广西教育

卷首言论

  • 激发专业活力是中职发展必由之路

    蒙鸿;

    <正>近十年来,我国中等职业教育发展进入了黄金期,主要体现在:一是制定了《职业教育法》,将职业教育发展纳人法律体系之中,依法治学、依法办学机制日益健全和完善;二是构建人才成长"立交桥",职业教育、普通教育、继续教育之间实现无缝连接,近千个专业、近十万个专业点可供中职学生选择,中职毕业生就业率连续多年保持在95%以上;三是形成产教融合、校企共育的发展格局,组建了60多个职业教育教学指导委员会、1000多个职教集团,订单培养、校中厂、厂中校、现代学徒制等渐趋成熟。随着发展黄金期的到来,中职教育的"声音"逐渐为群众所接受,越来越多的人不再对中职教育抱"嗤之以

    2019年38期 No.1118 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 277K]

前沿视角_本月话题

  • 幼教专业中高职一体化衔接人才培养的实践探究

    陈天圣;

    本文论述幼教专业中高职一体化衔接人才培养的策略,认为要实施幼儿教育专业一体化衔接单独招生考试改革,创设"2+3"幼儿教育专业中高职衔接联合办学制度,落实"2+3"幼儿教育专业的课程体系、课程内容的衔接,建立幼儿教育专业中高职衔接实践教学基地,狠抓教师的基本功以提升师资队伍水平,从而有效开展中高职衔接人才培养工作。

    2019年38期 No.1118 4-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 313K]

前沿视角_热点思考

  • 少数民族自治县高中教师团队建设初探——以隆林各族自治县隆林中学教师团队建设为例

    徐维彬;

    本文根据少数民族自治县高中教师团队建设的调查情况进行分析,认为应补足师资以确保教育教学质量,搞好思想保证和制度维护以建立一支好的教师团队,以骨干引领并利用目标把教师团队统一到一个方向上,通过"走出去,请进来"的方式确保教师团队稳步向前发展。

    2019年38期 No.1118 6-7+12页 [查看摘要][在线阅读][下载 374K]
  • 民族文化传承创新基地的教材建设探讨

    林昱;甘榕生;赵月桃;

    本文以大型实景演出《印象·刘三姐》职业教育民族文化传承创新基地为例,分析民族文化教材建设的意义及价值取向,认为民族文化教材建设要遵循思想性、民族性、时代性、系统性原则,民族文化教材建设的路径应如是:成立民族文化教材建设领导小组,加强民族文化教材建设的统一领导;成立教材开发团队,由学校教师与企业人员共同组成;制定民族文化教材开发的目标、内容、实施和评价标准,确保教材编写质量。

    2019年38期 No.1118 8-9+32页 [查看摘要][在线阅读][下载 400K]

前沿视角_教育观察

  • 中职护生人文关怀教育及人文关怀能力调研报告

    凌玲;覃隶莲;池东东;

    本文在调查中职护生人文关怀能力现状的基础上,针对中职护生人文关怀能力总分及各维度得分均低于国际常模的问题,提出重视人文课程,改革教学方法;重视临床护理技术课程,融入人文关怀;重视第二课堂活动,营造人文环境;校院融通,理论与实践相结合等建议。

    2019年38期 No.1118 10-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 562K]

前沿视角_以赛促教

特别策划·南宁名师走进农村学校

理论博览_核心素养研讨

理论博览_课题研究

  • 农村职业学校助力精准扶贫机制构建与实践探究——以岑溪市中等专业技术学校为例

    韦七玲;

    本文以岑溪市中等专业学校为例,论述农村职业学校助力精准扶贫机制的构建与实践,提出具体的实施措施:成立助学部门机构,制定切实可行的贫困生扶贫制度;依据《贫困生助学奖学制度》,为贫困生创造助学奖学条件,对贫困生助学奖学;依据《贫困生优先就业制度》,着力培养贫困生"一专多能",打造贫困生勤工俭学、顶岗实习、就业、创业绿色通道;依据《预防贫困生心理贫困制度》,德育教师、心理健康教育教师、班主任联动对贫困生实施"精神扶贫";依据《扶贫人员派出管理制度》,面向贫困农户助力精准扶贫,运行指导—服务式的机制,送教下乡扶助贫困农户脱贫。

