- 李海凤;
本文分析当代大学生思想道德"滑坡"的表现,认为社会环境复杂化是外在诱因,学校德育片面化是直接因素,家庭教育放任化是间接推手,思想认识失位化是内在根源,提出培育和提升当代大学生思想道德素质的策略:以社会主义核心价值观为抓手,树立当代大学生正确的成长目标;以公德教育为核心,培育当代大学生高尚的道德情操;以师风建设为保障,夯实当代大学生德育的师资力量;以优秀文化为动力,强化当代大学生肩负的责任使命。
2019年31期 No.1111 12-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 1279K] - 刘奕;陈甦甦;路丹;苏琬婷;
本文针对师范生教学技能培养中存在的过分强调专业知识的传授、实践机会过少、对教材的研究能力培养不足、教学过程的技能训练不足等问题,提出对策:专业知识与教学技能培养并重;加强实践培养,提高师范生的教学能力;加强教材研究技能的培养;加强教育实习,提高师范生教学技能。
2019年31期 No.1111 15-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 1291K] - 常雪松;周小雅;
本文通过对教师综合自测调查问卷数据进行分析,考量教师对教学、科研、专题讲座、辅导员工作、社会实践等不同因素对自身教学满意度影响的认同度,结合学生评价结果及第三方调查数据,综合分析各因素与教学满意度的因果关系,并针对影响教师教学满意度的突出因素提出应对策略,为教师层面的质量诊断与改进提供依据。
2019年31期 No.1111 17-18+25页 [查看摘要][在线阅读][下载 1363K] - 金美兰;吴琳;
本文以桂林旅游学院旅游管理专业的学生为对象开展专业认同度的调查研究,结果显示:桂林旅游学院旅游管理专业学生专业认同的行为性相对突出,主动选择旅游管理专业的学生表现出相对较高的专业认同度,而不同年级学生在专业认同的认知性上表现出显著的差异。提出应强调专业价值观的培养,完善专业培养体系的建设,创新专业认同的构建途径,以提高旅游管理专业学生的专业认同度。
2019年31期 No.1111 19-20+22页 [查看摘要][在线阅读][下载 1286K] - 袁志辉;
本文针对广西民族地区农村体育发展受阻原因,如受自然环境的限制,经济发展水平比较落后;从事体育锻炼的时间少,限制了农村体育事业的发展;体育事业管理体制不健全,阻碍农村体育的发展;体育场地的设施方面缺乏,制约了广大群众锻炼的空间等,提出加大对广西民族地区农村发展力度,大力发展农村经济;开发与利用农村体育人力资源;构建区域经济发展与城乡协调配套的体育人才培养体系等广西民族地区农村体育发展的策略。
2019年31期 No.1111 21-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 1269K] - 兰园淞;罗蔓;周玉华;郭秋杞;黄兰;游坤;
本文通过对广西乡镇卫生院护理人员晋升意愿及科研情况的调研发现,广西乡镇卫生院的大部分护理人员都有晋升的想法,但是碍于各种因素导致晋升困难,而晋升困难的重要影响因素之一就是科研与论文发表;为了解决广西乡镇卫生院护理人员科研和论文发表方面问题,提出应大力发展针对护理人员的继续教育,包括学历继续教育、院外科研培训和院内培训等。
2019年31期 No.1111 23-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 1424K] - 李韦嫦;
本文就高职少数民族贫困生比例、少数民族学生学业与心理健康状况、少数民族学生心理健康各因子状况等方面对高职少数民族学生心理健康与学业状况进行调查分析,结果表明少数民族大学生存在不同程度的学业压力、心理健康问题:少数民族贫困生的心理健康水平较低,需要重点进行心理帮扶;少数民族非贫困生的学业成绩较低,需要着重进行学业帮扶,针对结论提出对策建议。
2019年31期 No.1111 26-27+38页 [查看摘要][在线阅读][下载 1281K] - 何珍;梁富一;馥俊;阮梓怡;
本文对广西幼儿师范高等专科学校学前教育专业女生的学业情绪进行调查,结果发现女生在各类学业情绪上的体验强度各不相同,不同年级的学前教育专业女生在学业情绪中存在着积极的情绪(高兴)和消极的情绪(厌倦、沮丧和心烦—疲乏)因子,它们之间存在着显著性差异,提出提升学前教育专业女生学业情绪的策略:优化学前教育课程体系,开设女性特色校本课程;创设学前教育专业训练时间,推行在"教中学、学中练";发挥第二课堂的效能,重视专业培养过程和质量。
2019年31期 No.1111 28-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 1332K] - 蓝小梅;缪泉;黄献红;
