- 黄俏梅;
本文分析目前高中语文阅读课教学中教师教学理念和教学模式陈旧、对新课改理解不透彻、缺乏引导和掌控能力、教学方式僵化呆板、教学缺乏深度、课型过于单一等问题,论述教师必须与时俱进更新教育理念及知识体系,努力改变不能完全体现新课改理念的阅读教学现状;打破僵化的教学模式,倡导教学方式多样化;注重体现学生主体地位意识,培养学生自主思考及创新能力;重视引导学生有目的、有计划、有方法地深度阅读,让学生在其中感受美;为学生搭建阅读交流的平台,让学生充分展现其阅读才华。
2019年06期 No.1086 8-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 1250K] - 卢树志;
本文对中职学校信息化教学改革情况进行调研,针对存在的问题,提出改善中职学校信息化教学的建议:夯实数字化校园建设基础,打造信息化教学环境;强化应用,完善信息化教学"驱用机制";加强校校通、院院通合作,实现信息资源的共享。
2019年06期 No.1086 10-11+37页 [查看摘要][在线阅读][下载 1338K] - 游晶晶;
本文论述中职学校酒店专业学生创新能力培养的做法,分析中职酒店专业在学生创新能力培养方面存在的问题,基于问卷调查和课堂实践,提出增设课堂的动手实践环节、提升酒店管理专业教师的教学水平、建立敞开式的创新能力培养模式和多元化的学生考评体系等对策。
2019年06期 No.1086 12-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 1277K] - 何艳军;
本文分析当前农民工技能培训存在的主要问题,论述职业院校参与农民工技能培训的优势及措施,并分析目前职业院校参与农民工技能培训存在的问题,提出改进措施,以提升乡村从业人员的创业素质和服务技能,促进当地乡村的发展。
2019年06期 No.1086 14-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 1249K]
- 王雪妃;
本文论述在高中语文阅读教学中实施探究性教学的策略,提出营造探究环境激发问题意识、重视学生个体差异性因材施教、激发课外阅读拓宽探究空间、组织辩论合作探究等措施,培养学生的阅读兴趣,提高阅读水平,发展学生的创新意识。
2019年06期 No.1086 32-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 1251K] - 杨爱珍;
本文论述在高中语文教学中通过设计导学案的方式构筑"先学后教"教学模式的策略,主张设置学习活动提高学习效率,使学生明确学习的目标;通过问题引领,启发学生思维发展;通过预设障碍的方式,帮助学生补充学习资料;在适时介入中组织学生开展主题探究。
2019年06期 No.1086 34-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 1341K] - 陈静;
本文论述基于生成学习理论的英语高效课堂的构建,将生成学习理论划分的学习模式与阅读教学相结合,提出话题导入激发阅读动力、捕捉主干信息完成内化、强化信息联结生成关系、开展话题延伸实现拓展等策略,以此提升英语阅读教学质量。
2019年06期 No.1086 36-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 1304K] - 覃萍;
本文分析课堂教学情境创设的意义,论述高中地理课堂教学情境创设的策略,利用模拟实验创设直观情境,用故事创设情境增添课堂教学趣味,利用地理角色扮演创设教学情境,以使课堂内容更加生动有趣,让学生如临其境,感知、体验,更乐于探索新知及应用新知。
2019年06期 No.1086 38-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 1251K] - 梁德文;
本文分析物理难学的原因,论述新课标下构建高效课堂解决"物理难学"的措施,主张以物理学科的核心素养为起点进行备课,从系统工程的角度去准备一节课,精心做好课前预设,以"鲜"为切入点创设生动的教学情境,深挖课程内涵使学生在"容错、示错和纠错"中成长,对教材进行"因生制宜"地整合,精心设计"活"的练习,让练习回归到发展学生思维、提高解决问题能力的工具性角色,以提高课堂有效性。
2019年06期 No.1086 40-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 1281K]
- 林智宇;
本文论述理实一体化教学模式在中职机械专业金属加工基础课程中应用,从教学环境设计、教学方法设计两方面进行理实一体化教学设计,阐述金属加工基础课程的学习任务,提出从"布置内容,进行分组—引入教学,激发兴趣—设计活动,提高能力"等教学步骤开展金属加工基础课程理实一体化学习活动。
