广西教育

卷首言论

  • 推进“线上+线下”教学常态化

    杨阳;

    <正>2020年新冠肺炎疫情对高校的传统课堂教学带来极大影响,在教育部"停课不停学"的总体要求下,全国各高校纷纷组织教师开展网络教学,积极投入线上教学,这为高校今后"线上+线下"教学的常态化提供了实践经验。传统课堂教学的优势是面对面的交流和答疑解惑,师生之间能够高效互动,而线上教学则拓宽了对教学内容和教学资源的共享,大学生的自主学习有了充分的保障,能够激发大学生主动、深入学习的潜力。此次肺炎疫情让大部分高校教师"仓促上马",习惯了传统课堂教学的老师难免措手不及,虽然也有部分老师在平时运用了翻转课堂、

    2020年19期 No.1147 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 1162K]

教育前沿_本月话题

  • 积极心理学视阈下高校教师师德培育的反思与实践策略

    王海燕;李海宁;

    本文针对积极心理学视阈下高校教师师德培育中不够重视教师的主体性、忽视教师的自主性、忽略教师的内在养成性等问题,提出高校教师师德培育的策略:以积极的视角看待教师,激发教师师德培育的主体性;增强积极情绪体验,促进教师师德内化;挖掘积极的人格特质,为师德培育提供坚实支撑;创建积极的组织关系,为师德培育提供支持场域。

    2020年19期 No.1147 4-5+16页 [查看摘要][在线阅读][下载 1262K]

教育前沿_热点思考

  • 高校资助育人现状及新模式实践研究——以广西农业职业技术学院为例

    莫鹏巧;陈建红;黄善慰;韦柳嫦;

    本文以广西农业职业技术学院为例,对高校资助育人现状进行调研,针对扶困管理不完善、资助育人缺乏系统规划、资助育人的"三全育人"功能没有充分发挥等问题,提出构建适合高校学生特点的"济困、扶志、强能"三位一体发展型资助育人模式:重抓资助政策宣传育人,做到全覆盖;以制度建设为抓手,修订完善资助项目各评选细节,实现资助过程的资助育人;从学生"需求侧"出发,分层次搭建学业成长平台、第二课堂活动平台、培训平台、实践平台、联系平台等,实现资助协同育人。

    2020年19期 No.1147 6-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 1265K]
  • 广西高校贫困生资助机制问题与优化策略

    肖彩霞;赵林;

    本文针对广西高校贫困生资助工作中资助覆盖不全面、认定机制有漏洞、资金监督不到位、心理贫困帮扶缺位等问题,提出建立高校贫困生的有偿资助机制、优化高校贫困生认证机制、建立高校贫困生资助监督保障机制、优化高校贫困生心理干预机制等对策,优化广西高校贫困生资助机制,保障资助机制对贫困生物质和精神方面实现"双脱贫",使得经济资助、心智培育的功能得到良好的发挥。

    2020年19期 No.1147 10-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 1232K]
  • 期望理论视角下广西贫困地区学生教育期望研究

    刘微微;

    本文阐述期望理论的内涵,总结广西贫困地区学生教育期望的具体表征,分析贫困地区学生教育期望的影响因素,提出有效提升广西贫困地区学生教育期望的建议:加大财政投入,改善办学条件;加强情感支持,提升学生能力信念;树立自强意识,激发学生内在动力。

    2020年19期 No.1147 12-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 1205K]

教育前沿_赛事纵横

教育前沿_组织建设

  • 高职院校“红色文化铸魂育人”党建品牌建设探讨——以广西水利电力职业技术学院思政部党支部为例

    李春萌;江颉;

    本文以广西水利电力职业技术学院思政部党支部为例,论述高职院校"红色文化铸魂育人"党建品牌建设策略:通过红色理论学习、红色主题实践、红色资源运用等传承红色基因,坚定红色信仰;搭建红色资源平台、多渠道开展红色文化活动等传播红色文化,担当育人使命。

    2020年19期 No.1147 17-18+37页 [查看摘要][在线阅读][下载 1255K]
  • 新时代加强高职院校基层党组织纪检委员队伍建设对策

    刘爱英;黄丽莉;

    本文阐述新时代加强高职院校基层党组织纪检委员队伍建设的必要性,针对当前纪检委员履职中政治责任意识不强、监督责任不够明确、业务培训严重不足、监督能力不强等问题,提出注重纪检委员选拔、强化政治责任担当、完善制度保障履职、加强管理强化监督、拓宽业务培训渠道、健全培养激励机制等对策。

    2020年19期 No.1147 19-20+25页 [查看摘要][在线阅读][下载 1255K]
  • 职教改革中高职院校学生党员教育创新路径探讨

    卢美凤;

    本文阐释当前高职院校学生党员教育存在的问题,从内因、外因两方面分析影响高职院校学生党员教育成效的主要因素,提出高职院校学生党员教育创新路径:聚焦全员"六学",激发主观能动性;聚焦示范课堂,落实党的十九大精神;聚焦典型先进,推进创先争优;聚焦文化经典,拓宽教育平台;聚焦导师下班,推动联动机制;聚焦学生宿舍,推动价值认同;聚焦志愿服务,实现意识升华;聚焦"流动支部",强化组织培养;重视评价督导,及时指导整改;聚焦队伍培养,提升党务能力。

    2020年19期 No.1147 21-22+40页 [查看摘要][在线阅读][下载 1256K]
  • 高校共青团作风建设存在的问题及对策

    谢国富;刘伟;

    本文分析高校共青团作风建设的意义,针对高校共青团作风建设存在形式主义现象、纪检力度不足、制度建设不完善、组织功能弱化、团干部作用发挥不够、不注重营造工作氛围、文化建设落后等现实问题,从强化纪检干部队伍建设、加强制度建设、打造先进文化三个方面提出高校共青团加强作风建设的对策,以进一步提高高校共青团助力青年成长成才、服务社会发展的组织效能。

    2020年19期 No.1147 23-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 1254K]

