广西教育

广告展播

  • 南宁市桂雅路小学:贵于品 雅于行

    <正>南宁市桂雅路小学创办于2010年,地处南宁·中国一东盟国际商务区,隶属南宁市青秀区教育局管辖,是2018年南宁市青秀区教育局实行学区制改革后成立的九大学区中最年轻的学区长学校——桂雅学区的学区长学校。十年来,该校坚持"贵于品·雅于行"的学校文化价值追求,持续建设博雅文化,从建校时的9个教学班、300多名学生、32名教师,迅速成长为一个拥有桂雅、桂花两个校区的教育集团,创造了"贵于品·雅于行"的学校文化特色品牌,得到了政府和群众的广泛认可。如今,该校两校区共有89个教学班、近5000名学生、239名教师,其中,研究生学历教师46人,高级教师1人、一级教师86人,南宁市学科带头人8人、教学骨干66人。

    2020年44期 No.1172 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 807K]
  • 第9届广西教育装备展成功举行 我社《学苑创造》杂志及活动获小读者追捧

    本刊讯;

    <正>本刊讯"哇,这里有画展!"在10月16日至18日举行的第24届南宁国际学生用品交易会暨2020中国·东盟(南宁)国际教育展览会、第9届广西教育装备展示会(以下简称学交会暨教育展)上,由我社《学苑创造》杂志举办的"我是小画家"优秀作品展在本次展示会上精彩亮相,吸引了许多来宾尤其是中小学生的驻足欣赏。在2020年全区中小学创新特色实验室优秀案例展示区,我社展示了历届"我是小画家"参赛获奖作品中的优秀作品近50幅。这些作品均为"优中选优",展现了参赛小作者良好的绘画功底和精美巧妙的构思,为广大中小学生进行绘画创作提供了参考和借鉴。

    2020年44期 No.1172 73页 [查看摘要][在线阅读][下载 425K]
  • 南宁市良庆区良庆镇中心学校:抓“好习惯”培养 引“南派醒狮”入校

    <正>南宁市良庆区良庆镇中心学校(以下简称良庆中心校)创建于1905年,2019年7月搬迁至新校址——南宁市良庆区良庆镇弘良路,毗邻广西体育中心。新校址占地面积20240.86平方米,教学及教学辅助用房建筑面积为6470.9平方米,体育运动的场地面积为11648.3平方米,美术教室、音乐教室、电脑教室、科学实验室、图书室、阅览室和心理辅导室等各类功能室仪器设备齐全。该校现有教学班32个(含特教班1个)、学生1350人、教职工119人,其中专任教师101人,有南宁市骨干教师14人、中级教师38人、大专学历教师27人、本科学历教师76人,专任教师学历合格率达100%。

    2020年44期 No.1172 74页 [查看摘要][在线阅读][下载 738K]

卷首

  • 乡村教师培训要注重整合资源

    欧金昌;

    <正>国家实施的乡村振兴战略和县域义务教育均衡发展策略,都将建设一支留得住、教得好、数量充足的乡村教师队伍作为重要任务。但受办学条件、资源配置、教师数量等多种因素影响,乡村教师培训一直是教师队伍建设的薄弱环节。探索符合乡村学校实际、能够充分调动乡村教师参培积极性的乡村教师培训模式,成为当前及今后一段时期有关部门及各乡村学校面临的重点课题。中共中央、国务院印发的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》提出:"建立健全地方教师发展机构和专业培训者队伍,依托现有资源,结合各地实际,逐步推进县级教师发展机构建设与改革,实现培训、教研、电教、科研部门有机整合。"这一要求为我们探索乡村教师培训方式指明了方向。

    2020年44期 No.1172 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 192K]

视角

  • 南宁:继续派出30多名教师往贫困县支教

    余世松;

    <正>本刊讯(通讯员余世松)日前,南宁市2020—2021学年扶贫支教队31名教师出发前往上林县、隆安县和马山县报到,开始为期一学年的支教工作。近年来,南宁市教育局充分发挥市级教育资源优势,结合上林、隆安、马山三个国定贫困县的实际需求,多次在三个县开展送教下乡活动,帮助当地培养一批教育理念先进、教育教学方法科学、思想政治过硬的骨干教师,助推这三个县教育教学水平全面提升,更好地满足贫困地区群众对优质教育的需求,促进贫困地区教育优质均衡发展。