2019年06期 No.1086 42-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 1335K] - 蒙俊健;
本文阐述"教、学、做、评"一体化教学模式的内涵及特点,以《传感器技术及应用》中的"温度报警器的安装与调试"为例,论述"教、学、做、评"一体化教学模式的具体应用策略,准备教学设计和资源,引入学习任务并讲解知识技能要点,让学生在学中做、做中学,并进行总结和评价,以教师为主导、以学生为主体、以能力为本位,把理论教学与实践教学结合为一体,让学生在教的过程中掌握基本的知识、技能和方法,不断实现知识的迁移和能力的转化。
2019年06期 No.1086 44-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 1327K] - 覃世燕;
本文基于"互联网+"背景论述中职电子专业课堂教学模式,结合教学实例,从"互联网+"转变教师教学理念、创新课堂教学模式、开启学生学习新模式三个层面进行探究,以期充分发挥互联网技术的优势,提高教学质量,实现师生双赢。
2019年06期 No.1086 46-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 1288K] - 文卫;
本文论述基于课岗对接的Premiere影视后期制作课程改革,针对该课程内容囊括的知识点零散,与职业素养脱离,不符合岗位需求;知识更新迟缓,难以有效适应社会发展需要;信息技术应用不到位,教学形式单一乏味等问题,提出根据岗位要求有效整合教学内容、及时更新知识适应岗位需求、有效利用多种信息化手段提升课堂教学效果等课岗对接对策,帮助学生提升知识储备,养成职业素养,真正实现课岗对接。
2019年06期 No.1086 48-49+60页 [查看摘要][在线阅读][下载 1303K] - 潘兰慧;
本文基于差异化教学的优点及《二维动画设计与制作》课程的特点,论述差异化教学的实施,分别从差异化的分类以及课前、课中、课后的差异化教学实施两个层面进行探究,旨在不断提高动画设计课程的教学效率和教学质量。
2019年06期 No.1086 50-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 1289K] - 李宗林;
本文论述"游戏化教学思维"在中职计算机基础应用课程中的应用措施,在课堂导入环节创设置游戏情景以激发学生学习兴趣,在课堂教学中开展游戏化教学以提高课堂实效,在课后巩固中设置游戏竞赛以促进合作竞争,利用游戏化教学以培养创新思维,从而提升计算机应用基础课程教学效率,更好地培养学生的综合素质。
2019年06期 No.1086 52-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 1287K]
- 余松蓉;
本文论述在高中语文阅读教学、习题训练课、写作教学中运用信息技术开展教学的方法,通过课前优化学习资源,巧设教学环节;课堂创新教学形式,激励自主学习等措施,打破传统教学中"教师讲、学生记"的固定模式,让学生更主动、更有效地学习,体现学生的学习主体地位,从而提高高中语文课堂教学有效性,增强学生的学习效果。
2019年06期 No.1086 54-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 1249K] - 韦爱群;
本文论述基于信息化条件下中职数学教学融入信息化手段的必要性和可行性,并以《直线和平面垂直的判定定理及应用》为例,探讨以信息化手段辅助课堂教学的实践,利用信息化平台,开展教学活动,增强师生间的互动,及时传递教学信息和学生测评结果,并对信息化条件下数学教学进行反思。
2019年06期 No.1086 56-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 1450K] - 吴淑芬;
本文从运用微课,提高实验教学预习课的质量、突破知识难点、拓展物理实验教学、开展专题教学、归纳实验的研究方法等方面论述微课在高中物理实验教学中的应用。
2019年06期 No.1086 59-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 1248K] - 欧球;
本文以"微电影的设计和制作"的教学为例,探讨在信息技术课程中,利用项目教学法与手机融合的方式开展教学的方法,为"项目学习+移动(手机)学习"模式的教学提供参考。
2019年06期 No.1086 61-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 1368K] - 陈丹媚;
本文论述巧用微课培养中职学生的自主学习能力,分析微课教学对中职学生自主学习能力培养的作用,提出课前巧用微课导学引导自主预习、课堂巧用微课助学实现自主探索、课后巧用微课促学倡导自主复习等实施策略,从而培养中职学生英语自主学习的能力,为终身学习奠定良好的基础。
