- 梁雪坚;
本文论述培养学生辩证思维能力的途径,建议教师紧扣语文要素与单元教学重点,从文章观点出发,引领学生思考、辩驳,以培养学生的辩证思维能力。
2020年29期 No.1157 34-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 2181K] - 黄锦书;沈惠娟;
本文以命制"新定义题型"数学中考题为例论述命制数学考题的方法,分析2019年广西北部湾经济区中考数学试卷的最后一题,对该考题进行改编,明确考题的考查层次、拓宽考题的考查范围,提出注重问题情境、明晰初中数学各知识板块的考查比例、考查数学本质与核心知识等命题建议。
2020年29期 No.1157 36-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 2389K] - 邓伟光;冯嘉莉;
本文论述"互联网+微课"在初中数学专题复习教学中的应用,提出拟定复习微大纲、重视学生易错点、挖掘知识生长点等建议,认为这样的教学既能够有效地提高课堂复习效率,又能够让学生的课后自主复习变得更有针对性,教师的教学更具可控性和监督性。
2020年29期 No.1157 40-41+50页 [查看摘要][在线阅读][下载 2356K] - 雷艳;
本文从前置教学、课堂教学、试卷讲评三个方面,论述"互联网+"背景下信息技术与初中物理教学融合的优势与途径,认为信息技术的应用为初中物理教学注入新活力,能够提高物理课堂教学效率、提高物理教学质量。
2020年29期 No.1157 42-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 2360K] - 蔡华萍;
本文针对初中英语练习讲评课中教师"一言堂"现象普遍的问题,论述通过合作学习改变课堂"一言堂"的途径,认为教师可在学生合作学习前增强学生的合作技巧,进行科学、合理的分组,对小组成员进行明确分工,在合作学习中让学生独立练习、组内对答案、组间合作、独立反思错题,提高讲评课的教学效率。
2020年29期 No.1157 44-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 2125K]
- 罗德凤;沈莲;
本文基于学生课堂学习阅读数量达不到课标要求,需要通过大量课外阅读来充实的问题,论述教师要在教学中培养学生阅读的兴趣,使课内阅读讲究方法、课外阅读增量提质,形成家校共读合力,增强学生阅读能力和语言表达能力,提升其语文核心素养。
2020年29期 No.1157 46-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 2345K] - 董慧;
本文基于阅读对写作的重要作用,提出用"写作本位"的教学观指导高年级阅读教学的建议,从而引领学生更好地理解和运用汉语言文字。
2020年29期 No.1157 49-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 2237K] - 梁水芬;
本文以部编版语文三年级上册第四单元预测阅读单元的教学为例,论述预测阅读单元的教学目标定位及实施方法,建议教师精准定位预测阅读目标,采取有针对性的教学策略,以逐步提升学生的预测阅读能力。
2020年29期 No.1157 51+53页 [查看摘要][在线阅读][下载 2210K] - 庞振坤;
本文论述培养学生语感的方法,建议教师根据语文教材内容的特点,开展形式多样的语言实践活动,并借助于强化朗读、语言训练、迁移运用等途径让学生在实践中体验,以培养和发展学生的语感。
2020年29期 No.1157 52-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 2211K] - 卞国湘;张建军;
本文以新美南吉的三则童话故事教学为例,论述群文阅读教学的方法,提出通过开放式的对话交流,形成阅读分享的良好氛围;进行聚焦式的探讨和比较式迁移,引导学生从阅读中学习,逐步感受新美南吉作品写作特色,领略作品风格;进行多样式延伸,开阔学生阅读视野等教学建议,从而激发学生阅读探究的兴趣,提升学生的语文综合素养。
2020年29期 No.1157 54-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 2177K] - 卢卉;
本文以小学中段《西游记》(青少版)的教学为例,论述运用任务驱动的阅读形式推进整本书阅读的方法,建议教师巧妙设置多维驱动任务,让学生围绕共同任务,自主探索和互动协作,进行阅读实践,从而提升学生整本书阅读的能力。
