- 陈琳琳;
本文阐述大学生学习短视化表现为课程选择短视化、课程过程投入短视化、学习产出短视化,认为大学生学习短视化的原因为缺乏规划意识、缺乏学习方法与监督、缺乏自律意识与意志力,提出加强学业规划教育、加强方法辅导和学习监督、加强意志力与理想信念教育等矫正策略。
2020年47期 No.1175 10-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 1209K] - 何荣;原容莲;
本文从二级教学管理制度、教务处与二级教学管理部门工作职责、教学管理干部、教学管理信息化水平、考核激励机制等方面调查分析广西高职院校二级教学管理现状,基于调查分析结论,从建立健全二级教学管理制度、发挥教务处的管理及指导作用、配足配强二级教学管理队伍、提高教学管理信息化水平、完善相关考核激励机制等方面提出相应对策。
2020年47期 No.1175 12-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 1244K] - 黄玲芳;黄太萍;汪涛;韦红棉;莫丽平;吴林秀;张丽君;陈炯;
本文选取广西卫生职业技术学院护理专业2018级15个班933名学生为研究对象,并将15个班随机分为研究组和对照组,研究组采用基于SPOC的翻转课堂教学法、对照组采用传统讲授教学法进行教学,通过成绩比较、满意度调查的方式分析基于SPOC的翻转课堂教学模式应用效果,结果显示,研究组的期末成绩、操作成绩均比对照组高,学生对基于SPOC的翻转课堂教学模式满意度较高,说明基于SPOC的翻转课堂教学模式在外科护理教学中取得了良好的应用效果。
2020年47期 No.1175 15-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 1309K] - 张伟雄;
本文分析加强校园足球教学的意义,针对高职院校校园足球存在的领导不够重视、教师忽略足球理论学习致使专业水平不高、男女性别分布不均等问题,提出对策:改变教学内容和形式,开展丰富多彩的校园足球特色活动;加强理论教学,强化足球文化育人;鼓励女生参与,强化校园足球运动影响力;提升师资水平,以满足校园足球开展的需要。
2020年47期 No.1175 18-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 1263K]
- 黄春秀;
本文以全国教育科学规划基金项目立项为视角,分析了近十年广西教育科学研究发展的状况,研究发现:广西科研经费投入不足;立项总体层次不高,主要分布在国家一般、教育部重点及国家青年基金课题;科研资源集聚,未实现科研整体效益。因此,提出加强科研队伍建设,推进教育科研均衡发展;加强教育学相关学科建设,激发师范院校的科研潜力;加大经费投入,保障科学研究开展等对策。
2020年47期 No.1175 33-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 1302K] - 何月霓;
本文论述城乡学前教育资源配置现状调查与优化建议,以西部B城市作为研究对象,从财力资源、物力资源和人力资源三个指标出发,对该地区学前教育资源现状进行分析,并提出城乡学前教学资源配置优化的建议:政府经费投入"精准扶贫"、适当借鉴义务教育的经验、科学合理配置城乡幼儿园。
2020年47期 No.1175 37-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 1246K] - 覃曼丽;
本文以高职院校酒店管理专业为例,分析学生信息素养教育中信息素养教育意识不足、专业信息素养培养教育体系未建立、缺乏人才信息素养评价指标体系、教师信息教学能力亟待提高、信息教学软硬件资源不足等问题,提出基于嵌入式教育的学生信息素养培养策略:优化课程结构,完善人才培养体系;依托工作任务,嵌入专业课程教育。
2020年47期 No.1175 40-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 1242K] - 廖明菊;张宪明;邓仕涛;余金凤;
