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<正>广西壮汉双语小学校长模块化培训项目(以下简称项目),于2017年正式启动,是由自治区教育厅规划的省级项目,由广西教育学院培训学院负责项目的技术支撑。项目旨在贯彻中央关于优先发展农村教育特别是民族地区教育事业的指示精神,以培养专业精、业务强、有思想的壮汉双语学校校长队伍为突破口,不断促进我区民族教育尤其是偏远山区民族教育的发展。项目启动之前,项目组专家深入学校进行调研,发现各学校存在办学理念落后、学校发展不成体系、课程改革层次较浅等问题。针对这些问题,项目组提出机制化建设思想、模块化设计思想、"双发展"设计思想"三大思想",引进了"学校育人体系"概念,通过"学校育人认知体系""学校育
2020年16期 No.1144 1-2页 [查看摘要][在线阅读][下载 6592K] <正>南宁市宾阳县邹圩镇白山小学是一所村级小学,创建于1 958年,已有60多年办学历史,早在1 984年就被确立为自治区壮文实验小学,在校生以壮族、瑶族地段生为主。该校现占地面积1 2624平方米,总建筑面积2758平方米,图书阅览室、体育器材室、仪器室、实验室、计算机教室、音乐教室、美术教室等功能室配备齐全,有教学班7个、学生31 1人、教职工14人。自参加广西壮汉双语小学校长模块化培训项目以来,该校以壮瑶民族和睦相通为出发点,从周边山水相融的自然风貌中获得灵感,在传承壮瑶民族文化传统的基础上,提出打造"融和文化"特
2020年16期 No.1144 73页 [查看摘要][在线阅读][下载 3493K] -
<正>南宁市武鸣区太平镇庆乐小学是一所村级小学,创建于1 950年,1981年成为全区壮汉双语教学实验点之一,现有教学班1 0个、学生324人、教职工21人,教师队伍中拥有大学本科学历18人、高级教师5人、一级教师l 1人、南宁市教学骨干3人,学校各功能室、各类教学设备配备齐全。近年来,该校以"传承民族文化,培育壮乡新人"为办学宗旨,以统整校本课程——壮美课程(壮美基础课程、壮美专门课程、壮美差异课程)为载体,以构建壮美动感课堂为专业发展切入点,大力开展"壮韵美校园,壮魂扬品行,壮品修智能,壮艺习特长,壮情和社校"五大亮点工程,着力打造"勒庆乐"特色文化,培养"快乐的庆乐儿女"。
2020年16期 No.1144 73页 [查看摘要][在线阅读][下载 3493K] <正>百色市田林县利周瑶族乡中心校创办于1934年,是一所全日制寄宿制乡镇中心小学,2008年成为广西壮汉双语学校。该校占地面积11515平方米、校舍建筑面积4891平方米、运动场面积6236平方米,现有教学班19个、在校生829人、专任教师60人,教师队伍中有高级教师14人、全国模范教师1人、八桂优秀乡村教师3人、百色市优秀学科带头人1人、百色市名校长1人、百色市优秀教师20人,现有8个课题结题并荣获自治区、百色市教育科学规划课题一等奖或二等奖。近年来,该校乘着义务教育均衡发展的东风,各功能室及教学仪器、图书等都配备齐全,各项办学硬件得到极大改善。在此基础上,该校参与
2020年16期 No.1144 74页 [查看摘要][在线阅读][下载 3164K] -
<正>河池市环江毛南族自治县思恩镇清潭小学创办于1 924年,占地面积3770平方米,现有教学班6个、在校学生135人、教师10人,教师队伍中有高级教师7人、市级优秀教师1人,县级优秀教师及班主任6人、县级民族团结先进个人1人。多年来,该校结合"清潭"之名,在"清泉润声,深潭鱼跃"办学理念引领下,提出了构建"水文化"办学目标。2017年,该校成为广西壮汉双语小学校长模块化项目A模块学校后,项目专家对该校"水文化"建设方案作了进一步优化,凝练为"水之善"特色文化核心内涵。紧扣"水之善"特色内涵,该校随后确立了"培养善性、善行、善学,全面发展的壮家好儿女"的育人目标,着力实施"水之善境、水之善
2020年16期 No.1144 74页 [查看摘要][在线阅读][下载 3164K]
- 凌少权;
<正>2017年,广西壮汉双语小学校长模块化培训项目(以下统一简称模块化项目)启动之时,我有幸参与其中。在此之前,我已有15年乡村小学校长的任职经历。虽然如此,但我感觉15年间自身能力并没有多少提升,主要表现在缺乏科学的管理观念、管理方法,缺乏明晰的办学理念、特色观念,缺乏先进的课程观念、活动观念,这使得学校发展较慢。
2020年16期 No.1144 13页 [查看摘要][在线阅读][下载 2141K] - 班利生;