2020年29期 No.1157 56-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 2232K] - 周宏雁;
本文论述初中语文记叙文"单元整合·群文阅读"的实施策略,指出明确记叙文的文体特点,是进行"单元整合·群文阅读"的前提;教授记叙文的阅读方法,是实施"单元整合·群文阅读"的抓手;布置具体的阅读任务,是实施"单元整合·群文阅读"的关键;珍视学生的阅读个性,是实施"单元整合·群文阅读"的保证。
2020年29期 No.1157 58-59+61页 [查看摘要][在线阅读][下载 2279K]
- 梁婷;
本文基于部编版语文教材的一则教学案例,提出以字面意思为基础、以文本语句为语境、以朗读呈现为依托、以链接生活为拓展的教学建议,从而提升关键性词语教学的效率。
2020年29期 No.1157 86+88页 [查看摘要][在线阅读][下载 2210K] - 黄翠婵;
本文论述利用"交流平台"凸显语文要素的教学实践,建议教师不能把"交流平台"的内容作为孤立的板块进行教学,而应与语文要素联系起来,注重整体渗透,细化教学目标,为学生搭建学习支架,层层推进,以真正凸显语文要素,提升学生的语文素养。
2020年29期 No.1157 87-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 2181K] - 朱爱丽;
本文以《观察实验》指导课的教学为例,论述提高作文教学效率的方法,建议教师关注学生的内心体验,触发学生多维度的感悟,从而提高学生的观察能力和写作能力。
2020年29期 No.1157 89-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 2247K] - 王晓洁;
本文以《认识总体国家安全观》教学为例,论述初中道德与法治课要树立课堂教学大局观,在具体教学实践中明确教师个人教学主张,把握总体教学思路,明晰各阶段教学目标和任务,提倡个性张扬,同时重视理性分析,贯彻教育教学原则。
2020年29期 No.1157 92+95页 [查看摘要][在线阅读][下载 2188K] - 尹文军;
本文由苏教版数学五年级下册教材中的一道思考题展开,结合三次教学改进,探讨教师落实数学活动的途径,以期发展学生的数学学科素养。
2020年29期 No.1157 93-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 2230K] - 莫惠;
本文以《认识射线、直线和角》的课堂实践为例,论述基于想象引领学生发展空间观念的教学策略,提出从点到线感受无限长、激发冲突表达无限长、新旧关联感知概念特征、创设情境发展空间思维、理性思考抽象角的概念等教学建议。
2020年29期 No.1157 96-97页 [查看摘要][在线阅读][下载 2176K] - 江翠敏;
本文以《圆的认识》教学为例,论述构建数学概念的方法,建议教师在组织教学活动时引导学生寻找不同之处,激发学生的探究热情,帮助学生有效建构数学概念,发展解决问题的能力,提升课堂教学实效。
2020年29期 No.1157 98-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 2439K]
- 黄明界;
本文基于当前农村小学古诗文教学的现状,论述农村小学语文古诗文教学的方法,提出强化师生古诗文知识储备、将古诗文连接传统文化、体会古诗文情感等教学建议,从而通过古诗文教学提升学生的语文核心素养。
2020年29期 No.1157 103+120页 [查看摘要][在线阅读][下载 2209K] - 蒋瑜;
本文论述让学生学会概括文章主要内容的方法,建议教师教给学生概括文章主要内容的方法,以进一步培养学生的语文素养。
2020年29期 No.1157 104-105+111页 [查看摘要][在线阅读][下载 2280K] - 黄万登;
本文论述基于乡土资源开展语文综合实践活动的策略,提出结合地域自然资源、历史资源、民俗资源等设计、开展语文综合实践活动,让农村学生在切合生活实际的语文综合实践活动中提高语文综合素养。
2020年29期 No.1157 106+108页 [查看摘要][在线阅读][下载 2150K] - 石登学;
本文论述在初中语文教学中进行审美教育的方法:反复朗读,品味语言之美;赏练书法,感受汉字之美;分析品味,感受形象之美;创设情境,欣赏意境之美;熏陶感染,体悟情感之美;写作练笔,学习创造之美。
2020年29期 No.1157 107-108页 [查看摘要][在线阅读][下载 2151K] - 王丽;
本文论述在初中语文综合实践活动中提高学生情商的策略:依据综合实践活动各环节的特点提高学生的情商;通过开展不同的综合实践活动促进学生情商的发展;沟通各学科、校内外,促进学生情商的发展。
