- 韦翠霞;
本文以广西商业学校烹饪英语教学为例分析中职学校英语教学与专业教学实现对接的问题,提出具体的对接策略:明确教学目标,增强学习动机;深化教学内容改革,对接岗位教学;创新教学模式,突出英语教学职业性;课堂教学形式培训化,培养学生综合素质;借鉴企业培训平台,加强实践技能训练。
2019年10期 No.1090 28-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 1256K] - 徐辉;
本文论述理实一体化教学在中职电子电工课程中应用的必要性及应用策略,从制订符合本校学生实际的理实一体化教学内容、培训理实一体化教师、利用仿真实验代替部分动手实验、以项目任务为载体紧密联系理论知识与实践技能教学、推进校企合作五方面进行阐述,以培养学生的综合实践能力和职业技能,帮助学生顺利地从课堂走向企业岗位。
2019年10期 No.1090 30-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 1256K] - 谢燕群;
本文以特殊教育高中学校茶艺课程教学为例,分析当前特殊教育高中学校教学现状,从职业生涯、实践锻炼、社会活动以及茶艺师资格认证四个方面论述特殊教育高中学校学生职业技能的培养。
2019年10期 No.1090 32-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 1284K] - 潘盛华;
本文阐明校园导游讲解实践教学对培养中职学生导游职业技能的意义和校园导游讲解实践教学培养的主要职业技能,以桂林市旅游职业中等专业学校为例,论述校园导游讲解实践教学的具体实施过程,以期有效培养学生的职业技能,进一步提高专业教学实效。
2019年10期 No.1090 34-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 1256K] - 覃柳红;
本文阐明智慧物流的概念、关键技术、发展动力及发展趋势,论述中职智慧物流仓储实训教学,提出建设新的智慧物流仓储教学实训基地、编写智慧物流仓储实训教案、全程仿真全景教学、微课教学等做法,以期通过不断实践探索适合的教学方法,培养更多更专业的物流技术技能人才。
2019年10期 No.1090 36-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 1256K]
- 陈伟明;
本文论述基于核心素养的政治自主学习能力的培养,结合教学实际提出角色换位、联系生活、参与实践和整合资源四种方法,帮助学生自主建构认知体系、客观审视社会关系、强化学以致用能力及升华个性开放意识,以发展学生的政治核心素养,提高政治课堂教学效果。
2019年10期 No.1090 38-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 1224K] - 林玉连;
本文阐明深度学习是有效达成核心素养目标的基本路径,论述基于深度学习理念优化历史课堂教学的设计和实施,应科学设定指向核心素养的深度学习目标,倡导问题驱动的历史深度学习,提供开放式材料题组织有深度学习意味的合作探究活动。
2019年10期 No.1090 40-42+69页 [查看摘要][在线阅读][下载 1313K] - 谢慧勤;
本文阐明高中物理核心素养的基本含义,论述培养学困生物理核心素养的方法:循循善诱提高学困生物理科学思维能力,分层教学鼓励学困生逐步提高物理学科的核心素养,变式练习促进学生的变通推演能力,培养学生终身学习的能力,以提高物理特困生核心素养。
2019年10期 No.1090 43-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 1226K] - 吴晓锋;
本文分析高中物理学科实验教学中存在的问题,阐明高中物理核心素养及实验素养的意义,论述以核心素养为基础的高中物理实验教学的实践,采用探究性的互动实验学习模式,让高中物理实验教学贴近生活,为学生创设具有主体地位的课堂氛围,以培养学生的物理核心素养。
2019年10期 No.1090 45-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 1301K] - 吴涛;
