广西教育

卷首言论

  • 发挥中职学校在劳动和职业启蒙教育中的使命担当

    史庭宇;

    <正>《国家职业教育改革实施方案》(国发[2019]4号)指出:"鼓励中等职业学校联合中小学开展劳动和职业启蒙教育,将动手实践内容纳入中小学相关课程和学生综合素质评价。"自治区党委、自治区人民政府《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的实施意见》(桂发[2020]16号)明确了大中小学劳动教育的总体目标和内容要求。

    2020年30期 No.1158 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 1190K]

前沿视角_本月话题

  • 中职学生校园欺凌防治的有效措施

    孟黎;陈定贵;

    本文分析中职学生校园欺凌成因中的学生、家庭、学校、社会等因素,提出有效防治中职学生校园欺凌的路径:优化家庭教育模式,激发防范潜能;落实学校育人职责,增强内治功力;健全宏观防治体系,完善社会治理;提高学生的防范本领,主动应对欺凌。

    2020年30期 No.1158 4-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 1273K]

前沿视角_热点思考

前沿视角_教育观察

  • 广西中职学校家校协同育人现状调查与分析

    黄全州;

    本文对广西中职学校家校协同育人现状调查结果进行分析,发现广西中职学校存在家庭教育工作水平较低、教师沟通能力不强、学校层面缺乏统筹与指导等问题,提出促进家校协同育人的措施:完善服务渠道,帮助家长提高家庭教育能力;加强沟通训练,提升教师综合素养;加强统筹规划,切实提升育人成效。

    2020年30期 No.1158 11-13+16页 [查看摘要][在线阅读][下载 1335K]
  • 校本课程开发的问题与对策

    朱志文;

    本文阐述校本课程开发的意义,针对校本课程开发缺乏前瞻性、不成体系、缺乏深度与广度、开发主体单一、评价不完善等问题,提出校本课程开发的对策:树立前瞻意识,开发前瞻性课程;基于办学理念整体规划,促使校本课程开发体系化;围绕核心素养培育,促使校本课程开发纵深化;多方参与,充分利用资源开发校本课程;严把评价关,促使课程开发评价科学化。

    2020年30期 No.1158 14-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 1288K]
  • 新时代背景下中职学校美育的现状与对策研究——以广西商业学校为例

    文筱荟;

    本文以广西商业学校为例,对中职学校的美育现状问卷调查结果进行分析,针对学生重技能轻美育、对美育缺乏正确的认知、审美情趣受不良网络文化的影响,教师对美育的认识较浅、缺乏专职美育教师、教师缺少美育培训或进修,学校缺乏美育制度和实施标准、课程设置不合理、美育活动开展较少等问题,提出新时代背景下中职学校美育实施的策略:引导学生树立美育意识,提高学生的审美情趣;提高教师美育素养,合理优化师资结构,加强教师美育培训;开足美育课程,上好美育课程,改善美育的硬件设施;丰富美育活动类型,提高学生审美素养;打造温馨的校园环境,加强校园文化建设。

    2020年30期 No.1158 17-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 1321K]

前沿视角_以赛促教

  • 中职电子商务专业“以赛促学 以赛促教 以赛促建”教学模式探究

    韦燕春;

    本文针对中职电子商务专业教学中学生学习动力不足、教师企业实践经验缺乏、学校模拟软件欠缺等问题,提出实施"以赛促学、以赛促教、以赛促建"教学模式,阐述应注意的问题:上下联动,以点带面,带动全员参与,提高学生的专业技能;及时帮助学生攻克难题,避免产生挫败情绪;重视团队精神,为学生今后的职业发展奠定良好的基础;注重综合能力的培养,成为适应社会需求的多面手。

    2020年30期 No.1158 20-21+24页 [查看摘要][在线阅读][下载 1289K]

理论博览_德育论坛

  • 互联网时代下中职“3+”德育模式的构建与实践

    韦兰献;

    本文分析互联网时代下中职德育改革创新的必要性,结合中职德育现状,提出构建"方向+方法""公约+督导""五心+六爱"的中职"3+"德育模式,论述中职"3+"德育模式的实践:通过"方向+方法",帮助学生培养正确的价值取向;通过"公约+督导",帮助学生养成良好的行为习惯;通过"五心+六爱",帮助学生提升人文素养。

