广西教育

卷首言论

  • 让家校共同当好学生视力的“保护神”

    黎雪娟;

    <正>有调查显示,目前我国近视患者高达6亿,以青少年居多,近视率位居世界第一,其中小学生近视率达47.5%,初中生近视率达74.4%,高中生近视率达83.3%。这些让人不寒而栗的数据说明一个事实——视力损害已经成为我国重要的公共卫生问题。学生出现近视的原因主要有先天性遗传和后天环境影响两种,其中以后天环境影响占绝大部分,占比将近80%。而后天环境因素中不正确用眼是首因,如有的学生

    2019年13期 No.1093 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 1808K]

前沿视角_本期话题

  • 以党建为引领打造学校优质团队

    严郁富;

    本文立足于贵港市荷城初级中学的发展历程,论述如何把党建工作和学校管理结合起来,打造一支优质的团队,为学校的发展保驾护航,提出要抓班子,提高学校领导团队的凝聚力、向心力和领导力;要抓组织,发挥党员教师的榜样作用;要抓队伍,做好普通教师团队的建设工作。

    2019年13期 No.1093 4-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 2042K]

前沿视角_热点思考

前沿视角_教育观察

  • 南宁市中小学校及教师信息技术应用水平调研分析

    农克沙;闫寒冰;

    本文对南宁市学校信息化建设、教师信息技术应用能力情况、教师培训情况三个方面的情况开展问卷调查和实地访谈,多角度了解南宁市中小学教师的信息技术应用能力水平,针对存在的问题,从基础设施建设、资源库建设、机制建设以及教师培训四个方面提出具有建设性的建议。

    2019年13期 No.1093 11-13+27页 [查看摘要][在线阅读][下载 2098K]
  • 当前广西农村幼儿师资结构问题及对策

    黄玉婷;

    本文针对当前农村学前教育发展最大的"瓶颈"——师资建设问题,论述发展农村学前教育必须抓好农村幼儿园教师的师资队伍,从农村幼儿园教师的性别、年龄、教龄、学历、专业、教师资格证、编制、职称和师幼人员配置等方面,师资队伍结构问题,给农村学前教育发展提供参考。

    2019年13期 No.1093 14-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 2063K]
  • 幼儿园安全教育存在的问题与对策

    黄玉香;

    本文针对幼儿园安全教育的现状及存在过度保护幼儿、忽视安全行为训练、安全教育课效果差等问题,论述解决幼儿园安全教育问题的对策,提出创设安全教育环境,完善和健全幼儿园安全教育管理体系,提高幼儿对安全教育课的兴趣,通过安全应急演练增强幼儿自我保护意识等。

    2019年13期 No.1093 17-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 2049K]

理论博览_课题研究

理论博览_课改论坛

专题研究一:化学课堂教学案例研究

专题研究二:个性化作文教学研究

  • 例谈促进学生作文个性化的教学研究

    梁飞妮;

    本文论述促进学生作文个性化的教学研究经验,提出拥抱生活,捕捉习作本源;图画牵引,促习作个性化;寻找话题,滋养习作个性;携手阅读,固本源强习作;亲历活动,兼得感悟体验等教学建议,从而逐步提高学生的作文能力。

    2019年13期 No.1093 57-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 2075K]
  • 小学作文教学要让学生做到“手心合一”

    卢立群;

    本文基于习作指导还是停留在提纲上,学生写的作文只有大概内容,没有感人的细节,生活与教学严重脱离,学生不懂得如何用语言来表达自己的生活,课堂上的读、写教学没有做到完美地融合等问题,提出作文教学只有做到关注学生生活,进行写法指导,才能让学生用自己的笔描绘出美好生活的教学建议。

    2019年13期 No.1093 60-61+78页 [查看摘要][在线阅读][下载 2177K]
  • 让习作链接生活

    黄晓云;

    本文基于作文是学生发现自我、认识世界的一种创造性的语言表达方式这一现实,提出作文教学建议:应该贴近学生的生活实际,让学生乐于动笔,易于表达;应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感;应遵循"从生活中来,到生活中去"的原则,为学生挖掘源头活水,从而提高学生的习作水平。

    2019年13期 No.1093 62-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 2060K]
  • 提高乡镇小学生习作水平的途径

    黄红梅;

    本文论述指导学生练习写作的方法,提出语文教师应结合现实生活元素,指导学生观察;善于挖掘学科共性,撷取写作素材;引领学生读写结合,先积累后薄发;注重习作指导,促进水平提高的教学建议,从而促进学生习作水平的提高。

    2019年13期 No.1093 64-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 2057K]