本文以广西农业职业技术学院为例调查农类企业对高职院校毕业生应用写作技能的需求情况,发现高职院校毕业生在应用文写作过程中存在逻辑思维不清晰、语言表达不准确、谋篇布局不合理、格式要求不标准、内容材料不翔实等问题,提出改进措施:因材施教,编写并推广合适的校本教材;组建资源共享资料库,丰富教师的教学内容;借助微课教学技术,创新教育教学方式;创新培养方式,加强在校学生的文学素养的养成教育;实行"传帮带"互助成长,加强对授课教师队伍的建设。
2019年31期 No.1111 31-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 1311K]
- 樊继芳;
本文分析"微文化"在高校思想政治教育工作中的教育内容多元化、教育载体多样化、教育传播便捷化与教育形式自由化等表现特征,认为应辩证看待"微文化"对大学生社会主义核心价值观培育的正向功能和异化效应,提出在培育大学生社会主义核心价值观的"微"路径上,应强化"微理念",掌控"微权威",巧用"微平台",构建"微场域"。
2019年31期 No.1111 39-40+53页 [查看摘要][在线阅读][下载 1284K] - 陈筱云;张立颖;
本文论述高校立德树人工作的重要性,分析当代大学生的思想特征,针对当前高校立德树人工作中教育方式不当、对主体认知模糊、学校道德文化建设力度不足、思政教育与专业教育不平衡等问题,提出高校立德树人工作的实现路径:因势而新,文化育人;因事而化,实践育人;严守底线,模范育人;因材施教,关怀育人;因时而进,网络育人。
2019年31期 No.1111 41-43+61页 [查看摘要][在线阅读][下载 1294K] - 何周华;许援竺;
本文分析当前大学生政治理想信念、社会理想信念、职业理想信念、生活理想信念等方面存在的问题,提出以长征精神引领当代大学生理想信念教育工作,论述将长征精神融入大学生理想信念教育的路径:以长征精神的内涵底蕴为依托,转变大学生理想信念教育的内容;以长征精神的传承载体为依托,拓展大学生理想信念教育的方式;以长征精神的精神外延为依托,营造大学生理想信念教育的氛围。
2019年31期 No.1111 44-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 1283K] - 王芳;
本文分析高校相关课程中渗透广西优秀传统文化教育的必要性,提出广西高校相关课程中渗透广西优秀传统文化教育可采取在相关课程中引用广西传统文化事项的例子,拓展相关课程的内容并增加广西传统文化的实践性教学内容,结合课程内容开展与广西传统文化有关的专题讨论、专题研究式作业、项目展演、专题讲座等多种形式的深入学习等途径与形式,并且需注意处理好广西传统文化与现代生活、外来文化与本土文化之间的关系。
2019年31期 No.1111 47-48+70页 [查看摘要][在线阅读][下载 1308K]
- 李振汕;
本文阐述强化实践教学在培养学生对实践环节的学习兴趣、优化专业课程体系和教学内容、有效培养学生的综合能力、提高学生的就业竞争力等方面的重要意义,提出渐进式是构建信息安全专业实践教学体系的必然选择,从实验、实训、实习和社会实践等环节论述信息安全专业渐进式实践教学体系的具体构建,以形成"认知与基础—体验与综合—研究与创新"的渐进式实践教学体系。
2019年31期 No.1111 57-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 1241K] - 刘萍;
本文论述基于通用职业素质本位的高职公共素质课程体系构建,提出以通用职业素质为本位,立足品德、能力、情商、智力和行动五个方面,设置思想素质、行业素质、适应素质、信息素质和身体素质五个通用职业素质课程模块,构建"一本位、五融合、四发展"的立体化、全方位的公共素质教育课程体系,以"文化"为线,串联起公共素质课程与人才培养、办学特色、国际交流、教师发展、校外实践相融合的"五融合"途径,推进素质教育课程改革。
2019年31期 No.1111 59-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 1370K] - 刘日征;
本文阐述求职类视频在高职连锁企业采购管理课程教学中应用的意义,提出从建立求职视频案例库、精心选取视频案例、通过求职类视频提出问题和进行小组讨论、观看专家点评视频等四个教学步骤实施教学,认为在应用求职类视频时要注意教学视频的时间安排、视频与多媒体PPT相结合等。
2019年31期 No.1111 62-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 1240K] - 周媛媛;
