- 黎晓乔;
本文总结家长盲目攀比子女成就的主要表现,分析出现这种现象的成因及后果,并提出矫正不良攀比行为的建议:家长树立正确的子女成材观;学校营造良好的学生成长观;社会形成理性的人才评价观。
2020年13期 No.1141 12-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 1629K] - 黄艳红;
本文分析征地拆迁农民市民化家庭教育异化现象的表现和产生这种现象的原因,并论述学校应对这种现象的策略:成立家长学校,搭建家校沟通立交桥;开展家长开放日活动,让家长走进课堂,感受教师工作的复杂和辛劳;举办名家讲座或者经验交流会,引导家长和孩子正视现实,提高思想认识。
2020年13期 No.1141 15-16+27页 [查看摘要][在线阅读][下载 1695K] - 李杰平;谭东茂;莫振杰;
本文基于广西河池民族地区幼儿园壮族、瑶族、毛南族467名幼儿自我控制能力,分别在性别、年级和民族变量上进行独立样本T检验、单因素方差分析及事后多重检验实证分析,论述民族地区幼儿自我控制能力的发展现状及教育启示,通过优化民族地区幼儿自我控制教育、重视提高男性幼儿自我控制教育,加强有针对性年龄段幼儿的自我控制教育,以提高民族地区幼儿自我控制能力发展水平。
2020年13期 No.1141 17-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 1752K] - 庞惠支;
本文以22名幼儿为研究对象,采用问卷调查法筛选出社会退缩幼儿与普通幼儿,结合两组幼儿沙盘的使用情况,论述社会退缩幼儿心理能量较低,缺乏主动性,更容易沉浸在自己的世界,这可能与家庭问题、教养方式而导致幼儿缺乏交往技巧密不可分,由此建议父母为幼儿营造良好的家庭氛围、改善对幼儿的教养方式,教导幼儿学会与同伴相处、交往,促进其身心健康顺利地发展。
2020年13期 No.1141 20-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 1646K] - 高秀春;李永坚;
本文以《道德与法治》八年级下册"初中学段法治教育专册"为例,探讨初中生宪法精神的现状及主要成因,有针对性地提出培育初中生宪法精神的四项有效措施,即丰富课堂教学中宪法教育的内容,创新初中法治教育专册的教学方式,提升教师的法治素养,塑造培育宪法精神的环境。
2020年13期 No.1141 23-24+49页 [查看摘要][在线阅读][下载 1735K]
- 王宗勉;
本文针对初中语文复习中出现的填鸭式讲授、题海战术等问题,提出在初中语文专题复习中借助微课的优势,在课前、课中及课后的复习教学中有效切入微课,通过画面生动的微课激发学生复习的兴趣,调动学生复习的积极性,提高初中语文专题复习的效果。
2020年13期 No.1141 34-36+85页 [查看摘要][在线阅读][下载 1657K] - 黎相艳;
本文论述在小学数学课堂中抓住合作时机优化学生合作效果的方法,建议教师抓住新课开始之时、操作受阻之时、思考困难之时、学习困乏之时、概念模糊之时、意见分歧之时、开放问题之时等七个时机,优化学生合作学习的效果。
2020年13期 No.1141 37-38+40页 [查看摘要][在线阅读][下载 1646K] - 陈秀;
本文阐述翻转课堂教学模式的内涵及其相较于传统教学模式的优势,结合"人称代词""形容词的比较级"等教学实践论述在初中英语语法教学中运用翻转课堂教学模式的途径,提出提前录制并上传微课视频、给学生布置自学任务、引导学生思考探究以及及时总结评价等建议。
2020年13期 No.1141 39-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 1629K] - 凌云忠;
本文针对农村初中英语教学中存在的教师教学观念陈旧、教师教学能力不足、大班额情况普遍、评价方式单一、师生关系不够融洽等问题,提出新课程改革背景下提升农村初中英语教学有效性的策略,认为农村初中英语教师应形成先进的教学理念和终身学习的意识,调整教学模式尽可能规避大班额问题,运用多元化的评价,努力构建融洽的师生关系。
2020年13期 No.1141 41-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 1629K] - 王丽;
本文阐述MS-EEPO哲学方式课的内涵及操作流程,并以《清洁卫生》教学为例,论述教师如何通过哲学方式课一步步训练学生的思维能力。
2020年13期 No.1141 43-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 1671K] - 许佩琳;