本文针对高职院校专业群建设中师资队伍、课程教材、教法等三方面存在的问题,提出高职水利类专业群建设中"三教"改革措施:校企合作组建结构化教学创新团队,强化教师队伍建设;校企"双元"合作开发课程和教材,推进教材和资源建设;校企联动、育训结合,深化教法改革。
2020年47期 No.1175 43-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 1211K] - 陈炳森;胡华丽;全鸿伟;廖容;
本文对高职院校专业产教融合、校企合作模式进行分析,提出高职院校机电专业群产教融合、校企深度合作机制的实践措施:以职教集团为平台,理顺校企合作机制;校企合作共建工程机械研发中心,促进产教融合发展;校政企合作,开展订单式人才培养。
2020年47期 No.1175 46-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 1320K]
- 蒋百平;
本文分析新时代高职院校军事理论课教学改革的意义,针对当前高职院校军事理论课面临的师资队伍军事素养有待提升、课程教学资源有待整合、教法研究有待加强等问题,提出高职院校军事理论课教学改革的路径:强化教学保障,推动课程改革内涵式发展;整合优化师资,打造素质过硬的教学团队;注重教学设计,构建教学资源共享平台;推动教法改革,探索高效课堂教学模式;完善考核机制,改革课程学习评价方式。
2020年47期 No.1175 49-50+64页 [查看摘要][在线阅读][下载 1210K] - 李玺;林显新;李倩;
本文对高职院校机械基础课程教学改革措施进行思考,从整合和优化课程内容、灵活运用多种教学方式、加强三维设计软件和CAD技术的应用、多方面开发课外活动、完善课程考核制度等方面提出机械基础课程教学改革措施。
2020年47期 No.1175 51-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 1174K] - 高德宝;
本文论述高职"双高"建设背景下课程学习情境设计,以南宁职业技术学院"双高"建设课程改革为例,对汽车检测与维修专业课程学习情境进行设计研究,设计了"汽油发动机怠速抖动故障诊断与排除"学习情境,并具体探讨了学习情境设计依据、学习情境设计原则、学习情境设计理念、学习情境设计的过程等。
2020年47期 No.1175 53-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 1212K] - 黄文吉;
本文阐述多元文化背景下民间文学课程实践教学的重要性,结合"新文科"强调人才的培养应该注重知识更复合、实践能力更增强的理念,从实践教学内容多元化、实践教学目的多元化等方面分析民间文学课程实践教学多元化趋势,提出多元文化背景下民间文学课程实践教学的实施策略:更新人才培养理念,科学定位民间文学课程;与时俱进,积极探讨多元化背景下的实践教学改革。
2020年47期 No.1175 56-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 1183K] - 刘文;
本文基于"金字塔式"高职秘书人才素质构成,阐述广西高职文秘专业以综合职业能力培养为核心的课程改革目标以及实现目标须遵循的原则,论述借鉴互联网思维、依托区位优势、构建"四双制"高职秘书人才培养模式等改革策略,以及将第二课堂纳入文秘课程开发范畴、以"双创课程"为抓手探索创新创业能力培养路径、同步进行首岗适应能力培养和多岗迁移能力渗透、架构多专业渗透的高职文秘专业课程模块等有效改革措施。
2020年47期 No.1175 59-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 1286K] - 黎晓华;
本文分析高职院校文秘专业校企合作办学模式存在的问题,针对高职院校文秘专业课程设置中课程目标定位模糊、理论课程过多实训课程过少、秘书技能的培养与时代脱轨等问题,提出校企合作模式下文秘专业课程改革的建议:理论与实践相结合,保证课程设置与社会市场需求同轨道;建设校内实训场所,开发校外实训基地;建设一支高素质的文秘师资队伍,提高课程教学质量。