    2020年30期 No.1158 22-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 1298K]

理论博览_课题研究

  • RFID技术在智慧物流中的应用——以某备件物流中心为例

    杨宇清;

    本文阐述RFID系统的组成部分和RFID技术原理,明确智慧物流的内涵,以某备件物流中心为例,介绍RFID技术在物流仓储、运输、配送等各环节中的应用,发现该技术的应用不仅提高了备件出入库、盘点、配送与运输的快速性和准确率,而且取得了良好的经济效益和社会效益。

    2020年30期 No.1158 25-26+29页 [查看摘要][在线阅读][下载 1543K]
  • python及H5技术在社区连锁养生立体化干预O2O服务平台中的应用

    黄永明;

    本文阐述构建一个社区连锁养生立体化干预O2O服务平台具体方法,运用H5技术及python技术来构建系统的各项功能模块,根据系统的功能需求设计对应功能模块,并对系统进行全方位的测试,结果显示系统设计能够满足各项既定功能需求和性能要求。

    2020年30期 No.1158 27-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 1387K]
  • 信息化背景下中职英语教学资源库建设探究

    彭涛;李芋霖;宋筱梅;

    本文针对中职英语教学资源库建设中信息技术基础设施不完善、学校管理理念落后阻碍信息化教学开展、英语教师信息化技术应用水平参差不齐、教学资源库资源匮乏等问题,提出信息化背景下中职英语教学资源库建设的策略:加快信息技术基础设施建设,实现校园网络全覆盖;提高教师的信息技术应用能力,合理组织素材上传英语教学资源库;联合校企共同建设教学资源库,加强交流和实现资源共享。

    2020年30期 No.1158 30-31+36页 [查看摘要][在线阅读][下载 1306K]

理论博览_高中课改

理论博览_中职教改

  • 中职学校职业指导教育与立体化实践教学融合探究——以广西纺织工业学校高铁乘务专业为例

    梁慧婷;

    本文分析中职学校职业指导教育与立体化实践教学融合的意义,从体系目标、主要框架、核心内容三个方面论述中职学校职业指导教育与立体化实践教学融合体系构建,结合广西纺织工业学校高铁乘务专业,提出职业指导教育与立体化实践教学融合策略:确立科学的实践教学目标体系、建立立体化实践教学课程体系、完善实践教学基地建设、建设立体化实践教学师资队伍。

    2020年30期 No.1158 46-47+69页 [查看摘要][在线阅读][下载 1446K]
  • 中职旅游服务与管理专业课程标准与岗位对接探讨

    龙红燕;付文琴;

    本文阐述中职旅游服务与管理专业课程标准与岗位技能标准的含义及其相关性,分析旅游服务与管理专业课程标准和岗位技能标准的差异,提出中职旅游服务与管理专业课程标准与岗位对接的措施:以工作内容为导向,明确课程授课内容;行业委员会把关,基于市场调研制定课程标准;对接岗位要求,制定实训内容及标准;制订教学计划,提升学习效率。

    2020年30期 No.1158 48-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 1273K]
  • “校企一体”背景下中职学校专业与岗位对接的人才培养探析——以旅游服务与管理专业为例

    李梅;罗会肖;

    本文针对"校企一体"背景下中职学校人才培养中课程设置不科学、学校专业学习与企业实践分离、教学计划没有突出实践教学等问题,提出"校企一体"背景下中职学校专业与岗位对接的人才培养建议:课程设置与岗位对接,突出岗位职业特色;增加实践教学课程和课时比例,构建"岗位对接"实践教学体系;基于办学条件制订教学计划,促进专业与岗位无缝对接。

    2020年30期 No.1158 50-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 1302K]
  • 中职旅游服务与管理专业“岗位对接”实训模式探讨

    覃德文;李雪芸;

    本文针对中职旅游服务与管理专业教学对旅游企业具体岗位的能力需求缺乏调查研究、课程设置的应用性和操作性不强、校外和校外实训基地未协同发挥作用等问题,提出在中职旅游服务与管理专业应用"岗位对接"实训模式,论述实施措施:教师与企业密切联系,明确核心课程,调整实训教学;增加核心课程校本教材,实地讲解实训,精准对接工作岗位;建设校内特色示范实训基地,满足校内实训需求,实现"过渡对接";利用企业实习,完善岗位对接。