2019年06期 No.1086 63-64+72页 [查看摘要][在线阅读][下载 1356K]
- 曾伟剑;
本文论述在高中语文阅读教学中培养学生核心素养的策略,通过转变观念促进学生全面发展、导读经典奠定学生文化基础、巧设任务引导学生学会阅读、情景教学增强学生责任担当,让核心素养在高中语文阅读教学中落地生根。
2019年06期 No.1086 77-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 1276K] - 梁艺云;
本文基于当前高中生的学习现状论述政治认同核心素养的培养,提出解读标语了解方针政策、结合实例认识社会现状、分析热点辨别良莠、主题探究展望国家未来、组织实践践行价值标准等做法,以培养学生的政治认同感,发展其政治核心素养。
2019年06期 No.1086 79-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 1251K] - 申伟祯;
本文分析核心素养培养视阈下高中英语阅读教学中教师和学生方面存在的误区,论述核心素养培养背景下高中英语阅读教学的措施:营造趣味轻松教学情境,激发学习热情;重视学生语言能力发展,促进学以致用;优化创新阅读教学设计,训练思维技能;善于在课堂上创造条件,增强跨文化意识;积极有效指导学生学法,促进自学探究。
2019年06期 No.1086 81-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 1280K] - 梁毅;
本文阐明英语学科核心素养和研究性学习的内涵,分析实施研究性学习的意义,论述基于学科核心素养的英语研究性学习设计及教学活动,以培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。
2019年06期 No.1086 83-84+103页 [查看摘要][在线阅读][下载 1321K] - 黄英芝;
本文论述基于唯物史观的学生历史核心素养的培养,提出运用实践观点、生产观点、辩证观点、整体观点、价值观点等唯物史观,提升学生的历史学习能力,进而发展其历史核心素养。
2019年06期 No.1086 85-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 1250K] - 刘宇;
本文分析高中生责任感现状,从史学资源、新闻资源、生活资源、同伴资源、实验资源等五个方面论述培养高中生社会责任感的策略。
2019年06期 No.1086 87-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 1251K] - 谢朝杰;
本文论述通过创设情境、细化主题、类比迁移、深度探究、搭建平台向学生渗透变化观念与平衡思想的策略,以培养学生变化观念与平衡思想,使学生的学科核心素养得到提高与升华,提高课堂教学质量。
2019年06期 No.1086 89-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 1266K] - 赵彦鸿;
本文论述培养机电专业学科核心素养的策略,提出开发机电专业核心素养的教学资源、开展以工作过程为导向的理实一体化教学模式、开展第二课堂和开展社会服务活动、帮助教师提升专业素养和教学能力等策略,并以可编程内容为例,阐述在课堂教学中培养学生的学科核心素养的具体做法。
2019年06期 No.1086 91-92+115页 [查看摘要][在线阅读][下载 1264K] - 李一晖;
本文论述利用户外写生培养学生美术核心素养的方法,通过利用户外写生指导学生学会观察、科学构图、铺陈虚实素材、展现创意、学会自主选材、展现个人审美观点,促使学生创作更好的户外写生作品,进而提高学生的美术核心素养。
2019年06期 No.1086 93-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 1251K]
- 张慧玲;
本文论述古典写景抒情诗的分层次诵读方法,提出借助"情境暂离"与"情境融合"的方式改编古典写景抒情诗,按照诵诗律、赏诗韵、品诗情、探诗风四步法来诵读鉴赏诗歌,由浅入深、循序渐进,逐步提升学生的文学素养。
2019年06期 No.1086 98-99+128页 [查看摘要][在线阅读][下载 1289K] - 张亮;
本文论述高中历史课堂教学中情思教学模式的构建,分析情思教学的内涵及学生的认知特点,阐述通过确立教学主题、创设诱思情境、回应教学主题等做法,创设诱思情境,激发学生的探究兴趣,让学生在情境中体验历史情感、思考历史问题,从而不断提升学生的思维能力和个人品质。
2019年06期 No.1086 100-101页 [查看摘要][在线阅读][下载 1256K] - 蒙雪莲;