    2020年44期 No.1172 4页 [查看摘要][在线阅读][下载 415K]
  • 玉林:青少年人工智能教育成效显著

    甘贞贞;

    <正>本刊讯(通讯员甘贞贞)近日,玉林市举办青少年人工智能少儿编程公益师资培训活动及中小学机器人创客竞赛活动培训班,来自该市各小学、初中的信息技术骨干教师或负责学校人工智能辅导的教师等有关人员参加培训。此次培训班旨在加强人工智能、创客教育后备人才培养,邀请了多位专家、一线优秀指导教师进行授课,内容丰富,形式新颖,既有集中系统的理论学习,又有按项目分组进行的实体器材搭建技巧训练,以及具体对抗赛的案例分析等。近年来,玉林市不仅每年举办全市中小学电脑机器人创客教育大赛等赛事,而且经常派队参加自治区级、国家级乃至世界级的机器人创客竞赛,取得突出成绩。

    2020年44期 No.1172 4页 [查看摘要][在线阅读][下载 415K]
  • 柳州:着力提高中小学教师课题研究能力

    郑梅丽;

    <正>本刊讯(通讯员郑梅丽)日前,柳州市电化教育站组织开展2020年柳州市中小学信息化应用研究课题指导专项培训活动。本次活动邀请东北师范大学副教授唐烨伟博士做专题讲座。唐烨伟以"教育科研与课题研究——做研究型教师的发展路径"为主题,从多个角度详细讲解了教育科研课题的类型与定位、课题的申报要素、如何成功申报课题、常用课题研究方法、技术环境下教育科研课题研究路径、课题结题工作等方面的内容。培训中,主讲教师和学员们就教育信息化2.0应用发展,如何提升中小学教师信息技术应用水平等内容进行了深度交流,主讲教师还就个案进行分析指导。

    2020年44期 No.1172 4页 [查看摘要][在线阅读][下载 415K]
  • 梧州:开展校园安全责任体系培训

    蒙剑仪;

    <正>本刊讯(通讯员蒙剑仪)近日,2020年柳州市中小学(幼儿园)班主任全员全岗安全责任体系建设实操培训暨防溺水知识和技能培训班(直管学校专场)开班,这是今年秋季学期梧州市班主任安全实操培训的第一课,也是安全培训基地秋季培训活动的第一课。该次参训的学员来自市教育局直管各中学、幼儿园。培训班设置了升旗仪式、安全绳结练习、校车疏散演练等多项活动,学员们在实操演练中积极认真,学习热情高涨。

    2020年44期 No.1172 4页 [查看摘要][在线阅读][下载 415K]
  • 贵港:首批校车“挂牌上岗”

    何镇海;

    <正>本刊讯(通讯员何镇海)日前,贵港市首批校车标牌发放仪式在该市公安局交通警察支队车管所举行,该市教育局、市交警支队相关领导及有关科室人员,取得校车标牌的幼儿园负责人、安全员、驾驶员等20多人参加活动。据悉,该市首批8辆正式"挂牌上岗"的校车标牌上标有本车的车牌号码、车辆所有人、驾驶人、行驶线路、行车时间、停靠站点及校车标牌发牌单位、有效期等内容。首批校车的合法运行,将有效解决该市幼儿上下学交通安全问题,标志着该市规范校车安全管理工作迈上了新台阶。

    2020年44期 No.1172 5页 [查看摘要][在线阅读][下载 359K]
  • 桂林叠彩区:为教师进行职业减压

    左薇薇;

    <正>本刊讯(通讯员左薇薇)日前,桂林市教育局派出心理教师专业团队赴叠彩区进行教师全员心理健康普查和培训辅导。活动邀请了广西师范大学附属中学心理教师、国家二级心理咨询师谭彩云和桂林中学高中部专职心理教师、广西师范大学教育科学学院心理学硕士、国家二级心理咨询师靳燕做专题讲座,叠彩区直属中小学及幼儿园的全体教师参加本次培训。培训以主题演讲、现场测试、交流分享等方式展开,帮助学员正确认识职业压力,学会科学减压,提高自控能力和抗挫能力,强化责任心和职业道德感。

    2020年44期 No.1172 5页 [查看摘要][在线阅读][下载 359K]
  • 防城港:开展杜绝校园欺凌宣传活动

    蒋小宋;