专题研究三:阅读教学策略

管理宝典_治校方略

管理宝典_教育锦囊

课堂参考_案例赏析

课堂参考_教学设计

课堂参考_教材教法

课堂参考_教研日志

  • “和谐互助”高效课堂探索

    阳晓来;

    本文概括"和谐互助"高效课堂的操作模式,指出该课堂即"一半师傅一半学友"的课堂,都采取"五步十环节"的教学步骤,并论述了"和谐互助"高效课堂在阅读教学及作文教学中的创新性应用,新授课教学变通为"我展示—我探究—我拓展—我收获"四个阶段,作文评改课模式调整为"写作回眸—师友评改—美文共品—方法小结—反思完善"五个环节。

    2019年13期 No.1093 117+123页 [查看摘要][在线阅读][下载 1431K]

教学创新_语文研究

  • 综合实践活动让学生习作“活”起来

    潘群芳;

    本文论述利用综合实践活动提高学生习作能力的方法,认为综合实践活动中有丰富的习作资源,为学生习作提供了一个新的平台,建议教师利用综合实践活动丰富学生的习作资源,使学生的习作充满情感与想象。

    2019年13期 No.1093 118-119页 [查看摘要][在线阅读][下载 1624K]
  • 指导低段学生看图写话的五个要素

    何秀姬;

    本文论述指导学生看图写话的方法,提出教师应该通过看图写话培养学生的观察能力、想象能力、表达能力和书写能力,以及抓住看、想、说、写、评等要素开展看图写话训练的教学建议,从而提高学生的写话水平。

    2019年13期 No.1093 120-121页 [查看摘要][在线阅读][下载 1664K]
  • 让小习题发挥大作用

    林日凤;

    本文以统编版语文二年级上册第八单元的课后习题为例,论述整合优化课后习题的三种策略,以便让小习题也能发挥大作用。

    2019年13期 No.1093 122-123页 [查看摘要][在线阅读][下载 1449K]
  • 培养学生逻辑思维提高语文教学实效

    包雪奎;

    本文论述语文学科需要重点培养的逻辑思维——语言分析思维、情感品悟思维、迁移运用思维的内涵,并提出具体的培养策略:感知语言和解读语言、加强学生与文本的情感沟通、加强语言的积累和运用,切实提高语文教学的实效性。

    2019年13期 No.1093 124-125页 [查看摘要][在线阅读][下载 1426K]
  • 提高农村初中生语文学习兴趣的策略

    黄晓娟;

    本文根据农村初中生语文学习底子差、不爱学习语文的现状,论述提高农村初中生学习兴趣的策略,提出改变上课方式、抓准教学切入点、运用现代化手段三条途径。

    2019年13期 No.1093 126+141页 [查看摘要][在线阅读][下载 1428K]
  • 情感教育在初中语文教学中的渗透

    陈智秀;

    本文论述情感教育在初中语文教学中的渗透策略,提出明确情感目标、设计课堂活动、联系现实生活、开展自主探究四个方法,从而帮助学生形成健全的人格,实现德育与智育的全面发展。

    2019年13期 No.1093 127-128页 [查看摘要][在线阅读][下载 1426K]
  • 初中语文教学中巧设疑问的技巧

    招勤;

    本文论述初中语文教学中巧设疑问的技巧:于导入之时设疑,激发学生的学习兴趣;于疑难之处设疑,突破教学难点;于"愤悱"之时设疑,启导学生的思维;于看似无疑之处设疑,让学生体会作者的匠心。

    2019年13期 No.1093 129+143页 [查看摘要][在线阅读][下载 1427K]
  • 文言文教学中的朗读指导

    林锋;

    本文论述文言文教学中的朗读指导方法,提出教师在文言文教学中要以朗读为主线,走近学生,关注每一名学生的朗读情况,给出提高朗读能力的建议;在朗读的过程中要引导学生品赏文本,提高学生品读的质量;要引导学生以读悟理,依据文本向生活漫溯,让文言文学习所得在生活中发挥作用。

    2019年13期 No.1093 130-131页 [查看摘要][在线阅读][下载 1428K]

教学创新_英语教学

  • 培养初中生英语语用能力的途径

    谭安静;

    本文论述培养初中生英语语用能力的途径,提出教师创设语境、让学生进行角色扮演、带领学生追溯背景、引导学生对比中西表达等教学建议。

    2019年13期 No.1093 132+134页 [查看摘要][在线阅读][下载 1732K]
  • 多媒体技术在小学英语教学中的应用

    胡雯;

