- 戴启猛;
本文阐述"四度六步"教学法的探索历程、教学特色以及教学环节,以成功申报自治区级课题"初中数学课堂教学高潮创设策略研究"为时间节点总结和梳理14年的初中数学教学实践,归纳出"实、活、新、趣"四字教学特色,分享20年间对创造更加精彩的初中数学课堂的实践和探索历程。
2020年05期 No.1133 15-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 1867K] - 邬建宁;戴启猛;
本文以人教版数学七年级上册《角》第一课时教学为例,阐述"四度六步"教学法在初中平面几何教学中的应用,这节课以温习角、定义角、表示角、度量角、应用角为主线,为学生梳理学习几何基本图形的思路,打造精彩数学课堂,为深入研究平面几何图形打下基础。
2020年05期 No.1133 20-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 1731K] - 陈超江;农学宁;
本文以人教版数学八年级上册《分式方程与实际问题——工程问题》课堂教学为例,阐述"四度六步"教学法在初中数学教学中的应用。这节课运用"四度六步"教学法,通过创设贴近学生生活实际的问题情境,让学生在问题情境中体会工程类问题的基本量的意义、利用列表法分析问题中的数量关系,恰当设未知数,找出等量关系,列出分式方程并求解,突出解决核心问题,突破教学难点,以精彩的课堂环境,锻造学生解决实际问题的意识与能力。
2020年05期 No.1133 24-27+30页 [查看摘要][在线阅读][下载 1751K] - 王枬;
本文回顾广西特级教师戴启猛的成长经历,结合教学实例对他提出的"四度六步教学法"进行评析,总结该教学法的六个精彩之处,即面向全体学生、激发学生学习兴趣、变"简单教"为"活动悟"、发展学生思维能力、师生共同发展以及具有普适意义,以期更多的教师像戴启猛老师一样不断追求,创造更精彩的、师生共同发展的课堂。
2020年05期 No.1133 28-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 1668K]
- 唐承春;
本文论述"视域融合"的教学理论内涵和教学理论要素,并基于"视域融合"理论提出在课堂上建立交流平台,在教学中设计二次升华,在知识结构上丰富"干货"等教学策略。
2020年05期 No.1133 43-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 1603K] - 柴爱玲;
本文论述小学语文家庭作业的设计方法,提出基于整体教学目标,优化家庭作业内容;建立协同机制,协调家庭作业量;多元化设计,丰富家庭作业形式的教学建议,从而提升家庭作业的设计质量。
2020年05期 No.1133 45-46+79页 [查看摘要][在线阅读][下载 1612K] - 赖剑欢;
本文针对当前很多初中生独立思考能力逐渐下降这一现象,分析学生缺乏独立思考能力的表现,指出影响学生独立思考的主要因素,提出在初中语文教学中提高学生独立思考能力的途径:营造氛围,让学生愿思;巧设问题,让学生勤思;鼓励质疑,让学生善思;合理运用辅助工具,让学生巧思。
2020年05期 No.1133 47-48+82页 [查看摘要][在线阅读][下载 1634K] - 陈红燕;
本文论述高效课堂模式下的小学数学小组学习策略,认为小组建设是实施高效课堂的基础,学习策略是实施高效课堂的关键,评价管理是实施高效课堂的根本。
2020年05期 No.1133 49-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 1758K] - 陈显美;
本文基于"互动假说"的理论论述初中英语课堂教学方法,主要从促进有效的可理解输入、有效的可理解输出及有效的意义协商三个方面进行实践,试图通过增强师生间、同学间、学生与教学环境及教育资源之间的互动交流,更好地帮助学生习得语言。
2020年05期 No.1133 51-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 1603K]
- 潘群芳;
本文论述提高小学生阅读能力的策略,主要通过广集书源,保证阅读时间;师生共读,亲子阅读;把书读厚,把书读薄,把书读活等几个方面的实践,营造出浓厚的阅读氛围、拓宽阅读的途径,并让学生掌握更多的阅读方法,由此增加学生的阅读量,提高学生的阅读能力。
2020年05期 No.1133 53-54+60页 [查看摘要][在线阅读][下载 1594K] - 林娟娟;
本文以部编版语文六年级上册的阅读策略单元为例,论述强化阅读思维与阅读方法的策略,提出利用策略单元教材的课前导读、阅读任务、课后习题训练学生思维的教学建议,从而让学生在运用和总结阅读思维与方法中发现规律,形成阅读能力。
