广西教育

卷首言论

  • 持续强化中职教育的基础性地位

    杨元;

    <正>近日,教育部等九部门联合印发《职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)》,其中提出,把发展中职教育作为普及高中阶段教育和建设中国特色现代职业教育体系的重要基础,保持高中阶段教育职普比大体相当。鼓励各地将政府投入的职业教育资源统一纳入中职学校调配使用,提高中职学校办学效益。中职教育是我国职业教育的重要组成部分,担负着培养基础型专业技能人才的重任,

    2020年38期 No.1166 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 1147K]

前沿视角_本月话题

前沿视角_热点思考

  • 新时代中职学校德育教师队伍建设探究

    罗昌金;

    本文从学校管理与教师自身发展两个层面剖析教师队伍建设中存在的问题,并从学校领导重视、教师加强自身建设、发挥学校德育团队合力作用、评价制度等方面,提出针对性的改进意见,以期切实提升中职校德育课实效性。

    2020年38期 No.1166 6-7+13页 [查看摘要][在线阅读][下载 1268K]
  • 中职学生艺术修养缺失与培养途径

    蓝益平;

    本文论述艺术素质教育对提高学生的思想道德素质、科学文化素质、身心健康素质和劳动技能素质具有的意义,分析中职学校艺术教育现状,找出中职学生艺术修养缺失的原因,阐述培养中职学生艺术修养的途径,即做好课程设置、提高艺术课教师的艺术修养、加强校园文化建设、开展"高雅艺术进校园"活动、让学生走出去感受社会实践的乐趣,不断提高艺术素养。

    2020年38期 No.1166 8-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 1266K]

前沿视角_教育观察

  • 高中生职业生涯规划教育的问题与对策

    韦秋禄;

    本文针对高中生职业生涯规划教育面临的缺乏成熟完善的教育体系、课程实施过于依赖测量工具、缺乏专业的师资团队和充足的资金支持、各方重视程度偏低等问题,提出国家应加强高中生职业生涯规划教育顶层设计,学校应在坚持素质教育基础上积极推进高中生职业生涯规划教育科学实施,家长应转变观念积极配合学校职业生涯规划教育工作等加强高中生职业生涯规划教育的策略。

    2020年38期 No.1166 11-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 1226K]
  • 县级中职学校发展面临的问题及对策——以藤县中等专业学校为例

    张小文;

    本文以藤县中等专业学校为例,分析制约县级学校健康发展的因素,论述县级中职学校发展对策,提出合力宣传、均衡专业发展、引企入校、深化校企合作等做法,以改变社会和家长的教育观念、补充师资力量、促进专业和教师发展,为县级中职学校的发展提供参考。

    2020年38期 No.1166 14-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 1244K]
  • 中职学校贫困学生的心理健康问题及对策

    李林蔚;陈祖良;韦善;

    本文分析中职学校贫困生的心理健康现状,指出存在的问题,论述加强中职贫困生心理健康教育的对策,从学习动机教育、个性心理辅导、人际交往心理辅导三方面阐述具体做法,旨在培养中职学校贫困生的健康心理,帮助其顺利就业。

    2020年38期 No.1166 16-17+44页 [查看摘要][在线阅读][下载 1227K]

特别策划·创新创业教育探究

理论博览_德育论坛

  • 新课标背景下将中华优秀传统文化融入高中思政课的策略

    何大荣;

    本文论述新课标背景下中华优秀传统文化融入高中思政课的策略:学习经典典籍,促进立德树人;收集本土素材,进行传统文化教育;链接准结合点,开展思政教育;坚持思政为主,其他活动为辅;优化校园文化,加强环境育人建设。

    2020年38期 No.1166 26-27+56页 [查看摘要][在线阅读][下载 1422K]
  • 情境模拟教学在中职卫校医德教育中的应用

    冯芮;

    本文分析在中职卫校医德教育中存在的学校对医德教育重要性认识不足、医德教育课程内容脱离现实生活、医德教育重理论轻实践、医德教育评价体系不够科学合理等不足,论述中职卫校医德教育中情境模拟教学的应用策略:以社会现实问题为模拟情境,促使学生树立医德意识;以临床优秀案例为模拟情境,为学生树立医德榜样;以护理工作为模拟情境,培养学生基本医德素养;以急诊室工作为模拟情境,加强学生对医德的实践体验;构建与情境模拟教学相应的评价方式。