本文论述铜鼓纹样创意在课堂中的实践应用策略,通过资料收集,引导学生初步了解铜鼓传统图案,创新设计铜鼓鼓面感受传统文化含义;为城市形象设计标志创作,精准表现城市文化内涵;发散思维设计文创产品,为传承中华文化基因、树立文化自信、打造"非遗"进课堂奠定基础。
2020年13期 No.1141 45-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 2376K]
- 陈启凤;
本文以部编版语文六年级上册《丁香结》的教学为例,提出引导学生开展深度阅读,通过阅读思考解决生活中的问题的教学建议,从而让学生学会管理压力,更好地成长。
2020年13期 No.1141 70-71+126页 [查看摘要][在线阅读][下载 1738K] - 邱晖;
本文基于复述教学在部编版语文教材中的重要作用,提出注重整体把握、创设教学情境、设计丰富活动的教学建议,从而为学生中高年段的复述学习打下坚实的基础。
2020年13期 No.1141 72-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 1613K] - 罗凤琼;
本文以《刷子李》向《俗世奇人》的拓展教学为例,提出要善于捕捉"一篇"与"整本"之间的内在关联,努力构建"1+1"或者"1+X"教材体系的教学建议,从而激发学生的阅读兴趣,丰富学生的阅读视阈。
2020年13期 No.1141 74-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 1675K] - 曾冰玉;
本文以部编版语文三年级上册《总也倒不了的老屋》的教学为例,论述预测阅读单元的教学策略,提出紧扣单元语文要素及童话特点,引领学生品读课文,让学生掌握基本的预测策略的教学建议,从而把预测的阅读教学策略真正落到实处,提升学生的阅读能力。
2020年13期 No.1141 76+107页 [查看摘要][在线阅读][下载 1675K] - 卜新颖;
本文以《我的伯父鲁迅先生》一课为例,论述这类从精读课文变成略读课文的选文的教学方法,提出以下教学建议:紧扣人文主题和语文要素,做好课文的教学定位;关注阅读提示和单元前后联系,突破语文学习的重难点;尝试"1+X"教学方法的融入,拓展学生的阅读视野。
2020年13期 No.1141 77-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 1687K] - 苏家珍;
本文针对初中语文阅读教学目标,论述文学作品中的人物形象的解读路径,提出"情节识人""细节品人""环境辨人""演读悟人""思想论人"等阅读教学策略。
2020年13期 No.1141 79-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 1676K] - 陈波;
本文论述EEPO有效教育之约定方式中提前约定的内容、课题实录和评析,提出利用5项基础(5J)训练课培养学生良好学习习惯的教学建议,从而培养学生良好的学习品质。
2020年13期 No.1141 81-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 1861K] - 曹宇;
本文论述培养学生数学建模素养的策略,建议教师重视学生数学建模素养的培养,通过创设情境、建立关系、合作探究、应用模型等步骤,有效发展学生数学建模素养。
2020年13期 No.1141 84-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 1609K] - 姚翕蔚;
本文以《分数除以分数》为例,呈现了小学数学理性课堂追求的课例实践研究,以深入分析学情为实践研究的起点,通过积淀和碰撞坚定实践研究的方向,在研究的过程中充分考虑小学生数学理性思维的现状,通过先后经历合情推理和演绎推理以实现理性数学课堂的追求,从而培养学生的数学方法和数学思想。
2020年13期 No.1141 86-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 1888K] - 徐铭鱼;
本文以人教版小学英语五年级上册Unit 4"Story time"教学为例,论述在小学英语教学中通过故事提高课堂教学效率的途径,认为教师可以结合故事内容制造悬念吸引学生注意,通过戏剧教学提高学生的课堂参与度,引导学生改写故事从而巩固所学,进行拓展和延伸,使英语课堂教学更有戏剧性、故事性、趣味性,从而达到培养学生英语学科核心素养的目的。
2020年13期 No.1141 88-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 1789K]
- 莫秋玉;