2020年47期 No.1175 62-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 1234K] - 罗海英;
本文论述1+X证书制度下汽车维修服务接待课程实训改革,从课证融通、考核机制标准化、深化产教融合三个方面分析实训改革目标,提出从课程实训方案设计和评分细则及考题设计两个方面进行实训课程内容改革,从平时成绩以学生实训练习过程为主、引入企业人员作为第三方进行考评两个方面进行实训考核方式改革,以增强学生职业技术技能水平和综合职业素质,推进产教融合,促进高质量就业,提升职业教育服务能力,为学生可持续发展打下基础。
2020年47期 No.1175 65-66+74页 [查看摘要][在线阅读][下载 1257K] - 李志军;钟明辉;
本文以新工科建设为背景,针对应用型高校专业转型发展的需求,以广西外国语学院为例,以软件工程专业作为切入点,围绕应用型人才培养的目标,构建基于"5+1"架构的软件工程专业实践教学体系,五个环节分别是项目教学、社团辅助、学科竞赛、企业项目和师资培育,一个平台是自主学习支撑平台,从而推动软件工程专业实践教学体系在教、学、管、促、创方面的改革与创新。
2020年47期 No.1175 67-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 1311K]
- 郑金明;
本文针对融媒体背景下高校思想政治教育面临的教育者教学理念与素质落后、教育内容亟须整合、对融媒体技术利用不充分、受教育者缺乏自主学习意识等困境,提出提升高校思想政治教育实效性的路径:在高校思想政治教育中树立融媒体运用理念;加大高校思想政治教育融媒体资源的筛选与整合力度;促进高校思想政治教育传统载体与融媒体的结合;激发学生利用融媒体学习思想政治的主动性。
2020年47期 No.1175 70-71+96页 [查看摘要][在线阅读][下载 1246K] - 黎藜;
本文分析高校思想政治教育与心理健康教育的密切关联,剖析高校思想政治教育与心理健康教育融合中存在的高校思想政治教育教学内容与学生实践生活存在一定的距离、心理健康教育实效差、心理健康教育与思想政治教育协调不到位等问题,提出建构高校心理健康教育与思想政治教育相渗透的教学体系、高校思想政治教育可借鉴心理健康教育的理念与方法、创新思想政治教育与心理健康教育的融合模式、完善高校思政与心理健康教育师资考核机制等高校思想政治教育与心理健康教育融合的策略。
2020年47期 No.1175 72-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 1246K] - 彭洁;张玲;曾扬阳;
本文认为高校开展网络思想政治教育顺应了教育发展潮流,有利于提升学生的学习兴趣、丰富思想政治教育资源促进学生全面发展、为思想政治教育提供了多样化平台,针对高校开展网络思想政治教育面临的网络教学资源共享不足、受到网络不良信息影响、网络教学平台缺乏维护等问题,提出提高网络教学资源共享度、优化网络思想政治教育环境、加强相关技术人才引进等对策。
2020年47期 No.1175 75-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 1206K] - 黄森曼;
本文以马克思主义的研究方法为基点,借鉴法国社会学家布迪厄的场域、资本、惯习等社会学概念,提出"短视频"之于大学生思想政治教育场域以实践为"逻辑起点";"短视频"对大学生思想政治教育的教学关系、方法、环境等方面造成"惯习冲击",但这并不意味着要远离"短视频",而是应该正确认识和使用;"短视频"与大学生思想政治教育同向同行,在构建新的场域和新的惯习实践中,进行人的发展的"价值共建",以在知识频繁更迭的时代为大学生提供正确的价值引领。
2020年47期 No.1175 77-79+110页 [查看摘要][在线阅读][下载 1257K] - 肖灵敏;
本文从教学目标、教学大纲、教学方法和教学内容等方面对经济法"课程思政"进行设计与规划,并提出遵循思政工作规律、教书育人规律和学生成长规律,结合经济法课程特性找到切合实际的思政新方法、新路径,提高授课教师"课程思政"意识、素质与能力等经济法"课程思政"的实施策略。