本文阐明高中物理新课导入需遵循的原则,以及高中物理新课导入的方式,论述高中物理核心素养培养的主要方向,提出高中物理核心素养培养的建议。
2019年10期 No.1090 47-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 1224K] - 林宇萍;
本文基于高中物理核心素养培养的基本准则,以《探究加速度与力、质量的关系》教学为例,论述高中物理教学中教材处理的整合美、科学探究的神韵美、教学过程的生成美、课堂提问的灵动美、教学手段的科技美。通过创建"五美"课堂文化,促进学生学会、会学、乐学,培养学生的物理核心素养。
2019年10期 No.1090 49-50+73页 [查看摘要][在线阅读][下载 1288K] - 房乐群;
本文论述在高中物理课堂教学中培养学生的物理核心素养的具体做法,提出要深入理解物理核心概念,培养学生的物理观念素养;掌握物理基本学习方法,培养学生的科学思维;重视物理实验教学,培养学生的科学探究精神;充分利用物理学史,培养学生的科学态度。
2019年10期 No.1090 51-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 1377K] - 陈晟;
本文论述新课程标准下化学学科核心素养及其关系,以及学习生态圈的基本结构,指出学习生态圈包括正式学习与非正式学习情境;论述化学主题教学的学习生态圈模型与课程开发新思路,并以"水的净化与消毒"主题学习模块为例,实证主题学习的优势与可行性,讲解主题学习在新高考制度下发展的特征,揭示其发展方向。
2019年10期 No.1090 53-56+86页 [查看摘要][在线阅读][下载 1455K] - 唐旭杰;
本文针对贫困地区高中化学素养和能力的精准提升进行系统研究,论述构建"情境·问题·合作·图示·体验"五元创新教学模式,建立一套常态化的学科素养和能力提升的评价机制,以实现"以生为本、素养为本、立德树人"教育目的。
2019年10期 No.1090 57-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 1498K] - 陈妮;
本文基于发展学科核心素养目标,阐明高中化学教学实践与核心素养的关联,分析现阶段高中化学教学实践中存在的主要问题,论述基于发展学科核心素养的高中化学教学措施,以提升高中化学教育教学质量。
2019年10期 No.1090 60-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 1257K]
- 甘培荣;
本文分析初中综合素质评价结果对高中升学的影响,论述普通高中综合素质评价的意义,提出基于综合素质评价引导学生全面发展的策略:全员覆盖,全面落实综合素质评价工作;责任分解,全方位推进综合素质评价开展;适时调控,全程帮助指导学生全面发展;激励鞭策,全力营造积极向上的舆论氛围。
2019年10期 No.1090 62-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 1238K] - 覃彩霞;
本文论述在中职学校践行黄炎培职业教育思想,阐明黄炎培的职业教育思想对中职学校人才培养的启示:优化专业结构,做到"使无业者有业,使有业者乐业";推进课程改革,做到"手脑并用,做学合一";深化校企融合,做到"理论与实际并行,知识与技能并重";培育工匠精神,做到"敬业乐群,劳工神圣,爱国主义"。
2019年10期 No.1090 64-65+104页 [查看摘要][在线阅读][下载 1246K] - 李国宁;
本文分析当地中职学校师资队伍现状,论述通过校企合作、校级联动、集团办学等多方参与形式,汇聚优质资源,构建为中职教师服务的机构与平台,完善人才机制,促进师资队伍建设。
2019年10期 No.1090 66-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 1263K] - 杨筱玲;
本文论述中职学校"德育为首,五育并举"人才培养实质和培养措施,提出应建立中职学校"德育为首,五育并举"教育教学管理机制、评价机制和评价标准,强调既要重技艺又要重德育,以提升中职人才培养质量。
2019年10期 No.1090 68-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 1304K] - 石鹏;