本文论述提升低年级学生识字效率的方法,建议教师运用要素组合方式组织学生识字,运用信息技术资源辅助识字教学,引导学生置身社会开展实践。
2020年13期 No.1141 90+92页 [查看摘要][在线阅读][下载 1630K] - 韦彩芬;
本文论述以"学"为中心提高语文课堂教学的语用实效的策略,建议教师以"学"为中心,立足前置学习,以"学"导"教";践行写作导向,以"学"改"教";借助辅学工具,以"学"精"教",让课堂变成语用的课堂,提高学生的语文运用实践能力。
2020年13期 No.1141 91-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 1630K] - 傅玥;
本文论述情商教育对于小学三年级习作起步教学的作用,提出通过自我激励、用好教材、拓展阅读的方式促进学生形成良好写作兴趣的教学建议,从而让学生喜欢上写作。
2020年13期 No.1141 93-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 1771K] - 周明;
本文以南宁市兴宁区九曲湾小学的硬笔书法教学为例,论述开展写字教学的紧迫性和必要性,提出通过察、品、练、评四种方法培养学生书写习惯的教学建议,从而让学生具备一定的硬笔书写能力。
2020年13期 No.1141 95-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 1668K] - 韦海华;
本文基于部编版语文低年级教材中安排较多童话课文的背景,提出利用童话教学激发阅读兴趣、陶冶情操、培养创新思维的教学建议,从而让学生在童话教学中感受语言美、情趣美、内涵美和人性美。
2020年13期 No.1141 97-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 1668K] - 蒙福英;
本文论述让地方文化融入小学语文教学的体会,从而让学生了解家乡的历史,传承家乡的文化,激发热爱家乡、建设家乡、报效祖国的热情。
2020年13期 No.1141 99-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 1629K] - 秦筠枫;
本文论述口语交际对于农村小学生语文素养养成的作用,建议通过优化课堂教学评价、认真钻研课本教材、紧密联系生活、开展形式多样的口语交际活动来培养学生的语文素养,从而发挥口语交际教学对语文素养养成的优势。
2020年13期 No.1141 101-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 1666K] - 唐玲;
本文基于当前小学语文教学中教学目标设计存在的问题,提出突出学生的学习主体地位、循序渐进地设计教学目标、把课程目标作为设计教学目标的基础、确保教学目标具体明确的教学建议,从而提高小学语文课堂教学效率。
2020年13期 No.1141 103+105页 [查看摘要][在线阅读][下载 1629K] - 王娇;
本文基于学生生活阅历不丰富,对生活中司空见惯的人和事难以捕捉到其鲜明特征的问题,提出强化学生的生活体验、发展学生的想象力、丰富学生的表达方式的教学建议,从而让学生写出情趣盎然、言意共生的优秀习作。
2020年13期 No.1141 104-105页 [查看摘要][在线阅读][下载 1630K] - 罗玉梅;
本文基于《荷花》一课教学中存在的三个误区,提出目标定位准确细致,回归本体、聚焦核心,依托学情制订标准的教学建议,从而更好地开展写景抒情类课文的教学。
2020年13期 No.1141 106-107页 [查看摘要][在线阅读][下载 1693K] - 黄世梅;
本文论述利用批注落实语文要素的方法,提出整体把握,洞察单元资源;精准解读,落实教学目标;分享交流,促进长远发展的教学建议,从而提升学生的思考力、判断力和辨析力。
2020年13期 No.1141 108+122页 [查看摘要][在线阅读][下载 1630K] - 程桂枝;
本文论述小学语文作文教学策略,提出教师在作文教学中应引导学生积累写作素材,注重创设情境,重视多样化的批改形式,提高学生的作文兴趣,激发他们的创作热情,培养他们的创作灵感,发挥他们的想象力,切实提高他们的写作能力。
2020年13期 No.1141 109-111页 [查看摘要][在线阅读][下载 1625K] - 覃盛;
本文论述古诗词高效课堂教学策略,提出将文字与声音结合、培养学生对古诗词的想象力、开展诗词比赛等方法,通过古诗词高效课堂的构建培养学生对古诗词的学习兴趣,提升学生的文学素养。
2020年13期 No.1141 112+120页 [查看摘要][在线阅读][下载 1629K] - 张德锋;