2020年05期 No.1133 55-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 1632K] - 梁伶雅;
本文结合小学语文阅读教学有效提问的内涵、遵循的原则,常见的提问目的不明确、提问次数过多、把握不好提问难易程度等问题及成因分析,论述有效课堂提问的实施策略,即提问语言要恰当、精选提问的"点",巧设悬念及把握提问的时机。
2020年05期 No.1133 57-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 1575K] - 宗菲菲;
本文论述培养小学生批判性思维的方法,提出创设问题情境,树立批判性思维意识;引发独立思考,指导批判性思维方法;强化合作探究,深化批判性思维能力;实现科学评价,推进批判性思维发展的教学建议,从而让学生的批判性思维得到发展。
2020年05期 No.1133 59-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 1578K] - 李嘉宁;
本文基于小学生的阅读速度普遍较慢的问题,建议在保证阅读质量的前提下,让学生通过大块阅读、分层阅读、指导默读、读后交流等提高阅读速度。
2020年05期 No.1133 61+63页 [查看摘要][在线阅读][下载 1577K] - 吕周萍;
本文结合南宁市滨湖路小学2015级8班持续实施三年半的协同朗读教学模式,探索以班校配合、家校互动、校内校外联动的协同朗读策略,从而培养小学生的语文能力。
2020年05期 No.1133 62-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 1578K] - 陈伟;
本文论述文本细读视角下的初中语文阅读教学策略:细品语言,揣摩作者内心;细辨异同,领悟作品内涵;细思留白,引导学生想象。
2020年05期 No.1133 64-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 1577K] - 罗海燕;
本文以《从百草园到三味书屋》一课教学为例,论述文本细读的策略,提出从读真切、读仔细、读深刻三个方面引导学生感受文中蕴含的细腻情感,丰盈学生的内心世界,为他们的人生奠基。
2020年05期 No.1133 66+69页 [查看摘要][在线阅读][下载 1635K]
- 罗海峰;
本文论述小学语文部编版教材的读写结合教学策略,建议以文本句段为范例,学习语言文字运用;以表达方法为主线,学习文章谋篇布局;以随堂练笔为抓手,促进深度阅读;以拓展延伸为载体,促进思维训练。
2020年05期 No.1133 91-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 1673K] - 黄家爱;
本文论述寓言的教育功能,提出借助复述转述、情境再现、读写结合等形式促进学生内化寓言寓意的教学建议,从而发挥寓言的育人功能,提升学生的个人素养。
2020年05期 No.1133 94+97页 [查看摘要][在线阅读][下载 1603K] - 黄若琦;
本文针对作文教学中的难点,发掘初中语文课本作为写作范例的作用,以《春》一课的教学为例,按照"研读教材,深挖文本""赏析课文,圈点批注""总结归纳,迁移写作""批改作文,不断提升""链接考场,妙写景物"五个步骤,指导学生妙写景物,实现"以读促写,读写结合"。
2020年05期 No.1133 95-97页 [查看摘要][在线阅读][下载 1857K] - 钟海艳;
本文针对初中生对写作缺乏兴趣的现状,论述开展初中生活化片段作文教学的策略,提出从学生熟悉的身边事件写起,从仿写、观察、提炼、分享等方面提高初中生的写作兴趣,让学生在写作中找到成就感。
2020年05期 No.1133 98+110页 [查看摘要][在线阅读][下载 1602K] - 容建军;
本文论述在小学数学课堂进行有效对话的思考,认为课堂有效对话要链接真实生活,要给足学生思考时间,要鼓励学生大胆交流,让学生乐于对话、能够对话、敢于对话,促进数学课堂的有效学习。
2020年05期 No.1133 99-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 1630K] - 粟湘;
本文论述在小学数学教学中开展体验教学的策略,提出注重融入生活体验数学魅力,注重动手实践体验操作乐趣,注重探究学习体验创造之美,注重创设情境体验成功之乐的教学建议,促进学生全面发展。
2020年05期 No.1133 101-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 1619K] - 沈英;