2020年47期 No.1175 80-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 1233K] - 林竞;
本文论述独立学院经济类课程思政实施的困难及对策,基于经济类课程思政改革的目标,结合独立院校在教学体系、师资、学生等方面的特点,分析当前课程思政建设所面临的缺乏系统性思政教育机制、研究基础薄弱、教学模式难以满足改革诉求、考评体系单一等困难,并从学校层面和教师层面提出思政教育协同创新的对策。
2020年47期 No.1175 82-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 1238K] - 黄滢;
本文阐述全面依法治国下的法治思维内涵,认为思想政治理论课是大学生法治思维培养的重要平台,提出高校思想政治理论课要保障法律基础教学的系统性和大学生对法律普适性的认知,关注公民规则意识与法律思维培养的内在逻辑关联,注重大学生法治思维培养的社会化。
2020年47期 No.1175 85-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 1219K]
- 张林涛;
本文论述部校共建新闻学院2.0的五个着力点,针对部校共建"升级"中需要重点把握的五个问题,提出坚持共建方向不偏不倚、丰富共建目标内涵要求、拓展共建平台层次效能、推动共建机制优化升级、提升共建保障作用效果等五个着力点。
2020年47期 No.1175 88-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 1176K] - 王慧;
本文针对高职院校二级院(系)在开展"三全育人"工作中育人渠道衔接不通畅、育人机制融合不紧密、育人措施效果不明显等问题,提出建立一支具备"三全育人"理念的育人队伍、构建二级院(系)"三全育人"协同育人综合改革整体框架、发挥强大的组织凝聚力和战斗力推动"三全育人"的落实、高度重视院(系)专业课程中的思想政治建设、形成院(系)特色的"三全育人"引领示范工作品牌等对策,形成"三全育人"协同育人综合改革整体框架,切实提升高职院校思想政治教育的有效性。
2020年47期 No.1175 91-92+117页 [查看摘要][在线阅读][下载 1202K] - 莫凡;黄大周;黄贵森;
本文针对广西民办高校对外交流工作起步晚、资金投入不足、国际化师资水平低、国际化人才培养机制不完善、高水平的国际合作成果难以产生等问题,提出新时代广西民办高校扩大教育对外开放的对策:更新观念,立足实际,明确扩大对外开放和国际化发展目标;完善组织架构,建立健全对外开放制度;加大经费投入,促进师生双向流动和跨国科研;依托行业优势和特色学科,实施差异化对外合作策略;结合地方实际,加强与国内外企业合作,推动广西民办高等教育走出去。
2020年47期 No.1175 93-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 1240K] - 刘知鱼;文桂萍;
本文阐述"校中厂"与现代学徒制的有机融合对深化产教融合内涵的意义,以广西建设职业技术学院为例,基于"校中厂"协同机制提出创新"一平台,双循环,多通道"的德技并修校企合作育人机制、形成"技、产、尖"三突出的产教融合人才培养模式、校企协同探索智能家居产业未来新业态等措施,深度实现产教融合,实现学校、企业、学生三方共赢局面,为深化现代职业教育教学模式改革提供可复制、可借鉴、可推广的经验。
2020年47期 No.1175 97-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 1374K]
- 李棉;
本文针对广西高职高专院校教学管理中存在的教学管理工作职责不清权限不明、教学管理流程僵化、未能充分利用信息技术的优势、缺乏完善的教学管理满意度评价机制等问题,提出教学管理优化策略:逐渐转变教学管理理念;梳理教学管理工作职责和权限;优化教学管理流程;创建信息共享平台,实现资源的充分利用;建立健全教学管理满意度评价机制。