    <正>本刊讯(通讯员蒋小宋)由防城港市教育局、市公安局联合主办的防城港市中小学校园欺凌专项整治活动于近日启动。该市教育局、市公安局相关负责人、市直学校有关领导及师生代表500多人参加启动仪式。现场设置了宣读倡议书、宣誓和签名承诺等环节。启动仪式提出,各学校要正确认识校园欺凌的危害性,从学校和学生层面提出杜绝校园欺凌的措施,要举社会各界之力,共同反对校园欺凌,共建平安和谐校园。

    2020年44期 No.1172 5页 [查看摘要][在线阅读][下载 359K]
  • 河池:引导青少年科学预防近视

    廖华;

    <正>本刊讯(通讯员廖华)为引导学生健康用眼、养成良好的用眼卫生习惯,近日,河池市组织开展了秋季学期第一场儿童青少年近视防控宣讲活动。活动邀请了河池市第三人民医院医生做专题讲座,详细讲解了发生近视的原因、近视的危害、怎样预防近视、科学用眼及眼部运动、如何治疗近视眼等爱眼护眼知识。活动还设置了提问环节,现场气氛活跃,学生们认真听讲,踊跃提问,主讲医生耐心细致地解答了大家的问题。据悉,该市随后还将陆续举行七场儿童青少年近视防控宣讲活动。

    2020年44期 No.1172 5页 [查看摘要][在线阅读][下载 359K]

深度

  • 梧州:创新师训模式 力促教育均衡

    编者;

    <正>建设一支师德高尚、数量充足、结构合理、业务精湛的高素质专业化教师队伍,是建设教育强国、推进教育事业发展的根本保障。当前,我国教师队伍建设取得突出成效,但仍存在教师队伍整体素质有待提高、教师队伍结构不合理、教师管理体制机制有待完善、农村教师职业吸引力亟待提升等一系列问题。为了进一步加强教师队伍建设,提升教师队伍整体水平,各地、各有关院校、各有关部门进行了各种探索。2013年,创新人才教育研究会、中国人民大学附属中学、友成企业家扶贫基金会、国家基础教育资源共建共享联盟共同发起"双师教学"项目,尝试用远程方式解决乡村学校师资不足、优秀资源匮乏等问题,力促城乡教育均衡。

    2020年44期 No.1172 6页 [查看摘要][在线阅读][下载 252K]

深度_梧州:创新师训模式 力促教育均衡_记者观察

深度_梧州:创新师训模式 力促教育均衡_局长论教

  • 名师引领共成长 “双师项目”促均衡

    覃颂;

    <正>2015年,自治区教育厅启动实施利用"双师教学"模式开展中小学教师培训改革试点工作,梧州市作为试点市之一,紧密结合本市教师队伍发展实际,适时启动了"双师教学试点项目"(以下简称"双师项目"),着力探索区域中小学教师培训新路径,有效提升了本市中小学教师队伍尤其是农村中小学教师队伍的整体素质。一、精准指导和培训,确保项目顺利实施"双师项目"启动后,我市积极行动,及时组建管理团队、录课团队及培训团队,为项目学校提供精准指导和有效培训。

    2020年44期 No.1172 11-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 215K]

深度_梧州:创新师训模式 力促教育均衡_一线实践

  • “双师项目”改变了农村学校

    盘渺森;

    <正>自参与"双师教学试点项目"(以下简称"双师项目")以来,作为农村小学校长的我最大的感受是,这一项目改变了我们农村学校!过去,我校教师队伍的年龄结构失调,教师专业素养偏低。我们也曾为解决这些问题尝试过不少方法,但效果并不显著。正当我们为找不到更好的教师培养方法而苦恼时,梧州市教育局于2015年启动了"双师项目"。项目实施以来,梧州市教育局利用广西师范大学的"双师平台",充分发挥我市名师、名校长、骨干教师的教学引领作用,通过"线上+线下"的培训方式,为乡村教师送来了"专业技术盛宴"。经过五年的实践,

    2020年44期 No.1172 13-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 275K]
  • “双师项目”指引我成长

    吴小静;

    <正>2015年,我市启动了"双师教学试点项目"(以下简称"双师项目"),这一项目拓宽了农村教师的视野,拉近了我们与名师的距离,提高了我们的专业能力。这对我们农村教师来说是一场"甘霖"。在参加"双师项目"前,我的教学水平不太理想。2016年,我有幸参加了项目培训,在学习中发现了自己各方面的不足。虽然如此,我还是很感谢这一项目,因为在项目专家、梧州市名师名校长的帮助下,近年来我的专业能力有了很大进步。