    本文论述多媒体技术运用于小学英语教学的策略,分别是充分激趣辅助教学、创设语言情景增强学习体验、展示学习范本纠正学生语音语调,同时提出教师要恰当地使用多媒体避免分散学生学习注意力、不宜过多使用多媒体技术来代替教师板书和口语教学两个注意事项。

    2019年13期 No.1093 133-134页 [查看摘要][在线阅读][下载 1731K]

教学创新_理科园地

  • 农村小学生数学语言能力的培养

    黄林域;

    本文论述培养农村小学生数学语言能力的策略,建议教师引导学生自主提炼规范的数学语言,把抽象的数学语言幽默化、通俗化,采用多种形式培养和发展学生的数学语言。

    2019年13期 No.1093 135-136页 [查看摘要][在线阅读][下载 1441K]
  • 开展体验式教学 提高课堂教学效率

    李小燕;

    本文论述在小学数学教学过程中开展体验式教学的策略,认为教师应通过创设教学情境,让学生体验数学知识的价值;引导学生动手操作,体验数学知识的形成过程;引导学生自主学习,体验数学知识的探究魅力;引导学生主动参与实践,体验应用的快乐。

    2019年13期 No.1093 137+151页 [查看摘要][在线阅读][下载 1460K]
  • 提供有效素材 培养学生良好数感

    梁嫦;

    本文论述提供有效素材培养学生数感的策略,将数的知识分为"十以内的数""千以内的数"和"千以上的大数"三个部分,认为要给学生提供有效的学习素材,感悟数的多个维度和多样表征,从而培养学生良好的数感,提升对数的抽象推理能力。

    2019年13期 No.1093 138-139页 [查看摘要][在线阅读][下载 2224K]
  • 借助操作探究 引导数学发现

    王巧敏;

    本文论述借助操作探究引导数学发现的重要性,提出"基于学习需求,确定操作内容;抓准操作时机,激发操作需求;精设操作活动,引导数学探究;引导操作反思,激活创新意识"等具体方法,以培养学生的实践能力与数学思维。

    2019年13期 No.1093 140-141页 [查看摘要][在线阅读][下载 1442K]
  • 农村初中数学教学中开展生本教学的实践

    钟双群;

    本文论述在农村初中数学课堂教学中开展生本教学的途径,认为教师可设计递进的前置作业、为学生搭建良好的学习平台,让学生开展小组合作学习,师生共同评价,以提高学生的自主学习能力、合作意识等。

    2019年13期 No.1093 142-143页 [查看摘要][在线阅读][下载 1498K]
  • 怎样上好初中物理试卷讲评课

    李雪飞;

    本文针对目前教师在物理试卷讲评时存在讲评不及时、缺乏针对性、未给予学生鼓励、满堂灌等问题,提出提升初中物理试卷讲评课有效性的途径,认为教师应激励学生、了解学生,通过小组合作、变式训练等,以生为本进行讲评,提高学生物理讲评课的积极性。

    2019年13期 No.1093 144-145页 [查看摘要][在线阅读][下载 1517K]

教学创新_幼教乐园

  • 生态与趣味——幼儿园户外空间设计的理念回归

    赖兵;

    本文针对当前幼儿教育实践存在政府扶持力度不够、管理不够科学、幼儿活动设置缺乏趣味性、幼儿教学脱离日常生活等问题,论述将生态与趣味融入幼儿园户外空间设计和理念实践运用,探索基于生态与趣味理念重塑幼儿园户外活动的创新措施,以培育幼儿核心素养,促进幼儿身心健康发展。

    2019年13期 No.1093 146-147+149页 [查看摘要][在线阅读][下载 1434K]
  • 幼儿园食育课程的实施策略

    韦泽妮;

    本文基于幼儿园开展食育重要性进行分析,论述幼儿园食育课程的实施策略,提出教师应从幼儿的年龄特点出发,合理利用幼儿在园一日活动的各种资源,设计符合幼儿兴趣和需要的食育活动,有效融合生活活动、游戏活动、教学活动等,培养幼儿健康的饮食习惯,促进幼儿全面发展。

    2019年13期 No.1093 148-149页 [查看摘要][在线阅读][下载 1486K]
  • 自下而上开展幼儿主题活动探究

    蒋丽琳;

    本文论述自下而上开展幼儿主题活动的策略,针对主题活动的设置,提出教师应确定活动的主题及内容,突出教师的引导地位,鼓励与支持幼儿大胆创新。

    2019年13期 No.1093 150-151页 [查看摘要][在线阅读][下载 1436K]
  • 课程游戏化在幼儿园的实施

    曾佩云;