    2020年38期 No.1166 28-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 1230K]
  • 中职学校技能抽查制度将德育因素纳入考查的策略——以河池市职业教育中心学校为例

    韦国忠;

    本文针对中职学校技能抽查制度中存在目的的片面性、标准的单一性、学生人文素养养成欠缺、工匠精神和创新意识缺失等问题,提出将德育因素纳入中职学校技能抽查制度的考查中,论述有效的路径:树立科学的人才质量观并构建人本化的技能抽查制度,确定多元视角的技能抽查目标并设计科学合理的技能抽查标准和内容,科学合理利用技能抽查结果,将技能抽查制度与技能大赛体系同向同行,运用嵌入式工匠精神培养模式。

    2020年38期 No.1166 30-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 1268K]
  • 新时代中职会计专业德育工作的内容与措施探讨

    劳春南;

    本文论述新时代中职会计专业德育工作的主要内容和主要措施,提出德育的主要内容为深入开展习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神教育、加强理想信念和社会主义核心价值观教育、培育弘扬劳动精神和劳模精神及工匠精神,并提出加强中职会计专业德育工作的主要措施:建立"三全育人"机制,形成协同育人合力;深化课程体系改革,切实发挥思政课关键课程作用;构建"课程思政"体系,促进会计专业教学与德育相融合;创建"立德树人"的德育工作模式;建设高素质专业化的教师队伍。

    2020年38期 No.1166 33-34+72页 [查看摘要][在线阅读][下载 1267K]

理论博览_课题研究

  • 基于“三维耦合”创新性思维课堂教学模式的实践研究——以《物质的量在化学实验中的应用》概念教学为例

    徐星;李杰;魏远金;展军颜;

    本文以《物质的量在化学实验中的应用》概念教学为例,探索基于"预设性思维点""生成性思维点""目标性思维点"的"三维耦合"创新思维课堂教学模式,以教材知识发展为主线促生思维型课堂,以学生学科能力发展为隐线培养创新型思维。

    2020年38期 No.1166 35-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 1593K]
  • Al~(3+)和Cr~(6+)对菊芋多酚氧化酶同工酶的酶活影响

    黎军;

    本文论述采用聚丙烯酰胺电泳法(PAGE),以T=7.5%,T=10%,T=13%,T=15%四种浓度不同的凝胶系统分离经Al~(3+)和Cr6+处理过的菊芋中的多酚氧化酶(PPO)同工酶进行的实验,用两种染色配方进行染色比较,并进行酶谱分析,得到的结果表明:(1)在T=10%凝胶系统中菊芋PPO同工酶分离效果最好,共有10条酶带;(2)在两种染色液配方中,配方一的染色效果较好;(3)经Al~(3+)处理过的菊芋中的多酚氧化酶(PPO)同工酶的酶活比没有处理过的菊芋中的多酚氧化酶(PPO)同工酶的酶活性低,说明Al~(3+)对菊芋中的多酚氧化酶(PPO)同工酶的活性有抑制作用;(4)经Cr~(6+)处理过的菊芋中的多酚氧化酶(PPO)同工酶的酶活与没有处理过的菊芋中的多酚氧化酶(PPO)同工酶的酶活相差不大,说明Cr~(6+)对菊芋中的多酚氧化酶(PPO)同工酶的活性抑制不明显。

    2020年38期 No.1166 39-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 1367K]
  • 中职学前教育专业理论课程教学模式探索

    陶平英;

    本文以工学结合课程为指导,论述中职学前教育专业理论课程的教学策略:情景模拟以激发学生认知兴趣,任务驱动以优化问题解决方案,合作学习以强化团队运作效能,职场练习以磨合理论与实践的缝隙。

    2020年38期 No.1166 42-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 1239K]
  • 基于“职业道场”的中职学校认识实习模式探究——以制造类专业为例

    伦洪山;

    本文针对中职学校认识实习中企业不配合、认识实习成本高、认识实习效果差等问题,以制造类专业为例,提出基于"职业道场"的认识实习模式实施策略:建立职业道场,解决认识实习场地;建设认识实习指导教师队伍,加强校企合作;创新认识实习模式,提高认识实习教学质量;改革教学内容,保障认识实习效果;创新组织和活动形式,提高学生参与的积极性;改革考核评价体系,实现认识实习目的。