    2020年30期 No.1158 52-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 1297K]
  • 基于现代学徒制的中职数控专业教学探究

    陈相才;

    本文分析中职数控专业教学的困境,论述在现代学徒制视域下进行中职数控专业教学改革的做法,提出成立工作小组、确立课程体系、确定培养目标、构建培养模式、建设师资团队、创新联合模式、完善评价体系、优化教学管理体系等策略,以供教学参考。

    2020年30期 No.1158 54-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 1274K]
  • 会计模拟实训课程中的微格教学探讨

    韦锋;

    本文分析会计模拟实训课程教学存在的无法充分发挥仿真模拟教学作用、实训质量不高、对学生评价不够合理等问题,阐述微格教学具有的方便学生灵活掌握相关专业技能、能够满足学生个性化训练需求、有利于提高实训质量等应用优势,从课程内容导入、模拟练习反馈、角色迁移训练、实训总结评价等环节论述会计模拟实训课程中微格教学的具体应用。

    2020年30期 No.1158 56-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 1274K]
  • 翻转课堂教学模式应用背景下中职税类课程教师能力提升策略

    林蕊;

    本文分析翻转课堂教学模式应用下中职税类课程教师在教学理念适应性、信息技术能力、课堂教学组织能力、课后教学评价与反思能力等方面面临的挑战,提出提升中职税类课程教师能力的对策:转变教学理念,积极参与培训与交流;提升信息技术能力,增强学习资源的趣味性和吸引力;提升课堂教学组织能力,开展差异化教学与分组教学;提升课后教学评价与反思能力,加强教师与学生的互动沟通。

    2020年30期 No.1158 58-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 1303K]
  • 创新特色课程的实践及思考

    黄喜珍;毛永幸;李变花;

    本文阐述以广西民族小吃课程建设标准化促进"双创"孵化基地健康发展的实施背景及建设目标,论述建设过程、成效与特色创新成果,并进行反思,以促进课程建设的标准化,提升师生专业化水平,促进"双创"孵化基地的健康发展。

    2020年30期 No.1158 60-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 1332K]

专题研究·核心素养研讨

  • 基于核心素养培养的高中语文教学策略

    梁柳芳;

    本文论述基于培育核心素养开展高中语文教学,提出实施策略:注重基础知识讲授,丰富学生的语言积累;创造语言运用机会,锻炼学生的语文能力;发挥问题导向作用,发展学生的思维能力;运用合作探究模式,培养学生的学习能力;构建良好的语文学习情境,提升学生的审美情趣;积极渗透优秀传统文化,提高学生的人文素养。

    2020年30期 No.1158 63-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 1268K]
  • 基于学科核心素养的中职语文现代诗歌教学——以《我愿意是急流》为例

    包丽群;

    本文基于学科核心素养的培养,以《我愿意是急流》为例论述中职语文现代诗歌教学策略:渗透朗诵与品读,培养"语言理解与运用"能力;启发思考和探究,形成"思维发展与提升"能力;丰富联想与想象,提高"审美发现与鉴赏"能力;优化人格和塑造情怀,实现"文化传承与参与"。

    2020年30期 No.1158 65-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 1319K]
  • 基于核心素养的高中英语限时阅读训练高效课堂

    胡进;

    本文以一节高中英语日常限时阅读训练课为例,论述在英语限时阅读课中培养高中生的核心素养,根据"导入—阅读与思考—评价—作业"的教学流程和教学实践,认为要基于规范学生阅读行为构建阅读课堂,基于提升学生学科素养设计阅读任务,基于师生、生生多维互动生成阅读课堂。

    2020年30期 No.1158 67-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 1351K]
  • 中职英语阅读教学培养学生学科核心素养的策略

    赵丽芳;

    本文以《英语(基础模块)》第二册Unit 2 What an amazing place为例,论述中职英语阅读教学培养学生学科核心素养的策略:利用阅读对话,提升学生职场语言沟通能力;引导学生通过实践进行分析和判断,培养学生思维差异感知能力;利用中西文化对比教学,提升学生跨文化理解能力;利用课后作业,提升学生的自主学习能力。

    2020年30期 No.1158 70-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 1298K]
  • 核心素养视角下信息技术与地理教学融合的实践研究

    陆艳林;