本文论述产教融合下酒店管理专业课程体系建设,针对产教融合下酒店管理专业课程体系建设存在的问题,如人才培养目标定位过高,缺乏特色性;课程结构设置混乱,教学内容重复;产教融合基础不扎实,实践课程少;产教融合机制缺乏政策支持,"双师型"教师队伍难以构建;等等,提出产教融合酒店管理专业体系课程设置的具体思路:基于就业需求导向原则,设置清晰的人才培养目标;设置科学合理的课程体系,确定人才培养方案;构建"双师型"师资队伍,实现产教融合。
2019年31期 No.1111 64-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 1239K] - 黄文富;梁宁;李艳伟;
本文以污水中可沉固体物质的去除为例,论述水污染控制工程课程模块化教学。结合广西区域对环保类人才的需求特色,以"课证融合、训岗直通"人才培养模式为导向,以"应用能力"培养为本位,以"任务驱动"为手段,采用模块化教学模式对水污染控制工程课程进行教学改革与实践,从教学大纲、教学内容、教学实施、考核方案等方面进行探索实践,显著提高了教学效果,保障了应用型人才培养质量。
2019年31期 No.1111 66-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 1292K] - 江汇;
本文以《中国古典园林史》单元为例论述高职园林规划设计课程的信息化教学设计与实践,分析该课程的教学目标及重点难点,提出运用线上线下混合教学法、任务驱动教学法和案例分析法等教学方法开展信息化教学,并从"课前导学—课中讲解—课后拓展"等步骤来实施。
2019年31期 No.1111 68-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 1276K] - 韦微;
本文分析专科层次学前教育专业学前儿童科学教育课程教学中学生缺乏科学素养、设计和组织学前儿童科学教育活动的技能薄弱等问题,基于工学结合的理念,提出修订课程标准和更新课程教学内容、构筑"教、学、做、思"一体化教学模式、运用学前儿童科学教育混合学习模式等对策,推进学前儿童科学教育课程改革。
2019年31期 No.1111 71-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 1241K]
- 李思静;
本文分析慕课对我国高校管理体制、课程设置、教学模式、师生行为等方面的冲击,提出应对慕课冲击的高等教育发展建议:摒弃传统教育理念,了解网络教育的重要意义;制定参与鼓励机制,激发高校加入慕课的积极自主性;充分发挥教师资源,建立高水准教育团队;完善互联网安全法规,营造良好的网络教育发展环境。
2019年31期 No.1111 73-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 1309K] - 邹伟琦;
本文以"铰链四杆机构的类型和应用"一课为例,论述微课在高职机械设计基础课程教学中的应用。从实现轻松易学、实现个性化学习、实现直观教学、培养学生合作互助精神等方面分析基于微课的翻转课堂教学模式的优势,提出课前自学及实践、课堂互动巩固学习成果、课后查漏补缺等微课在高职机械设计基础课程教学中的应用策略,并从微课需要不断完善、树立提高信息化素养的意识、尝试与企业人员合作共同开发等方面加以反思。
2019年31期 No.1111 76-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 1299K] - 苏静;
本文以第四届中国外语微课大赛作品《回应恭维的四个策略》为例,论述如何将跨文化交际融入英语微课教学,提出高职院校英语微课设计要对跨文化交际的知识点进行解构和再建构,从教学目标、教学内容、教学方法方面把握教学设计,教学过程不只在于词汇、语法、写作、翻译等单纯语言技能的提升,而且要让英语学习者在文化、历史背景下学习语言,培养学生的跨文化知识学习的自主性、积极性,将跨文化交际知识运用到国际交流之中。
2019年31期 No.1111 78-79+116页 [查看摘要][在线阅读][下载 1330K] - 张瑞明;黄责业;蔡少华;
本文分析线上线下混合式新型教学在高职基础会计课程教学中应用的必要性和可行性,提出借助有关资源和媒介构建网络教学平台、开发课程网络教学资源、设计教学活动、建立课程考核体系和明确评价标准等线上线下混合式新型教学的应用策略,以此提升高职基础会计课程教学效率和教育质量。
2019年31期 No.1111 80-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 1270K]
- 梁将;高停;