2020年47期 No.1175 100-101页 [查看摘要][在线阅读][下载 1174K] - 张佺;戴晓云;田晓;
本文阐述高职院校开展教学诊改的目标及质量方针,认为高职院校开展教学诊改要遵循主体性、持续性、可控性、特色性等原则,提出"双高"背景下高职院校内部质量诊断与改进保证体系构建的路径:明确诊改体系的总体架构;建立健全组织,形成组织体系;制定完善规划,形成目标链;建立完善标准,形成标准链;凝练特色文化,形成质量文化体系;建立智能化平台,形成智慧校园。
2020年47期 No.1175 102-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 1233K] - 陈爽;张义斌;
本文论述高职院校物业管理专业现代学徒制绩效评价,对高职院校物业管理专业现代学徒制合作模式下的利益相关者开展研究,借助层次分析法明确各个利益相关者的权利和义务,提出完善多元主体教学分担机制、为参与的利益主体提供激励机制、建立利益相关者成本分担制约监督机制等优化策略,为高职院校相关专业现代学徒制的开展提供参考。
2020年47期 No.1175 105-106+129页 [查看摘要][在线阅读][下载 1268K] - 潘玉娜;
本文分析省级开放大学网络教学团队建设的必要性,论述"全网教学"环境下省级开放大学网络教学团队管理与服务模式的研究,包括省级开放大学网络教学团队的结构与职能、管理制度、如何做好教学支持服务、教学效果评价等方面。
2020年47期 No.1175 107-110页 [查看摘要][在线阅读][下载 1222K] - 方略;
本文针对高校科技园绩效评价中构建科学有效绩效评价体系的意识不强、财务独立性不够、绩效指标及其权重设计的合理性不够、资源共享程度不高且绩效指标可比性不足等问题,以江西省为例探索高校科技园联盟共享机制建设,提出具体的对策:制定联盟共享机制,实现信息、资源与利益共享;提高绩效评价意识,构建合理绩效评价体系;提升科技园创新绩效,发挥目标导向作用;培育协同合作文化,增强服务区域经济发展能力;优化区域配套政策,发挥政府引领作用。
2020年47期 No.1175 111-112+121页 [查看摘要][在线阅读][下载 1233K] - 苏文昱;
本文分析"三全育人"视阈下高职会计专业育人机制建构要素,阐述"三全育人"视阈下高职会计专业育人机制建构的必要性,提出构建高职贫困生帮扶机制、改善高职院校育人环境、明确互联网思政教育的育人地位、引导学生建设自我管理与教育机制等构建策略,从而创设"三全育人"的优质教育环境,为高职学生全面发展奠定基础。
2020年47期 No.1175 113-114页 [查看摘要][在线阅读][下载 1174K]
- 梁海涛;廖腾峰;韦举昌;
本文基于成果导向教育理念,结合技艺大师工作室教学实践,明确学生应取得的学习成果,提出以成果评价检验学生学习成果,建立由课程成果评价、技能竞赛成果评价、岗位成果评价组成的成果评价体系,从而形成基于成果评价导向的技艺大师工作室人才培养模式,并介绍广西工业职业技术学院木结构建筑"非遗"技艺大师工作室人才培养的实践。
2020年47期 No.1175 115-117页 [查看摘要][在线阅读][下载 1334K] - 龙昌茂;罗妍;李宁;张婉云;
本文论述高职焊接自动化专业群产教协同育人路径,针对职业院校存在的专业建设滞后产业发展、人才培养与社会需求脱节等问题,以焊接技术及自动化专业群为切入点,提出组建"服务产业,共生发展"的焊接自动化专业群、打造"技术导向,四方协同"的产教深度融合平台、探索"技术引领、服务驱动"的校企合作路径、构建"五对接、五融合"的产教协同人才培养模式等高职焊接自动化专业产教协同的优化路径,并总结专业群建设的主要措施和取得成效,以及在产教协同育人理论、校企合作服务产业途径、复合型人才培养模式等方面取得的创新,为产教协同培养焊接自动化人才提供借鉴。
2020年47期 No.1175 118-121页 [查看摘要][在线阅读][下载 1275K] - 段然;李晓敏;
本文论述"双创"背景下高校跨境电商人才的培养,跨境电商专业本身就具有创新创业属性,针对跨境电商人才培养中存在软硬件设备不完善、专业教师队伍匮乏、实践实操经验不足等问题,提出通过创新教学模式构建混合式教学体系、以赛促教提高教师信息化教学水平、加强培训培养学生信息化学习素养、提升实践教学水平拓宽校企合作渠道等策略,培养优秀的创新型人才。