教育前沿_教育观察

  • 广西职业教育实训基地建设现状与改进策略研究

    韦端;陈正振;

    本文根据广西职业教育实训基地的功能和运行管理主体,将其划分为四种类型和四种运行管理机制,针对软实力建设存在短板、服务发展水平有待提高、可持续发展能力不足等问题,提出职业教育实训基地建设的改进策略:以服务学生发展为中心,加强职业教育实训基地内涵建设;以结果为导向,建立实训基地产出效益关键绩效指标评价体系;以持续改进理念,完善职业教育实训基地良性循环发展机制。

    2020年19期 No.1147 26-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 1359K]
  • 东盟国家外语人才需求状况调查研究——以泰国为例

    卢慧慧;易春燕;

    本文论述东盟国家外语人才的需求状况,以泰国为例,分析其经济发展状况以及中泰双方产业合作现状,对泰国外语人才需求状况进行调查,据此提出重视英语口语能力的培养,突出专业培养目标,建立科学的课程体系,采取校企合作的培养模式等外语人才培养对策。

    2020年19期 No.1147 29-30+45页 [查看摘要][在线阅读][下载 1258K]
  • 高职学生顶岗实习校企协同管理的个案分析

    曾志;黄碧莹;覃小红;

    本文对高职学生顶岗实习校企协同管理进行个案分析与思考,从一例学生顶岗实习旷工受处分事件谈起,通过分析案例、寻找原因,提出高职学生顶岗实习应实现校企协同管理,形成校企双主体共管体制,做好顶岗实习学生的教育和管理,从而能够更好地促进顶岗实习的顺利完成,为校企合作的深入开展提供坚实的保障,使学校、企业和学生三方受益。

    2020年19期 No.1147 31-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 1219K]
  • 校企合作框架下现代学徒制模式的问题与对策

    郭进磊;

    本文针对现代学徒制实施中学校与企业目标冲突、缺乏有效的激励政策、缺乏完善的法律规范等问题,提出对策:校企共同开发课程,优化教学资源,编制教学计划;构建激励机制,吸引学生、学校以及企业参与现代学徒制;完善相关政策,加强法律保障;构建灵活的教学组织模式,满足专业教学、企业生产经营;建立"双师型"教师队伍,提高人才培养质量;凸显企业评价主体作用,提高教学管理水平。

    2020年19期 No.1147 33-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 1218K]
  • 民族地区高职学前教育实习满意度现状分析与优化建议——以广西现代职业技术学院为例

    李杰平;

    本文对广西现代职业技术学院2017级学前教育专业196名实习生实习满意度现状进行调查,发现民族地区学前教育实习满意度总体较高;最不满意的指标分别为教育实习总时间、幼儿园教学设备、教育实习方案、学到的环境创设内容、校内外指导教师的指导方法;在人口学变量上存在一定的显著差异。提出建议:共建实习基地,优化条件形成共同体;改善实习资源,优化服务树立质量观;改革实习制度,优化变量提高实习满意度。

    2020年19期 No.1147 35-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 1256K]
  • 河池市青少年羽毛球培训的开展现状调查与分析

    周龙;罗皓;周隆毅;

    本文分析河池市青少年羽毛球培训的开展现状,运用文献资料、问卷调查等方法,从培训机构性质、场馆经营管理形式、教练员的配置、教练员的执教动机等方面分析河池市青少年羽毛球培训的开展现状,发现制约河池市青少年羽毛球培训业发展的因素包括教练员专业素养缺乏、行业的准入和退出机制混乱、政府和家长的支持力度有待加强等,并对此提出建议。

    2020年19期 No.1147 38-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 1262K]

理论博览_德育论坛

  • 新时代革命纪念馆打造教育文化品牌的优势和途径

    肖志龙;刘绍卫;周春婷;

    本文分析新时代革命纪念馆打造教育文化品牌的独特优势,提出新时代革命纪念馆打造教育文化品牌的途径:树立整体形象,奠定品牌基础;丰富服务内涵,提高品牌专业化水平;升级换代,实现多元延伸;强调情感传播,增强品牌的亲和力。

    2020年19期 No.1147 41-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 1271K]
  • 校企联合办学模式下广西高职院校学生思想政治教育改革探究

    吴谦;周小单;

    本文分析校企联合办学模式下广西高职院校学生思想政治教育人才培养目标上校企双方存在差异、理论课学时缩减、教育形式较为单一等问题,提出校企联合办学模式下广西高职院校学生思想政治教育改革的有效路径:转变思想政治教育理念,完善校企联合办学的培养目标;改进校企联合办学模式,充分发挥思想政治教育育人功能;以校企联合办学为依托,加强高职学生综合能力的培养;强化校企思政平台建设,推动校企思想政治教育同步开展。

    2020年19期 No.1147 46-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 1262K]
  • 高职院校共青团“三维一体”协同育人路径探析

    邱岚;

    本文分析高职院校共青团工作的政治性、思想性、网络性,论述高职院校"三维一体"协同育人工作路径:推行"协作+引领"共青团工作育人模式,推进从严治团,夯实组织基础,搭建新的学习格局;创新"活+专"的共青团协同育人模式,打好"服务"品牌,营造和谐氛围,共创青年新征程;创新"灵+全"的共青团协同育人模式,建立信息化实效管理,加强理论学习宣传,完善多元化育人立体管理模式。

    2020年19期 No.1147 48-49+56页 [查看摘要][在线阅读][下载 1250K]
  • 基于“三全育人”理念的高职学生人文素质教育探讨——以广西国际商务职业技术学院为例

    张海涛;周龙军;

    本文针对高职院校人文素质教育中学校对人文素质教育重视不够、缺乏整体设计和教育效果不佳等问题,以广西国际商务职业技术学院为例,提出基于"三全育人"理念的高职学生人文素质教育实施路径:构建"教学+管理+服务"齐抓机制,全员实施人文素质教育;构建"系统设计+分类培养+层级推进"教学模式,全过程推进人文素质教育;构建"必修课+选修课+社会实践"课程体系,全方位实施人文素质教育;构建"氛围营造+活动养成+考核比赛"教育模式,提高人文素质教育效果。

