- 庞锡兰;
<正>语文是一门重要的基础学科,《普通高中语文课程标准(2017年版)》基于学科本质,凝练了语文学科的四大核心素养,即语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解,分别指向学生运用祖国语言文字的语言能力、思维能力、审美情趣、文化修养。"有根语文"的课堂建设基于对语文课程本质的理解,致力于为小学生今后的语文学习奠基,是指向学科核心素养的小学语文新课堂。
2019年24期 No.1104 41-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 2260K] - 文朝红;
<正>我校"有根语文"五步驱动课堂教学模式主要包括"激学""自学""共学""论学""拓学"五步,各有其教学功能。下面笔者以语文S版三年级下册《难忘的八个字》第二课时教学为例,谈谈"有根语文"五步驱动课堂教学的操作方法。一、巧妙激学,兴趣助学"有根语文"课堂教学的第一步是"激学"。所谓"激学",就是在课堂导入环节激发学生的学习兴趣,让学生对本课所学内容产生学习欲望,愿意主动学习、探究。
2019年24期 No.1104 45-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 1681K] - 黄青丽;
<正>我校的"有根语文"把字词学习作为语文学习内容之根,注重在低年级识字教学中培养学生识字、写字的兴趣和能力,使课堂焕发出勃勃生机。下面笔者以统编教材语文一年级下册《树和喜鹊》一课为例,谈谈"有根语文"教学模式在识字教学中的实施策略。一、兴趣激学,营造氛围
2019年24期 No.1104 49-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 1673K] - 莫兆;
<正>低年级写话教学的主要目标是提升学生观察、思考、表现、评价的能力,要求教师在教学中注重激发学生的想象力,鼓励学生写好想象中的事物。低年级看图写话,多以写事为题材,只有解决了"事情是怎样发展的"这个问题,才能写好以"事"为题材的看图写话,这是低年级写话的重难点。我校构建的"有根语文"教学模式,通过"激学—自学—共学—论学—拓学"环环相扣的五步教学,可以有效解决这个难题。下面,笔者
2019年24期 No.1104 51-52+61页 [查看摘要][在线阅读][下载 1878K] - 邓玉娥;
<正>习作教学应抓住取材、构思、起草、加工等环节,让学生在习作实践中学会写作。"有根语文"的"激学—自学—共学—论学—拓学"五步课堂模式,强调学生的主体地位,着力构建一种以学生"学"为主体的语文实践活动(如表1)。下面笔者以统编教材语文五年级上册习作《二十年后的家乡》为例,谈谈"有根语文"在习作教学中的实施策略。
2019年24期 No.1104 53-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 1714K]
- 本刊讯;
<正>本刊讯5月6日,2019年全区普通高校招生考试工作电视电话会议在南宁召开。自治区人民政府副秘书长唐宁出席会议并作工作部署,自治区党委教育工委书记、教育厅厅长唐咸仅主持会议。唐宁总结了2018年我区普通高校招生考试工作。他指出,2018年我区高考组织安全平稳,考前无试题试卷泄露、考中无
2019年24期 No.1104 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 345K] - 本刊讯;
<正>本刊讯4月30日,2019年全区民办教育工作会议在南宁召开。会议学习贯彻全国、全区教育大会精神,总结了近年来我区民办教育改革发展的成绩和经验,分析研判了民办教育领域的突出问题和风险隐患,部署了下一阶段民办教育改革发展工作。自治区教育厅副厅长黄雄彪出席会议并讲话。黄雄彪强调:要抓党的建设,进一步加强党对民办学校的全面领导,确保学校始终坚持正确的办学方向;要抓办学投入,充分调动举办者加大投入的积极性,保障和完善办学
2019年24期 No.1104 73页 [查看摘要][在线阅读][下载 416K] - 本刊讯;
<正>本刊讯4月29日至30日,广西教育科学"十三五"规划201 9年度立项课题负责人科研培训及推进会议在南宁召开。广西教育科学规划领导小组办公室负责人、广西教育研究院负责人、广西幼儿师范高等专科学校有关负责人、全区立项课题负责人及成员等参加会议。会议总结了近年来我区教育科学研究工作取得的成绩,指出了教育科学规划课题申报、立项及结题过程中存在的不足,
2019年24期 No.1104 73页 [查看摘要][在线阅读][下载 416K] <正>玉林市玉州区万秀小学(以下简称万秀小学)成立于2014年。该校以"让孩子享受教育的快乐"为办学理念,以"乐"为主线建构校园"乐动"教育文化,努力建设高素质、专业化的教师团队——"乐动好教师",精心培育对学习充满持续热情、具有良好行为品质和学习思维品质的学生群体——"乐动好少年",着力打造艺术厅、创意厅、休闲厅、万秀书苑等
2019年24期 No.1104 74页 [查看摘要][在线阅读][下载 501K] 下载本期数据