本文论述搭建校园电视台开展校园影视创作活动激活教学氛围的学校管理新措施,让学生参与、教师指导,共同创作校园影视作品,让不同学科选择不同的内容和形式制作校园影视作品,多学科合作、共享校园影视作品进行学科知识学习,让信息技术课堂充满活力,让校园影视创作成为德育新高地,开辟学校教育教学新思路。
2019年10期 No.1090 70-71+116页 [查看摘要][在线阅读][下载 1246K]
- 黄忠大;
本文论述以读促写在高中英语教学中的应用及需注意的问题,从制订以读促写教学目标、利用单元话题、参照范文结构、组织读后训练四方面进行探讨,以期有效提升学生的英语综合素质。
2019年10期 No.1090 89-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 1259K] - 刘春夏;
本文论述"六步教学法"在生物学教学中应用,以《生态系统的物质循环》教学为例从"设疑定标—自主探究—合作交流—引导创新—多元评价—课外延伸"等步骤实施"六步教学法",提高学生的主动学习、合作学习和实际解决问题的能力,促使学生更好地掌握理论知识。
2019年10期 No.1090 91-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 1260K] - 梁婧;
本文阐明"混合式学习"在中职会计实训教学中的理论依据及可行性,以《原材料采购业务核算》为例,分别从教学资源的准备、课堂教学设计与实施、课堂教学评价设计三方面论述"混合式学习"在中职会计实训课程中的具体应用。
2019年10期 No.1090 93-94+112页 [查看摘要][在线阅读][下载 1271K] - 江帆;
本文论述互联网环境下汽车专业"六步一翻转"教学模式,以"汽车转向灯不亮的检修"为例分析当前中职汽车专业实训教学环境、实训教学方式、实训课堂观察、教学诊断等现状,提出从"教学模型构建—行动研究—总结反思与调整"等环节实施"六步一翻转"教学模式。
2019年10期 No.1090 95-97页 [查看摘要][在线阅读][下载 1526K] - 古萍;
本文论述交际教学法在中职英语专业医护英语课程中的应用,从中职学生的英语学习现状出发,阐述从学生主体、教师主导、教学结构三个方面设计"医护英语"交际教学模式、创设交际情境,使得学生在"体验-学习-获得"的过程中增强英语的实际应用能力和沟通能力,进而提高英语教学质量。
2019年10期 No.1090 98-99+141页 [查看摘要][在线阅读][下载 1296K] - 陈丽梅;
本文阐述目前职业学校常用的啦啦操教学方法,分析职业学校啦啦操专项教学应用PBL教学法的优势,从提出问题、分析问题、解决问题、成果展示、反馈评价五个步骤论述PBL教学法的具体应用,提出运用PBL教学法开展啦啦操教学应注意的事项。
2019年10期 No.1090 100-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 1375K]
- 兰利元;
本文论述微信在中职英语口语教学中的应用及需注意的问题,提出建立微信公众号、组建英语口语学习微信群、借助微信对学生的英语口语学习进行考核和评价等做法,以期有效提高学生的英语口语能力。
2019年10期 No.1090 103-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 1257K] - 覃佳照;林海华;
本文分析微课在中职机械教学中的作用,结合教学过程及教学成果论述其应用实践并进行教学反思,提出运用微课进行自主学习、突破重难点、提升学习能力以及要结合学生的实际情况、注意选择典型恰当的案例、构建完善的中职机械专业微课程教学体系等做法和建议,为教学实践提供必要参考。
2019年10期 No.1090 105-106页 [查看摘要][在线阅读][下载 1332K] - 刘汝;
本文分析硅酸盐专业课程教学中实训场地有限导致教师很难合理安排、教师组织教学的难度大等问题,论述将微课应用在硅酸盐专业课程教学中,通过选择合适的微课内容、实验准备、微课应用、课后反思等教学步骤具体实施微课,从而使学生更容易理解和掌握课程的知识点,有效地提高硅酸盐专业课程的教学质量。