    2019年38期 No.1118 39-40+43页 [查看摘要][在线阅读][下载 401K]
  • 中职学校名著欣赏课程设置研究

    邱亿;

    本文分析中职学校名著欣赏课程的设置背景和设置定位,认为名著欣赏课程教学资源建设中教材编写要考虑中职学生的实际特点、凸显人文内涵,课程要按照一定标准选文编排,并加强信息化教学资源建设,提出指导学生进行名著阅读、引导学生掌握名著欣赏的方法、运用多媒体辅助教学、开展名著欣赏相关语文活动等教学方法及名著欣赏课程考核评价方法。

    2019年38期 No.1118 41-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 382K]
  • 瑶族传统文化与职校教育教学深度融合的探讨

    赵金信;

    本文从瑶族传统文化与职业教育结合入手,就瑶族传统文化在职业教育传承中存在的文化传承教育理念不明确、专业设置特色不明显、硬件建设有待加强等问题进行分析,并提出对策,为有效发挥瑶族优秀传统文化在职业教育中的作用、振兴瑶族文化提供参考。

    2019年38期 No.1118 44-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 279K]
  • 中职护理专业学生批判性思维能力的调查分析

    陈璋;莫丽平;

    本文分析玉林市卫生学校一年级护理专业学生批判性思维意向的调查结果,发现中职护生批判性思维能力处于较低水平,提出提升教师的批判性思维能力和临床思维能力、引导学生体会成功的满足感、授课形式多样化等建议,以提高中职护生的批判性思维能力。

    2019年38期 No.1118 46-47+66页 [查看摘要][在线阅读][下载 379K]

理论博览_高中课改

理论博览_中职教改

  • 专业视域下的中职数学应用性教学探究

    刘忠娟;

    本文分析中职数学教学现状,论述专业视域下中职数学应用性教学的策略,提出要从学生的专业出发,改革教学思路,转变教学模式,创新教学方法,强化数学应用性教学,推进服务专业的数学教学,激活学生学习数学的积极性。

    2019年38期 No.1118 57-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 278K]
  • 职业院校新能源汽车技术课程教学探讨

    陈健健;谭克诚;

    本文基于我国新能源汽车"三纵三横"研发技术路线,针对新能源汽车技术专业教育中人才培养目标不明确、课程体系不够健全、教学资源缺乏等问题,提出职业院校新能源汽车技术课程的教学改进措施:构建新能源汽车教学资源;建设新能源汽车智能实训中心实训室,完善教学设施;采用理实一体化教学模式,培养学生创新意识;建立适应移动互联时代的教学生态环境;完善和改进考核方式。

    2019年38期 No.1118 59-60+95页 [查看摘要][在线阅读][下载 415K]
  • 基于校企共建的电子线路CAD课程改革实践

    唐雯雯;

    本文针对电子线路CAD课程教学中存在的问题,提出基于校企共建的电子线路CAD课程改革措施:调研学校学生和企业,确定电子线路CAD课程的培养目标;提炼典型工作任务,构建电子线路CAD课程的教材;校企共建电子线路CAD课程工作室,营造符合工作岗位的教学环境;根据职业能力递进的规律,组织实施教学;构建开放式的教学模式和多元化主体的评价模式。

    2019年38期 No.1118 61-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 268K]
  • 基于项目式的Java Web开发课程教学改革

    周伟;

    本文结合教学经验,论述基于项目式的Java Web开发课程教学改革,分析教学内容和学习目标,提出从基于项目式开发的知识学习、个人项目式独立开发、基于团队式项目开发三方面改革教学过程及考核评价方式,为计算机软件开发相关课程的教学改革提供参考。

    2019年38期 No.1118 63-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 252K]
  • 基于广西—东盟旅游合作的中职《旅游服务礼仪》教学探究

    李聪;

    本文分析广西—东盟中等旅游职业学校服务礼仪教学存在的问题,提出三方面的教学调整:定位服务于广西—东盟边境旅游产业、课程内容要体现广西—东盟特色旅游、增加广西—东盟旅游服务相关的实训项目,以培养广西—东盟旅游服务产业所需人才。

    2019年38期 No.1118 65-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 244K]

管理宝典_治校策略

  • 产教融合背景下中职“双师型”师资队伍建设的政策分析和路径研究

    何勇;