<正>百色市田林县利周中心校是一所"老牌"壮汉双语学校,有85年的办学历史。近年来,我校乘着义务教育均衡发展的东风,配备了电子白板、多媒体等先进教学设备,学校硬件得到进一步完善。2017年,我们参加模块化项目,项目组专家对我校办学理念、特色文化建设给予专业技术指导,学校软实力得到进一步提升。在上级教育部门的大力扶持和模块化项目组专
2020年16期 No.1144 13页 [查看摘要][在线阅读][下载 2141K] - 周月房;
<正>2017年9月,我成为模块化项目的一名学员,期间参加了集中培训、作业答辩、跟岗学习,我的观念发生了转变,能力得到了提升。项目实施以来,我校在专家们的指导下,制订了学校特色建设方案和三年发展计划,确定了"水之善"特色文化主题,形成了"仁爱、容纳、平等、绿色"的办学理念以及"不懈追求,做最好自己"的校训。在"水之善"文化框架下,我们对学校育人管理体系进行梳理,确定以"好习惯伴我成长"的养成教育为突破口,
2020年16期 No.1144 14页 [查看摘要][在线阅读][下载 2704K] - 黄彦安;
<正>2017年8月,上级安排我到南宁市武鸣区太平镇庆乐小学任校长,让我担起落实模块化项目的重任。坦白说,在就任之前,曾有同事对我说:"这个项目是一个累人的苦差,很折磨人的。"这让我一度想要退缩,我也担心自己的能力不足以肩负起这项重任。但是,当我看到项目首席专家陈向阳写给学校的300个字时,我看到了陈教授对学校发展的殷切期望,看到了陈教授帮助学校发展的热
2020年16期 No.1144 14页 [查看摘要][在线阅读][下载 2704K]
- 欧金昌;
<正>本刊讯日前,自治区党委教育工委、自治区教育厅在南宁召开2020年全区教育工作会议。记者在会上获悉,今年全区将新建公办幼儿园150所、义务教育学校90所、普通高中12所、自治区级示范性职业教育集团20个。会议总结了2019年全区教育工作,分析研判了当前的教育形势,研究部署了2020年全区教育改革发展重点工作任务。2019年,全区教育系统直面教育热点难点问题,加快推进城镇小区配套幼儿园治理工作,支持
2020年16期 No.1144 15页 [查看摘要][在线阅读][下载 2952K] - 欧金昌;
<正>本刊讯"走出校门,肩负起救死扶伤的使命,不负这身白衣!我做到了,我相信同学们也能做到!"近日,桂林医学院附属医院医生、该院首批援助湖北医疗队成员黄剑伟,通过自己援鄂的亲身经历,为该校500多名硕士研究生上了一堂生动的线上视频思政课。在同一座城市,桂林电子科技大学校长徐华蕊亲自"上阵",通过视频直播给本校4万多名师生上了春季学期开学第一课——《做向阳而生的"逆行者"》,当日累计点击量超过350万次。
2020年16期 No.1144 16页 [查看摘要][在线阅读][下载 2894K] - 莫东霞;
<正>本刊讯在当前疫情防控形势下,高校毕业生就业压力和就业不稳定因素有所增加。为了保障高校毕业生顺利就业创业,自治区教育厅日前召开全区2020届普通高校毕业生就业创业工作网络视频会议,部署下一步的相关工作。根据会议提出的数据,2020年全国普通高校毕业生达874万人,同比增长40万人,我区2020届普通高校毕业生人数预计达28万人,同比增长3.1万人,创历史新高。
2020年16期 No.1144 17页 [查看摘要][在线阅读][下载 2905K]
- 唐丽;
<正>2020年新春,一场突如其来的新冠肺炎疫情袭击了中国、牵动了世界。面对疫情持续扩张,春季学期开学日期一再延迟的实际情况,自治区教育厅印发了全区中小学开展线上教育教学的实施方案,教育部下发了"停课不停学"的通知。如何基于疫情之下学校教育管理和教师教学的实际情况以及学生居家学习的实际需要,为本市学校疫情期间的课程建设和实施提出基本的方向和思路,成为摆在我市教育管理者和教研部
2020年16期 No.1144 32-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 5366K] - 韦献华;
<正>为了落实教育部"停课不停学"通知中有关疫期课程要"注重加强爱国主义教育、生命教育和心理健康教育"的指示精神,"柳州市中小学七彩大课堂"之"育心树人"课程团队凭借心理课程的专业精神和专业力量,全力以赴"育心树人",在"停课不停研、停课不停教、停课不停学"疫情防控阻击战中用"心"陪伴师生,引导师生读好、用好疫期生活这本新教材,共克时艰,"让不幸成为通向幸福的桥梁",努力纾解心理焦虑,实现心理