    2020年19期 No.1147 50-51+63页 [查看摘要][在线阅读][下载 1308K]
  • 高职院校宿舍文化育人探析

    范晓羽;

    本文阐述高职院校宿舍文化的含义及特征,针对宿舍文化育人实践现存的对宿舍文化建设的重视不足、对宿舍制度化管理协同性不一、对宿舍文化建设力量的培养不够、对宿舍文化内涵建设的把握不深等问题,提出提高对宿舍文化育人建设的重视、增强宿舍制度化管理的协同性、加强宿舍文化建设骨干力量的培养、完善宿舍文化内涵建设等促进宿舍文化育人的策略。

    2020年19期 No.1147 52-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 1237K]

理论博览_课题研究

  • 广西高校“生均拨款”制度改革探讨

    赵斌;林源;

    本文阐述广西高校"生均拨款"制度改革的措施和成效,针对实施中办学成本差异体现不足、生均定额标准偏低、办学成效占经费分配的权重不明显等问题,提出深化广西高校"生均拨款"制度改革的对策建议:财政投入上体现办学层次及专业成本差异;明确政府主导地位,加大财政教育投入力度尤其是中央政府财政拨款;建立动态拨款机制,增加办学成效拨款权重。

    2020年19期 No.1147 54-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 1260K]
  • 基于主成分分析的高等数学课程评价体系探讨——以广西工业职业技术学院为例

    杨巍;

    本文以广西工业职业技术学院为例,基于课程评价体系中多维度评价指标的特征,采用科学的统计方法,为现有高等数学课程考核评价体系提供理论依据和实际应用参考,从各指标之间重要性的不同进而对问题评价所起的不同作用,利用主成分分析方法对各个指标进行客观的赋权而不受主观因素的影响,通过对课前任务接收情况得分、出勤得分、笔记得分、评课得分、小组互评得分、课堂展示环节得分、制作知识点的思维导图得分、基础题目得分、复杂题目得分、测验得分等指标的重组和排序,以92.85%的方差贡献率将原有10项评分指标降为解题能力、学习态度以及综合素质3项,提高了现有考核模式的科学性和合理性。

    2020年19期 No.1147 57-58+71页 [查看摘要][在线阅读][下载 1330K]
  • 农类高职院校学生信息素养评价指标体系构建研究——以广西农业职业技术学院为例

    马朝霞;

    本文对广西农业职业技术学院学生信息素养和学校信息素养育人环境等进行调查,针对学生信息理论基础薄弱、信息道德伦理缺失等问题,提出遵循科学性、可行性、综合性、创新性基本原则,构建包括基础信息素养、专业信息素养、创新信息素养三大类的评估指标体系以及11项具体指标的农类高职院校学生信息素养评价指标体系。

    2020年19期 No.1147 59-60+74页 [查看摘要][在线阅读][下载 1259K]
  • 现代远程教育中云教室的应用探讨——以教师口语课程为例

    陈朝珠;邓孟红;

    本文阐述云教室的定义及其在现代远程教育中的作用,分析教师口语课程的教学现状及存在问题,以广西广播电视大学为例探索云教室在教师口语课程教学中的应用:组建课程教学团队,并通过课程分析、课程设计、课程开发、课程实施和课程评价等步骤实施基于ADDIE的云教室教学。

    2020年19期 No.1147 61-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 1258K]
  • 基于课堂情境的学习共同体构建研究

    孙萍;薛涛;毛昆明;徐杨;孙雪;

    本文阐述学习共同体的核心概念以及国内外学习共同体构建现状,以土力学课程为例,从制定学习规则、确定参与方责任、构建教学体系等方面论述基于课堂情境的学习共同体构建策略,具体分析教学内容的构建、教学方式方法的改革、答疑辅导的设计、成绩考核的改革,并总结学习共同体的实施效果。

    2020年19期 No.1147 64-65+105页 [查看摘要][在线阅读][下载 1262K]
  • 我国UGC网络平台审查责任探讨

    李哲;

    本文分析我国UGC网络平台内容审查实践中立法冲突导致网络平台内容审查实施陷入两难、"通知—删除"制度规定不够明晰、网络服务提供者的技术性限制导致审查结果偏差等问题,借鉴国外UGC网络平台审查责任的立法经验,提出完善我国UGC网络平台审查的建议:以审查内容范围限制网络平台的审查义务、完善"通知—删除"制度、健全网络平台技术性审查机制。

    2020年19期 No.1147 66-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 1290K]
  • 同伴互助学习APP在高职护理学基础实训教学中的应用

    兰园淞;蒙桂琴;周玉华;郑宏来;傅雪梅;黄玲芳;

    本文论述同伴互助学习APP在高职护理学基础实训教学中的应用,对两组学生考核的实训成绩、各维度能力进行评分,调查学生对互助系统的评价,结果显示,试验组的实训成绩和及格率均高于对照组,两组专业技能、专业知识、病人安全、护患沟通、无菌观念、人文关怀各维度比较,试验组评分亦高于对照组,同伴互助学习APP在护理学基础实训课程中的应用效果显著。

    2020年19期 No.1147 69-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 1760K]

理论博览_课程建设

管理宝典_治校策略

  • 具有行业特色的高职院校校园文化建设探究——以柳州铁道职业技术学院为例

    覃业柏;

    本文以柳州铁道职业技术学院为例,针对高职院校校园文化建设中缺乏总体规划、缺乏特色、手段单一、师生参与度不高等问题,提出高职院校具有行业特色的校园文化建设策略:科学规划建设方案,明确指导思想;整合学校各类资源,形成建设合力;建设特色校园文化,创新校园文化品牌。

    2020年19期 No.1147 84-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 1270K]
  • 高职院校服务产业转型升级助推城市发展探究——以柳州城市职业学院为例

    邱同保;史庭宇;