    本文基于产教融合的背景论述中职学校"双师型"师资队伍建设,认为产教融合是新时代职业教育深化改革的基本要求,是职业教育服务高质量发展的必然要求,"双师型"教师队伍是新时代职业教育的需要、全面推进职业教育现代化的根本保证,提出着力拓宽引才途径、深化校企合作、健全评价激励机制、完善培养培训体系等措施,为新时代中职学校"双师型"教师队伍建设提供新思路。

    2019年38期 No.1118 67-68+71页 [查看摘要][在线阅读][下载 403K]
  • 广西中职学校教师队伍建设的现状与对策

    谢桂芩;李明;杨玉华;徐文强;

    本文分析中职学校教师队伍数量不足、结构不合理、素质和能力不高,以及学校相关培训不足和效果不理想、缺乏有效的激励机制等问题,提出广西中职学校教师队伍建设对策:多渠道开展调研,摸清现状;持续改进"双师型"教师认定标准和培养制度;拓宽师资引进渠道,解决师资不足问题;丰富师培形式,有针对性开展师培工作;减轻教师负担,提高教师待遇。

    2019年38期 No.1118 69-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 401K]

管理宝典_教育管理

  • 中学班主任管理面临的问题与应对措施

    黎芳;

    本文分析当前中学班主任管理工作中面临管理理念相对陈旧、管理制度相对缺失、管理人才相对不足、管理难度日益加大等问题,提出切实发挥班主任的示范引领作用、切实加强班主任对学生的个性了解、切实施行赏识教育等应对措施,为改进和提高中学班级管理水平提供参考。

    2019年38期 No.1118 72-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 255K]
  • 提高高中班主任德育能力的实践

    黄源;

    本文分析高中班主任德育工作中在班级管理、师生交流、学生成长等方面面临的挑战,提出以班级管理模式创新为契机、以强化师生关系和谐为目的、以学生成长发展指引为任务提高班主任德育能力,更好地促使高中班主任落实"立德树人"的根本任务。

    2019年38期 No.1118 74-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 270K]
  • 积极心理学视角下中职班主任开展班级安全教育的有效策略

    林智东;刘卫国;

    本文阐述正确认识班主任安全教育工作的重要性,基于积极心理学的视角论述班级安全教育的策略:班主任以积极的心态面对学生,用"积极"代替"消极",促进学生健康成长;班主任做到责任心、细心、耐心,抓好学生安全教育。

    2019年38期 No.1118 76-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 264K]
  • 加强家校沟通提升班主任工作效率

    黄珂;

    本文分析高中班主任工作中家校沟通方法单一、效果不佳等问题,提出关注特殊群体和学生的集体活动,及时发现问题,及时沟通;通过阅读档案和相互交流的方式消除误会,提高沟通效果;重视学生的心理健康问题,培养良好的行为等措施,从而解决家校沟通难的问题,提高班主任工作效率。

    2019年38期 No.1118 78-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 264K]
  • 职业学校财贸类教师专业实践能力培养机制探析——以电子商务专业为例

    胡春艳;

    本文分析职业学校教师专业实践能力培养机制中质量保障和考核评价及激励机制不健全、培训制度有待完善、教师企业实践制度不完善、对教师主观能动性的激发不够等问题,提出完善教师专业实践能力培养机制的建议:建立健全教师专业实践能力培养制度保障机制;健全规范教师专业实践能力培养培训制度;完善教师企业实践制度,加强与行业企业合作,提高教师专业实践能力培养的实效性;引导教师构建内在动力机制,激发教师主观能动性,指导教师合理制定发展规划。

    2019年38期 No.1118 80-81+101页 [查看摘要][在线阅读][下载 420K]
  • 中职学校智慧校园建设中学生作业管理系统的研究

    覃绍启;

    本文以智慧校园建设为背景阐明中等职业技术学校学生作业类型,分析其管理现状,提出开发基于WEB的作业管理系统的设计思路,以解决中职学校形式多样的作业的收集、保存、抽查等难题,提高学校的教学效率和管理效率。

    2019年38期 No.1118 82-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 351K]
  • 图书馆特色资源库建设的创新与发展

    黄倩;

    本文分析图书馆资源库建设中馆藏结构不合理、资源利用程度低、知识产权保护力度不足等问题,论述应调整馆藏结构、加强特色化和数字化建设等提高图书馆资源的建设水平,并利用特色资源教学平台、数据挖掘与分析、社会化服务等促进特色资源的应用,打造属于自己的特色资源建设品牌,实现图书馆特色资源库建设的创新与发展。