    本文阐明在地理教学中培养核心素养的客观要求,基于"互联网+教育"的背景,结合教学实践案例,阐述将信息技术与地理教学相融合的实施策略,并对教学进行反思,以使地理教学更高效、更生动、更直观,更好地培养学生的地理学科核心素养。

    2020年30期 No.1158 72-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 1283K]

管理宝典_治校策略

  • 现代商贸专业群“143”人才培养模式探索——以南宁市第六职业技术学校为例

    何牧;

    本文以南宁市第六职业技术学校为例,论述现代商贸专业群"143"人才培养模式的构建,即以强化学分制培养为主线,商学结合、德技结合、课岗证赛结合和就业创业结合,技能实训、项目实践、创业实战三个阶段对学生进行培养,并提出明确人才培养定位、构建融通的专业群共享性课程体系、组建商学结合的专业群师资队伍、拓建"校企融合、全程合作"实训基地、构建符合新时代需要的"学分银行"组织体系等实施措施。

    2020年30期 No.1158 74-75+89页 [查看摘要][在线阅读][下载 1524K]
  • 大语文教育观助力中职学校校园文化建设探究

    潘晓东;

    本文分析大语文教育观与中职校园文化建设之间的关系,论述大语文教育观背景下中职校园文化建设策略,提出要找准文化建设要点,坚持从教学内容出发,结合中职学校教育特点,做好校园文化建设工作,提升学生的思想与感悟,实现人文素养教育目标。

    2020年30期 No.1158 76-77+149页 [查看摘要][在线阅读][下载 1298K]
  • 对接区域产业链的广西中职电气运行与控制专业群建设

    陆锡都;

    本文针对广西中职学校专业群建设与产业链需求不匹配、欠缺系统化、缺少产教融合平台等问题,提出对接广西先进制造业产业链的电气运行与控制专业群建设路径:对接先进制造业产业链岗位群,组建专业群;基于产业链岗位需求,重构专业群课程体系;培养师资队伍领衔人,引领人才队伍建设;推进实训室集群建设,服务专业组群;深化校企合作领域,拓宽专业群人才培养渠道。

    2020年30期 No.1158 78-79+92页 [查看摘要][在线阅读][下载 1298K]

管理宝典_教育管理

  • 新职业背景下中职教师信息技术应用能力的拓宽

    李奕欣;

    本文分析新职业背景下的中职教师信息技术应用能力现状,论述中职教师需要拓宽的信息技术应用能力,要学会搜索并利用丰富的教学资源和简易的自媒体软件助力课堂教学,利用信息技术下的思维导图打造详细的教学过程,以取得良好的教学效果。

    2020年30期 No.1158 80-81+155页 [查看摘要][在线阅读][下载 1279K]
  • 家校协同共育在中职学校班级管理中的实践

    倪小君;

    本文分析在中职学校班级管理中实施家校协同共育,有利于实现家庭教育与学校教育的优势互补,促进中职学生身心健康成长,实现社会和家庭的和谐,提出家校协同共育在中职学校班级管理中的实施路径:以家校互通为渠道,不断提升学生的学业水平;以开展系列主题活动为依托,切实提高学生的品行修养;利用多种形式进行家校有效沟通,促进学生身心健康发展。

    2020年30期 No.1158 82-83+105页 [查看摘要][在线阅读][下载 1276K]
  • 基于岗位工作能力的仓储作业实务课程教学质量评价实践——以广西商业学校为例

    胡倩;

    本文以广西商业学校仓储作业实务课程为例,论述构建基于岗位工作能力的"知识考核+技能考核+职业素质考核"教学质量评价体系,并以在2017级物流班级中实施为例,针对课时和实训设备不足、个别考核项目考核内容和评价标准不够合理、职业素质考核内容不够清晰、没有引入综合岗位考核等问题,提出修改课程教学方案、设置更合理的教学学时、调整和设置更合理的考评项目、重构考核指标体系等对策。

    2020年30期 No.1158 84-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 1311K]

课堂参考_教学设计

课堂参考_教材教法

  • 影视资源在高中语文教学中的应用

    武恒明;

    本文分析影视资源在高中语文教学中应用的原则,论述影视资源在高中语文教学中应用的做法,提出运用影视作品对比、借助影视作品拓展、进行影视作品渗透、加强影视作品分析、选择影视作品辅助等策略,帮助学生提高阅读鉴赏能力、拓宽阅读视野、培养阅读情感、推进个性阅读进程、深化文本阅读理解,旨在有效提升语文教学质量。