本文针对农村小学英语教学中教师提问过于简单、追求提问的"量"却不注重提问的"质"、缺乏对潜力生等特殊学生群体的关注等问题,论述在农村小学英语教学中进行分层提问的途径,认为教师应全面掌握学情进而进行精准的分层,针对不同学习层次的学生精心设计不同层次的问题,控制好提问的节奏并有顺序地请不同层次的学生回答,关注潜力生、性格内向、单亲家庭的孩子等特殊学群的学生。
2020年13期 No.1141 113-114页 [查看摘要][在线阅读][下载 1628K] - 杨晓娜;
本文以译林版小学英语四年级下册Unit 6 At the snack bar"Sound time"教研课为例,论述小学英语课堂内外整合语音教学的策略,从语音和语境的整合、语音和教材的整合、语音和课外绘本的整合等方面,帮助学生学习语音知识,培养学生见词能读、听音能写的多元化语音技能及思维品质,全方位提升学生的综合语用能力。
2020年13期 No.1141 115-116页 [查看摘要][在线阅读][下载 1810K] - 唐丽;
本文以话题"My travel plan to London"教学为例,论述思维导图在初中英语写作教学中的应用,认为运用思维导图展开教学能够引导学生细心审题、列出写作提纲、细致优化每一段落、厘清篇章结构,从而发展学生逻辑思维能力,增强学生记忆力和写作能力。
2020年13期 No.1141 117-118页 [查看摘要][在线阅读][下载 2012K] - 顾雅芸;
本文以初中阶段的英语阅读教学为例,论述发展学生英语学科核心素养的途径,提出创建良好的学习环境、丰富学生词汇量、让学生带着问题阅读以及进行读后跟踪等教学建议。
2020年13期 No.1141 119-120页 [查看摘要][在线阅读][下载 1628K]
- 杨春友;
本文论述开展简便计算教学的方法,提出重视简算生成,理解简算;经历计算优选,感悟简算;突破固化思维,领悟简算等教学建议。
2020年13期 No.1141 121-122页 [查看摘要][在线阅读][下载 1632K] - 冯桂萍;
本文论述在停课不停学背景下线上教学的策略,通过对课堂授课、互动交流、拓展延伸、复习巩固等教学环节的简述,以及分析问卷调查反馈的数据指出线上教学的优势和不足,提出改进策略,提高线上教学的实效性。
2020年13期 No.1141 123-124页 [查看摘要][在线阅读][下载 1922K] - 梁梅;
本文论述激发学生问题意识的途径,认为教师既要重视学生数学基础知识的夯实,又要关注学生数学活动经验、基本数学思想的发展,通过构建平等课堂、打造趣味课堂和创设质疑课堂等方式,促进学生问题意识的发展。
2020年13期 No.1141 125-126页 [查看摘要][在线阅读][下载 1630K] - 黄坤莲;
本文论述在小学数学教学中借助几何直观思想提高课堂教学效率的策略,建议教师通过建构表象帮助学生理解数学概念,通过动手实验帮助学生明晰算理,通过自制教具帮助学生理解数形结合思想,通过一题多解帮助学生梳理数量关系,增强学生发现问题、解决问题的能力。
2020年13期 No.1141 127+129页 [查看摘要][在线阅读][下载 1647K] - 黄娟;
本文论述小学数学概念教学的有效策略,提出列举实例,使概念具体化;动手作图,使概念形象化;创设情境,使概念生活化;实验探索,帮助学生内化概念;分类整理,使概念系统化等方法,以改变学生死记硬背数学概念的陋习,使他们牢固掌握数学概念,灵活地运用数学概念解决数学实际问题。
2020年13期 No.1141 128-129页 [查看摘要][在线阅读][下载 1648K] - 潘永成;
本文论述在小学数学教学中向小学生渗透数形结合思想进而提升小学生数学核心素养的策略,认为教师可以运用数形结合的教学方式,加深学生对数学概念的理解,增强学生的阅读文本能力和理解数量关系的能力,发展学生逻辑思维能力、空间观念,提高学生表达能力,从而达到发展学生数学核心素养的目的。
2020年13期 No.1141 130-131页 [查看摘要][在线阅读][下载 1743K] - 张健;
本文以苏科版数学七年级上册《生活数学》教学为例,论述在初中数学教学中利用数学故事优化教学的途径,提出利用数学故事导入教学、创设问题情境、拓展教学内容以及优化课堂结尾等教学建议。
2020年13期 No.1141 132+139页 [查看摘要][在线阅读][下载 1631K] - 黄尔迪;
本文针对初中生在初中数学几何学习中存在缺乏学习动机、学习兴趣、学习主动性以及科学合理的学习计划的现状,论述初中数学教师引导学生养成良好的几何学习方法和习惯的途径,提出巧用实物、信息技术进行教学以及强化课后训练等建议。
2020年13期 No.1141 133-134页 [查看摘要][在线阅读][下载 1645K] - 黄畅明;