本文以《爱在家人间》为例,先对教材与学情进行了分析,再通过具体的教学过程展示初中道德与法治体验式课堂的建构,探讨体验式教学法的实际运用。
2020年05期 No.1133 103-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 1684K]
- 邓秀珍;
本文论述小学语文课堂中利用乡土文化进行教学的方法,建议在识字启蒙、课文解读及作文练习等教学环节中落实乡土文化在小学语文教学的渗透。
2020年05期 No.1133 111-112页 [查看摘要][在线阅读][下载 1667K] - 李艳萍;
本文选取小学语文课堂若干理答情境进行分析,找出存在的问题并提出相应的纠正建议,包括:学会表扬,彰显理答智慧;随机应变,处理理答意外;巧妙引答,营造理答氛围。
2020年05期 No.1133 113-114页 [查看摘要][在线阅读][下载 1600K] - 李叶红;
本文以部编版语文三年级上册《司马光》一课为例论述小学语文古文教学的策略,包括课前对谈激发兴趣、多元朗读体悟文言、文白对比培养语感、教学媒体拓展思维、学演结合品味人物等,借此提升教学成效。
2020年05期 No.1133 115+125页 [查看摘要][在线阅读][下载 1657K] - 邱海丽;
本文论述创新课堂导入语的必要性和需要注意的问题,通过几个小学语文教学实例,展示游戏活动导入、"抖包袱"式导入、学科融合导入、实验演示导入、前置性作业导入等创新导入语设计实例。
2020年05期 No.1133 116-117页 [查看摘要][在线阅读][下载 1599K] - 徐明娟;
本文以部编版语文教材五年级上册《牛郎织女(一)》《牛郎织女(二)》这两篇课文为例,论述小学语文课堂提高学生复述能力的教学策略,建议从简要复述、创造性复述、文本缩写、综合运用等四个方面着手训练,帮助学生掌握复述技巧,实现阅读素养的提升。
2020年05期 No.1133 118-119页 [查看摘要][在线阅读][下载 1623K] - 陈立霞;
本文论述课堂提问的教学策略,提出教师应从归纳性提问、针对性提问、艺术性提问三个方面去完善教学提问,激发学生的学习兴趣,使课堂环环紧扣、步步推进,结合学生的知识基础和差异性,使提问在教学中更具有启发性。
2020年05期 No.1133 120-121页 [查看摘要][在线阅读][下载 1698K] - 龙善芳;
本文基于写作对于学生的重要性,提出利用绘本激发小学低年段学生写话兴趣的教学建议,从而为今后写作能力的形成打下良好的基础。
2020年05期 No.1133 122-123页 [查看摘要][在线阅读][下载 1601K] - 陈祥庆;
本文基于部编教材中古诗文篇幅增多的背景,提出由"读"到"吟"、由"疑"变"明"、由"单"思"多"、以"学"致"用"的教学建议,从而增强小学生学习古诗文的能力。
2020年05期 No.1133 124-125页 [查看摘要][在线阅读][下载 1602K] - 汤娟;
本文基于语文课程标准提出的要培养学生习作修改能力的要求,提出让学生掌握自主修改作文能力的五个教学建议,从而培养和提升学生自主修改作文的能力。
2020年05期 No.1133 126+128页 [查看摘要][在线阅读][下载 1597K] - 黄勇飞;
本文基于学生写作困难的实际,提出注重激发学生写作兴趣的六个教学建议,从而使学生真正体验到习作的乐趣,进而提升写作水平。
2020年05期 No.1133 127-128页 [查看摘要][在线阅读][下载 1597K] - 梁家敏;
本文论述提升学生的语文核心素养的途径,建议从感知美、欣赏美、表达美三方面培养学生健康的审美情趣,以让学生受到美的熏陶,提升语文核心素养。
2020年05期 No.1133 129+131页 [查看摘要][在线阅读][下载 1607K] - 李漫;
本文论述运用信息技术优化初中英语教学的途径,认为教师可以运用信息技术创造更适合学生的语言交流环境,拓展教学内容、升华主题,开展练习帮助学生巩固所学。
2020年05期 No.1133 130-131页 [查看摘要][在线阅读][下载 1620K]
- 庞永富;
本文论述利用错误资源提高小学数学教学效率的方法,建议教师在分析学生错误原因的基础上,正确看待错误资源,合理利用错误资源引导学生掌握避免错误发生的方法,总结易错题型并制订科学的教学方案。
2020年05期 No.1133 132+134页 [查看摘要][在线阅读][下载 1603K] - 覃向静;
本文论述培养小学生推理能力的方法,建议教师在教学中关注"猜想、验证"的过程,渗透训练推理能力;以"理解知识"为载体,强化推理能力;营造"说理"气氛,促推理能力发展。
2020年05期 No.1133 133-134页 [查看摘要][在线阅读][下载 1603K] - 赵水红;