2019年10期 No.1090 107-108页 [查看摘要][在线阅读][下载 1257K] - 江育萍;周琦;陈茹;黄萍;吉思;罗统勇;覃楚婷;周海洋;
本文以2015级和2016级护理专业学生为研究对象,调查分析采用多模式教学与微信平台融合开展营养学教学活动的效果,结果表明两个年级营养学成绩具有显著差异,说明微信平台与多种教学模式相融合的教学方法效果优于传统教学法。
2019年10期 No.1090 109-110页 [查看摘要][在线阅读][下载 1365K] - 化星慧;
本文基于中职学生学习目标不明确、学习兴趣不高、自学能力弱等问题,论述通过充分抓住学生特点、建立理念、借助微课优化导入、搭建闯关竞赛平台、电商引导等策略,有效实施翻转课堂,以培养学生良好的学习兴趣。
2019年10期 No.1090 111-112页 [查看摘要][在线阅读][下载 1258K] - 杨祺;
本文论述妇产科护理实训实施翻转课堂教学提升护生自我效能感的做法和效果,提出课前开设虚拟课堂满足不同层次的学习需求、课中设置学习任务进行操作演示、课后录制微视频拓展应用等措施,发现在妇产科护理实训实施翻转课堂教学可以提升护生的学业自我效能感、自我调节效能感、综合自我效能感等。
2019年10期 No.1090 113-114页 [查看摘要][在线阅读][下载 1257K]
- 韦联章;
本文论述在高中语文教学中渗透优秀传统文化,提出挖掘教材内容、创新教学方式、营造文化氛围、课堂延伸拓展等渗透方式,使学生对优秀传统文化形成深刻的感知,提升学生的课堂参与度;使优秀传统文化的精神意蕴更好地渗透到学生心中,提升优秀传统文化教育的有效性。
2019年10期 No.1090 115-116页 [查看摘要][在线阅读][下载 1247K] - 曾欣;
本文论述在高中语文课堂教学中培育学生的求异思维,提出设计培养求异思维的教案、多角度思考培养求异思维、在情境教学中培育求异思维等途径,从而训练与发展学生的求异思维。
2019年10期 No.1090 117-118页 [查看摘要][在线阅读][下载 1248K] - 范徽生;
本文分析参与式写作教学的参与性、情境性、合作性、创造性等特点,针对学生写作基础弱和写作素材少、教师教学观念陈旧和教学模式单一等问题,从参与式作文题目的构思、参与式作文的正文表达、参与式作文的修改、参与式作文的展示交流等论述参与式教学在高中语文写作教学中的应用。
2019年10期 No.1090 119-120页 [查看摘要][在线阅读][下载 1247K] - 邓勇;
本文分析中职语文教学观念相对落后、教学目标缺乏创新、教学方法有待更新等问题,提出语文学科应充分重视学生的课堂主体地位,从教学目标、教学方法、教学内容等方面进行教学诊改,积极传授语文知识及技能,注重学生的团队精神、自学能力、创新意识及职业道德等综合素质的培养,将语文教学与专业课程充分结合,以全面提升中职语文课堂教学质量。
2019年10期 No.1090 121-122页 [查看摘要][在线阅读][下载 1248K] - 梁馨元;
本文分析作文教学存在的问题,论述开展活动作文教学促学生个性化发展的策略,邀请名师指导促进教师成长,开展活动促学生个性化发展,以张扬学生作文个性,培养学生创新能力。
2019年10期 No.1090 123-124页 [查看摘要][在线阅读][下载 1247K] - 华丽桃;
本文论述基于学生法治意识培养的高中政治教学策略,结合高中政治课堂教学提出整合多种教学方法、组织社会实践活动、建立网络教育平台等做法,以有效培养学生知法守法的法治意识。
2019年10期 No.1090 125-126页 [查看摘要][在线阅读][下载 1303K] - 蔡旭杰;
本文论述提高历史课堂教学效率的方法,提出历史教师要不断提高自己的专业化水平,提高历史核心素养,加强理论学习,虚心向他人请教;提高课堂教学的互动性,让学生主动学习,从课堂的根源上增强教学效果;提高课堂教学的有效性,精讲精练,切忌拖泥带水;课后及时总结反思,在实践中找方法、找策略,切实提高历史课堂的教学效率。
2019年10期 No.1090 127-128+137页 [查看摘要][在线阅读][下载 1307K]
- 陈玉;
本文从学生的年龄、学习特点、课程培养目标、初高中知识衔接和教师教学方法等方面分析中学数学融合问题产生的根源,从新生思想工作、认识初高中数学联系与区别、教师教法的转变、学法指导等方面探讨解决这一问题的方法,为高中学习数学提供参考。