    2020年44期 No.1172 15页 [查看摘要][在线阅读][下载 148K]

报道_一线传真

  • 千里送教 川桂情深——广西玉林选派教师支援四川凉山工作侧记

    欧金昌;钟婵;

    <正>"能否让林波秀老师再来支教一个学期?"2020年元旦过后,四川省凉山彝族自治州德昌县第二完全小学(以下简称德昌二小)领导向玉林市玉东新区玉东小学校长陈菁提出申请。2019年,林波秀在玉林市玉东新区第三小学任教时(目前已调入玉东新区第四小学),是陈菁名校长工作室成员。2019年秋季,她赴凉山支教不到一个学期,所支教的学校就舍不得她走。其实,凉山当地师生"舍不得"的支教教师,又何止林波秀一个,两年来,玉林市积极响应教育部实施的"凉山教育帮扶行动",先后派出三批教师共16人次赴凉山支教,与当地学校结下了深厚情谊。

    2020年44期 No.1172 16-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 299K]
  • 勇啃乡村幼师培训“硬骨头”——广西幼儿师范高等专科学校助力乡村幼儿教师专业成长

    莫东霞;周仕敏;冯竹青;林小佩;

    <正>"以前真是不敢想,我还能为大家‘送课’。"崇左市天等县城西幼儿园教师赵玉秋感叹道。2010年,赵玉秋从小学教师转岗成为一名幼儿教师,此前她已有10年小学教学经历。转岗初期,赵玉秋不知如何开展幼儿园教学,但如今已成长为能给全县幼儿教师"送课"的专家了。赵玉秋的成长得益于广西幼儿师范高等专科学校(以下简称广西幼师)帮助乡村幼儿教师专业成长的培训计划。自2010年起,广西幼师采取"现场+课堂"模式,对乡村幼儿教师进行了连续10年的培训支持,形成了符合乡村幼儿教师实际的"三阶五步四方"专业成长支持体系。这一实践成果现已推广到我区14个设区市以及区外多个地方,受益教师近20000人次。

    2020年44期 No.1172 18-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 318K]
  • 劳动引领学生走向美好未来——河池市宜州区第一小学开展劳动教育纪实

    蒋海兰;吴乔敏;韦云;

    <正>"我原本以为种花很简单,但其实一点也不简单。"河池市宜州区第一小学(以下简称宜州一小)学生郑晨梣对记者说,"我以为只要撒下种子,盖上土就完事了。没想到老师却告诉我们,土盖太厚了会影响种子发芽,撒下种子后要浇透水种子才能发芽。种花还有这么多学问。"近年来,宜州一小十分重视劳动教育,引导学生体验劳动的价值,培养学生良好的品质,取得了很好的育人效果。

    2020年44期 No.1172 20-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 368K]
  • 让幼儿诗意行走——玉林北流市实验幼儿园办园纪实

    蒙秀溪;韦泽妮;

    <正>最近,玉林北流市实验幼儿园(以下简称北流实验幼儿园)的俊铭小朋友,交上了一个"新朋友"——他种的一棵豆角。俊铭非常喜欢这位"朋友",每天早上到幼儿园都要去跟它说声"早上好",离园时也要说一句"拜拜"才舍得回家。"它嫩嫩的,好可爱哦!有了这个‘朋友’,我现在可喜欢来幼儿园了,因为我很想很想见到它。"俊铭说。走在北流实验幼儿园里,常常能看到这样的情景:在种植园里,小朋友们有的跟着老师学习种蔬菜;有的在教室里和老师一起玩游戏;有的三五成群围坐在一起安静地看着绘本……幼儿们在这里快乐成长、诗意行走。"孩子快乐、教师幸福、家长满意,这就是我们理想中的幼儿园!"该园园长陈韵湖说。

    2020年44期 No.1172 22-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 335K]

报道_杏坛人物

  • 脚步不止 追梦不息——记贺州市平桂区水口镇初级中学校长虞远振

    蒋海兰;

    <正>"他是学生成长的指路人。"黑龙江大学研究生"水口支教队"带队教师袁立莉这样评价贺州市平桂区水口镇初级中学(以下简称水口初中)党支部书记、校长虞远振。从教22年,虞远振始终在追逐他的教育梦想:帮助更多学生走出大山,成为对社会有用的人。怀揣这样的梦想,他扎根在水口初中这所山区学校,从普通教师到校长,始终为学生的发展尽心尽责。