    2019年38期 No.1118 85-86+89页 [查看摘要][在线阅读][下载 394K]

管理宝典_人才培养

  • 中职学校市场营销专业人才培养探究

    彭小锋;

    本文分析中职学校市场营销人才培养中专业定位不够清晰、教学理念和教学模式陈旧、校政企合作过于形式化、缺乏优质师资队伍、实训场所匮乏等问题,提出中职学校市场营销人才培养模式的构建措施:明确人才培养目标,实现供求平衡;建立线上线下教学点,改进教学理念和教学方式;建设高水平师资队伍,突出"双师型"教师队伍建设;校政企合作共建实训平台,重视学生技能培养。

    2019年38期 No.1118 87-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 392K]
  • “工学结合”视角下的中职烹饪专业人才培养策略——以中职烹饪雕刻专业为例

    邓任直;

    本文基于中职烹饪雕刻专业"工学结合"教学的作用,论述"工学结合"视角下的中职烹饪专业人才培养,阐述中职烹饪雕刻专业课程教学基本框架及特点,从人文素质、课程体系、教师团队、网络课程平台、实训基地等方面提出对策。

    2019年38期 No.1118 90-91+124页 [查看摘要][在线阅读][下载 485K]
  • 基于校企深度合作的农产品安全流通人才培养探究

    蒋礼荣;

    本文分析农产品质量安全和流通现状及其对经营人才的新要求,论述农产品安全流通人才培养项目的实践探索,认为学校要加大与企业合作力度,将农产品质量安全教育融入人才培养中,使学生成长为具有农产品安全流通意识与质量监测基本技能的复合型农产品营销人才,并对实践中的得失进行反思。

    2019年38期 No.1118 92-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 228K]

专题研究·新技术应用

  • 高中语文教学微课的应用价值与策略

    黎元堂;

    本文分析微课在高中语文教学中应用有利于提升学生的理解效率和学习效果、提高教师的教学能力,提出微课在语文教学中应用的策略:创设情境氛围,提高课堂教学的趣味性;强化课堂教学重点的提炼,完善语文学习的框架结构;辅助复习阶段针对性的指导,巩固学生的语文学习成果。

    2019年38期 No.1118 94-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 256K]
  • 微课在中职会计教学中的应用——以基础会计课程为例

    朱珍;

    本文分析微课对会计教学分享教学资源、激发学习兴趣和达成理论与实践相结合等方面的意义,论述微课在基础会计课程教学中的应用,提出课前利用微课展示案例、课堂导入利用微课创设情境、课中利用微课促进学生理解、课后利用微课优化作业等做法,以提高基础会计课程教学效果。

    2019年38期 No.1118 96-97页 [查看摘要][在线阅读][下载 293K]
  • 微课在中职汽车底盘构造与维修教学中的应用

    蒋居华;

    本文阐明微课在中职汽车底盘构造与维修教学中应用的意义,提出通过制作模拟动画微课,分层讲解汽车部件;创建微课数据库,同步进行学习与考核;师生借助新媒体开展微课教学模式等应用策略。

    2019年38期 No.1118 98-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 312K]
  • 基于慕课的翻转课堂在中职计算机网络课程中的应用

    梁宇;廖玉伟;

    本文分析慕课和翻转课堂的概念以及两者之间的关系,论述基于慕课的翻转课堂在中职计算机网络课程中的应用,阐述构建思路,并针对课前、课中、课后提出实施步骤和方法,以提升中职计算机网络课程教学效果。

    2019年38期 No.1118 100-101页 [查看摘要][在线阅读][下载 273K]
  • 翻转课堂在中职网络课程教学中的应用

    王锦;

    本文论述翻转课堂在中职网络课程教学中的应用,从课前精心制作视频、课中开展深度探究、课后妙设练习三方面提出做法,以通过有的放矢、拾级渐进、巩固延伸等方式促进学生自主学习,最大限度地发挥翻转课堂的教学优势。

    2019年38期 No.1118 102-103页 [查看摘要][在线阅读][下载 267K]
  • 基于MOOC视角的中职教学探究——以计算机教学为例

    高佐波;