    本文以柳州城市职业学院为例,论述高职院校服务产业转型升级助推城市发展的措施:服务产业布局与产业升级转型,优化专业布局与开展专业升级;服务产业走出去,协同企业开展国际化办学,助推城市开展国家级交流合作;服务工业城市社会结构变化需求,提升服务城市发展的能力。

    2020年19期 No.1147 86-87+99页 [查看摘要][在线阅读][下载 1282K]
  • “区域统筹,政校协同”的中高职融通办学体制机制创新实践——以柳州城市职业学院鹿寨分院为例

    汤婕;

    本文针对县域职业教育发展的瓶颈,以柳州城市职业学院鹿寨分院为例,论述政府主导下市属高职院校与县域中职学校融通发展的现代职业教育办学模式,提出构建政校协同育人长效机制、创新内部治理体制机制、创新中高职一体化人才培养模式、搭建中高职政校企三维高水平产教融合平台等措施,实现"区域统筹,政校协同"的中高职融通办学体制机制创新。

    2020年19期 No.1147 88-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 1391K]
  • 扩招背景下广东民办高职院校品牌建设研究

    申珅;

    本文阐述民办高职院校品牌建设的内涵和意义,针对扩招背景下广东民办高职院校品牌建设中办学体制机制缺乏灵活性、内涵建设薄弱、产教融合不足、办学经费来源单一等问题,提出加强广东民办高职院校品牌建设的策略:创新办学体制机制,加大内涵建设投入,探索产教融合的有效模式,推进"双师型"师资队伍建设。

    2020年19期 No.1147 91-94+110页 [查看摘要][在线阅读][下载 1336K]
  • 基于“文化素质+职业技能”评价方式的广西高职院校单独对口考试招生探讨

    何江霞;

    本文对广西高职院校单独对口考试招生的现状进行调查分析,针对生源不足导致录取标准降低、缺乏统一的适合高职教育特点的考试评价标准、文化素质考核内容和形式单一、职业技能考核难以实施、考生选择专业存在不合理性等问题,提出基于"文化素质+职业技能"评价方式的广西高职院校单独对口考试招生改革建议:着眼于高职扩招,建立职教高考制度;遵循职业教育特点,构建科学选拔机制;坚持教育规律,提升专业申报科学性。

    2020年19期 No.1147 95-97+116页 [查看摘要][在线阅读][下载 1297K]
  • 民族地区高职院校智能制造专业师资队伍建设探讨——以广西现代职业技术学院为例

    兰小光;

    本文针对民族地区高职院校智能制造专业师资队伍年龄结构、学历结构、职称结构和专业结构不合理的现状,提出实施灵活的用人机制、实施多渠道教师培养提升工程、校企共建师资队伍等智能制造专业师资队伍建设路径。

    2020年19期 No.1147 98-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 1270K]
  • 高职院校专业教师队伍现代化建设探讨——以广西电力职业技术学院为例

    陆茵;

    本文以广西电力职业技术学院为例,从教师思想品德的现代化,教师职业教育理念的现代化,教师专业知识、教学水平、实践能力的现代化,教师创新意识的强化分析高职院校教师队伍现代化的关键因素,并提出高职院校教师队伍现代化建设的策略:党建带动师德师风建设,全面提升教师师德修养;开展"两课一修",更新教师教育教学理念;推选"七个一",不断提升教师队伍的专业水平、教科研能力及社会服务水平;校企共建创新创业团队,共育创新型人才。

    2020年19期 No.1147 100-101页 [查看摘要][在线阅读][下载 1271K]
  • “三全育人”视域下高职院校“3+3+4+N”教师队伍建设模式探讨

    周小雅;常雪松;吴林秀;梁彩群;

    本文论述"三全育人"视域下高职院校"3+3+4+N"教师队伍建设模式,教师是影响"三全育人"体系建设的主体,基于教师专业成长规律和教育改革趋势协同推进,调查分析了"三全育人"视域下高职院校教师队伍建设面临的职业倦怠问题,重构并试行高职院校"3+3+4+N"教师队伍建设新模式与新机制,提出了"3+3+4+N"教师队伍建设推广应用的路径、方法,并对解决教师职业倦怠的效用进行验证。

    2020年19期 No.1147 102-105页 [查看摘要][在线阅读][下载 1515K]
  • 广西民办高校“四个协同”实践育人体系构建探讨

    曾扬阳;杜红玉;

    本文针对广西民办高校构建"四个协同"实践育人体系面临的合作缺乏合力、方式较为单一、保障措施与考评体系不够完善等困难,提出建立实践育人合力机制、拓宽实践育人协同平台、优化实践育人教学内容、建立实践育人考核评价、完善实践育人保障机制等"四个协同"实践育人体系构建策略。

    2020年19期 No.1147 106-107页 [查看摘要][在线阅读][下载 1243K]
  • 职业院校智库发展的问题与路径

    门超;

    本文阐述职业院校智库的特点,针对职业院校智库发展中职能定位不明确、内部管理体制封闭保守、运行保障机制不健全、评价机制的针对性不强等问题,提出职业院校智库的发展路径:职能定位上,将社会服务与教育功能相结合;管理体制上,将独立性与开放性相结合;保障机制上,将经费保障与发展定位相结合;评价体系上,将全面性与针对性相结合。

    2020年19期 No.1147 108-110页 [查看摘要][在线阅读][下载 1281K]
  • 高校转型背景下广西应用型本科院校实践教学探讨

    向媛秀;

    本文分析广西应用型本科院校实践教学中"双师型"教师队伍、教学仪器设备、专业建设和课程设计等现状,提出广西应用型本科院校实践教学的对策:加大各级政府的政策扶持和学校内部保障执行力度;加大"双师型"教师队伍建设;打通应用型本科院校实践教学基本条件建设投融资渠道;加强校企合作,共建教育实践教学设施;立足应用,加强专业建设与课程建设。

    2020年19期 No.1147 111-113页 [查看摘要][在线阅读][下载 1282K]
  • “双高计划”背景下高职院校传媒专业群建设思路与实践——以南宁职业技术学院为例