    2020年38期 No.1166 45-46+83页 [查看摘要][在线阅读][下载 1372K]
  • 中职护理专业模拟仿真教学实训平台的构建与应用——以梧州市卫生学校为例

    闭静;

    本文针对中职护理专业实训教学中面临的校内外实训条件不足的问题,提出构建由护理实训教学平台、护理学技能操作虚拟仿真训练系统、护理仿真训练模拟病房三个部分组成的护理模拟仿真实训平台,实施以护理模拟仿真实训平台为载体的师生网络终端互动的理实一体化教学模式、"数字化学习—移动学习—泛在学习"自主学习模式、基于模拟仿真教学实训平台的护理实训教学模式、以师生网络终端互动为主的护理仿真实训教学模式等仿真实训教学模式,并分析护理模拟仿真实训平台的应用效果。

    2020年38期 No.1166 47-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 1266K]
  • 以职业能力为导向的新能源汽车检修技能标准的研制

    欧龙庆;

    本文以培养职业学校新能源汽车专业人才职业能力为目标,分析新能源汽车检修技能标准开发的背景和意义,指出新能源汽车售后市场检修岗位的职业能力需求,论述新能源汽车检修技能标准的研制以及新能源汽车各大检修领域的工作任务和技能标准设定,以保障新能源汽车检修技能专业培养的人才与行业市场需求匹配,为教学标准开发提供新的思路。

    2020年38期 No.1166 50-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 1272K]
  • 现代教育测量理论在教育测量评价中的应用——以在广西各级大规模教育考试中的应用为例

    廖树山;陈锦琪;刘迪;

    本文针对广西教育测量评价中存在的教学评价失真、命题参数失据、评卷质量失准等问题,提出现代教育测量理论的应用思路,主要从建立大规模教育考试命题参照体系、为大规模教育考试的考后分析提供数据、参与大规模教育考试的评卷质量监控等三方面论述现代教育测量理论在大规模教育考试中的具体应用。

    2020年38期 No.1166 53-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 1631K]

理论博览_中职教改

  • 中职数学教学与专业课程融合的教学探究

    陈第琼;

    本文分析中职数学教学与专业课程融合以拓展学生的知识广度、增强学生的学习热情、锻炼学生的思维的意义,提出中职数学教学与专业课程融合的教学策略:以数学思维解决实际问题实现知识迁移,将数学与专业知识融合实现知识跨越和知识升华,更好地培养学生的综合能力。

    2020年38期 No.1166 57-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 1276K]
  • “1+X”证书制度下的中职计算机网络技术专业教学改革

    王玉敏;

    本文分析"1+X"证书制度下计算机网络技术专业教学改革的必要性,结合学校计算机网络技术专业"1+X"华为网络系统建设与运维试点要求,论述计算机网络技术专业教学改革对策,从专业课程体系、教学内容和教学模式三方面提出做法,旨在推进产教融合、校企合作、育训结合,培养符合企业和行业标准的高素质技术技能型人才。

    2020年38期 No.1166 59-60+89页 [查看摘要][在线阅读][下载 1335K]
  • 基于工作过程导向的电子商务课程资源项目化探究

    钟培军;

    本文分析当前电子商务课程教学中存在的问题,阐述基于工作过程导向的电子商务课程开发思路,论述基于工作过程导向的电子商务课程资源项目化策略,以使中职学校学生专业技能与电子商务行业用人需求的高度匹配。

    2020年38期 No.1166 61-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 1230K]
  • 培养自主探究能力 构建计算机高效课堂

    兰翔;

    本文分析中职计算机教学的困境,论述通过培养学生自主学习能力构建中职计算机高效课堂的做法,提出学案导学、情境创设、开发游戏、小组合作、任务驱动、微课助学、以赛促学、激励评价等策略,以培养学生的自主探究能力,促进学生学科素养的全面提升。

    2020年38期 No.1166 63-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 1229K]
  • 以现代学徒制为引领的物流服务与管理专业建设探讨

    喻媛;

    本文论述以现代学徒制为引领的物流服务与管理专业建设路径:根据岗位和能力需求实施课程开发,构建"现代学徒制"课程体系;深入开展校企合作,实施现代学徒制人才培养模式;创新管理模式,构建"12345"现代学徒制学生跟踪管理体系;侧重阶段性考核,完善考核机制。