本文论述"问题连续体"模式在高中历史教学中的应用,分析高中历史教学现状,基于"问题连续体"模式的应用原则,阐述单一性问题、再现性问题、参与性问题、引导性问题和开放性问题等教学方法,以提升高中历史教学效果。
2019年06期 No.1086 102-103页 [查看摘要][在线阅读][下载 1256K] - 莫建静;
本文论述讨论教学法在中学英语课堂教学中应用,提出运用讨论激活思维导入新课学习、运用讨论表达观点深化内容理解、运用讨论交流感受强化技能训练、运用讨论梳理知识完成知识构建、运用讨论完成评价丰富情感体验等措施,引导学生高效学习英语知识,锻炼阅读理解和语言表达能力,提高英语课堂教学质量。
2019年06期 No.1086 104-105+134页 [查看摘要][在线阅读][下载 1270K] - 肖迎;
本文论述利用英语报刊辅助高中英语阅读教学的意义,阐述利用英语报刊辅助英语阅读教学的原则,提出课外引导学生进行自主阅读、课内引导学生分析英语报刊的标题和插图、课堂引导学生合作阅读、课后开展阶段性主题阅读等策略,通过英语报刊辅助英语阅读教学提高学生的英语阅读水平。
2019年06期 No.1086 106-107页 [查看摘要][在线阅读][下载 1283K] - 林妙勇;
本文论述利用立方体模型提升立方体几何教学效果的策略,通过利用立体模型演示并渗透空间观念、利用立体模型指导观察几何体并激活解题灵感、动手制作立体模型以深化思维等途径,循序渐进地培养学生的空间思维能力。
2019年06期 No.1086 108-109页 [查看摘要][在线阅读][下载 1314K] - 莫庆彬;
本文论述案例教法在中职思想政治课教学中的应用,针对中职思想政治课教学存在的低效现象,提出筛选案例资源、优化案例教程、创新案例解读、注重案例应用等策略,让学生结合生活案例学习,提升学习认知品质,进而提升课堂教学效果。
2019年06期 No.1086 110-111+143页 [查看摘要][在线阅读][下载 1268K] - 韦秋娟;
本文结合社会发展需求以及琴法课程特点,论述情境教学法在中职琴法课中应用的必要性及应用策略,提出通过创设剧情课堂、主题课堂、露天课堂、教学课堂等教学情境,有效培养学生的音乐表现能力、审美能力、理解能力以及综合能力,满足社会对音乐人才的要求。
2019年06期 No.1086 112-113页 [查看摘要][在线阅读][下载 1329K] - 岑树保;
本文结合实践教学经验论述分层教学法在中职计算机应用基础教学中的应用,分析分层教学法的特点和优势及其在中职计算机应用基础教学中应用的必要性,提出改进传统教学模式、有针对性地进行分层教学、根据现实情况调整教学内容等策略,以供教学参考。
2019年06期 No.1086 114-115页 [查看摘要][在线阅读][下载 1257K]
- 马秀芳;
本文论述经典文学阅读鉴赏有利于增强学生的民族情感,提高学生的人文素养,开阔学生的阅读视野,提出激发阅读主动性提高创作热情、提高表达欲望增强阅读与写作的联系、以鉴赏文章为基础创建多样体验形式、凭写促鉴赏实现读写结合等措施,促进经典美文鉴赏与语文写作的融会贯通。
2019年06期 No.1086 122-123页 [查看摘要][在线阅读][下载 1288K] - 田世福;
本文对高中学生进行语文学习策略应用现状的调查,发现学生语文学习策略的应用水平与学习成绩呈明显的正相关;学生语文学习策略总体水平偏低,年级与性别的不同也存在学习策略应用水平的差异。针对语文学习策略使用水平偏低存在的学习动力系统问题、操作系统问题以及控制系统问题,提出提高学生语文学习策略水平需要促进这三个系统协调发展,重塑学生积极自我形象,促进校本课程建设与因材施教,加强教师培训,改革教学方式。
2019年06期 No.1086 124-126页 [查看摘要][在线阅读][下载 1328K] - 吕致平;
本文根据特殊教育的特点,论述利用语文教学提升语言康复效果的方法,从知识储备、学情调查、设计活动、家校结合四方面提出具体的做法,以期为学生创设语言康复情境、制订语言康复规划、提升语言康复效果、构建语言康复环境,积极促进学生语言康复。
2019年06期 No.1086 127-128页 [查看摘要][在线阅读][下载 1286K] - 张小华;
本文论述以学生习作中出现的典型"问题"为导向,在语文学科素养中"思维发展与提升"的引领下,以例助讲,从审题立意到构思行文,训练培养学生作文写作能力。
2019年06期 No.1086 129-131页 [查看摘要][在线阅读][下载 1326K] - 陈颖强;韦海清;
本文论述哲理思辨性作文材料的审题与写作,提出要写好哲理思辨类作文,在审题立意时要把握材料核心概念的关系,在行文写作时要用一分为二、联系发展的眼光看问题,从现象的普遍性和实际意义的角度出发,提升学生的思维品质。
2019年06期 No.1086 132-134页 [查看摘要][在线阅读][下载 1298K] - 陈远洪;
