘要][在线阅读][下载 1311K]
- 陆志坚;
本文论述幼儿园的种植园地要科学合理规划,以儿童发展为本;将种植园地教育资源纳入大班课程管理,较好地为大班幼儿参与种植活动和主动探索提供服务;种植内容要丰富,满足大班幼儿学习与发展的需要;种植园地教育资源的开发与利用应注重过程管理,不断积累和巩固科研成果,让种植活动成为幼儿的教育资源,从而开拓幼儿的视野,促进幼儿身心健康、和谐地发展。
2018年33期 No.1065 147-149页 [查看摘要][在线阅读][下载 1421K] - 李晓霞;
本文论述借助幼儿园周边的自然环境为幼儿教学提供信息与素材,可以促进幼儿的个性化发展,满足幼儿的个体发展需求。幼儿园教师从激发幼儿认知兴趣出发,结合自然环境的整体性、主体性、多元性、动态性、亲和性的特点,开展创设性游戏、做好教学设计工作,促使幼儿主动探究大自然,提高学习的积极性。
2018年33期 No.1065 150-151页 [查看摘要][在线阅读][下载 1400K] - 王秀丽;
本文论述过多的失败体验不利于幼儿的身心健康发展,而积极的鼓励和成功的体验,有利于幼儿良好情绪的培养,激发幼儿的认知兴趣,促进幼儿身心全面、主动、和谐的发展。幼儿园应为幼儿创造一个宽松愉快的环境,多给他们一些鼓励和赞许,让他们在体验成功的过程中健康快乐地成长。
2018年33期 No.1065 152-153页 [查看摘要][在线阅读][下载 1315K] - 毕京艳;
本文论述幼儿富有好奇心、求知欲,班级通过创设平菇种植基地,引导幼儿认真观察、记录平菇的生长过程,为幼儿创设自由、宽松的探索环境,调动幼儿参与活动的积极性。幼儿亲身实践、操作感知,有效发展了实践探究能力。
2018年33期 No.1065 154+156页 [查看摘要][在线阅读][下载 1331K] - 严素红;
本文论述教师有目的地观察记录幼儿活动时选择的材料类型、游戏时的情绪反应、游戏中与同伴之间的交往、游戏中的语言等,依据记录分析幼儿的学习特点、思维类型,制订下一阶段该幼儿的指导计划和具体方案,为每名幼儿的个性发展提供更好的支持和引导。
2018年33期 No.1065 155-156页 [查看摘要][在线阅读][下载 1444K] - 张红宁;
本文论述家园共育教育模式的内涵与发展现状,从正确认识家长在幼儿教育中的重要性、家园共育的合作形式以及建立家园共育保障机制等方面展开探索和研究。
2018年33期 No.1065 157-158页 [查看摘要][在线阅读][下载 1327K] - 顾明凤;
本文阐述幼儿小社团创意美术活动课程的规划、实施,分享其推进与成果。
2018年33期 No.1065 159-160页 [查看摘要][在线阅读][下载 1326K]
- 本刊讯;
<正>本刊讯8月16日,自治区党委书记鹿心社来到自治区教育厅,就进一步推进全区教育事业发展进行调研。孙大伟、黄伟京、黄俊华参加调研。鹿心社走访了广西教育数据中心和教育厅相关处室,仔细了解教育信息化建设、教育扶贫、教育对外开放、基础教育发展等情况,并召开座谈会听取工作汇报。鹿心社指出,教育工作至关重要,这些年全区教育事业发展取得长足进步,但短板仍比较突出。自治区党委、政府坚定不移把教育事业放在优先位置,牢牢把握
2018年33期 No.1065 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 805K] - 本刊讯;
<正>本刊讯8月21日,2018年广西壮汉双语教育局长培训班在西藏民族大学拉萨教学实践基地举行开班仪式。广西壮族自治区教育厅巡视员唐耀华,西藏自治区教工委委员、教育厅副厅长永旦扎巴,西藏民族大学党委书记、副校长欧珠出席开班仪式,广西教育厅、西藏教育厅、广西民族大学相关部门负责同志和广西有关市、县教育局长参加开班仪式,广西教育厅民族教育处主要负责人主持开班仪式。
2018年33期 No.1065 161页 [查看摘要][在线阅读][下载 790K] - 本刊讯;
<正>本刊讯8月14日,马山县召开2018年义务教育依法控辍保学工作会议。全县15个相关部门领导,各乡镇政府领导、司法所所长,周鹿镇、金钗镇、古零镇法庭庭长,各初中、中心学校校长等约90人参加会议。会上,马山县教育局党组书记、局长黄汉仕通报各乡镇、各年级学生辍学情况,深入分析学生辍学原因,对下一步推进依法控辍保学工作提出建议。一是继续加强辍学学生劝返工作,确保学生"一个都不能少"回校学习;二是抓好进入司法程序控辍的前期工作,收集好相关材料;三是抓好劝返回校学生
2018年33期 No.1065 161页 [查看摘要][在线阅读][下载 790K] 下载本期数据