    2020年38期 No.1166 65-67+93页 [查看摘要][在线阅读][下载 1400K]

专题研究·核心素养研讨

管理宝典_治校策略

管理宝典_教育管理

  • 财会专业人才培养与动态教学工作质量诊改协同发展探讨——以广西银行学校为例

    陈添;

    本文认为财会专业人才培养与动态教学工作质量诊改协同发展有助于优化财会专业建设和课程设置、有助于组建优质的师资队伍、有助于培养更具竞争力的财会人才,提出财会专业人才培养与动态教学工作质量诊改协同发展的路径:构建财会专业人才培养和动态教学工作质量诊改协同运行机制;构建动态教学工作质量诊改制度体系;引入"8字形质量改进螺旋"诊改方式;突出专业诊改,促进专业结构及人才培养模式的优化;做好外部复核与诊改效果评估工作。

    2020年38期 No.1166 87-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 1331K]
  • 基于区域产业协同视角的中职物流专业分方向教学探讨——以广西物资学校为例

    周洁;黎聪;

    本文阐述广西物资学校物流专业在行业、企业、学校的影响下形成"智慧物流"与"冷链物流"分方向教学模式,针对分方向教学中单一的人才培养模式不适应产业结构调整的发展、课程设置滞后、实训教学落后、师资队伍能力不足等问题,提出区域产业协同视角下中职物流专业分方向教学模式的实施策略:紧贴区域产业,调整专业方向;与"行、企、校"共同制定分方向教学的人才培养模式;与"行、企、校"共建具有区域特色物流专业分方向课程;构建共享的现代化实训室,加强校企合作;打造适应分方向教学发展的师资队伍。

    2020年38期 No.1166 90-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 1277K]
  • 运用“同课三构”联研备课模式培养青年教师课堂教学能力

    董作宝;陆卓纯;

    本文阐述青年教师专业发展尤其是课堂教学能力培养过程中的困境,分析"同课三构"联研备课模式中同课共构、同课异构、同课重构的核心内涵,以青年教师参加学校课堂教学比赛备课流程为例,论述"同课三构"联研备课模式在青年教师课堂教学能力培养中的应用,并总结"同课三构"联研备课模式的应用价值。

    2020年38期 No.1166 94-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 1296K]
  • 职业学校智能财税证书与人才培养方案融合的实践探究

    王凤锦;

    本文结合当前社会用人单位的实际需求,分析职业学校智能财税证书与人才培养方案融合对财会专业发展的影响,论述智能财税证书与人才培养方案融合的实践措施,旨在有效提升职业学校财会专业人才培养质量。

    2020年38期 No.1166 97-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 1226K]

管理宝典_心理健康教育

  • 中职学生的心理发展特征及教育策略

    唐微;

    本文分析中职学生心理发展的基本特征,论述中职学生心理健康教育的做法,提出协助学生应对同一性和角色混乱危机、引导学生确立学习目标和生活目标、改善学生的自卑心理、培养学生的集体观念等策略,旨在将学生培养成德才兼备的人才。

    2020年38期 No.1166 99-100+112页 [查看摘要][在线阅读][下载 1253K]
  • 社会网络视阈下中职学生心理健康教育的课堂互动研究——以团体辅导为例

    莫小兰;曹仕燕;韦宏霞;

    本文基于社会网络的视角论述团体辅导中的师生互动社会关系网、互动模式与互动方法,总结该模式中的领导者要求、常用的技术,提出"准备阶段—导入阶段—过渡阶段—工作阶段—结束阶段"的实施步骤,认为教师在团体辅导中要注意充分发挥社会关系网中"中介人物"的"枢纽"作用,提高灵活处理突发问题的能力,注意处理好上、下次团体辅导的时间间隔问题,充分发挥长辈在督导评估中的积极作用。

    2020年38期 No.1166 101-103+114页 [查看摘要][在线阅读][下载 1395K]
  • 游戏活动在中职聋哑学生交往心理辅导中的应用

    王佩娟;孙婷慧;

    本文分析聋哑学生交往障碍的生理、心理及社会因素,阐述游戏活动在聋哑学生交往能力培养中的作用,提出游戏活动在聋哑学生交往心理辅导中的应用策略:设计内容形式适宜的游戏活动、设计步骤简明的游戏活动、设计规则清晰的游戏活动、将丰富道具运用于游戏活动、组织示范游戏活动、及时反馈游戏活动。