本文论述在中职语文教学中提高学生人文素养要融入人文精神、注入情感教育、导入文学韵味、引入生活化教学等,提出利用语文教材中的人文因素、阅读教学、写作教学、和谐轻松的课堂环境提高学生人文素养的方法。
2019年06期 No.1086 135-136页 [查看摘要][在线阅读][下载 1633K] - 卢俊林;
本文论述中职学校市场营销专业语文教学中学生职业素养的培养,针对中职学生语文学习主动性不足、语文教学不重视职业素养渗透教育和渗透策略单一等问题,提出明晰教学目标、优化教学方法、重组教材模块、改进评价模式等措施,提升学生的综合素养和职业能力。
2019年06期 No.1086 137-139页 [查看摘要][在线阅读][下载 1477K] - 覃海雄;
本文论述在高中历史教学中培养学生的创新意识与能力的策略,提出更新教师的教育理念、改进教学模式、促进学生的个性发展等措施,使学生树立创新意识,激活学生的创新意识,增强学生的创新能力,从而提高教学的整体效果,促进学生健康、全面发展。
2019年06期 No.1086 140-141页 [查看摘要][在线阅读][下载 1288K]
- 王振亚;黄忠;卢军;
本文论述基于人文素养培养的中职护理专业体育课程规划,将护理专业人文素养与体育教学目标相结合,把护理专业学生体育学练过程划分为被动发展阶段、主动发展阶段、自主发展阶段、巩固发展阶段,结合各学段具体学情,分重点、分阶段、分层次,培养学生未来职业所必备的尊重规则、竞争与协作、吃苦耐劳、领导能力、自我学习能力、服务精神、责任担当、沟通能力等八项人文素养。
2019年06期 No.1086 159-160页 [查看摘要][在线阅读][下载 1314K] - 江水;
本文论述提升音乐课堂教学有效性的做法,提出积极整合教材、注重因材施教、融入流行音乐、利用多媒体技术、做好教学研讨等方法,以优化教学内容,满足学生差异需求,构建音乐教学高效课堂。
2019年06期 No.1086 161-162页 [查看摘要][在线阅读][下载 1286K] - 廖木青;
本文论述中职服装专业图案设计的教学策略,分析中职学生在美术基础、艺术设计等方面能力薄弱的问题,提出通过由点到面、由表及里、重点辅导、开阔视野、主题设计等方法,引导和帮助学生提高学习的兴趣,主动投入设计学习中,提高综合设计技能。
2019年06期 No.1086 163-164页 [查看摘要][在线阅读][下载 1289K] - 谢江琪;
本文论述新媒体时代中职动画专业教学的创新,分析中职动画专业教学存在的问题,有针对性地提出创新动画专业教学理念、完善动画专业教学体系、创新动画专业教学模式等对策,为中职动画专业教学提供参考。
2019年06期 No.1086 165-166页 [查看摘要][在线阅读][下载 1288K] - 沈燕秋;
本文在分析图形符号在平面设计中的作用的基础上,论述加强图形符号理论教学、开展图形符号设计实践教学、重视培养学生的创新能力教学的策略,以加强学生对平面设计中的图形符号的理解和把握,并准确地将之应用于平面设计中。
2019年06期 No.1086 167-168页 [查看摘要][在线阅读][下载 1326K]
- 本刊讯;
<正>本刊讯为深入贯彻落实全国教育大会精神,以及国家、自治区关于新时代师德师风建设的新部署、新要求,进一步加强全区师德师风建设,近日,自治区教育厅启动以"学习新时代教师职业行为十项准则,争做四有好老师"为主题的2019年师德师风建设年活动。活动贯穿全年,分动员部署、学习宣传、完善规章制度、总结反思等四个阶段,
2019年06期 No.1086 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 4341K] - 本刊讯;
<正>本刊讯1月12日,南宁市中职学校学前教育专业毕业生供需洽谈会在市四职校举办。当天,84家用人单位到场招聘,为南宁市学前教育专业毕业生提供近1000个就业岗位。党的十九大报告提出要实现"幼有所育",要办好学前教育,努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。2018年11月,中共中央、国务院印发了《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》。在二胎
2019年06期 No.1086 169页 [查看摘要][在线阅读][下载 3724K] - 本刊讯;
<正>本刊讯为了实现建卡贫困户学生资助全覆盖,南宁市各级学生资助管理部门利用现代化信息系统,抓好"联、准、快"三字诀,破解精准识别和信息比对的难题,有效地开展精准资助,做到"全面覆盖、不漏一人"的资助目标。2018年,全市共资助建档立卡贫困户学生23. 58万人次,发放资助资金2. 01亿元。部门联动,形成合力。协调各镇(办)、各派出所、各
2019年06期 No.1086 169页 [查看摘要][在线阅读][下载 3724K] 下载本期数据