    本文以计算机教学为例通过介绍MOOC的定义以及特征,引出对中职计算机教学存在的问题的思考,提出基于MOOC视角创新中职计算机教学模式的有效策略,对教学资源进行全新设计,匹配不同学生学习需求;重构计算机教学内容,兼顾教学内容与专业的黏合度;提升学习交互的应用比重,针对数据展开多维度分析,依托互联网虚拟技术,拓展计算机教学实践场景;持续优化课程考核机制,综合运用多种评价方式。

    2019年38期 No.1118 104-105页 [查看摘要][在线阅读][下载 266K]
  • 基于QQ平台的中职英语写作教学模式探讨

    谢云娟;

    本文阐明建立QQ英语写作平台的具体方法,指出要科学分组为小组合作学习奠定基础,以议论文写作为例阐述利用QQ平台练习作文的具体做法:展开作文主题讨论、收集写作资料、自主写作,建立完善的评价方案,以提高中职生英语写作水平。

    2019年38期 No.1118 106-107页 [查看摘要][在线阅读][下载 265K]
  • 云班课平台在税收实务课程中的应用

    潘文丽;林蕊;陈素萍;

    本文以"增值税"教学为例论述云班课平台在税收实务课程中应用,将教学设计分为课前预习、课堂教学、课后巩固三个步骤,并以案例教学法和任务驱动法为主,将任务贯穿始终实施教学,并指出中职学校应具备现代化教学条件、建立新的考评机制、与传统教学相结合优势互补,才能运用好云班课平台,提高税务教学质量。

    2019年38期 No.1118 108-109+147页 [查看摘要][在线阅读][下载 409K]

课堂参考_备课参考

  • 试论影视资源与高中语文教学的深度融合

    严曼;

    本文论述影视资源在高中语文教学中具有三大重要功能即认知功能、教育功能和审美功能,提出创设教学情境激发学习兴趣、充实教学内容丰富教学形式、实现动态转换突破教学难点等影视资源与高中语文教学深度融合等措施,认为两者融合在"合理选择"方面应做到"以文本为基础,以影视为补充",在"有效指导"方面做到"切合学生实际,把握时间节奏"。

    2019年38期 No.1118 110-111页 [查看摘要][在线阅读][下载 272K]
  • 运用“少教多学”品味古代文言

    马宁湘;

    本文论述在高中文言文教学中采用"少教多学"策略品味古代文言,提出品味文言"词"、品味文言"句"、品味文言"段"、品味文言"情"等措施,引导学生把握文言语言蕴含的丰富内涵,培养和提高学生的文言语言素养,提高高中文言文课堂教学效率。

    2019年38期 No.1118 112-113页 [查看摘要][在线阅读][下载 259K]

课堂参考_教材教法

课堂参考_教学反思

  • 中职语文教学中经典诗文诵读的思考

    麻荫荣;

    本文论述中职语文教学中学生诵读经典诗文可以丰富语言积累、提高人文涵养、增强表达能力,提出中职语文教学中经典诗文诵读的有效途径:加强对课内经典诗文的解读,对学生进行方法指引;改革课堂教学,根据不同专业学生的特点采用不同的教学方法;丰富诵读活动形式,强化诵读效果。

    2019年38期 No.1118 125-126页 [查看摘要][在线阅读][下载 257K]
  • 基于思维品质培养的高中信息技术课深度学习探析

    顾建荣;

    本文基于思维品质培养论述高中信息技术课的深度学习,提出具体的实施措施:注重品质学习,勇于探索,走向深度学习;学会学习,提高思维品质,走近深度学习;改变教学与学习策略,促进持续发展,引导学生自主走进深度学习。

    2019年38期 No.1118 127-128页 [查看摘要][在线阅读][下载 249K]

教学创新_文科研究

  • 高中学生语文思维能力培养策略

    刘云燕;

    本文阐述语文思维能力的内涵,分析学生语文思维能力培养过程中流于表面造成忽视深刻性、强调正确答案造成学生灵活性差、教学模式僵化阻碍学生质疑精神发展等问题,提出以"思维发散"式问题培养思维能力的深刻性、以"关联文本"式资源培养思维能力的灵活性、以"生活教育"式关联培养思维能力的批判性等对策,并基于新课标反思高中学生语文思维能力培养。

    2019年38期 No.1118 129-130页 [查看摘要][在线阅读][下载 269K]
  • 利用课前演讲活动培养理科生语文学科素养

    李晶;