    2020年30期 No.1158 95-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 1269K]
  • 利用情境引导法培养学生语文学科关键能力

    马静燕;

    本文基于核心素养的背景,论述利用情境引导法培养学生的语文学科关键能力的策略:在语文试题中识别"情境"信息以提高学生的思维发展与提升能力,在课堂教学中利用"情境"设计以提高学生的审美鉴赏与创造能力,在校本课程中开发"情境"专题以提高学生的文化传承与理解能力,在个性创作中融入"情境"特点以提高学生的语言建构与运用能力。

    2020年30期 No.1158 97-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 1270K]
  • 中职学校英语线上线下混合式教学实践探究

    施雯;

    本文论述基于超星泛雅平台的中职学校英语混合式教学实践,将实施流程分为课前师生先行探索、课中师生协作研讨、课后师生拓展巩固三个阶段,提出中职英语线上线下混合式教学实践措施:完善课程建设,为互动教学储备丰富资源;加强互动,激发课堂活力;实施行为管理,保障课堂顺利开展;多元化评价,促进教育结果的公平。

    2020年30期 No.1158 99-100+152页 [查看摘要][在线阅读][下载 1323K]
  • 中职学前教育专业一体化教学探讨

    王艳妮;

    本文阐明中职学前教育专业学生应职岗位能力需求,概述中职学前教育专业一体化教学模式,论述中职学前教育专业一体化教学措施,提出要构建多元评价体系以全面评价一体化教学成效。

    2020年30期 No.1158 101-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 1269K]
  • 角色扮演法在中职学前教育专业语文课堂教学的应用

    陆福美;

    本文分析学前教育专业学生的特点,阐述角色扮演法,以具体的课堂教学实例讲解角色扮演法的教学流程,为角色扮演法教学提供参考,以期提高学生语文学习的主动性和积极性,提高学生的文化综合素质。

    2020年30期 No.1158 103-105页 [查看摘要][在线阅读][下载 1305K]
  • 任务驱动法在中职学前教育专业课程教学中的应用

    杲红霞;

    本文针对中职学前教育专业教学中存在的问题,分析任务驱动法的特点及其在教学中的作用,论述任务驱动法在中职学前教育专业课程教学中应用的策略及注意事项,旨在提升中职学前教育专业课程教学的有效性。

    2020年30期 No.1158 106-107页 [查看摘要][在线阅读][下载 1267K]
  • 案例教学法在中职《职业道德与法律》中的应用

    黄立鑫;

    本文分析案例教学法在中职《职业道德与法律》中应用的价值,从积累、选择和应用三个环节论述案例教学法的实施步骤,针对实施过程提出相应建议,以提升中职《职业道德与法律》课程教学效果。

    2020年30期 No.1158 108-109页 [查看摘要][在线阅读][下载 1267K]
  • 混合教学模式在中职普通话教学中的应用

    石文;

    本文分析中职普通话教学面临课时不足、教学手段单一、学生在课程学习中的主动性不高、学校的普通话教学设备不完善等问题,探索中职普通话教学实施混合教学模式的可行性,提出从课前、课中和课后三个环节展开混合式教学,正确处理线上与线下教学的关系,有效运用线上教学的输入与输出优化教学效果等建议。

    2020年30期 No.1158 110-111页 [查看摘要][在线阅读][下载 1267K]

课堂参考_教学反思

  • 核心素养导向的一节生物课例教学思考

    王翔鸿;

    本文以《植物细胞工程》为例,阐述基于核心素养培养的生物课堂教学方法,用情景导入开启课堂、用传统讲授法传授知识核心内容、给足学生阅读和思考的时间以突破重点,并对这三种方法进行深入思考,以优化教学。

    2020年30期 No.1158 112-113页 [查看摘要][在线阅读][下载 1267K]
  • 新课标视阈下中职信息技术课程学业评价的反思与重构

    李楠;

    本文分析中职信息技术课程学业评价囿于一元化智力观取向、评价覆盖面狭窄、评价脱离学生专业实际等问题,提出从评价主体、评价方式、评价内容对中职信息技术课程学业评价进行范式转换,并以《程序设计入门》教学内容的学业评估为例,介绍重构后的中职信息技术课程学业评价实践。