本文论述创设情境以促进有效数学课堂构建的策略,建议教师在小学数学课堂上创设有真实性的情境、有数学味的情境、有发展性的情境,避免情境的形式化、低效化等,使情境更好地服务于学生的观察、分析、思考和实践操作等,从而助力学生数学学习的深入,构建有效数学课堂。
2020年05期 No.1133 135+137页 [查看摘要][在线阅读][下载 1604K] - 刘小艳;
本文论述在数学课堂让学生动起来的策略,提出链接旧知识让学生动有经验,组织趣味活动让学生动有乐趣,设计多种任务让学生动有个性,精设问题让学生动有思维的教学建议,发展学生的数学素养。
2020年05期 No.1133 136-137页 [查看摘要][在线阅读][下载 1604K] - 蔡金玲;
本文论述引导学生自主探究的方法,建议在小学数学教学中利用问题进行精准引领,给学生留足时间与空间,促进学生的观察、思考、探索、交流等学习活动的深入,提高学生的创新意识和数学素养。
2020年05期 No.1133 138+140页 [查看摘要][在线阅读][下载 1602K] - 宁林;
本文论述在学习探究中发展学生数学思考的能力的方法,建议教师通过营造和谐平等的数学课堂、善于创设认知冲突的情境等,诱发学习思考,助推数学学习的顺利实施,助力学生数学核心素养的稳健发展。
2020年05期 No.1133 139-140页 [查看摘要][在线阅读][下载 1604K] - 翁瑜梁;
本文论述数形结合思想在小学数学课堂教学中的应用策略,提出应用数形结合思想实现数学知识的真理解,促进数学知识的深思考,突破数学知识的实障碍以及引发新体验等教学建议。
2020年05期 No.1133 141+143页 [查看摘要][在线阅读][下载 1627K] - 徐秀连;
本文论述应用类比思想在归纳知识结构、形成知识体系及解决实际问题方面的作用,建议教师应用类比推理引导学生发现规律,建构知识体系,选择最优方式解决实际问题,帮助学生理解新知、厘清思路,提高解题效率。
2020年05期 No.1133 142-143页 [查看摘要][在线阅读][下载 1638K] - 钟美娟;
本文以《二次函数》教学为例论述渗透数学思想的策略,建议教师通过简化解题思路、优化做题步骤等来渗透数学思想,促进学生在解题过程中灵活运用、高效解题。
2020年05期 No.1133 144+146页 [查看摘要][在线阅读][下载 1625K] - 龙玉耀;
本文论述导学案在初中化学教学中的应用策略,建议教师结合实际学情与教学现状编写和应用导学案,借助导学案的优势促进教学质量与学生化学学习能力的提高。
2020年05期 No.1133 145-146页 [查看摘要][在线阅读][下载 1634K] - 谢卫;
本文论述在初中化学中考复习课上运用微课教学的策略,提出精心制作微课视频吸引学生主动复习,应用微课导入主题,使用微课整理知识,利用微课演示实验过程,借助微课优势促进学生自主复习等建议,帮助学生更好地掌握化学知识,提高中考复习效率。
2020年05期 No.1133 147+149页 [查看摘要][在线阅读][下载 1606K]
- 梁广玉;
本文论述在初中道德与法治课堂渗透生命教育的策略:弘扬理念,强化关怀,构建活力课堂;结合热点,深挖教材,丰富教学资源;创新教学,深化设计,推动实践活动。
2020年05期 No.1133 148-149页 [查看摘要][在线阅读][下载 1586K] - 杨慧玲;石梅;
本文论述小学美术教学从"知识立意"到"核心素养"的转变路径,建议教师从转变教学观念、优化教学思路、丰富教学策略、改进评价方式等方面,促进学生学科核心素养的形成。
2020年05期 No.1133 150-151页 [查看摘要][在线阅读][下载 1585K] - 杨自鑫;
本文结合节奏训练的概念、增加节奏训练教学作用,论述在小学音乐教学中增加节奏训练的策略,提出要增加节奏训练的趣味性、实践性,教师还要进行综合性节奏训练教学,促进教师教学水平的提升和音乐教学成效的达成。
2020年05期 No.1133 152+158页 [查看摘要][在线阅读][下载 1617K] - 李德来;
本文论述在中小学书法教学中传承中华优秀传统文化的途径:站在弘扬中华优秀传统文化的高度,感悟汉字的意象之美;在书法教学中渗透哲学思想,注重中华优秀传统文化的传播;把德育融汇于书法教学中,使学生的学识修养得到提升。
2020年05期 No.1133 153+160页 [查看摘要][在线阅读][下载 1584K] - 唐祖林;
本文以《探究信息技术在生活中的应用》一课为例论述构建生动小学信息技术理论课的教学方法,包括创设生动的教学情境,选择贴近时代、贴近现实生活的素材,趣味游戏融入理论教学,精心设计课堂提问等。
2020年05期 No.1133 154+156页 [查看摘要][在线阅读][下载 1638K]