    阳代军;

    本文以南宁职业技术学院为例,论述"双高计划"背景下的高职院校传媒专业群建设,按照"当地离不开、业内都认同、国际可交流"的高职院校战略目标,以"立足南宁,做大专业,服务广西,辐射全国"为主导,根据新型传媒产业对人才的素质与技能需求,提出推进人才培养模式创新、加强"双师型"教师队伍建设、构建"多元并存、三层进阶"实践教学体系、构建技术技能平台、提升社会服务能力、推进国际交流与合作等建设措施,打造集教学、实训、科研、培训与社会服务一体的传媒类品牌专业群。

    2020年19期 No.1147 114-116页 [查看摘要][在线阅读][下载 1310K]

管理宝典_教育管理

  • 高职院校财务管理中财务共享服务模式的应用

    粟卫红;

    本文分析高职院校财务管理中存在的报销程序烦琐、信息流通受阻、财务管理人员专业素养有待提升等问题,论述财务共享服务模式在精简费用报销流程、增强财务信息的时效性与共享性、促推财务管理人员专业素养提升等方面的应用价值,从调整财务工作岗位和职能、重构财务管理工作流程、加强新媒体辅助平台的建设和规范化使用、提高信息技术应用水平、加强培训等方面提出促进财务共享服务模式有效应用的策略。

    2020年19期 No.1147 117-118页 [查看摘要][在线阅读][下载 1262K]
  • 高职辅导员工作绩效考核与评价体系构建探讨

    庞基赛;

    本文认为构建高职辅导员工作绩效考核和评价体系有利于更好地落实立德树人政策、提升高职辅导员职业能力、提高高职辅导员工作效率,提出高职辅导员工作绩效考核和评价体系涉及意识形态工作考核、职业工作能力考核、人文关怀工作考核三方面内容,以广西某高职院校为例,论述包含思想政治理论水平和意识形态、职业工作能力、人文关怀工作等指标及相应考核要求的辅导员工作绩效考核和评价体系的构建。

    2020年19期 No.1147 119-120页 [查看摘要][在线阅读][下载 1241K]
  • 基于史密斯模型的高校辅导员队伍建设政策执行过程分析

    石玉珍;

    本文论述运用史密斯政策执行过程模型分析高校辅导员队伍建设政策执行过程,从理想化政策、执行机构、目标群体、环境因素等四个维度分析当前制约高校辅导员队伍建设政策执行过程的因素,并提出加强辅导员队伍的制度化管理、完善辅导员选聘机制、健全辅导员激励和薪酬制度、建立科学合理的考核评价体系、增强队伍的专业化职业化培训、优化辅导员政策执行环境等对策建议。

    2020年19期 No.1147 121-123+126页 [查看摘要][在线阅读][下载 1409K]
  • 新时代高校思政课教师意识形态能力提升探析

    秦艳姣;

    本文论述新时代高校思政课教师意识形态能力提升,从分析意识形态能力是高校思政课教师的一项重要能力入手,针对新时代高校思政课教师意识形态能力面临的挑战,提出新时代高校思政课教师意识形态能力提升路径:按照"政治要强"的要求,进一步提高政治理论能力;按照学以致用的要求,进一步完善知识结构和提升能力水平;按照技术支撑教学的要求,进一步提高技术工具学习、运用能力水平;按照善于斗争的要求,进一步提升斗争实践能力和应变能力;按照"人格要正"的要求,进一步培养高尚的人格气质。

    2020年19期 No.1147 124-126页 [查看摘要][在线阅读][下载 1251K]
  • 信息网络化背景下的高职院校招生宣传路径探析

    何春蕾;

    本文论述信息网络化背景下的高职院校招生宣传路径,分析存在的生源竞争日趋激烈,高职院校生源危机渐显,社会对职业教育的认识度仍有偏差,高职院校的社会美誉度亟待加强,新媒体的快速发展及信息技术网络化对传统招生模式带来新挑战等问题,提出加大职业教育宣传力度,提升社会对高职教育的美誉度,加强学校品牌推广力度,提高生源竞争力,多措并举,提升招生宣传质量等高职院校招生宣传改进对策。

    2020年19期 No.1147 127-128页 [查看摘要][在线阅读][下载 1258K]
  • 抓好食品安全教育 提升高校食品安全管理效能

    李梅;

    本文提出抓好食品安全教育、提升高校食品安全管理效能的三条路径:用食品安全教育武装食堂员工,提高食堂员工的安全责任意识;优化食品安全管理队伍,提升管理者的管理力;普及食品安全知识,提升学生食品安全防范意识。

    2020年19期 No.1147 129-130+140页 [查看摘要][在线阅读][下载 1394K]
  • 高校学生社团对学生个人发展的积极作用探析——以广西大学行健文理学院为例

    李淑兰;

    本文阐述高校学生社团对学生个人发展的作用及其发挥作用的途径,并调查分析高校学生社团对学生个人发展的积极作用,提出发挥高校学生社团对学生积极作用的措施:优化学生社团选拔管理机制,优化学生社团干部队伍;加强对学生社团的指导,引导社团成员健康发展;完善学生社团管理制度,促进社团规范化运行;完善考核体系和激励机制,鼓励学生社团创新发展。

    2020年19期 No.1147 131-132+135页 [查看摘要][在线阅读][下载 1275K]

管理宝典_人才培养

  • 高职院校创新创业人才“校政企”培养模式优化策略

    袁德栋;

    本文分析高职院校创新创业人才"校政企"培养模式构建有助于促进多方资源的整合与利用,保证创新创业人才培养的时空连贯性,实现创新创业人才培养效能的最大化,提出高职院校创新创业人才"校政企"培养模式的优化策略:拓展师资来源,组建"双师型"教学团队;丰富课程资源,搭建立体化课程体系;创新协同方式,搭建高效化育人平台。

    2020年19期 No.1147 133-135页 [查看摘要][在线阅读][下载 1229K]
  • 高职水利类创新人才培养改革措施探讨

    张宪明;余金凤;赖永明;