2020年47期 No.1175 122-123页 [查看摘要][在线阅读][下载 1296K] - 尹全芳;
本文论述"一带一路"背景下广西本科高校越南语口译人才的培养,分析越南语口译人才的需求,结合广西本科高校的越南语口译课程教学情况,从学校层面加大对口译课程建设的支持、及时更新教学内容、改革教学方式、加强口译教师队伍的建设等方面提出建议。
2020年47期 No.1175 124-126+153页 [查看摘要][在线阅读][下载 1251K] - 欧雅;周子平;
本文分析广西高校"专本融通"中双方教育理念存在差异化、课程体系衔接不完善、应用型本科实践教学环节较高职专科偏弱、"双师双能型"教师能力不足等问题,以国际经济与贸易应用型本科专业为例,论述构建基于"专本融通"的人才培养体系,提出打造政校企三位一体的人才培养体系、优化本科阶段"专本融通"课程体系、开发多元立体的本科教材资源体系、改革教学方法和考核体系等措施,以提高人才培养质量,为地区经济发展提供智力支撑。
2020年47期 No.1175 127-129页 [查看摘要][在线阅读][下载 1318K] - 王伟;卢勇;王雪锋;
本文针对高职院校输电线路专业人才培养中重技能轻职业素养、实践教学操作难度大和危险性高、课程内容与职业标准衔接有待改进等问题,以广西电力职业技术学院的实践为例,提出实施"德技互融、虚实互联、课证互通"的育训结合人才培养模式和具体的应用策略:构建四重维度德技互融培养体系,塑造电力工匠品格;搭建"虚""实"教学平台,实践虚实互联教学模式;推行"1+1+N"证书制度,构建"课证互通"培养体系。
2020年47期 No.1175 130-131+173页 [查看摘要][在线阅读][下载 1264K] - 陈群林;
本文针对教育信息化背景下学前教育专业人才培养中存在的信息化教学内容设置不合理、学校信息素养培养政策落实不足、学校信息化基础设施建设不完善、学生网络行为缺乏约束等问题,提出学前教育专业人才培养改革措施:树立"一专多能"的人才培养目标,注重提升学生综合素质;形成具有学科特色的信息化课程体系;利用信息技术加强优质资源共建共享;加强学校信息化基础设施和环境建设;加强对学生网络行为的规范工作。
2020年47期 No.1175 132-133+143页 [查看摘要][在线阅读][下载 1241K]
- 陈功兴;
本文分析疫情下高校心理健康工作面临改变心理健康教育旧理念、要求心理教育团队高素质、促使心理教育模式大转变、推动心理危机管理深研究等挑战,提出疫情下高校心理健康工作的应对策略:与时俱进,提升心理健康服务能力;创新路径,开展心理知识宣传教育;统筹资源,开展心理健康主题活动;加强组织,构建心理监控干预系统;以人为本,建立家校有效沟通平台。
2020年47期 No.1175 134-136+165页 [查看摘要][在线阅读][下载 1221K] - 郭焱;冯艳琼;郑斌;
本文采用积极心理资本问卷在南宁两所高职院校对382名"00后"高职生进行问卷调查,结果发现:"00后"高职生心理资本及其各维度的发展处于中等稍偏上水平;心理资本及各维度发展不均衡,而在自我效能和韧性因子上发展较欠缺;心理资本水平受性别、专业、是否贫困生、是否担任学生干部、学习成绩和人际关系等多方面的影响。对此,高职院校应积极构建心理教育新模式,关注"00后"高职生积极心理品质培养;利用高职院校的独特优势,以开发心理资本为契机,将培养学生积极心理品质贯穿到人才培养中去;充分利用第二课堂平台提升"00后"高职生心理资本。
2020年47期 No.1175 137-139页 [查看摘要][在线阅读][下载 1231K] - 李静;杨威;
本文从大学生的个人因素出发,探究学业自我效能感、内控性人格和正念对自主学习能力的影响,以重庆工商大学学生为研究对象,施测学业自我效能感、正念和内控性人格问卷,并采用SPSS软件分析数据,基于大学生的学业自我效能感和正念对自主学习能力有正向预测作用,但内控性人格对自主学习能力并没有显著预测作用的结论,提出教师应注重培养大学生的学业自我效能感,同时可引入适宜大学生学习生活的正念训练技术。