2020年29期 No.1157 109+123页 [查看摘要][在线阅读][下载 2240K] - 陈琦;
本文以《商鞅变法》一课的教学为例,论述初中历史课堂渗透社会主义核心价值观的策略,提出以历史事件为引导,倡导"富强、民主、文明、和谐";以典型事例为引导,倡导"自由、平等、公正、法治";为历史人物为引导,倡导"爱国、敬业、诚信、友善"。
2020年29期 No.1157 110-111页 [查看摘要][在线阅读][下载 2295K] - 陈连月;
本文从"时空观念"的角度,论述初中历史课堂确立教学立意的策略,提出从时间联系立意、空间联系立意和阶段特征立意的教学建议,助推课程目标的达成,培养学生的核心素养。
2020年29期 No.1157 112-113+160页 [查看摘要][在线阅读][下载 2133K] - 黄如宁;
本文针对农村小学英语口语教学缺乏良好的语言学习环境、缺乏专业的英语教师、家校重视程度不够、学生英语基础和心理素质差等问题,论述优化农村小学英语口语教学的途径,提出提高教师专业能力、提升学生的心理素质、结合农村生活实际进行教学、创造良好的英语学习环境、开展合作学习以及采用恰当的评价方式等建议。
2020年29期 No.1157 114-115页 [查看摘要][在线阅读][下载 2152K] - 韦健萍;
本文论述在初中英语阅读教学中运用思维导图的途径,提出在阅读前运用思维导图发散学生思维、在阅读中运用思维导图发展学生阅读技能、在阅读后运用思维导图促进学生主动思考与积极表达等教学建议。
2020年29期 No.1157 116-117页 [查看摘要][在线阅读][下载 2577K]
- 李织兰;
本文论述教师在数学文化视角下,引领小学生品味人教版小学数学五年级下册教材"你知道吗?"栏目中的"哥德巴赫猜想"的途径,认为教师可以通过趣味游戏引入教学,引导学生大胆猜想,让学生感悟发现规律的一般方法,运用数学家的故事激发学生发愤图强、刻苦学习。
2020年29期 No.1157 118-120页 [查看摘要][在线阅读][下载 2448K] - 韦仕强;李织兰;梁今琪;
本文以教学人教版数学四年级下册"三角形三边关系"为例,论述在小学数学教学中培养学生推理能力的途径,认为教师应准确理解教材编写意图,利用"直言三段论"推理规则引导学生推出"三角形两边之和大于第三边",利用"完全归纳"推理规则强调"三角形的任意两边之和大于第三边",依据"假言拒取"推理规则和"反证法"理性地判断三条线段能否摆成三角形,向学生渗透理性思维。
2020年29期 No.1157 121-123页 [查看摘要][在线阅读][下载 2438K] - 吴静兰;梁宇;
本文论述在数学游戏中开发小学生智力的方法,认为小学阶段是儿童智力形成和发展的重要阶段,数学游戏是激发小学生学习兴趣和内在学习动机的重要途径,建议教师在数学游戏中培养小学生的注意力、观察力和思维力,从而开发小学生的智力。
2020年29期 No.1157 124-125页 [查看摘要][在线阅读][下载 2182K] - 陆庆能;
本文从游戏化教学应用在小学数学教学中的基本原则入手,分析小学数学教学现状,提出培养学生合作意识、合理设计游戏化导入环节、设置趣味性游戏活动、巧用多媒体技术等策略,以提升学生的自主学习能力。
2020年29期 No.1157 126+128页 [查看摘要][在线阅读][下载 2379K] - 刘凤扬;韦丽芳;
本文论述用数形结合思想提高学生解决问题能力的方法,建议教师在概念教学中渗透数形结合思想,引导学生探寻并总结数学问题规律,改变传统练习方式,分阶段拟定教学策略。
2020年29期 No.1157 127-128页 [查看摘要][在线阅读][下载 2413K] - 梁启明;
本文以《圆的周长》教学为例,论述在小学数学教学中渗透数学思想方法的途径,提出正确定位教学目标、开展数学实验探索、渗透爱国主义教育等建议。
2020年29期 No.1157 129+153页 [查看摘要][在线阅读][下载 2256K] - 梁洁红;
本文论述小学数学课堂提问的策略,建议教师设计课堂提问要遵循针对性、多样性、悬念性的原则,选择合适的提问切入点激活学生数学学习的内驱力,启发学生主动思考和探究学习,促进学生数学思维能力的有效发展。
2020年29期 No.1157 130+132页 [查看摘要][在线阅读][下载 2183K] - 张贵军;
本文论述积累完整解决问题的经验帮助学生高效率、高质量地解决问题的途径,建议教师引导学生积累基础性经验与策略性经验,依托教材,帮助学生建构完整的知识体系,提升学生的解题能力。
2020年29期 No.1157 131-132页 [查看摘要][在线阅读][下载 2379K] - 欧临琳;