    本文论述高职水利类创新人才培养改革措施,以广西水利电力职业技术学院为例,提出水利类高职对接水利产业链供给侧改革措施:校企共创人才培养模式、共建实训基地;构建学、训、赛、证"四位一体"的水利特色课程体系;搭建"水文化"学生综合素质拓展平台;组建"教、研、服"高水平的双师教学创新团队。以实现教育资源的优化整合与共享,增强专业核心竞争力,促进培养更多的水利类创新人才。

    2020年19期 No.1147 136-137+149页 [查看摘要][在线阅读][下载 1617K]
  • 供给侧改革视阈下应用型高校“众创式”创新创业人才培养体系的构建

    韦金洪;张中秋;

    本文论述供给侧改革视阈下应用型高校"众创式"创新创业人才培养体系的构建,分析"众创式"创新创业人才培养的内涵及定位,从教育目标、教学方法和手段、教育课程体系、考核评价机制等方面构建合理的"众创式"创新创业人才培养体系;从创新创业激励机制、教师队伍、教育实践平台三方面明确创新创业人才培养的保障机制。

    2020年19期 No.1147 138-140页 [查看摘要][在线阅读][下载 1347K]
  • 信息化背景下广西高校会计人才培养模式探讨

    童志强;周湘璟;

    本文分析大数据和区块链技术的发展对会计行业的影响,针对信息化背景下广西高校会计人才培养模式存在的会计人才培养目标定位不准确、课程设置不够全面、教学方式不够多样等问题,提出明确会计人才培养目标、面向需求优化专业课程设置、进一步改进教学方式方法、注重学生综合素质能力的提升等优化路径。

    2020年19期 No.1147 141-142+152页 [查看摘要][在线阅读][下载 1282K]
  • 高职工匠型物流人才培养路径探讨——以广西交通职业技术学院为例

    韦冬莉;杨军;庄惠子;

    本文以广西交通职业技术学院为例,针对传统物流人才培养中标准缺失、校企合作松散、思政教育脱节等问题,从人才培养标准树立、师资队伍培养、校园文化营造、课程体系构建、技能大赛成果转化、实训实习管理等方面提出工匠型物流人才培养路径,以促进培养执着专注、爱岗敬业、精益求精、勇于创新的工匠型物流人才。

    2020年19期 No.1147 143-144页 [查看摘要][在线阅读][下载 1247K]
  • CDIO理念下应用型本科机械工程专业创新人才培养模式构建

    蒙坚;吴坤;

    本文论述CDIO理念下应用型本科机械工程专业创新人才培养模式构建,从培养方案、培养模式和实践教学等方面入手,对本科学校和高职院校联合办学的机械工程专业创新人才培养体系进行科学化设计,提出构建科学长效的创新人才培养方案,创新课程教学方式和人才评价方式,注重能力考核,进行校企合作的实践教学,创建实训基地,加强高职院校与高校联盟,促进校校合作等对策。

    2020年19期 No.1147 145-146页 [查看摘要][在线阅读][下载 1219K]
  • 基于SOWT分析法的高职“全科型”音乐教育专业人才培养策略探讨

    叶梦萍;

    本文阐述高职"全科型"音乐教育专业的特殊性,从SWOT分析法角度分析高职"全科型"音乐教育专业人才培养的情况,提出高职"全科型"音乐教育专业人才培养策略:树立正确的职业认知,建设良好的师德师风;夯实专业理论知识,注重音乐技能提升;掌握科学的学科教学方法,关注学科的综合。

    2020年19期 No.1147 147-149页 [查看摘要][在线阅读][下载 1327K]

专题研究·思政课探索

  • 新建本科院校思想政治理论课“五位一体”教学模式探讨

    羊展文;唐耀华;

    本文阐述新建本科院校思想政治理论课实施"五位一体"教学模式的总体思路,论述"五位一体"教学模式的实现路径:整合思想政治教育教学资源,初步形成整体协同育人格局;转变思想政治理论教师教学理念,加强思想政治理论教师队伍培养;完善教学评价机制,保障"五位一体"教学模式的可持续和有实效。

    2020年19期 No.1147 150-152页 [查看摘要][在线阅读][下载 1307K]
  • 立德树人导向下高校思想政治教育工作创新途径探究

    莫华伟;

    本文基于立德树人导向,从课程建设、文化育人、党建引领、手段创新四方面论述高校思想政治教育工作创新途径:发挥思想政治理论课的主渠道作用,实现思政课教学与专业课程融合,创新教学方法和手段;顶层设计打造校园文化品牌,开展校内外文化活动和实践活动,打造以公寓文化为特色的校园文化;发挥基层党组织立德树人的示范引领作用,依托高校基层党组织建设创新思想政治教育形式;构建"互联网+思想政治教育"模式,利用新媒体技术提升思想政治教育质量。

    2020年19期 No.1147 153-154页 [查看摘要][在线阅读][下载 1243K]
  • “三全育人”体系下高职院校德育与第二课堂融合探讨

    陈洪静;梁珍;

    本文从提高大学生道德修养水平、拓宽大学生道德修养途径两方面分析第二课堂在德育中的作用,针对高职院校第二课堂德育管理制度缺乏、第二课堂德育师资力量不足、学生对第二课堂重要性认识不足、资源整合不到位等德育与第二课堂融合中存在的问题,结合"三全育人"的视角,提出德育与第二课堂的融合途径:全员参与,形成整体性布局的联合育人机制;让专任教师参与德育,壮大德育师资力量;全过程培育,提高学生的参与度;全方位联动,形成协调发展的育人平台。

    2020年19期 No.1147 155-156页 [查看摘要][在线阅读][下载 1243K]
  • 高职院校辅导员思想政治教育工作创新探讨

    姜卓茂;