2020年47期 No.1175 140-143页 [查看摘要][在线阅读][下载 1248K]
- 贾雨潇;
本文论述中国传统文化课程的教学策略,提出精选教学内容、传统与现实对接、注重哲理的相通、让例子说话、撰写感受领悟、内化于心外化于行等教学策略,以提高学生学习的兴趣和积极性,提高该课程的课堂教学效果,体现中国优秀传统文化的现实价值。
2020年47期 No.1175 144-145+158页 [查看摘要][在线阅读][下载 1239K] - 周佳;
本文论述英语全球化时代语言生态与语言多样性的维护,针对英语的广泛推广对语言生态与语言多样性产生的破坏其他语言的纯洁性、降低其他文化的认同感、破坏文化多样性等影响,从有助于文化生态的维护、有助于生物生态性的维护、有助于人类文明的可持续发展等方面分析维护语言生态与语言多样性的意义,并提出强化语言文化的保护意识、制定合理法规保护语言文化、全方位强化母语教学、调整英语在教学体系中的比重等维护语言生态与语言多样性的策略。
2020年47期 No.1175 146-147+176页 [查看摘要][在线阅读][下载 1240K] - 刘智婷;
本文对疫情期间大学生英语自主学习能力进行调查与思考,通过问卷对216名大学生自主性英语学习情况进行了调查,结果表明疫情期间大学生居家学习的自主性英语学习能力普遍较低。为此,应帮助大学生树立自主学习的观念;在控制恰当动机水平的基础上,帮助大学生培养有效的学习策略;培养大学生的自主学习能力,增强大学生核心能力,树立终身学习理念。
2020年47期 No.1175 148-150页 [查看摘要][在线阅读][下载 1199K] - 陈陆健;
本文论述基于学习能力培养的小学英语语音教学,分析小学生单词拼读准确度不高、句子朗读没有英语味儿、会话交流缺乏语言的交际性等情况,针对语音教学中存在的对显性教学和隐性教学存在误解、母语的负迁移教学方式模糊英语的准确发音、保姆式教读方式难以使学生获得长效记忆、重视单词发音忽视其在特定语流中的变异等误区,提出从学习能力培养的角度开展语音教学的策略:通过渗透自然拼读法,获得自主拼读单词的能力;培养语音美的感知能力,习得语音超音段音位的能力;设计语音技能的展示活动,提高语音学习的成就感,以帮助学生打好语音基础,提高语音能力。
2020年47期 No.1175 151-153页 [查看摘要][在线阅读][下载 1251K] - 梁欢;
本文从培养学生的语言运用能力、提升学生的跨文化交际能力以及增强学生的民族自豪感等方面阐述在高校外语教学中融入文化自信教育的重要意义,提出高校外语教学中文化自信教育的主要内容:培养学生的文化思辨能力、引导学生树立自觉的文化主体意识、引导学生形成和而不同的文化自信,并从融入更多传统文化元素以丰富教学内容、完善课程设计优化教学模式、借助新媒体力量激发学生自主学习意识等方面论述文化自信教育的具体路径。
2020年47期 No.1175 154-155页 [查看摘要][在线阅读][下载 1193K]
- 黄晨华;刘晓军;
本文分析纾解人类健康之困的路径选择——健康"关口前移"与"构建预警体系",以及幼儿运动健康发展的破局——"预治促"全周期健康产业发展的创新,提出贯彻并落实健康中国战略、体育强国战略、科技强国战略和教育强国战略的创举,需要纾解人才缺乏之困,以新型运动科技与健康管理人才的培养为突破口,以解决"体医融合"中传统医学健康和运动健康"两张皮"的问题,为培育和引领新型"预治促"全生命周期和大健康内涵的健康产业链培养复合型职业技术技能人才。
2020年47期 No.1175 163-165页 [查看摘要][在线阅读][下载 1268K] - 何卫东;周健妹;
本文对广西体育高考羽毛球专项杀球与吊球的成绩进行对比研究,从项群理论聚类对比视角出发,运用文献资料法和实地跟踪调查法等研究方法,对2018年至2019年广西体育高考羽毛球专项中杀球与吊球项目的成绩进行对比分析,发现2019年羽毛球专项考生在熟悉与适应该考试模式,其整体水平已取得较明显的提高,正手吊斜线球项目比正手杀直线球项目更容易掌握与得分,据此从学校、教练和考生三个层面提出相关建议。