    本文分析理科生在课前演讲活动中存在信心缺失,羞于开口;毫无准备,信口开河;内容偏差,难引共鸣;方法不当,缺乏技巧;时控失准,过度表现等问题,提出尝试放宽或灵活处理演讲形式、有限制地扩大演讲范畴、提前指导学生演讲的技巧等对策,有效利用课前演讲活动培养理科生的语文学科素养。

    2019年38期 No.1118 131-132页 [查看摘要][在线阅读][下载 260K]
  • 基于核心价值引导学生解读小说文本

    宋骏东;

    本文论述在高中语文教学中通过抓住小说的核心价值引导学生解读小说文本,提出要围绕小说的叙事视角和叙事节奏了解小说的言语智慧,通过品味真善美的错位来了解小说如何塑造人物,通过对比实用价值和夸大实用价值的方式体会作品的情感,从而促使学生提高审美鉴赏方面的语文核心素养。

    2019年38期 No.1118 133-134页 [查看摘要][在线阅读][下载 265K]
  • 关键词索引思维导图阅读法的教学尝试

    钟金燕;

    本文论述"关键词索引思维导图阅读法"在散文和古诗词阅读教学中的应用,提出将文体特点与思维导图相结合,通过以"情"驭景读散文、"景、境、情"三维发散读古诗,开展关键词索引思维导图阅读教学。

    2019年38期 No.1118 135-136页 [查看摘要][在线阅读][下载 362K]
  • 高中政治课堂法治教育的教学策略

    韦慕蓉;

    本文论述高中政治课堂法治教育的教学策略,提出有效整合教学资源、创新教学模式、采用现代信息技术、课堂教学与学生实际相结合、建立完善的法治教育考评机制等措施,促进高中政治课堂法治教育的有效开展,培养具有法治精神的现代公民。

    2019年38期 No.1118 137-138页 [查看摘要][在线阅读][下载 276K]

教学创新_外语教学

教学创新_理科园地

  • 高中数学概念课堂教学探讨

    梁东胜;

    本文分析数学概念教学存在的问题,论述高中数学概念教学的策略,介绍数学概念教学的引入、形成和巩固的方法:引入关联概念,加深概念认识;结合生活现象,加深概念印象;引入历史资料,欣赏数学之美;通过数形结合,实现化繁为简。

    2019年38期 No.1118 145-147页 [查看摘要][在线阅读][下载 412K]
  • 高中数学微型探究教学的探究

    昊红强;

    本文分析高中数学微型探究教学的内涵,阐明高中数学微型探究教学的设计原则,以高中数学"三角函数的应用"为案例,论述高中数学微型探究教学的方法,明确微型探究教学的目标和思路,把控好微型探究教学过程。

    2019年38期 No.1118 148-149页 [查看摘要][在线阅读][下载 276K]
  • 高中化学教学中探究实验的应用

    李芳;

    本文概述探究实验的内涵,阐述高中化学探究实验的学习步骤,分析高中化学教学中开展探究实验要思考的问题,提出要深化化学基础知识的教学、探究实验要基于生活、要科学地进行实验方案的设计、对实验过程中遇到的问题要及时纠正。

    2019年38期 No.1118 150-151页 [查看摘要][在线阅读][下载 301K]
  • 数控机床使用与加工的探究

    甘成君;

    本文以提升数控机床加工效能的重要性为切入点,分析数控机床使用与加工存在的问题,提出要充分借助网络信息的作用、利用节能型自动化技术、对数控机床操作流程规范化处理、提高数控机床技术应用人员的技能水平、控制机床加工误差、使用先进的工装夹具刀具,以提高数控机床使用与加工技术水平。

    2019年38期 No.1118 152-153+168页 [查看摘要][在线阅读][下载 392K]

教学创新_考试大家谈

  • 基于核心素养的2019高考全国Ⅲ卷理综32题分析及教学建议

    何凤梅;黎晓璐;孙孟龙;贺晨旭;陆祖军;

    本文基于核心素养分析2019高考全国Ⅲ卷理综32题涉及的生命观念、科学思维、科学探究和社会责任四个方面内容,认为此题能较好地训练学生语言表达的科学性和准确性,并提出复习策略,利用概念图加强概念学习,利用"假说—演绎法"提高科学探究能力。