本文基于国家实施"一带一路"的背景,以柳州铁道职业技术学院国际化实践为例,分析其在国际化发展过程中的实践和新举措,提出发挥华人华侨社团作用、采取"师资+实训设备+教学方案+文化"一体化输出的合作模式、推行轨道交通技术人才培养本地化、加强师资队伍建设、积极搭建国际职教交流平台等建议,为职业院校国际化发展提供理论支撑和实践借鉴。
2019年31期 No.1111 82-83+92页 [查看摘要][在线阅读][下载 1277K] - 刘泽汀;蓝苗苗;韦祯弋;
本文以桂西北旅游产业产教融合发展为例分析民族地区高职院校产业发展面临的问题和机遇,针对民族地区产教融合发展中融合政策缺乏吸引力、融合程度不深、融合方法缺乏创新等问题,提出紧密联系国家政策、制定和落实校企共建产教融合实施方案、依托民族特色旅游产业进行产教融合等对策,促进民族地区高职院校产教融合发展。
2019年31期 No.1111 84-85+95页 [查看摘要][在线阅读][下载 1303K] - 郑世珍;蒙素华;邓肖丽;黄妙红;
本文基于全国职业院校信息化教学能力大赛的情况分析高职院校教师的信息素养,针对部分高职院校对于教师信息化应用能力重视不够、教师信息化水平参差不齐等问题,提出"互联网+"背景下高职院校教师信息素养的提升策略:培育教师信息素养知识及技能,提高信息化应用能力;完善信息化人才激励和考评机制,培养一批信息化水平较高的骨干教师;教师专业教育与信息素养教育融合,提高教师信息素养的整合能力。
2019年31期 No.1111 86-87+111页 [查看摘要][在线阅读][下载 1296K] - 黄政魁;韦兰花;黄政艳;
本文论述高职院校高水平"双师"队伍建设路径,提出应实施"双师培育计划",加大力度引进与培育高水平"双师"人才;实施"名师名匠计划",加强专业带头人和名师名匠引进与培育;实施"兼职教师计划",打造高水平兼职教师队伍;实施"结构优化计划",健全教师培养培训体系;实施"素质提升计划",提升教师发展工作水平;实施"管理创新计划",健全"双师"队伍建设体制机制,以打造高水平"双师"队伍。
2019年31期 No.1111 88-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 1302K] - 龙颖;
本文分析高职院校创新创业师资队伍建设中顶层设计不完善、定位模糊、数量不足、结构不合理、权责不清、考核和评定标准不明确、缺乏可持续性培养等问题,提出具体的对策:加强制度建设,为"双创"师资发展提供配套保障;找准定位,增强高职院校"双创"教师创新精神与意识;拓宽"双创"师资队伍聘任渠道,逐步优化教师结构,提升师资队伍稳定性;进一步修订完善相关考评机制,加大激励,调动"双创"教师积极性;和企业紧密合作,切实提升"双创"师资队伍的综合能力,制定可持续性培训方案。
2019年31期 No.1111 90-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 1252K] - 宋美玲;
本文阐述高职院校职业指导教师队伍建设的意义,采用SWOT分析法对高职院校职业指导教师队伍建设的内部优势、劣势和外界的机会、威胁进行综合分析,并从提高职业指导教师队伍的质量、优化职业指导教师队伍结构、健全职业指导教师管理制度等方面提出职业指导教师队伍的建设策略。
2019年31期 No.1111 93-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 1399K] - 欧盛福;王晓丹;
本文阐述新媒体环境下高校辅导员所面临的变更传统工作模式、提升媒介素养、更新知识结构等方面新挑战,从强化新媒体意识、拓宽交流渠道、搭建工作平台等方面论述辅导员工作创新路径,并从明确工作目标、建立交流互动平台、增强学习主动性、完善激励机制、强化队伍合作性等方面论述辅导员队伍建设策略。
2019年31期 No.1111 96-97页 [查看摘要][在线阅读][下载 1242K] - 徐雄波;
本文分析"三全育人"背景下高职院校第二课堂系统设计的重要意义,阐述南宁职业技术学院"第二课堂成绩单"运行现状,提出明确整体目标思路、建立特色化课程体系模块、构建科学的评价体系、搭建智能个性化管理平台、建立健全保障机制等措施,为高职院校落实"三全育人"工作及第二课堂系统设计提供有益参考。
2019年31期 No.1111 98-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 1359K]
- 戴晓云;
本文分析西部地区高职教育在高素质高技能人才引进和培养方面存在人才规划不够合理、人才分布结构不合理、培养方式方法单一等问题,提出落实人才规划的顶层设计、建立人才分类评价体系、构建校内培养机制、发挥校内奖励绩效分配制度导向作用、推动区域内高校人才资源柔性共享、构建职业教育集团化办学资源共享机制等对策,提升人才引进和培养成效,实现高职师资队伍建设迈上新台阶。