2020年47期 No.1175 166-168页 [查看摘要][在线阅读][下载 1357K] - 冯广智;卞蓓蓓;魏渼淇;
本文对学前教育专业女大学生开展体育锻炼进行现状调查与分析,通过搜集文献资料、问卷调查等研究方法,分析高职院校学前教育专业女大学生开展体育锻炼的基本情况,提出开展体育锻炼的具体对策:根据女大学生生理发展状况调整体育锻炼内容;引导女大学生对体育锻炼形成正确认知;消除女大学生恐惧心理,帮助女大学生建立自尊心和自信心;优化体育锻炼设计,构建应用型学前教育专业体育锻炼模式。
2020年47期 No.1175 169-171页 [查看摘要][在线阅读][下载 1289K] - 陆世添;经建坤;宋晓宇;
本文认为高职院校开展花样跳绳教学有助于增强学生体能、提高学生综合素质,有利于丰富体育教学内容、优化体育专业课程体系,并从对场地和器材要求较低、便于教师因材施教、危险系数较低等方面分析高职院校开展花样跳绳教学的可行性,提出采用多样化教学方式、加大推广力度、加强教师选拔和培训等策略。
2020年47期 No.1175 172-173页 [查看摘要][在线阅读][下载 1236K] - 莫明星;
本文分析体育旅游产业化发展对休闲服务与管理专业人才素养的需求,针对休闲服务与管理专业人才培养中专业融合度不够、专业特色不明显等问题,提出从学生职业认知职业化、学生职业学习路径化、学习评价方法多元化、打造"双师型"师资队伍等方面着手,推进休闲服务与管理专业特色化建设。
2020年47期 No.1175 174-176页 [查看摘要][在线阅读][下载 1270K] - 吴铁勇;王毅;覃琳;
本文阐述广西高校社会体育专业的发展现状,发现广西高校社会体育专业学生总体规模偏小,无法满足社会需求,为此提出广西高校社会体育专业发展对策:精准定位,明确人才培养目标;对接岗位,构建专业课程体系;内培外引,打造"双师型"教师团队;加强实践,营造仿真工作环境。
2020年47期 No.1175 177-178+183页 [查看摘要][在线阅读][下载 1248K]
- 本刊讯;
<正>本刊讯为建强高校基层党组织、筑牢民族教育坚实根基,11月19日上午,自治区副主席黄俊华带队到广西民族大学参加并指导电子信息学院在职教师党支部主题活动。自治区政府副秘书长唐宁、学校党委书记卞成林、校长谢尚果、党委副书记宁耀等领导,自治区政府办公厅第七秘书处党员、学校党委办公室、校长办公室、学校组织部有关负责人,电子信息学院负责同志及在职教师党支部党员参加活动。黄俊华一行参观了广西民族大学新时代"我与祖国共成长"党团主题活动传习体验馆,考察了电子信息学院党建和教学科研成果展及实验室,召开交流座谈会与教师党员深入交流。
2020年47期 No.1175 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 801K] - 本刊讯;
<正>本刊讯近日,自治区教育厅在广西科技大学举办2020年全区高校大学生志愿服务工作专题培训班,旨在深入学习贯彻习近平总书记关于学雷锋志愿服务的重要论述和全国、全区推进学雷锋志愿服务工作电视电话会议精神,依据《广西壮族自治区志愿服务条例》,扎实推进我区高校大学生志愿服务制度化,不断提升大学生志愿服务组织的科学化水平。此次培训历时3天,授课专家分别围绕新时代中国特色志愿服务的新特点、新使命、新征程、志愿服务项目策划与运营案例分析、
2020年47期 No.1175 193页 [查看摘要][在线阅读][下载 681K] - 本刊讯;
<正>本刊讯10月31日至11月1日,由自治区教育厅主办,桂林航天工业学院承办的第四届广西高校无人机大赛在桂林举行。举办广西高校无人机大赛是贯彻落实党的十九大精神和国家创新驱动发展战略的具体举措,旨在培养大学生的科学素养和创新精神,展示广西各高校无人机教学成果和应用技术水平,加快无人机相关学科的建设,推动无人机应用领域的发展。本次大赛分为飞行赛和应用赛,来自全区38所高校的277支队伍参与裸眼三维测图、察打一体无人机比赛、同组双机同飞竞速等9个项目的角逐。
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