    2019年38期 No.1118 154-155页 [查看摘要][在线阅读][下载 283K]
  • 近年广西高考地理思维能力的考查分析和对策

    朱华芸;秦年秀;刘立昌;李栋;周芷菲;

    本文以2012—2017年广西高考题为样本,采用案例分析界定其所属的类型并分析各项地理思维能力试题中分值、题目类型、题目数量、知识点类型考查的数量特征和变化规律,发现选择题和综合题总分比重最大的是地理逻辑思维能力,地理空间思维能力次之,同时很多题目是结合多种思维能力综合来考查,提出培养学生地理思维能力的对策:重视小专题复习、培养学生综合思维能力、强调学习力和实践力的培养。

    2019年38期 No.1118 156-159页 [查看摘要][在线阅读][下载 767K]

教学创新_综合天地

  • 2019年中国—东盟学生才艺晚会成功举办

    本刊讯;

    <正>本刊讯9月18日晚,2019年中国—东盟学生才艺晚会在广西大学汇学堂举行。晚会以"美美与共,精彩同行"为主题,通过歌舞、乐器演奏等多种形式向观众展示世界各国多姿多彩的文化特色和精神内涵,展现了中国和东盟各国青年学子努力奋进、携手同行、共谋发展的精神风貌。晚会以来自东盟十国及中国的学生共同表演的开场歌舞《同行》拉开序幕。庄严、大气的开场歌舞,展现了中国和东盟学子多姿多彩的生活和充满青春活力的精神面貌。印尼是今年的中国—东盟博览会的主题国,本次才艺晚会也设立印尼为主题国,集中向观众展示印尼的艺术和文化。印

    2019年38期 No.1118 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 451K]
  • 2019年中国—东盟职业教育装备展在南宁举行

    本刊讯;

    <正>本刊讯9月19—20日,2019中国—东盟职业教育装备展(以下简称"装备展")在广西建设职业技术学院展出。参加本次装备展的有16家与广西职业院校深度合作的企业,展示了人才培养模式范例。装备展分网络展和实物展两部分。其中,网络展于8月25—9月21日在广西壮族自治区教育厅官方网站展示,实物展于9月19—20日在广西建设职业技术学院体育馆展示。装备展将为参展企业与观众提供全视角近距离接触,让观众真实感受企业的服务理念、产教融合、校企合作的魅力。装备展紧扣职业教育的发展趋势,以实物、视频、软件等形式呈现广西职业教育校企深度融合的画面,展示校企深度合作优秀解

    2019年38期 No.1118 169页 [查看摘要][在线阅读][下载 352K]
  • 2019年中国—东盟职业教育学生技术技能展展出

    本刊讯;

    <正>本刊讯9月19—20日,2019中国—东盟职业教育学生技术技能展在广西建设职业技术学院展出,自治区副主席黄俊华以及参加论坛的领导嘉宾参观了学生技术技能展。本次参展的单位有103所广西院校、12所兄弟省市院校,14所东盟国家院校和我国港台地区院校。技能展分为回顾展区、前沿展区、中国职业教育展区、东盟国家展区、学生创新创业展区5大展区。其中,前沿展区介绍了近年来中国职业教育取得的成就,广西落实"职教20条"的思路,广西对职业

    2019年38期 No.1118 169页 [查看摘要][在线阅读][下载 352K]
  • 2019年中国—东盟边境职业教育发展论坛暨年会在南宁召开

    本刊讯;

    <正>本刊讯9月19日,以"开放、融合,职教新理念下的中国东盟职业教育合作"为主题的2019中国—东盟边境职业教育发展论坛暨年会在南宁召开,目的是进一步推进中国与东盟各国职业教育交流和合作,更好地服务"一带一路"倡议。中国教育国际交流协会秘书处副秘书长沈雪松介绍,中国—东盟边境职业教育论坛是"立足广西、辐射全国、面向东盟"的职业教育合作交流平台。广西积极主动参与国家"一带一路"建设,加快构建"南向、北联、东融、西合"全方位开放发展的新格局,主动承担更多、更大、更重的社会责任,逐步将中国—东盟边境职业教育联盟建设成为中国西南中南以及东盟国家行业企业人才培训基地、职业教育师资培训基地,引领

    2019年38期 No.1118 170页 [查看摘要][在线阅读][下载 490K]
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