2019年31期 No.1111 109-111页 [查看摘要][在线阅读][下载 1302K] - 马莉莉;
本文对卓越法治人才教育培养计划下协同育人机制的发展进行思考。针对目前法学专业协同育人体系运行存在的协同育人教学定位模糊、教学缺乏特色、教学空间有限等问题,提出贯彻国家法治人才培养指导思想、升级法学专业培养计划的制订实施、强化社会主义法治人才培养基地建设、落实"双师制"加深与实务部门人才互动、以协同育人理念推动法治人才培养等法治人才培养背景下协同育人机制发展思路。
2019年31期 No.1111 112-113页 [查看摘要][在线阅读][下载 1340K] - 卢欢;
本文阐述应用型高校财务管理专业的人才培养目标、培养要求、培养特色,分析应用型高校财务管理专业实施产教融合的意义,以广西外国语学院为例论述产教融合模式下财务管理专业人才培养的路径包括引进IFM认证建立IFM培训(考试)中心、实现AIFM认证与财务管理本科课程教学的融合、打造产教深度融合培养模式下的AIFM特色教学团队,提出产教融合模式下财务管理专业人才培养要积极推进实践教学,明确校企双方的职责分工,构建合理的教学团队,创新授课方式。
2019年31期 No.1111 114-116页 [查看摘要][在线阅读][下载 1307K] - 张蓉倩;
本文阐述高职院校酒店管理专业学生应具备职业技能、人际交往能力、组织协调能力、酒店服务意识等职业素养,针对现有职业素质培养中综合性培养略显不足、忽视养成教育模式的建立、忽视隐性职业素质的培养的问题,提出强化高职酒店管理专业学生职业素养培养的策略:以工作过程为导向设计人才培养方案;通过职业生涯规划培养学生的就业意识;强化学生的心理健康教育;通过开展形式多样的第二课堂优化学生的职业素养;着力"双师型"教师队伍建设,不断提升教师专业实践能力。
2019年31期 No.1111 117-118页 [查看摘要][在线阅读][下载 1298K] - 陆泳;
本文分析专升本学生在教育发展过程中面临专科学习年限受限制、课程体系被压缩、缺乏系统专本培养、课程内容衔接性不强、能力培养出现不均衡与不协调现象等问题,提出专科起点的城乡规划本科专业学生能力培养的对策:采取分阶段引导教学法,实现学生理解认知能力的培养;增添互动教学的授课方式,实现学生主体本位能力的培养;拓宽学生空间维度,实现学生理解判断能力的培养;引入案例分析法,实现学生语言陈述能力的培养;搭建校企合作平台,实现学生实践操作能力的培养。
2019年31期 No.1111 119-120页 [查看摘要][在线阅读][下载 1272K]
- 谷彦锦;
本文分析加强高职院校心理健康教育队伍建设的必要性,针对心理健康教育队伍建设中师资力量薄弱、专业化团队缺乏、激励机制不足等问题,提出加强高职院校心理健康教育队伍建设的对策建议:提高入职门槛,配齐专兼职心理健康教育教师;规范教材使用,组建高素质的心理健康教育课程团队;设立专项经费,对心理健康教育队伍进行系统培训;完善协同育人机制,将思想政治教育与心理健康教育两支队伍相互渗透。
2019年31期 No.1111 121-122+145页 [查看摘要][在线阅读][下载 1250K] - 王莹;
本文分析目前高职院校资助工作的现状,从心理资本的视角提出提升资助工作育人效果的具体实施办法:利用实践平台,建立朋辈互助机制,提升受资助学生的"自我效能";合理归因,营造氛围,提升受资助学生的"乐观"品质;强化目标和途径设计,制定执行计划,增强受资助学生的"希望"品质;重视挫折教育,构建心理支持系统,增强受资助学生的"韧性"品质。
2019年31期 No.1111 123-124+140页 [查看摘要][在线阅读][下载 1252K] - 王丽华;周立广;
本文论述"互联网+教育"下高职生心理危机干预策略,分析了高职生的心理危机现象及形成原因,提出高职院校应在网络环境下建立高效的心理危机干预体系,将传统心理健康教育方式与"互联网+教育"相结合,通过多种有效途径开展心理危机干预工作,采用大数据技术提高预防效果,以促进学生心理健康。
2019年31期 No.1111 125-126页 [查看摘要][在线阅读][下载 1267K] - 甘标;靳晓霞;
本文从择业意识、职业理想、职业道德、职业价值观、就业心理状态五个方面调查分析高职学生职业心理素质现状,结果表明,高职学生具有一定的择业意识,但发展水平不足;半数以上的高职学生有职业理想,部分学生的职业理想趋于现实;高职学生树立了较强的职业道德意识,但仍需要具体学习;高职学生职业价值观趋于多元化,职业价值取向存在偏差;高职学生就业心理压力大,心理素质不够高,求助心理咨询的不多。解决这些问题关键在于开展个性化的职业指导,拓宽课程教学主渠道,加强校企合作,有针对性地开展职业心理素质拓展训练。