    2020年44期 No.1172 24-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 271K]
  • 做学生心中的“太阳”——记河池市金城江区第三小学教师余丽应

    蒋海兰;

    <正>"余老师就像太阳一样,照耀着我们,温暖着我们。"河池市金城江区第三小学(以下简称金城江三小)学生容晓瑄这样形容余丽应。一次,她与父母闹矛盾,被父母数落了一顿,于是便给余丽应打电话,一番谈心后,心结解开了。她说:"余老师的话很有魔力,听了让人思路清晰、心情舒畅,她就是我们的知心朋友。"做学生的"太阳",给学生带来温暖,是余丽应走上教师岗位以来一直追求的目标。工作中,她讲究方式方法,兢兢业业、脚踏实地,深得学生、同事的喜爱和认可。近年来,她获得自治区优秀教师、河池市优秀教师、金城江区优秀班主任等多项荣誉。

    2020年44期 No.1172 26-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 269K]

报道_热点播报

  • 2020年普通高中育人方式改革暨粤桂教育教学论坛在南宁举行

    莫东霞;吴玉龙;黄文凤;

    <正>本刊讯近日,由广西教育研究院主办、铭师堂教育·升学e网通承办的2020年普通高中育人方式改革暨粤桂教育教学论坛在南宁举行。论坛上,教育部教育发展研究中心首席专家、综合研究部主任王烽,国内知名中学的有关领导及专家,通过专题讲座、主题报告、面对面研讨等方式,深入解读高考综合改革背景下高中育人方式改革政策,探索新形势下课堂教学改革路径,交流分享区内外高中面对新高考的应对策略、教师评价、特色高中办学经验等。来自全区14个设区市的各级教研机构负责人、高中校长、

    2020年44期 No.1172 28页 [查看摘要][在线阅读][下载 208K]

观察_焦点快评

  • 快评

    欧金昌;

    <正>"全班都是班干部"有利于培养学生责任意识四川达州宣汉县胡家初级中学某班62名学生每人都是班干部,班主任李老师称一开始让大家报名当班干部,学生的积极性都不是很高,后来就让每个学生都参与到班级管理中来。该班设有电灯管理员、风扇管理员和所在楼层男女厕所管理员等职务。李老师表示,担任职务意味着承担了某种责任,能充分调动他们的积极性。(9月22日重庆晨报)

    2020年44期 No.1172 29页 [查看摘要][在线阅读][下载 128K]

观察_教育锐评

  • 家委会成员非富即贵弊端显而易见

    张立美;

    <正>近日,江苏丹阳正则小学首届家委会成员的身份非富即贵引发网友热议。家委会名单中有的家长在政府部门任职,有的家长是企业高管。有网友质疑称,家委会不该按家长身份来选。9月14日,该小学校长回应,名单是若干年前的,成员是按照规程去选举的,并认为"家长的社会名望高,做事会比较容易"。(9月14日北京时间)无论这份小学家委会成员名单是过去的还是当下的,其所反映的现象都值得关注和讨论。据媒体报道,家委会成员非富即贵是一种较为普遍的现象,很多城市中小学家委员成员皆是如此,好像没什么值得大惊小怪的。

    2020年44期 No.1172 30页 [查看摘要][在线阅读][下载 237K]
  • 不要让体育成为“应试教育”

    戴先任;

    <正>9月21日,国家体育总局和教育部联合印发《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》,要求加强学校体育工作,将体育科目纳入初中、高中学业水平考试范围,纳入中考计分科目,科学确定并逐步提高分值,启动体育素养在高校招生中的使用研究。(9月21日新华网)目前,许多地方已将体育纳入中考,体育考试成绩直接影响高中录取,但高考并没有体育测试。此次国家体育总局和教育部联合发文,进一步深化体教融合,将体育科目纳入初中、高中学业水平考试范围,无疑有利于进一步加强学校体育工作,促进体育教学改革。

    2020年44期 No.1172 31页 [查看摘要][在线阅读][下载 228K]

观察_工作研究

  • 高中劳动教育实施途径——以南宁三中为例

    梁心玙;陆勇;蓝宇;胡颖毅;