    本文针对高职院校辅导员专业化职业化进展缓慢、思想政治教育工作成效不佳和创新激励机制不完善等问题,提出高职院校辅导员思想政治教育工作创新的对策:提高政治站位,提升政治素质,加强教育观念创新;把握思想政治教育核心信息,加强教育内容创新;发挥教与学的主观能动性,加强教育形式创新;打造品牌活动扩大影响力,加强教育成果创新。

    2020年19期 No.1147 157-158页 [查看摘要][在线阅读][下载 1271K]
  • 专业课程中融入思政元素的策略探讨——以房地产经纪实务课程为例

    朱其伟;

    本文以房地产经纪实务课程为例,论述在专业课程中融入思政元素的必要性,提出在融入思政元素时应注意找准切入点、把握最佳时机、采用灵活多样的融入方式,并提出教师应提高思政意识和素养、积累经验和提升理论水平,以促进思政元素的融入。

    2020年19期 No.1147 159-160页 [查看摘要][在线阅读][下载 1412K]
  • 新时代推动高职院校思政课程改革创新探讨

    卢思桥;

    本文论述从教学理念、教学资源、师资队伍、教学模式等方面推进新时代高职院校思政课程改革创新,提出基于"八个统一"的原则,树立研究探索型教学理念,打造"多维立体、多元开放、共建共享"的"理论+实践"教学资源模式,搭建"区域、校际思政课建设协同创新共同体",实施线上与线下、理论与实践相结合的混合教学模式。

    2020年19期 No.1147 161-162+167页 [查看摘要][在线阅读][下载 1282K]
  • 新媒体环境下高校思政课互动教学实效性探讨

    杨乐燕;

    本文针对高校思政课互动教学中与新媒体融合不够、缺乏理论深度、全员互动性条件不足、教学评价体系不科学等问题,提出提高思政课互动教学实效性的策略:运用新媒体技术,构建高效的互动模式;强化教学设计,展拓互动教学的深度;转换教学思维,组织学生实行"大班教学、团队合作";改变单一考核模式,建立多元化、多层面的评价体系。

    2020年19期 No.1147 163-164页 [查看摘要][在线阅读][下载 1243K]

教学创新_文科研究

  • 高职语文教育专业外国文学课程教学探讨

    林崇娟;

    本文论述高职语文教育专业外国文学课程教学,以广西工业职业技术学院为例,提出高职语文教育专业外国文学课程教学应合理选择教学内容,积极探索教学模式和教学方法,适当开展阅读与表演教学,以提高高职语文教育专业学生阅读、分析、鉴赏外国文学作品的能力,提高学生小学语文教学能力。

    2020年19期 No.1147 165-167页 [查看摘要][在线阅读][下载 1257K]
  • 历史对旅游的发现——读《英国旅游文化史》有感

    叶璐;

    本文论述傅广生《英国旅游文化史》一书以英国现代旅游业的发展为核心,详细梳理"旅游"在英国历史文化中的独特地位,既赋予旅游活动以历史的厚度,又通过旅游的视角再现英国近代以来的历史发展进程;认为该书的出版一方面反映了国内世界史研究在选题视角与研究深度方面的拓展,另一方面也回应了当代社会对旅游问题的热切关注,是一部合乎时宜、学术与趣味性兼具的佳作。

    2020年19期 No.1147 168-169页 [查看摘要][在线阅读][下载 1245K]
  • 案例教学法在高职经济法课程中的应用

    陈波秀;

    本文论述案例教学法在高职经济法课程中的应用,分析案例运用的时间节点,并提出案例教学必须与时俱进关注社会热点、与信息化教学相结合、与课程考核相结合等注意事项。

    2020年19期 No.1147 170-171+182页 [查看摘要][在线阅读][下载 1255K]
  • 基于云课堂的高职英语混合教学模式探讨

    黄燕华;

    本文论述基于云课堂的高职英语混合教学模式应用,提出从创建"互联网+"移动教学云平台、发挥移动云平台O2O模式多维互动的功能、在移动云平台上设计学习任务、设计和完善发展性的评价体系等方面设计混合教学模式的方案,并从课前准备、课堂实施、复习阶段进行混合教学模式实践。

    2020年19期 No.1147 172-173页 [查看摘要][在线阅读][下载 1217K]
  • “互联网+教育”背景下高师院校学前英语教学优化探讨

    张千映;蓝永胜;罗仲耿;

    本文针对高师院校学前英语教学中存在的未能突出学生主体地位、教学内容简单陈旧、教学方法和手段落后等问题,基于"互联网+教育"背景提出高师院校学前英语教学优化策略:优化教学内容,丰富教学资源;采用多样化教学方法,突出学生主体地位;创新教学手段,开展混合式教学;实施多元化教学评价,推动学生可持续发展。

    2020年19期 No.1147 174-175页 [查看摘要][在线阅读][下载 1243K]

教学创新_文体综合

  • 幼儿篮球课程框架构建探讨

    覃云飞;刘清媛;罗紫君;

    本文阐述幼儿园篮球课程框架的体系结构,从"起承转合"四方面设计幼儿园篮球课程教学的准备部分、基本部分、巩固部分、放松和小结部分,提出用最浅显小故事讲述篮球运动发展史、基于幼儿能力范围进行球性练习、开展简单比赛让幼儿体验比赛乐趣、注意防止过早"专项化"教学等建议。

    2020年19期 No.1147 176-177页 [查看摘要][在线阅读][下载 1214K]
  • 体验式教学法在高校舞龙舞狮课程教学中的应用

    朱懋彬;

    本文论述体验式教学法在高校舞龙舞狮课程教学中的应用,阐明高校舞龙舞狮课程实施体验式教学的理论依据和教学特征,提出从技术同化转化为技术平衡,实施情境创设式体验教学、模拟现场比赛式体验教学、启发诱导式体验教学等应用措施,以增强舞龙舞狮教学的丰富性和生动性,优化学生的舞龙舞狮学习体验,实现对舞龙舞狮教学成效的有效提升。

    2020年19期 No.1147 178-179页 [查看摘要][在线阅读][下载 1213K]
  • 高职小学教育专业音乐课堂教学评价研究

    李家燕;