2019年31期 No.1111 127-129页 [查看摘要][在线阅读][下载 1284K]
- 雷丹;
本文论述新媒体时代高职思政教学面临的问题及对策,从新媒体时代高职思政教学的新特点出发,针对新媒体时代高职思政教学中存在的信息质量参差不齐、价值观念多而繁杂、思政教师功能弱化等问题,从创新思政教学理念、改革思政教学方法、提升信息甄别能力、开展思政网络课堂、精准反馈促进帮扶等方面探讨教学对策。
2019年31期 No.1111 130-131页 [查看摘要][在线阅读][下载 1251K] - 黄莉;
本文基于当前高等教育内涵式发展的战略考虑、高等职业教育综合改革的价值诉求以及思想政治教育发展创新的内在需要,提出强化内涵式发展是提升大学生思想政治教育质量的重要途径,论述实现大学生思想政治教育内涵式发展的措施:强化合作协同育人,优化教育资源配置,建立教育管理长效机制,多举并措稳抓质量提升,并不断推进思想政治教育特色发展。
2019年31期 No.1111 132-135页 [查看摘要][在线阅读][下载 1272K] - 彭洁;曾扬阳;
本文论述以"课程思政"理念促进高校学风建设。从学习目标不够明确、学习氛围不够浓厚、过程考核不够完善、学风教育主体不够明确等方面分析高校学风问题及影响因素,并提出以"课程思政"理念促进高校学风建设的具体措施:关注思政教育,调动学生的主观能动性;以教风为先导,促进学风建设;强化协同育人理念,形成教育合力。
2019年31期 No.1111 136-137页 [查看摘要][在线阅读][下载 1254K] - 邓兆娟;
本文以广西电力职业技术学院为例调查研究高职学生廉洁教育的现状,认为新时代高职院校推进廉洁教育必须充分发挥思想政治理论课教学的作用,提出创优思想政治理论课教学体系、创建线上"廉洁教育"专题、线下以学定教、廉洁教育付行动等途径,实现高职思想政治理论课教学廉洁教育"进教材、进网络、进课堂、进实践"的"四进",使学生化廉洁知识为德行,化德行为信仰。
2019年31期 No.1111 138-140页 [查看摘要][在线阅读][下载 1291K] - 覃宁;
本文分析高职思想政治理论课教学现状,阐述在高职思想政治理论课教学中应用参与式教学的意义与可行性,从采用丰富多彩的讨论式教学法、充分地运用实践性教学环节、采取辩论赛形式进行教学、对教学专题进行科学设置、采取多元化考核方式等方面论述参与式教学的应用策略,并从备课阶段、课堂教学阶段论述参与式教学的具体实施。
2019年31期 No.1111 141-142+155页 [查看摘要][在线阅读][下载 1262K] - 黄再光;黎静豫;
本文以广西幼专"H3艺术支教"协会为例,对音乐支教中践行课程思政进行思考。针对音乐专业类大学生在乡村支教中存在的重技艺轻思政、重教书轻育人等问题,论述在音乐课堂中渗透思想政治教育有利于培养完整人格、人生观价值观、实现个体价值最大化的三重意义,探索在音乐课堂渗透课程思政的新办法,实践以主题教育培养卓越青年、以思政为主线拓宽教学模式、以学习为抓手提升学生思想道德境界的三种措施,为进一步创新大学生艺术支教提供实践经验。
2019年31期 No.1111 143-145页 [查看摘要][在线阅读][下载 1288K]
- 罗媛媛;
本文论述高职文秘英语行动导向教学,从行动导向教学的定义及特点出发,针对高职文秘英语教学定位模糊、缺乏"双师型"教师、教学内容与工作脱节等问题,分析高职文秘英语行动导向教学的可行性,并以典型的涉外文秘工作任务为参照,选择和确定课程内容,在遵循学习规律的基础上,按职业任务活动的先后顺序对课程内容进行序化,设计学习情境,用工作过程六阶段指导教学实施,综合采用多种教学方法,实现"行动化"的教学,培养学生职业英语能力和关键能力,以改变当前高职文秘英语现状,提高高职文秘英语的实用性与职业性,体现高职英语的特色。
2019年31期 No.1111 146-148页 [查看摘要][在线阅读][下载 1292K] - 黄成柱;
本文针对高职英语课程传统教学中存在的问题,提出在高职英语课程中应用混合式教学,将混合式教学设计为课前预习、课中学习和课后提升三个阶段,同时对混合式教学评价体系进行设计,使评价标准更趋于客观合理,更能激发学生的主动性。最后从教师角色与教学管理部门理念两方面对混合式教学进行反思。
2019年31期 No.1111 149-150页 [查看摘要][在线阅读][下载 1251K] - 单迪;
本文阐述高职英语课堂中原声电影教学在激发学生的学习兴趣与积极性、提升学生的听力水平和表达能力、提升学生的文化素养和交际质量等方面的应用价值,论述原声电影选用应遵循适宜性原则、主题相近原则和精泛结合原则,并从课上观看与讲解,课外讨论、扮演与听学,观后评价三个环节论述原声电影教学的具体应用。