    2020年30期 No.1158 114-115页 [查看摘要][在线阅读][下载 1268K]

教学创新_文科研究

  • 拓展阅读在高中语文教学中的应用

    莫华;

    本文针对高中语文拓展阅读教学的误区,论述拓展阅读在高中语文教学中有效应用的做法,提出梳理文本情境、确定阅读目的、拓展阅读等策略,以明确阅读感知范畴、形成自我阅读的自觉需求、开阔学生知识视野,不断提高学生的阅读能力与文学素养。

    2020年30期 No.1158 116-117页 [查看摘要][在线阅读][下载 1287K]
  • “聚形悟神 披文入情”思维下的高中语文散文鉴赏教学

    赖永辉;

    本文分析高中语文散文鉴赏教学中"聚形悟神、披文入情"的思维,提出散文鉴赏教学的策略:重形轻神,体会散文的语言美;重神轻形,体会散文的情感美;形神交融,体验散文的意境美。

    2020年30期 No.1158 118-119页 [查看摘要][在线阅读][下载 1352K]
  • 在高中语文教学中培养学生求异思维的探讨

    彭燕玲;

    本文分析在高中语文教学中培养求异思维的必要性与可行性、论述培养学生求异思维存在的问题、原因以及有效策略,提出给学生提供求异机会、鼓励学生主动求异、加强求异训练等做法,以有效培养学生的求异思维,提升学生的语文学习效果。

    2020年30期 No.1158 120-121页 [查看摘要][在线阅读][下载 1287K]
  • 中学语文朗诵教学渗透中华优秀传统文化的策略

    赖舒畅;

    本文从朗诵的取材、朗诵的指导、朗读的形式等方面,论述在中学语文朗诵教学中渗透中华优秀传统文化的策略:立足教材,朗诵中华优秀传统文化经典篇章;深入文本及外延,领悟中华优秀传统文化的核心内涵;丰富朗诵手段,感受中华优秀传统文化的多层次魅力。

    2020年30期 No.1158 122-123页 [查看摘要][在线阅读][下载 1310K]
  • 基于核心素养的高中语文古典诗歌鉴赏教学

    唐飞凤;

    本文针对高中语文古典诗歌鉴赏教学中鉴赏流程"僵化"、鉴赏形式"表面化"、鉴赏方向"模糊化"等问题,提出基于核心素养的高中语文古典诗歌鉴赏教学策略:鉴赏诗歌语言特色和情感基调,注重语言建构和思维培养;整体视角分析鉴赏,引导学生把握诗歌蕴含的审美意蕴;实施文化拓展教学,促使学生理解与传承优秀传统文化。

    2020年30期 No.1158 124-125页 [查看摘要][在线阅读][下载 1287K]
  • 基于新课标要求的中职语文教学探索

    覃容飞;郑夏燕;

    本文针对中职语文教学中过于注重"语用"能力培养、课文知识讲解过多以及教学缺乏职业特色等问题,基于《中等职业学校语文课程标准(2020年版)》的新要求,提出改进中职语文教学的策略:突破传统的"语用"能力培养,突出核心素养的综合培养;关注情感熏陶,突出价值观教育;重构教学内容,体现职教特色教育。

    2020年30期 No.1158 126-127页 [查看摘要][在线阅读][下载 1288K]
  • 中职语文古诗词教学的三种策略

    沈雪娟;

    本文以古诗词的语言鉴赏为切入点,分析中职语文古诗词教学的意义及现状,论述中职语文古诗词的教法,提出因声求气,吟咏诗韵;瞻言见貌,入境寻情;"玩绎"品味,情貌无遗等三种策略,以提升学生的古诗词鉴赏能力,促进学生全面发展。

    2020年30期 No.1158 128-129页 [查看摘要][在线阅读][下载 1309K]
  • 《职业道德与法律》课外作业的创新方法

    范明雄;

    本文基于学生的特长和个性差异、不同专业的特点,从层次性、针对性、生活性三个角度论述《职业道德与法律》课外作业的创新方法,提出符合学生和专业特点类、梯度类、辨析类、探究类、新闻时事类、实践活动类等作业创新形式,以激发学生的学习兴趣,提升学生的综合素养。