    本文论述高职小学教育专业音乐课堂教学评价,从实现教学目标、激发积极性、发现教学问题、规范教学、发展教师专业等方面分析高职小学教育专业音乐课堂评价功能;提出高职小学教育专业音乐课程课堂评价的构建应遵循指导性、主体性、全面性、可行性、有效性原则,在实施过程中,学生评价、同行教师评价、部门评价、教师自身评价等多种方式同时进行,以确保评价结果的有效性和真实性,实现高职小学教育专业音乐教学的最优化。

    2020年19期 No.1147 180-182页 [查看摘要][在线阅读][下载 1253K]

职教实务_培训与就业

  • 高校数字化实训平台建设探讨——以北部湾大学为例

    韦相贵;欧跃发;张杰权;任港贤;韦俞廷;

    本文分析数字化实训平台建设的意义,以北部湾大学工程训练中心数字化实践基地建设为例,从实训基地的库房建设、体验中心建设、可视化建设、教学资源管理、实训室及设备管理等方面论述数字化实训平台建设,提出互联网技术的数字化、网络化的先进制造技术实训平台的建设方案,为高校加强实训平台数字化建设提供参考。

    2020年19期 No.1147 183-185页 [查看摘要][在线阅读][下载 1526K]
  • 师范生创新创业内驱力提升探讨

    陈玉;

    本文论述师范生创新创业内驱力提升,梳理归纳内驱力的定义及相关理论,分析提升师范生创新创业内驱力的意义及影响师范生创新创业内驱力的关键因素,提出提升师范生创新创业内驱力的策略:营造良好的创新创业氛围,提供具有针对性的帮扶;构建"三基、三创、三新、三动"的创新创业教育体系,强化创新创业教育与专业的融合;搭建创新创业竞赛活动平台,创造实践锻炼的机会;善用榜样的力量,发挥朋辈群体的影响;增强创新创业的意义感,激发创新创业的热情。

    2020年19期 No.1147 186-187+192页 [查看摘要][在线阅读][下载 1231K]
  • 基于学生主体视角的高职院校创新创业教育课程设计

    黄维;

    本文针对高职院校创新创业教育课程中教学"贴合度"不够、"时代感"不强、"融合性"不高等问题,基于学生主体视角,提出高职院校创新创业教育课程设计的思路:立足学生阶段需要,提供阶梯式、差异化和网络化的内容供给;立足学生体验需要,采用案例教学、体验教学和项目教学的教学方式;立足学生发展需要,强化创新创业教育课程中融入专业教育和"第二课堂"实践活动。

    2020年19期 No.1147 188-189页 [查看摘要][在线阅读][下载 1219K]
  • 基于“互联网+创业项目”的农类高职电子商务专业教学模式改革与创新实践

    邱林;

    本文针对农类高职电子商务专业创新创业教育中创业课程无法满足需求、创新创业型师资队伍不足、创业实践不到位等问题,提出基于"互联网+创业项目"的电子商务专业教学模式改革措施:"互联网+创业项目"贯穿教学全过程,重构专业教学模式;构建六阶递进式创新创业教育,创业项目与专业课程相融合;以真实创业项目为背景,与企业编写创新创业教材;加强师资队伍建设,提高教师创新创业能力;深化产教融合,加强创业实践能力培养。

    2020年19期 No.1147 190-192页 [查看摘要][在线阅读][下载 1369K]

  • 孙大伟在广西民族大学调研时强调 落实精准防控措施 扎实做好复学复课各项工作

    本刊讯;

    <正>本刊讯4月20日,自治区党委副书记孙大伟到广西民族大学调研高校复学复课、疫情防控等工作情况。他强调,要坚定不移地把广大师生生命安全和身体健康放在第一位,按照自治区新冠肺炎疫情防控领导小组的部署要求,盯紧入校、教学、课间、就餐、住宿等关键环节,抓紧抓实抓细各项工作,全力确保复学复课平安、顺利、有序进行。根据自治区有关部门验收并报自治区新冠肺炎疫情防控领导小组批准,广西民族大学日前已有学生陆续返校复学复课。孙大伟来到学校西校区大门口,认真检查学生入校时测温、消毒等防控流程,并深入学校图书馆、教室、食堂和宿舍,仔细检查疫情防控措施落实情况,听取疫情防控和复学复课准

    2020年19期 No.1147 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 1648K]
  • 广西各高校举办纪念五四运动101周年主题活动

    本刊讯;

    <正>本刊讯为引导团员青年传承和弘扬五四精神,连日来,广西各高校举办形式多样的主题活动,纪念五四运动101周年。广西大学校团委召开"致青春·为家国"纪念五四运动101周年主题座谈会暨五四表彰会。学校党委常委、副校长罗廷荣出席会议,并提出四点要求:一是志存高远,坚定理想信念;二是珍惜韶华,练就过硬本领;三是自强不息,磨炼坚强意志;四是提升境界,砥砺高尚品格。广西师范大学举行纪念五四运动101周年暨2020年五四表彰会。学校党委书记邓军出席会议,并勉励全校青年牢记习近平总书记的谆谆教导,让青春在奋斗与担当中绽放光彩,做新时代堪当大任的优秀青年。

    2020年19期 No.1147 193页 [查看摘要][在线阅读][下载 1776K]
  • “大学消防公开课”走进校园

    本刊讯;

    <正>本刊讯4月9日下午,由国家应急管理部消防救援局主办、广西壮族自治区消防救援总队承办的"大学消防公开课"网络直播活动走进广西师范大学雁山校区,通过网络直播方式开展"大学消防公开课"直播活动。截至9日21时,该直播活动吸引了4396万人次同时在线观看。"大学消防公开课"网络直播课堂走进广西师范大学校园、学生宿舍、实验室、食堂、图书馆等重点场所,向广大师生讲解学校消防设施与消防安全管理制度,并对火灾危害和注意事项进行了系统解读。

    2020年19期 No.1147 193页 [查看摘要][在线阅读][下载 1776K]
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