2019年31期 No.1111 151-152页 [查看摘要][在线阅读][下载 1250K]
- 梁菊宝;蓝丹娥;
本文对我国近二十年美国电影中的中国元素研究进行综述,将已有研究归纳为美国电影中的中国形象和华人形象研究、美国电影中出现的中国元素解读研究、美国电影中出现中国元素现象对中国受众的影响研究三个方面,提出当前研究内容涉及面不广,研究视角还有待拓宽;研究方法单一,主观分析多于实证研究;对受众的影响研究十分有限;实际应用领域较小,应用研究极为罕见。
2019年31期 No.1111 156-158页 [查看摘要][在线阅读][下载 1434K] - 蓝方敏;
本文针对就业视角下高职毕业设计教学中存在的形式比较单一、毕业设计项目来源不足、毕业设计时间和学生就业相互冲突、毕业设计成果缺乏展示平台等问题,提出基于就业导向的高职毕业设计教学策略:明确教学目标,采取校企合作方式组织毕业设计教学;通过完善课程结构为学生提供多样化的毕业设计题材;增设毕业设计指导课并调整毕业设计时间;专业综合实训与毕业设计相结合,提供展示毕业设计的平台。
2019年31期 No.1111 159-160页 [查看摘要][在线阅读][下载 1327K] - 赵艺;
本文分析在高职室内设计CAD课程中应用项目教学法的必要性和作用,论述室内设计CAD课程中项目教学法的应用策略:分析教学知识点,制定设计和施工方案;设计教学案例项目,项目应涵盖课程知识点;探索项目实践教学,寻求相适应的教学方法;加强"双师型"教师队伍建设,提高项目教学质量;完善单元教学评价考核体系,实现教学相长。
2019年31期 No.1111 161-162页 [查看摘要][在线阅读][下载 1470K] - 刘卓;
本文阐述大学生人格形成与篮球运动之间的关系,分析篮球运动在大学生健康人格形成中的作用,提出在篮球运动中培养大学生健康人格的有效措施:发挥教师教学主导作用,提高大学生健康教育水平;采用丰富多彩的篮球教学方式,加强大学生人格塑造;注重篮球运动评价,为分阶段培养学生健康人格提供科学依据。
2019年31期 No.1111 163-164页 [查看摘要][在线阅读][下载 1272K] - 郑昊;
本文分析广西民族传统工艺非物质文化遗产传承与发展的现状,针对职业院校传承广西民族传统工艺非物质文化遗产中民族文化的完整性以及民族文化审美能力缺失、专业人才培养模式陈旧、课程体系不完善、专业师资队伍力量薄弱等问题,提出广西民族传统工艺非物质文化遗产院校传承方式:健全完善人才培养机制;健全完善课程建设,构建广西传统手工技艺专业非物质文化遗产相关课程体系;健全完善师资建设,加大传统手工技艺传承师资培养力度。
2019年31期 No.1111 165-166+175页 [查看摘要][在线阅读][下载 1303K] - 邹华姬;
本文分析当前互联网媒体视阈下高职院校体育教学中基础设施建设和器材配置有待完善、教学模式陈旧、教育内容与实际偏离、体育教育网络平台信息量较少等问题,提出互联网媒体视阈下高职院校体育教学的创新路径:创新教育理念,培养学生的学习热情;利用媒体效应,创设体育的隐性课程;开展媒体教学,创新体育教学的形式;搭建网络平台,拓宽教学活动的渠道;发挥媒体优势,营造良好的网络空间。
2019年31期 No.1111 167-168页 [查看摘要][在线阅读][下载 1272K] - 黄铮铮;
本文阐述在高职高专舞蹈基础课中应用产出导向法的背景,分析产出导向法跨域应用的可行性,通过"驱动—促成—评价"三阶段论述产出导向法的应用策略,以形成持续反思教学的闭环,助推高职高专师范生舞蹈基础知识、能力和素质的提升。
2019年31期 No.1111 169-170页 [查看摘要][在线阅读][下载 1299K]
- 高洁;
本文从市场营销专业工匠精神的内涵出发,分析工匠精神下打造高职市场营销专业"训练工坊"从实训室到"训练工坊"教学、从工作过程教学到"训练工坊"教学、从项目教学到"训练工坊"教学的构建思路及训练工坊教学模式的工作流程,提出工匠精神下打造高职市场营销专业"训练工坊"的保障措施:校内教师与企业能手共建"双导师"的师资队伍;校内外专家团加强合作提高教学质量;日常管理多方面监督;校企共同支持训练工坊项目来源;形成案例库实现成果传承。
2019年31期 No.1111 171-172页 [查看摘要][在线阅读][下载 1328K] - 方雷;白永生;
本文分析地方高校在推进创新创业教育中认识不到位、教师开展创新创业教育能力薄弱及教学方法单一、创新创业体验的平台载体不多等问题,提出创新地方高校"线上+线下"体验式创新创业教育载体,并论述该载体创新的主要途径:加强领导,转变观念,提供前提条件;强化队伍,提升能力,提供运行保障;加强整合校内校外资源,打造线上线下相融合的实践教学载体。