    2020年38期 No.1166 104-105页 [查看摘要][在线阅读][下载 1246K]

课堂参考_教学设计

课堂参考_教材教法

课堂参考_教学反思

  • 提高高中文言文教学效率的策略

    刘思宋;

    本文分析影响高中文言文教学效率的主要原因,论述提高高中文言文教学效率的有效策略:营造氛围以激发学生文言文的学习兴趣,梳理文言文内容以降低学生课堂学习难度,丰富教学资源以拓展学生文言文知识视野,采用多种形式以引导学生展开深层次的探究,从而提高文言文课堂教学效率,提升学生语文综合素质。

    2020年38期 No.1166 132-133页 [查看摘要][在线阅读][下载 1229K]
  • 个性展示式语文课堂教学的反思

    张增南;

    本文基于个性展示式教学模式的特点和优势,对语文教学进行反思,论述个性展示式语文课堂教学的做法,提出科学合理编排个性化的学习内容、因材施教、科学设计课堂和挖掘教学资源等策略,旨在有效提升高中语文教学质量。

    2020年38期 No.1166 134-135+154页 [查看摘要][在线阅读][下载 1241K]

教学创新_文科研究

教学创新_外语教学

  • 高中英语书信写作教学探讨

    程方圆;

    本文简析近五年高考全国(Ⅲ)卷英语书面表达题,分析学生英语书信类写作能力调查结果,阐述书信写作教学步骤,运用"好词竞争""头脑风暴""添砖加瓦""小组合作""思维导图"教学方法使学生熟悉和掌握书信类写作的常用词汇和句式,了解书信写作的框架,学会和掌握书信写作的基本方法和技巧,并能找准题目要点,找对要点的拓展方向及内容,写出一篇质量较高的活动类书信作品。

    2020年38期 No.1166 145-146页 [查看摘要][在线阅读][下载 1246K]
  • 提升中职专业英语课堂教学质量的策略

    邓敏;

    本文以中职专业英语课堂教学为研究对象,基于教师和学生两个角度分析中职专业英语课堂教学现状,论述提升中职专业英语课堂教学质量的做法,提出联系现实生活、结合岗位行业性质、利用信息手段、运用实战讨论等策略,以提升中职专业英语课堂教学质量。

    2020年38期 No.1166 147-148页 [查看摘要][在线阅读][下载 1245K]
  • 基于微信的中职公共英语口语混合式教学模式探究

    王怡;

    本文分析中职公共英语口语教学现状及混合式教学的特点,论述基于微信的中职公共英语口语混合式教学模式的应用,从教学实施、教学评价、教学效果调查三个层面阐述具体做法,旨在有效提升学生英语口语能力,增强中职生的就业竞争力。

    2020年38期 No.1166 149-150页 [查看摘要][在线阅读][下载 1261K]
  • 基于归因理论的中职学生英语学习动机培养策略

    肖瑞芬;

    本文基于归因理论论述中职学生英语学习动机的培养,认为英语教师要正确认识中职学生英语学习现状,帮助学生学会正确归因,提出培养中职学生英语学习动机的策略:利用教师的期望,激活学生学习英语的动机;创设良好的课堂氛围,提高学生英语学习兴趣;利用学习结果的及时反馈,增强学生学习英语的积极性。

    2020年38期 No.1166 151-152页 [查看摘要][在线阅读][下载 1235K]

教学创新_理科园地

  • 高中物理演示实验教学的四种策略

    陈观杰;

    本文从明确演示实验目的、优化演示实验效果、激发学生实验参与意识、重视实验探索等方面论述演示实验教学的策略,使学生重视演示实验,掌握实验的方法,培养学生的物理学习能力。

    2020年38期 No.1166 153-154页 [查看摘要][在线阅读][下载 1230K]
  • 高中生物实验教学的四种策略

    蓝温;

    本文从精选实验内容以激发学生实验兴趣、优化实验指导以提升教学实践品质、创新实验组织以建立学科认知基础、延伸实验训练以培养综合能力等方面论述生物实验教学的策略,提出以学生生活认知能力为基础,引导学生进行实验,使学生在具体操作中培养学科能力。

    2020年38期 No.1166 155-156页 [查看摘要][在线阅读][下载 1231K]
  • 物流管理专业采购管理课程教学探讨

    蒋娟;