    <正>今年3月,中共中央、国务院印发了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,就构建体现时代特征的劳动教育体系提出具体要求。学校加强劳动教育是全面贯彻党的教育方针、落实全国教育大会精神、坚持立德树人根本任务、培养社会主义建设者和接班人的根本要求。在劳动教育方面,南宁市第三中学(以下简称南宁三中)做了许多探索,取得了良好成效。

    2020年44期 No.1172 32-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 450K]

专题

  • 南宁市桂雅路小学:创新“三品·三雅”主导价值观,践行立德树人根本任务

    编者;

    <正>一所新学校,持之以恒地坚持学校文化价值追求,通过校本课程开发不断充实学校文化特色建设的内涵,直至形成自己的校本课程体系,这种一以贯之的创新实践令人钦佩地处南宁·中国一东盟国际商务区的南宁市桂雅路小学自2010年建校之日起便确立了"贵于品·雅于行"的学校文化追求,通过创新"三品·三雅"学校文化主导价值观,以"三品"(做人有品德、做事有品格、人生有品质)为核心,以"三雅"为外显文化,全面践行立德树人根本任务,实践构建具有"雅的教育"特色的德智体美劳"五育"并举全面培养体系,有效促进了学校的内涵发展,突显了学校的品牌特色

    2020年44期 No.1172 35页 [查看摘要][在线阅读][下载 290K]

专题_南宁市桂雅路小学:创新“三品·三雅”主导价值观,践行立德树人根本任务

  • 贵于品 雅于行——南宁市桂雅路小学博雅文化建设的实践探索

    陈一璐;

    <正>我校地处南宁·中国一东盟国际商务区,毗邻东盟各国领事馆,片区生源中有少量领事馆工作人员子女和部分其他外籍、中国台湾籍生源,"世界视野·中国情怀"成为我校的应然选择。我校从2010年开门办学,距今已走过10年办学历程,从最初的9个教学班、32名教师、300多名学生,发展到今天的两个校区、89个教学班、239名教师、近5 000名学生。十年来,我校不忘初心,坚持"贵于品·雅于行"的学校文化追求,持之以恒实践探索博雅文化特色建设,酝酿出"雅的教育"办学哲学,构建了具有"雅的教育"办学特色的德智体美劳"五育"并举全面培养体系,有效促进了学校的内涵发展,突显了学校的品牌特色。

    2020年44期 No.1172 36-40+50页 [查看摘要][在线阅读][下载 927K]
  • 基于学校文化的校本课程体系化构建——以南宁市桂雅路小学博雅课程体系构建为例

    卢翠玲;

    <正>2013年起,我校以博雅文化建设为背景,以校本课程体系化构建为目标,在博雅课程理念、博雅课程体系建设和博雅课程评价体系建设等方面做出了扎实的探索。一、探索校本课程开发的实践意义我国新一轮基础教育课程改革始于2001年,当年6月,教育部印发了《基础教育课程改革纲要(试行)》,明确指出:"改变课程管理过于集中的状况,实行国家、地方、学校三级课程管理政策,增强对地方、学校及学生的适应性。"校本课程的开发从此进入了我国中小学校管理者及教育研究者的视野。

    2020年44期 No.1172 41-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 769K]
  • 语文整合课程的系统研发

    朱斯芸;卢翠玲;

    <正>我校"悦读越高雅"语文整合课程属于"博学雅思"课程模块中的基础性课程内容之一,是回应《义务教育语文课程标准(2011年版)》(以下简称课标)要求、切实加大学生阅读量、对语文课程进行校本化改造的过程和结果,该课程始终处于动态建构的过程当中,带有鲜明的校本化、个性化、动态化特征;该课程实施方式以课堂学习活动为主,辅以课外阅读指导,突出学生在整个学习过程中的"博学""雅思"特点。"悦读越高雅"语文整合课程的研发大体经历了两个阶段:早期受"群文阅读"和"语文主题学习"教改实验的启发,

    2020年44期 No.1172 46-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 726K]
  • 小学数学慧雅课堂教学实施策略——以人教版数学六年级上册《圆的周长》为例

    梁艳;韦咏妍;

    <正>随着博雅课程体系的构建、完善,承载课程落地的课堂教学也随之发生了一场"静悄悄的革命",以"行雅""生慧"为显著特征,我校在实践中提炼出来的慧雅课堂教学模式日渐成熟。慧雅课堂以"问题聚焦—展开探究—启发引导—训练提升"四个基本教学流程规范教师课堂教学行为使之"行雅",对应培养学生的良好学习习惯和思维品质使之"生慧"。下面笔者以人教版数学六年级上册《圆的周长》为例,谈谈我校慧雅课堂的教学实施策略。