2019年31期 No.1111 173-175页 [查看摘要][在线阅读][下载 1274K] - 陈建红;蒋飞燕;卢成波;
本文从实施乡村振兴战略、深化农业供给侧结构性改革、提高毕业生就业竞争力等方面分析高职涉农类专业学生创新创业能力培养的必要性,从完善制度并增设创业教育课程、联合企业强化实训基地建设、宣传典型以营造创新创业氛围、培育项目以提升创业实践能力、通过提升科研培养学生创新精神等方面论述学生创新创业能力培养途径,并从实践能力和就业竞争力两方面总结培养效果。
2019年31期 No.1111 176-177页 [查看摘要][在线阅读][下载 1269K] - 许晓峰;梁倩;
本文针对当前高校学生就业指导过程中存在的非专业化、脱离实践、忽视校园外部因素的效用等问题,提出完善就业指导教育体系建设、强化就业指导的实践环节、利用新技术开展个性化就业指导、构建高校就业指导育人"共同体"、构建三级就业咨询服务机构等方面对策。
2019年31期 No.1111 178-179页 [查看摘要][在线阅读][下载 1243K] - 许业进;伍江华;
本文论述高职学生顶岗实习过程管理与考核评价系统设计,从系统管理员、院级领导、系部领导、指导老师、实习学生等五个层次进行系统需求分析,基于系统需求分析进行包括系统管理模块、过程管理模块、考核评价模块、数据分析模块在内的功能模块设计,以及数据库设计。
2019年31期 No.1111 180-182页 [查看摘要][在线阅读][下载 1513K] - 黄淑芳;陈伟珍;
本文论述构建精益道场集中能力训练模式提高学生精益生产管理能力,针对精益道场中学生训练过程存在安全隐患、教师指导工作量大、场地使用率低、运行维护成本高、耗材损毁率高、创新能力不明显等问题,提出从精益道场的存在形式与管理模式、训练内容和形式、社会服务等方面进行改革建设和应用。
2019年31期 No.1111 183-184+192页 [查看摘要][在线阅读][下载 1265K] - 黄曼;
本文对公寓文化建设下大学生职业生涯规划课程教学延伸进行思考,针对大学生职业生涯规划课程教学存在的实践性教学手段不足、缺乏课堂延伸的教学队伍、缺乏课堂延伸的教学平台等普遍性问题,提出公寓文化建设下促进大学生职业生涯规划课程教学延伸,应充分挖掘课程人力资源,围绕"大学认识、自我探索、职业目标"三大主题,开展竞赛、分享类活动;以大学生职业生涯规划为主题开展教学延伸活动,打造公寓文化;围绕大学生职业生涯规划,开展朋辈教育。
2019年31期 No.1111 185-186页 [查看摘要][在线阅读][下载 1243K]
- 本刊讯;
<正>本刊讯近日,由自治区教育厅、自治区党委统战部、自治区党委网信办等单位主办,广西师范大学承办的第五届中国"互联网+"大学生创新创业大赛广西赛区选拔赛(以下简称区赛)在广西师范大学王城校区国学堂举行闭幕式暨颁奖仪式。自治区教育厅副厅长、巡视员黄雄彪在讲话中指出,本次比赛从4月份启动,经历了发动宣传、安排部署、校级选拔、自治区级网络选拔等赛程和现场总决赛。广西"青年红色筑梦之旅"活动立足红色传承,精心选址,在桂林市灌阳县湘江战
2019年31期 No.1111 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 781K] - 本刊讯;
<正>本刊讯近日,由自治区党委教育工委主办,广西师范大学和上海市宣传系统人才交流中心承办的20 19年广西高校分管意识形态工作校领导学习研修班在上海复旦大学举行。本次研修班在中国共产党的诞生地、中国革命的摇篮上海市举办,旨在重温党的光荣历史,牢记初心和使命,并实地学习发达地区的先进经验、创新理念,进一步深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻落实全国、全区宣传思想工作会议精神和全
2019年31期 No.1111 193页 [查看摘要][在线阅读][下载 648K] - 本刊讯;
<正>本刊讯7月5日,广西高校"思想政治理论课多层级集群结对共建大行动"广西民族大学共建群共建协商会暨"新时代思政课守正创新"研讨会在广西民族大学召开。自治区党委教育工委宣传部、自治区教育厅思政处负责人,广西民族大学党委书记卞成林,以及广西艺术学院、广西财经学院、百色学院、广西职业师范学院、广西机电职业技术学院、广西民族大学相思湖学院,七所结对共建群高校领导、专家,"广西高校思想政治教育杰出人才支持计划"、"领军人物"和"卓越人才"两
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