2020年16期 No.1144 37-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 5271K] - 黄健明;韦坚;
<正>在举国上下齐心协力防疫抗疫的过程中,总有那么一些人和事令人不齿,有的擅自离汉逃"封城",有的不戴口罩闯商场,有的隐瞒到过疫区的经历,更有甚者从疫区归来肆意聚集人群;还有这么一些人,面对网络中的大量不实信息,不仅不能明辨是非,还盲目信谣、传谣。一场特殊的抗疫之战,暴露了人们在科学素养、公民素养、生活素养等诸多方面的不足。面对尚未成年的中学生,我们思忖,有必要为他们补上一堂科学防
2020年16期 No.1144 41-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 4766K] - 庞宗兴;王情;
<正>突如其来的新冠肺炎疫情让人们骤然停下匆忙的脚步,不得不宅在家里防疫抗疫,"停课不停学"。我校以"乐美战‘疫’"为主题实施统整PBL课程,让每一个窑埠学子宅家乐学,厉行战"疫",静下身心审视生命的真谛,在探究性学习活动中体悟生命的真意。一、以生命为核心的课程建构(一)课程目标"乐美战‘疫’"统整PBL课程基于本校"乐于学,美
2020年16期 No.1144 44-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 4131K] - 罗敏;
<正>新冠肺炎疫情之下,春季学期开学时间一再延迟:学生一直宅家怎么办?柳州市教育局推出了"柳州市中小学七彩大课堂"课程建设构想,我校基于自身"四季慧"课程开发的前期经验,决定分年级开发和实施学科统整课程。一、课程主题和框架设计为了指导学生居家自学,我校提出分年级开发以"探究疫情"为核心思想的学科统整课程。领到任务后,我们三年级组认真研读了教育部印发的《关于中小
2020年16期 No.1144 47-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 3351K] - 黄兰彬;
<正>生活即教育,社会即课堂。疫情防控成为2020年春节过后举国上下每一个公民的义务和责任。打开社会生活的"无字之书",我们每一个公民都需要跟进阅读和学习。为响应教育部"停课不停学"的号召,我校明确了教师线上指导与学生线下学习相结合的教育思路,中心思想是组织学生宅在家里"童心战‘疫’",以年级为单位分层实施主题统整项目课程。我们二年级组经过网络教研,最终出台了"识‘新冠’""颂英雄""探共
2020年16期 No.1144 50-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 3934K] - 郑梨花;
<正>小学语文统编教材在阅读教学方面有两大变化一度引发了热烈讨论:其一是三年级至六年级的教材中出现了阅读策略单元,大体包含了预测、提问、阅读有一定速度、根据不同的阅读目的选用恰当的阅读方法四种阅读策略;其二是六册教材中都有一个《快乐读书吧》板块,倡导整本书阅读,且推荐了相关阅读书目。然而,在实践中,多数语文教师对阅读策略这个概念还比较陌生,教学操作尤感困难重重,只能在摸索中前
2020年16期 No.1144 52-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 5293K]
- 曾燕;
<正>在我眼里,小韦是一个性格古怪的学生。一次课上,他趴在桌上,我提醒他端正坐姿,他却无动于衷,好像完全听不到我的话。多次劝说不成,我终于忍无可忍,对他进行了一番批评教育,他这才挺直腰板,但表现出明显的不服气。第二天,上课时我特别留意他的表现,刚开始时他表现还不错,坐得笔直,可不久后又趴在了桌上。我提醒他,并试图通过提问他一些简单的问题,让他参与到课堂讨论中来。可他每次站起来连想都不想就直接说"不会"。
2020年16期 No.1144 70页 [查看摘要][在线阅读][下载 2986K] - 罗丹妮;
<正>时间过得真快,一晃一个学期过去了,回首这几个月时光,我与学生之间发生了许多小故事,而一个名叫小洋的学生,尤其让我难忘。刚开始的时候,每每想到他我就会头疼,因为他实在有太多坏习惯了,比如:上课的时候经常开小差,座位底下总有很多纸屑,书桌上那一道道笔痕似乎每天都在增加……后来,小洋主动告诉我,其实他也想做个好孩子,但他控
2020年16期 No.1144 71页 [查看摘要][在线阅读][下载 2986K]