本文论述初中生在物理考试中出现"粗心"问题的原因并提出对策,认为学生在考试时紧张是造成粗心失分的根本原因,审题马虎和忽略关键字是造成粗心失分的直接原因,期望值过高是造成粗心失分的间接原因,提出锻炼学生胆量和心理素质、考试规范化、引导学生养成良好的读题习惯、与学生一起制订合适的考试目标以及帮助学生学会解压等教学建议。
2020年13期 No.1141 135+137页 [查看摘要][在线阅读][下载 1633K] - 周坚;
本文论述在初中化学实验教学中运用翻转课堂的途径,提出运用翻转课堂模式吸引学生加快进入试验状态,运用翻转课堂模式促进学生自主学习,借助翻转课堂模式实施分层教学,使用运用翻转课堂模式把握实验节奏,提升实验探究深度等建议,发展学生的思维水平与探究能力,改善整体教学质量。
2020年13期 No.1141 136-137页 [查看摘要][在线阅读][下载 1630K] - 周丽坚;
本文论述初中化学复习课教学的策略,提出从元素观、微粒观、变化观、分类观和实验观等建构角度开展化学复习课教学的建议,巩固化学知识,改善复习课教学效果。
2020年13期 No.1141 138-139页 [查看摘要][在线阅读][下载 1631K]
- 梁艾曦;
本文论述初中道德与法治教学的转变策略,通过教师满堂灌输向师生交互学习转变,教师单一传授知识向激发学生自主提问转变,由"课堂活泼"向提高学习效果和质量转变,强调对学生内在情感的激发、人格品质的塑造、意志信念的培养、行为实践的引导和法治意识的树立,让学生积极参与课堂教学,实现立德树人的教学目标。
2020年13期 No.1141 140-141页 [查看摘要][在线阅读][下载 1698K] - 章真源;
本文论述在小学品德课教学中利用信息技术整合教育资源的策略,提出教师之间实现资源整合,互通有无;家校合作,请家长走进课堂,以形成家校资源合力,提升品德课堂教学质量;融合教师与学生、学生与学生之间的资源,促进社区教育、社交媒体教育的资源整合,发挥教育资源在品德课教育教学中的巨大力量。
2020年13期 No.1141 142-143页 [查看摘要][在线阅读][下载 1685K] - 张丽艳;
本文以小学四年级社会与生活《产品为什么会不断更新》一课的教学为例,论述将社会主义核心价值观渗透课堂教学的策略,提出挖掘教材设计教育目标,开展课堂教学活动渗透教育目标,升华学生践行社会主义核心价值观的情感教学建议。
2020年13期 No.1141 144+150页 [查看摘要][在线阅读][下载 1682K] - 何雪松;
本文挖掘和整合本土教学资源,论述废弃贝壳在小学综合实践活动课中的应用,提出将贝壳用于班级活动中打造班级特色文化、将贝壳与其他知识融合、搭建成果展示与交流的平台等建议。
2020年13期 No.1141 145-146页 [查看摘要][在线阅读][下载 1778K] - 韦景耀;
本文论述在加德纳多元智能理论指导下,学龄儿童绘画教学应加强绘画教师的综合素养,掌握学龄儿童的成长特征,提升自身绘画专业和创设不同情境下的教学模式;通过形式多样的绘画教学,挖掘和发展学龄儿童多元智力的潜能。
2020年13期 No.1141 147-148页 [查看摘要][在线阅读][下载 1617K] - 廖世坤;
本文介绍防城采茶戏,论述在校园教学中融入采茶戏的途径,提出赋予古典剧作和传统剧目以新的生命、吸收生活素材和姊妹艺术以丰富戏曲的表现力和感染力、把采茶戏与其他当代流行的艺术形式结合等建议。
2020年13期 No.1141 149-150页 [查看摘要][在线阅读][下载 1618K] - 郑珈琦;
本文以《游击队歌》教学为例,论述信息技术在小学音乐学科教学的应用策略,通过音像、答题器的辅助功能,为学生创设如临其境的学习情境;以微课视频突破课堂教学的重难点,开阔学生的视野;使用多媒体交互功能,展示学生的即兴创编,挖掘学生的鉴赏能力和审美潜能。
2020年13期 No.1141 151+153页 [查看摘要][在线阅读][下载 1681K] - 黄勇飞;
本文依据民族地区农村小学运用信息技术辅助教学能力薄弱的现状,论述创设化抽象的说教为具体可感的教学情境,合理设计演示动画以训练学生的抽象思维能力,借鉴示范式教学规范学生的学习等策略,以提高课堂教学效率,激发学生学习的兴趣。
2020年13期 No.1141 152-153页 [查看摘要][在线阅读][下载 1616K] - 王世文;
本文针对小学低年级学生行为规则意识不强、缺乏对规则意识的正确认知等问题,论述在道德与法治课中培养学生规则意识的策略,提出引导学生创设情境了解规则的含义和意义,创编儿歌识记规则,结合生活体验遵守规则,知行合一养成遵守规则的习惯。
2020年13期 No.1141 154-155页 [查看摘要][在线阅读][下载 1801K]