    2020年30期 No.1158 130-131页 [查看摘要][在线阅读][下载 1289K]
  • 巧用历史人物 激活历史课堂

    廖清新;

    本文论述在高中历史教学中将历史人物与历史事件教学有机地结合,巧用历史人物激活历史课堂的路径,引入历史人物故事让课堂更生动有趣;全面客观评价历史人物,让课堂更具理性思辨;体悟历史人物精神,让课堂更具情感温度,以实现教学目标。

    2020年30期 No.1158 132-133页 [查看摘要][在线阅读][下载 1288K]
  • 在高中地理教学中渗透环保教育的策略

    陆廷婷;

    本文基于高中地理的学科特性,论述在地理课堂中践行环保教育的可行策略,从立足课堂、课外活动、关注热点三方面提出做法,以切实将环保教育融入地理教学中,有效提升学生的地理核心素养。

    2020年30期 No.1158 134-135页 [查看摘要][在线阅读][下载 1287K]

教学创新_外语教学

  • 以读促写提升英语写作水平

    杨飞燕;

    本文分析高中生英语写作的存在问题,阐述高中英语以读促写的应用原则,论述高中英语以读促写的教学策略,提出阅读英语课本以打牢写作基础、阅读课外读物以扩充写作知识、阅读写作范本以吸取写作经验、围绕阅读内容进行写作训练等做法,以提升学生的英语写作水平。

    2020年30期 No.1158 136-137页 [查看摘要][在线阅读][下载 1295K]
  • 语义场理论在中职酒店英语词汇教学中的应用

    文杏竹;

    本文针对中职英语词汇教学中学生词汇量贫乏、英语学习的积极性不高、不能准确理解和运用单词,以及教师词汇教学方法匮乏、忽视词汇教学相关理论的学习等问题,提出将语义场理论应用于中职酒店英语词汇教学中,并从划分词汇间的语义场、在情景中呈现词汇、在情景中操练和运用词汇等方面具体实施。

    2020年30期 No.1158 138-139+165页 [查看摘要][在线阅读][下载 1305K]
  • 提高中职英语课堂教学有效性的策略

    熊梓彤;

    本文以旅游出版社的《西餐烹饪英语》中Vegetable Salad为例,论述提高中职英语课堂教学有效性的策略:注重新课导入环节,引发学生学习激情;结合学生实际生活设计课堂内容,引入个性内容;创设适宜教学情境,辅助学生理解知识;引用趣味教学方式,赋予更多表现机会;精心设计实践活动,改善学生学习效果。

    2020年30期 No.1158 140-141页 [查看摘要][在线阅读][下载 1329K]
  • 巧用课堂活动优化中职英语教学的策略

    曾绍彬;

    本文分析中职英语课堂活动中存在的问题及原因,阐述中职英语课堂活动的实施依据,论述巧用课堂活动优化中职英语教学的做法,提出鼓励学生参与英语课堂活动、精心设计形式多样的课堂活动、丰富英语课外活动、组织线上教学的课堂活动等策略,以激发学生英语学习兴趣,提高中职英语教学质量。

    2020年30期 No.1158 142-143页 [查看摘要][在线阅读][下载 1324K]

教学创新_理科园地

教学创新_考试大家谈

教学创新_综合天地

  • 利用智能手机快速录制体育动作技能类微课的方法

    刘敏;

    本文从选题、设计、拍摄和后期剪辑几方面介绍快速录制体育运动技能类微课的方法,以及使用手机配件和手机剪辑APP的方法,帮助教师学习和掌握利用智能手机、手机固定装置以及手机剪辑APP录制体育动作技能类微课。

    2020年30期 No.1158 156-157+168页 [查看摘要][在线阅读][下载 1278K]
  • 在书法教学中渗透中华优秀传统文化教育

    韦静;

    本文认为书法教学是渗透中华优秀传统文化教育的有效载体,提出教师要运用灵活多样的策略,在书法笔画和字形教学、书法临帖教学、讲述书法名家和文化故事、书法创作教学中渗透中华优秀传统文化教育,培养学生对中华优秀传统文化的认同感和民族自信力,将书法中的传统文化精髓及人格力量,植根于每一位学子的心中,构建起中华儿女的精神家园。