    本文基于幼儿园课程游戏化的重要性,论述幼儿通过游戏探索生活和学习,提升学习能力和认知水平,使得幼儿园课程适合幼儿发展的需要,让幼儿从中获得更生动有趣、更有效的新经验。

    2019年13期 No.1093 152+154页 [查看摘要][在线阅读][下载 1420K]
  • 幼儿园环境创设的课程游戏化实践

    赵小莉;

    本文基于幼儿园教学活动应以游戏为主,论述幼儿园课程游戏化环境创设的策略,提出为孩子们创造多姿多彩教室内部环境,创设宽阔的室外活动环境,对其他公共区域充分利用,注重游戏活动评价的环境创设,让幼儿度过快乐的童年。

    2019年13期 No.1093 153-154页 [查看摘要][在线阅读][下载 1421K]
  • 幼儿园课程游戏化教学的实施

    何兰澜;

    本文论述幼儿园课程改革应突显游戏在幼儿园课程中的重要地位,提出探索和实践新的教学模式,使得幼儿园课程实现游戏化教学,促进幼儿更好的发展,要注重幼儿的自主性、根据课程变化调整游戏内容、注重教师与幼儿沟通等策略。

    2019年13期 No.1093 155+157页 [查看摘要][在线阅读][下载 1419K]
  • 主题背景下幼儿园课程与游戏的整合

    黄艳丽;

    本文论述主题背景下整合幼儿园课程与游戏方式实现教育效果的最优化,针对幼儿园课程与游戏整合的途径,提出在语言教学中探索主题课程游戏化,在区域活动中发展角色游戏,在主题课程中强化竞技游戏,在课程游戏中升华体育游戏,传承民间游戏及构建本土特色游戏环境氛围的对策。

    2019年13期 No.1093 156-157页 [查看摘要][在线阅读][下载 1419K]
  • 多媒体视角的幼儿园游戏化教学活动设计

    黄露霞;

    本文基于多媒体视角的主题教学活动课堂,论述幼儿园游戏化教学活动设计的策略,提出要遵循游戏教学活动的设计理论依据及原则,运用多媒体设计游戏化教学活动,以改变传统幼儿园游戏化教学活动模式。

    2019年13期 No.1093 158+160页 [查看摘要][在线阅读][下载 1418K]
  • 游戏在幼儿音乐活动中的有效运用

    谭钰莉;

    本文论述音乐活动是培养幼儿早期艺术修养的主要途径,针对幼儿教师以传统的音乐课形式开展音乐活动,重复学唱、重视歌词记忆,忽视了活动兴趣的培养,造成幼儿学习兴趣缺失的问题,提出在游戏活动中开展音乐活动,创设生动的音乐游戏情境、打造趣味化的音乐游戏、开展多元化的音乐游戏,让幼儿玩转音乐、快乐游戏。

    2019年13期 No.1093 159-160页 [查看摘要][在线阅读][下载 1418K]

  • 抓牢学会制度建设 助力我区教育振兴——广西教育学会召开各专业委员会负责人会议

    本刊讯;

    <正>本刊讯3月26日,广西教育学会各专业委员会负责人会议顺利召开。广西教育学会秘书长旷乾,副秘书长何世明、黄永和、黄艳兰、潘建敏及各专业委员会负责人参加会议。会议由副秘书长何世明主持。会议传达了《关于加强广西教育学会公章管理的通知》(桂教学会(2019)4号)文件精神,并讨论了《广西教育学会财务管理办法》和《广

    2019年13期 No.1093 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 1768K]
  • 2019年全区学生资助工作会议在南宁召开

    本刊讯;

    <正>本刊讯3月26日上午,20 19年全区学生资助工作会议在南宁召开,传达贯彻全国学生资助工作会议精神,部署安排2019年工作。自治区教育厅总督学黄华吉出席会议并讲话。自治区纪委驻教育厅纪检组和自治区教育厅财务处、学生资助管理办公室等有关负责同志,各设区市教育部门、各高校分管领导和学生资助部门负责人约200人参会。

    2019年13期 No.1093 161页 [查看摘要][在线阅读][下载 1687K]
  • 广西20所幼儿园入选“家园共育”示范园

    本刊讯;

    <正>本刊讯近日,中央电教馆公布了"家园共育"百所数字幼儿园项目第三批试点地区和试验幼儿园名单,广西南宁市入选"家园共育"百所示范幼儿园项目第三批试点地区,南宁市第一幼儿园等15所幼儿园入选为全国试验幼儿园。至此,我区已经有20所幼儿园入选全国试验幼儿园。

    2019年13期 No.1093 161页 [查看摘要][在线阅读][下载 1687K]
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