本文论述提高初中生数学解题能力的策略,针对部分教师将考试成绩作为评判学生解题能力的标准、"题海战术"也无法提高学生数学解题能力的现状,提出以构建完善的知识体系,设定阶段性学习目标,优化教学过程等三种解决措施。
2020年29期 No.1157 133-134页 [查看摘要][在线阅读][下载 2155K] - 王晓玲;覃文军;
本文论述优化化学实验教学的途径,认为教师可以结合时事进行教学、巧改实验装置、创设实验问题情境、拓展探究实验,以激发学生实验兴趣、强化学生对化学知识的理解、启发学生的实验思维,使其养成严谨的科学态度,从而提高学生的科学素养。
2020年29期 No.1157 135-136页 [查看摘要][在线阅读][下载 2156K] - 黄燕;
本文论述3D创意设计课堂教学的策略,借助3D模型导入图式学习体验、图示技术引领及评价,在创意设计课堂教学中激发学生学习的兴趣和探究动机,培养学生3D建模的意识及空间思维能力。
2020年29期 No.1157 137+140页 [查看摘要][在线阅读][下载 2177K]
- 杨晓如;
本文基于初中美术建筑欣赏课存在教学目标设置欠清晰、教学内容选择欠优化、教学方式运用欠多样等问题,论述将西江流域龙母庙宇建筑融入初中美术建筑欣赏课的策略,提出引导学生在课堂探究中描述建筑之美、实地考察感悟建筑之美、延伸实践传承建筑之美的教学建议。
2020年29期 No.1157 146-147页 [查看摘要][在线阅读][下载 2362K] - 杜晓芹;
本文基于美术教育与民族文化传承的关系,论述将民族文化手工技艺融入小学美术手工课教学的策略,引导学生多维度感受民族文化艺术魅力,因地制宜、合理施教,以激发学生的审美情趣及创造性思维。
2020年29期 No.1157 148-149页 [查看摘要][在线阅读][下载 2224K] - 潘新立;
本文论述提高乡镇美术特岗教师教学水平的策略,提出通过严把美术特岗教师教案审阅关,强弱联手提升美术特岗教师听、评课技巧,引导美术特岗教师关注课堂中的"教"及学生课堂中的"学",为美术特岗教师搭建学习平台等帮扶活动,助力美术特岗教师教学水平的提升。
2020年29期 No.1157 150-151页 [查看摘要][在线阅读][下载 2183K] - 谢国刚;
本文论述小学音乐教学与学科融合的策略,提出学科融合教学要注重挖掘多学科知识交叉点和共同之处,以审美为着眼点、以育人为立足点、以激趣为切入点、以创新为突破点,给予学生更多自主学习和主动探究的空间,发展学生综合运用知识的能力。
2020年29期 No.1157 152-153页 [查看摘要][在线阅读][下载 2235K] - 黄宁;
本文论述农村小学体育与健康课程教学设计策略,依据教学理念、教学目标,探索体育与健康课程模块化内容体系的构建,提出要设计灵活多样的教学组织形式,采取多种教学方法、创设情境化课堂及遵循一定的评价原则,为农村儿童健康成长与良好综合素养的发展提供保障。
2020年29期 No.1157 154-155+157页 [查看摘要][在线阅读][下载 2233K]
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<正>南宁市仙葫学校成立于2010年8月,位于南宁市蓉茉大道1号,占地面积38631.91平方米,总建筑面积16498平方米,校园绿化率达39.8%,是一所教育教学功能齐全,教学区、活动区布局合理,充满着现代化气息的九年一贯制公办学校。学校现有72个教学班,在校学生3735人,专任教师230人,其中研究生学历教师15人,教师本科率达100%,拥有一支由自治区优秀教师、南宁市学科带头人、南宁市教学骨干、南宁市优秀教育工作者等骨干教师组成的教师团队。
2020年29期 No.1157 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 754K] - 本刊讯;
<正>本刊讯7月21日至23日,2020年度广西中小学教师培训管理者高级研修班在南宁师范大学举办。此次高级研修班由自治区教师培训中心主办,南宁师范大学承办,自治区教育厅教师工作处负责人、各市县分管教师培训负责人、各承训单位负责人等150余人参加研修。
2020年29期 No.1157 161页 [查看摘要][在线阅读][下载 808K] - 本刊讯;
<正>本刊讯近日,南宁市委、市人民政府下发文件,通报表扬2019年度南宁市优秀改革创新项目。宾阳县的"宾阳县创新教育管理体制机制,推进义务教育优质均衡发展再提速"项目入选优秀改革项目名单。近年来,宾阳县创新教育管理体制机制,促进义务教育优质均衡发展加速推进。健全政府办学主体责任,
2020年29期 No.1157 161页 [查看摘要][在线阅读][下载 808K] 下载本期数据