    本文分析中职物流管理专业采购管理课程的教学现状,指出当前教材体系存在的问题,论述提升采购管理课程教学效果的做法,提出课程体系的模块化、教育内容的多元化、教育方法的灵活化和课程评价的多样化等策略,为中职采购管理课程教学提供参考。

    2020年38期 No.1166 157-158页 [查看摘要][在线阅读][下载 1258K]
  • 中职应用电子技术课程实训教学的三种策略

    谢春桃;

    本文基于中职应用电子技术课程的特点及目标,论述中职应用电子技术课程实训教学的做法,从实训的安全性保障、错误应对方法、考核模式等方面进行具体阐述,旨在有效提升学生的专业能力和就业竞争力。

    2020年38期 No.1166 159-160页 [查看摘要][在线阅读][下载 1240K]

教学创新_考试大家谈

  • 文学类文本阅读试题命题探究

    杜军;

    本文论述高中语文文学类文本阅读试题命题的四种方法:研究高考新变化,解读考纲新动态;重视课内文本,深挖文学作品内涵;深入研究高考文学类文本,注重选材方向性;研究高考文学类文本命题的知识点,保证日常题目的严谨。

    2020年38期 No.1166 161-162页 [查看摘要][在线阅读][下载 1224K]
  • 培养逻辑思维品质 提高英语说明文语篇分析能力

    傅秋蓉;

    本文分析考生在面对阅读理解说明文时不能准确概括出主旨大意的问题,认为原因是学生缺乏逻辑思维品质,提出在日常阅读课堂上结合典型的高考说明文真题进行有效的可操作的有针对性的教学指导,对文章关键点进行设问以培养学生的逻辑思维技能,关注说明文的体裁特点以增强把握语篇能力、提升逻辑思维品质,加强说明文阅读策略指导以培养逻辑思维品质。

    2020年38期 No.1166 163-164页 [查看摘要][在线阅读][下载 1250K]

教学创新_综合天地

  • 高中音乐鉴赏课程微课教学探究

    邓莉莉;

    本文论述在高中音乐鉴赏教学中运用微课开展教学的策略:广泛收集微课教学素材,制作高质量的微视频;精心设计微课教学内容,引导学生理解音乐内容及其蕴含的思想情感;围绕微课内容设计问题,为课堂鉴赏与互动做好准备工作;实施线上线下互动教学,更好地突破音乐鉴赏难点;预留时间开展课堂讨论,促使学生吸收与内化音乐知识。

    2020年38期 No.1166 165-166页 [查看摘要][在线阅读][下载 1232K]
  • 主题化教学模式在中职美术教学中的应用

    李杭;

    本文分析当前中职美术教学中的存在问题,结合主题化教学模式的特点,论述主题化教学模式在中职美术教学中应用的做法,从人文主题、情境主题、对比主题、示范主题、生活主题、多媒体主题等方面进行阐述,以提升学生美术学科素养。

    2020年38期 No.1166 167-168页 [查看摘要][在线阅读][下载 1231K]

  • 自治区教育厅组织集中收看全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会

    本刊讯;

    <正>本刊讯9月8日上午1 0时,全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会在北京人民大会堂隆重举行。习近平总书记向国家勋章和国家荣誉称号获得者颁授勋章、奖章并发表重要讲话,大会还对全国抗击新冠肺炎疫情先进个人、先进集体,全国优秀共产党员、全国先进基层党组织进行表彰。自治区教育厅组织处级以上党员干部集中收看大会直播,认真聆听习近平总书记重要讲话。

    2020年38期 No.1166 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 2613K]
  • 教育部副部长翁铁慧到河池开展教育脱贫攻坚工作调研

    本刊讯;

    <正>本刊讯9月16日,教育部党组成员、副部长翁铁慧率教育部调研组,深入大化瑶族自治县调研教育脱贫攻坚工作。自治区教育厅党组书记、厅长唐咸仅陪同调研;河池市委副书记、统战部部长唐标文陪同调研并在座谈会上汇报该市相关工作情况。在大化县第五中学,翁铁慧一行与学校负责人亲切交流,详细了解学校发展、师资力量、教育信息化建设、学校日常管理等情况。翁铁慧慰问大化县民族中学10名建档立卡贫困学生,

    2020年38期 No.1166 169页 [查看摘要][在线阅读][下载 3308K]
  • 下载本期数据