2019年10期 No.1090 135-137页 [查看摘要][在线阅读][下载 1303K] - 吕小强;
本文论述物理模型建构的方法,抽象总结以提取共性因素,近似忽略以揭示自然本质,分析综合以全面理解事物;类比联想并运用推论思维,假设验证并不断补充完善,等效替代并促进不同转换,培养学生的物理知识迁移和创新能力。
2019年10期 No.1090 138-139页 [查看摘要][在线阅读][下载 1305K] - 倪华;
本文论述高中演示实验链接时机,提出在学生兴趣盎然时、学生认知启动时、学生思维受阻时、学生实践训练时链接,能更好地使演示实验激活学生学习热情,提升课堂教学时效性。
2019年10期 No.1090 140-141页 [查看摘要][在线阅读][下载 1267K] - 黄美锋;
本文分析高中化学教学中演示实验的重要性,论述演示实验在高中化学教学中的应用策略,以演示实验提升学生的创新能力,利用对比探究方式对问题进行深入分析,利用多媒体规范学生的实验操作方法,通过演示实验激活学生的问题意识,以促进提高高中化学教学质量。
2019年10期 No.1090 142-143页 [查看摘要][在线阅读][下载 1242K] - 卢红青;
本文论述利用化学实验引导学生学会探究,提出通过问题情境设置、布置课外小实验、改进实验流程、优化演示实验模式等策略,引导学生入探究之门,激发学生探究欲望,培养学生探究意识,增强学生探究能力。
2019年10期 No.1090 144-145页 [查看摘要][在线阅读][下载 1242K] - 任飞航;
本文论述虚拟实验在中学生物教学中应用,认为虚拟实验可以应用在难度与危险系数较大的生物实验中,或应用在真实实验前的指导、生物课的理论学习,以及课后复习环节中,提出利用虚拟实验帮助学生理解实验原理,了解操作方法与过程;利用虚拟实验重复实验与开展个性化学习,提高学生的学习主动性与创新操作能力;利用虚拟实验辅助学生完成难度大的实验,培养学生的探究能力;利用虚拟实验为学生创设更大自主探究的空间,培养学生的合作学习精神。
2019年10期 No.1090 146-147页 [查看摘要][在线阅读][下载 1242K]
- 马静燕;
本文分析学生在高考语文古诗词主观题答题中因不能透彻理解诗意而造成表述模糊、丢分严重的问题,提出在高考语文古诗阅读主观题解题中应用文脉阅读法,通过"文脉连通识全篇,连句顺推知真义"的要诀,引导学生读懂文本、读通文本、读透文本,帮助学生从全文的角度关联思考,快速疏通全诗大意,从而提高古诗阅读主观题的分数。
2019年10期 No.1090 148-150页 [查看摘要][在线阅读][下载 1293K] - 林凡;
本文论述"学生自主命题"模式在高中政治非选择题解题中应用,提出丰富时政积累,提升时政敏感;转变个人角色,开展自主命题;运用自主命题,促进生生互动等实施措施,通过"学生自主命题"模式培养学生政治非选择题解题能力。
2019年10期 No.1090 151-152页 [查看摘要][在线阅读][下载 1284K] - 陈建荣;
本文分析高中英语完形填空题的特点,针对英语完形填空教学中解题思路存在局限性、解题方法不科学的问题,提出通读全文了解文章主题意思、由简到难解答、使用惯用法与词语辨析法解答、结合传统文化与生活常识解答、利用反复出现的词汇解答等教学策略,促进学生有效解答英语完形填空题。
2019年10期 No.1090 153-154页 [查看摘要][在线阅读][下载 1284K] - 黄慧群;张祖兰;
本文以例讲解换元法的基本思想与具体用法,引导学生深入理解换元法,培养学生换元求解的数学思想方法,掌握化归与转化的数学思想,以提高学生的数学解题能力和学科素养。
2019年10期 No.1090 155-157+166页 [查看摘要][在线阅读][下载 1436K] - 赵伟华;
本文论述基于化学核心素养的高考命题原则、教学与评价思路,以《探究式实验的设计与评价》复习课为例,阐述"明确实验目的→运用化学性质→设计评价实验方案→分析实验现象"分析实验题的基本思路,在高三化学专题复习中培养学生化学核心素养。
2019年10期 No.1090 158-160页 [查看摘要][在线阅读][下载 1571K]