    2020年44期 No.1172 51-52+68页 [查看摘要][在线阅读][下载 513K]
  • 慧雅课堂中的语文整合教学——以统编教材三年级下册第三单元“《清明》+《九月九日忆山东兄弟》”为例

    阮欣;

    <正>语文学科基于统编教材大语文观的单元整合教学突出"在整合中重构"的基本思路,旨在帮助学生建构语文学习的知识和方法体系,让学生学会学习。慧雅课堂遵循"行雅""生慧"的教学理念,致力于在单元整合教学中夯实学生的基础知识和基本技能,培育学生的学科素养,提升学生的学习和思维品质。下面笔者以统编教材语文三年级下册第三单元(以下简称第三单元)第二课时《古诗三首》之"《清明》+《九月九日忆山东兄弟》"教学为例,谈谈慧雅课堂中语文整合教学的方法。

    2020年44期 No.1172 53-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 431K]

理论_名刊精要

  • 名刊

    <正>能动型教师的教学行为特征华东师范大学终身教授钟启泉在《中国教育学刊》2020年第8期上撰文认为,能动型教师的教学行为具有以下特征:①通常采用开放性的问题进行提问,促进学生的思考,比如,就结论进行提问"为什么,这是……(这不是……),说说这个结论妥当吗";链接其他知识进行提问"这个结果,在其他情境中也能成立吗?如果条件不是A而是B,会有怎样的结果";就问题的结构进行提问"具备了怎样的条件,这个结果才能成立?这个现象背后的原因是什么"。②教师会为学生提供总结思维活动成果的机会并让学生尝试说明思考的过程,探究怎样做才能避免错误。③将学习课题与学生个人的知识与经验结合起来,让学生在解决课题过程中理解其价值与意义,提高参与的效能。

    2020年44期 No.1172 56页 [查看摘要][在线阅读][下载 128K]

理论_专家讲坛

  • 运用群文阅读策略实施学术论著专题研讨教学——以王国维《人间词话》为例

    林承雄;

    <正>"学术论著专题研讨"是《普通高中语文课程标准(2017年版)》规定的第18个"学习任务群",课标指出,"本任务群旨在引导有这方面追求的学生阅读学术论著,体验学者发现问题、探索解决问题的路径,以及陈述学术见解的思维过程和表述方式,尝试写作小论文"。学术论著阅读,是高中阶段整本书阅读的重镇;学术论著阅读与研究实践,是高中阶段阅读能力训练的塔尖。该任务群的学习与"整本书阅读与研讨""思辨性阅读与表达""中华传统文化专题研讨"等有耦合关系。基于这种关系,我们在教学时可以开发设计"学术阅读与研究"模块课程。本文拟以王国维的《人间词话》为例,结合教学实践,解说学术论著阅读与研讨的教学策略。

    2020年44期 No.1172 57-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 492K]
  • 紧扣核心概念 发展关键能力——以2020年广西北部湾经济区中考数学抛物线型压轴题的命制为例

    农学宁;

    <正>初中学业水平考试(简称中考)是我国义务教育阶段的终结性考试,中考数学压轴题因其分值高、难度大、考验学生综合能力、能够拉开学生成绩差距即所谓区分度高而受到师生的重点关注.近年来,全国范围内的中考数学压轴题都主选了抛物线型综合题(又叫函数型综合题),因此,对这类试题的命题和破题研究一直都在同步进行:一方面是命题教师精心研究,秉持稳中求变、变中求新的命题思想,努力寻求考查方式、考查内涵上的突破;另一方面是一线教师精心研究题型变化,努力破解这一类试题的求解思路和方法.2020年广西北部湾经济区中考数学抛物线型压轴题从核心概念入手,注重考查考生对数学概念的本质理解和关键能力习得,努力突破一线教学中模型僵化的应试策略,

    2020年44期 No.1172 61-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 579K]

理论_案例赏析

  • 基于学生认知 把握知识本质——《认识厘米》教学实录与评析

    梁立翠;彭建日;梁凤华;