    2020年30期 No.1158 158-159页 [查看摘要][在线阅读][下载 1293K]
  • 中职音乐教学中融入美育的路径

    张金玉;

    本文认为在中职音乐教学中渗透美育具有培养审美能力、陶冶情操、促进学生树立正确"三观"等重要价值,提出音乐教学中融入美育的路径:融入鉴赏教学,激发审美意识;融入歌唱教学,养成审美情操;融入器乐教学,培养审美判断;融入舞蹈教学,培养审美情感;融入戏剧教学,提高审美素养。

    2020年30期 No.1158 160-161页 [查看摘要][在线阅读][下载 1268K]
  • 高中音乐合唱教学的六种策略

    覃丽婷;

    本文基于高中音乐合唱教学的重要性,以实际教学内容为载体,论述高中音乐合唱教学的有效策略,从培养学生的歌唱自信、激发学生的歌唱兴趣、提升学生的音乐感受力和鉴赏力、丰富合唱课堂内容、强化学生的合唱效果、磨练学生的团队合作能力六方面提出做法,以有效达成音乐学科教学目标。

    2020年30期 No.1158 162-163页 [查看摘要][在线阅读][下载 1268K]
  • 高中美术欣赏课教学优化策略

    王永琪;

    本文分析高中美术欣赏课教学中的存在问题,论述高中美术欣赏课的教学策略,提出明确教学目标、重视直观教学、创新教学方式、丰富课外实践等做法,以加强美育、培养兴趣、探索艺术、激发求知,有效达成教学目标。

    2020年30期 No.1158 164-165页 [查看摘要][在线阅读][下载 1269K]
  • 科学认知“身体”内涵对少儿舞蹈教学的作用

    张慧;

    本文阐明人的"身体"内涵,提出要科学认知人的"身体"内涵、掌握人体运动的生理学原理、遵循人体生长与运动发展规律,以便更加有效地开展少儿舞蹈教学与科学训练学生的舞蹈技能,预防和减少训练损伤事故发生。

    2020年30期 No.1158 166-168页 [查看摘要][在线阅读][下载 1278K]

  • 2020年广西职业院校教学能力大赛中职公共基础课程课堂教学现场决赛在南宁举办

    本刊讯;

    <正>本刊讯7月25日,由自治区教育厅主办,广西职业教育发展研究中心、广西高等教育学会职业院校信息化教学专业委员会、南宁师范大学职业技术教育学院承办的"2020年广西职业院校教学能力大赛中职公共基础课程课堂教学现场决赛"在南宁师范大学举行。本次比赛分为语文组、德育组、数学组、英语组和体育与公共艺术组,共有来自全区1 6所中职学校的22个教学团队参加本次决赛。

    2020年30期 No.1158 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 693K]
  • 2020年广西中等职业学校“双师型”教师认定评审会在柳州举行

    本刊讯;

    <正>本刊讯7月7—9日,由自治区教育厅主办、广西科技大学承办的2020年广西中等职业学校"双师型"教师认定评审会在广西科技大学东环校区举行。来自全区的80名评审专家,经过3天紧张有序的小组专家评审、小组讨论评议和评审委员会集中审议等环节,于9日下午圆满完成评审工作。在本次评审中,全区共有155所中等职业学校2773名教师申请2020年度的"双师型"教师认定,通过认定的教师将获得自治区教育厅统一颁发的"双师型"教师证书。

    2020年30期 No.1158 169页 [查看摘要][在线阅读][下载 705K]
  • 肇庆和桂林结对帮扶助推脱贫

    本刊讯;

    <正>本刊讯8月1日上午,肇庆市教育局调研组一行,来到桂林市旅游职业中等专业学校参加肇庆市·桂林市2020年粤桂扶贫教育协作专题调研座谈会。会上,双方就如何做好粤桂扶贫教育协作事宜进行友好的交流研讨。根据粤桂两省区人民政府的安排,双方签订了帮扶框架协议。桂林市教育局表示,在桂林市委、市政府的坚强领导下,将不断加大与肇庆市的教育扶贫协作力度,本着"结对帮扶、深度协作、

    2020年30期 No.1158 169页 [查看摘要][在线阅读][下载 705K]
  • 王丽欣的摄影作品

    王丽欣;

    <正>~~

    2020年30期 No.1158 170页 [查看摘要][在线阅读][下载 557K]
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