    <正>"认识厘米"是人教版数学二年级上册第一单元《长度单位》第1课时的内容。为了解学生现有的认知水平,执教者对学生进行前测发现,学生能够直观地比较物体的长短,但不会写"厘米""米"长度单位;大部分学生会看尺子读刻度,但不会写长度"6厘米",缺乏对长度单位的认知。执教者将本课教学目标确定为:①经历长度单位形成的过程,体会统一长度单位的必要性;②在实践活动中认识长度单位"厘米",初步建立"1厘米"的表象;③尝试估测物体的长度,初步培养估量物体长度的意识和能力。本课教学实施过程如下。

    2020年44期 No.1172 65-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 705K]

研修_教育叙事

  • 那个排球少年

    李津羽;

    <正>2014年初夏,我带领校排球队获得了桂林市小学组男子排球冠军。学校颁奖典礼结束后,五年级的小敬跑过来找我。"教练,我想打球"他期待地望着我。看着他坚毅的眼神和瘦瘦的身子,我既高兴又犹豫.小敬性格比较内向,他能单独向我提出这个想法让我有些惊讶。可是他学习不好,科任老师们会同意他来打球吗?于是我对他说:"我先问一下你的班主任再做决定吧!"他略带失望地走了。课间,我和小敬的班主任和科任老师们聊起这件事,反对的声音多过支持的声音,但最后,大家还是决定给小敬一次机会。

    2020年44期 No.1172 69页 [查看摘要][在线阅读][下载 160K]
  • 突破自我

    韦志业;

    <正>3月的一天,学校邀请专家给师生、家长做了一个以"感恩"为主题的报告会。当天上午,操场上人山人海。升旗台前,学生以班级为单位席地而坐,家长们则坐在自己孩子的后面。在感恩父母环节,专家深情讲述父母养育孩子的艰辛之后,对学生们说:"如果你爱你的父母,请转身拥抱你的父母吧。"学生们纷纷到后面去拥抱自己的家长,场面令人动容。这时我却看到小涛呆坐在原地,心情似乎有些沉重。"你爸爸今天没来吗?"我问他。

    2020年44期 No.1172 70页 [查看摘要][在线阅读][下载 155K]

研修_读书驿站

  • 教给学生学习的方法

    林洁菁;

    <正>《提高学习成绩的6个策略——来自心理学的建议》是一本关于教师如何促进学生学习的书籍。书中提出,教师要想很好地促进学生的学习,关键是要遵循学生的心理发展规律,教给学生学习的方法。该书共分6章,分别论述了怎样高效听课、怎样灵活解题、怎样管理错题、怎样科学阅读、怎样进行考前复习、怎样考出好成绩等6个策略。笔者向教师推荐该书有以下理由:一是,这是一本系统的介绍学习方法的专业书籍。"教是为了不教",学习方法的重要性大家都知道。

    2020年44期 No.1172 71页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
  • 学会管理碎片时间

    谭行绩;

    <正>作为心理教师,我深知越是大考将至,越是时间紧迫,学生的心理压力就越大,复习的步子也会越零乱。三年前,我读了《提高学习成绩的6个策略——来自心理学的建议》一书。该书关于"时间管理"的内容让我深受启发,从中获得了教育的灵感。我把书中"将所有可用时间都列出来"这一方法稍做改变,让学生将自己每天可用的碎片时间一一罗列出来,同时把适合利用碎片时间学习的知识点也列出来,然后在小组支持和全班分享的基础上,每个学生拟出一份属于自己的"碎片时间使用计划"。有的学生计划和同桌结成对子,

    2020年44期 No.1172 72页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K]
  • “小睡一觉”有妙用

    李耕岩;

    <正>在多年教育实践中,我发现无论是不是"考试季",总有学生会失眠。这真是一种很奇怪的现象。而且令我感到困惑的是,存在这种情况的并非都是成绩较差的学生,一些优秀学生同样有这样的情况,而且总有些学生因为这个而在考试中失利。这些学生让我感到非常沮丧,因为我不知道该如何有效解决这个问题。直到我读了《提高学习成绩的6个策略——来自心理学的建议》一书,我才找到了解决问题的办法。该书中"考试——睡个好觉"这一章节所讲述的内容让我豁然开朗!书中写到的"规律睡眠3招",其中第二招是提倡"小睡",以弥补睡眠不足。小睡是指每天正式睡眠醒来后再小睡20分钟,其效果比晚上早睡要好得多。

    2020年44期 No.1172 72页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K]
  • 下载本期数据