广西教育

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  • 南宁市良庆区:多措并举,着力发展优质学前教育

    <正>人生百年,立于幼学。随着人们生活水平的提高,家庭对学前教育的期望已经不仅仅是"托幼服务"、"看护"幼儿,而是既要"有园上",又要"上好园"。在连续完成两期学前教育三年行动计划之后,南宁市良庆区政府(以下简称良庆区)出台了《南宁市良庆区第三期学前教育行动计划(2017—2020年)》,继续把大力发展学前教育当作改善民生和推动教育改革发展的重要任务,纳入城区经济社会发展总体规划,全面对接南宁市政府的"强首府战略",不断创新体制机制,发展优质学前教育,努力落实学前教育深化改革发展的各项指标任务,服务和保障辖区内五象新区、中国(广西)自由贸易试验区南宁片区建设。按照"政府指导、因地制宜、科学规范、普及发展"的原则,良庆区积极推进幼儿园布局规划与建设,不断加大政府投入力度,将学前教育经费列入城区政府财政预算,要求新增教育经费向学前教育倾斜,努力改善各级各类幼儿园的办园条件,进一步提高学前三年幼儿入园(班)率,实现城乡学前教育服务网络全覆盖。

    2020年48期 No.1176 2+1页 [查看摘要][在线阅读][下载 1684K]
  • 广西壮族自治区直属机关第二幼儿园:充分利用有限空间的创新建筑

    <正>广西壮族自治区直属机关第二幼儿园(以下简称区直二幼)位于南宁市民主路与建政路之间的巷子内,被居民楼和一所小学包围,延展空间极其有限。201 6年5月起,区直二幼从立项、设计、建设,历时3年4个月,整体拆除、原址重建,投资3300万元。新建园所主体建筑有3层,设18个班级,总建筑面积8770.06平方米,占地面积5111.51平方米,幼儿生均户外活动场地面积4.02平方米,生均绿化面积2.84平方米。整栋教学楼设计因地制宜,充分考虑亚热带气候特点,采取围合式布局,东西向教室及活动室最大限度地满足班级数量和日照需求,环形走廊可为幼儿提供体育活动场所。围合式空间布局可让幼儿获得较好的视野并保证空气流通,拓宽了幼儿观察的空间(如图1)。

    2020年48期 No.1176 73页 [查看摘要][在线阅读][下载 862K]
  • 新起点 新征程 新希望——广西壮族自治区直属机关第二幼儿园简介

    <正>广西壮族自治区直属机关第二幼儿园(以下简称区直二幼)座落在南宁市青秀区建政路30号,创办于20世纪50年代中期,1975年5月由自治区机关事务管理局接管,命名为自治区直属机关第二保育院,1999年更名为广西壮族自治区直属机关第二幼儿园。2017年7月至2019年9月,区直二幼校舍整体推倒重建,临时搬迁至自治区公安厅临时安置点办园,2020年2月新教学楼投入使用后又搬回原址。新园教学楼占地面积5111.51平方米,建筑面积8770.06平方米,绿地面积1533.96平方米。目前全园共有班级18个,在园幼儿500多名,教职工100人。该园拥有一支高学历、高职称、高素质的师资队伍,其中副高职称3人、一级教师39人、广西五一劳动奖章获得者1名、广西名园长1名、广西园丁工程学员2名、自治区优秀教师3名、南宁市骨干教师3名、青秀区优秀教师18名。

    2020年48期 No.1176 74页 [查看摘要][在线阅读][下载 967K]

视角

  • 钦州:校内课后服务工作见成效

    孙培春;

    <正>本刊讯(通讯员孙培春) 2020年秋季学期起,钦州市城区内中小学、幼儿园相继与市青少年学生校外活动中心合作开展校内课后服务工作,市青少年学生校外活动中心将特专长培训项目下放到学校(幼儿园),学校(幼儿园)根据本校(园)的办学特色、师资力量、学生需求确定培训课程。目前,该市有42个城区中小学、幼儿园开展了校内课后服务工作,共开设了2 300多个班级课程,涵盖艺术、体育、古诗词赏析、数学思维、旅游地理、物理发明、政治时政热点评析、历史文化研究等多个学科领域,以及坭兴陶制作、舞狮、采茶、二胡等传统文化课程,目前参与人数达到了75 000人次。该市规定,当地建档立卡贫困户子女参与校内课后服务课程培训可免费。

    2020年48期 No.1176 4页 [查看摘要][在线阅读][下载 6447K]
  • 柳州:推行师德师风建设负面清单“十严禁”

    郑梅丽;

    <正>本刊讯(通讯员郑梅丽)近日,柳州市多个部门联合印发《柳州市关于进一步加强新时代师德师风建设的实施办法》,其中列出了师德师风建设负面清单"十严禁":严禁违反政治纪律、严禁违反廉洁纪律、严禁违反工作纪律、严禁违反教学纪律、严禁收受家长和学生好处、严禁有偿补课、严禁谋取不当利益、严禁违反职业道德、严禁弄虚作假、严禁违反社会公德。该市提出,将建立问责制度,对师德违规行为监管不力、拒不处分、拖延处分或推诿隐瞒等失职失责问题,造成不良影响或严重后果的,按照干部管理权限追究责任,同时建立师德失范曝光平台,健全师德违规通报制度,探索建立有关违法信息库,健全教师入职查询制度和有关违法犯罪人员从教限制制度。

    2020年48期 No.1176 4页 [查看摘要][在线阅读][下载 6447K]
  • 南宁:深入开展学校安全主题教育活动

    米珍枢;

    <正>本刊讯(通讯员米珍枢)近日,南宁市中小学(幼儿园)深入开展安全主题教育活动,以专题讲座、应急演练等形式提高师生应对突发事件和意外伤害的能力,为师生生命安全筑牢保护屏障。南宁市月湾路小学组织师生、家长走进南宁市消防大队,开展了一次特殊的校外亲子实践活动,家长和学生现场体验了强风灭火、水枪打靶、逃生速降等训练项目;南宁市第六职业技术学校组织学生到南宁市警察博物馆开展公共安全教育实践活动;南宁市仙葫学校开展了地震应急安全疏散演练;南宁市吉祥路小学联合南宁市公民警校、少年警校开展了校园安全防卫公开课,警官给学生们讲解了校园欺凌的主要行为,并通过具体事例教育学生远离校园欺凌,共建平安和谐校园。

    2020年48期 No.1176 4页 [查看摘要][在线阅读][下载 6447K]
  • 百色:电脑机器人竞赛助力科技教育

    黄立波;

    <正>本刊讯(通讯员黄立波)日前,2020年百色市中小学电脑机器人竞赛在平果市第五小学举行。本次电脑机器人竞赛为百色市举办的第二届,共有来自该市11个县(市、区)、市直属学校的163支队伍参赛,参与师生800余名。本次竞赛活动设置有WER积木赛、超级轨迹赛、创意制造、3D打印、无人机航拍赛、无人机穿越赛、室外滑翔机共7个竞赛项目。本次竞赛在去年传统项目的基础上,增加了以"众志成城,科学防疫"为主题的3D打印创意赛和创意制造两个创客特色项目。近年来,百色市着力推进青少年科技教育,强化学生实践操作、情景体验、探索求知、亲身感悟和创新创造,培养中小学生创新思维和科技创新能力、动手实践能力。

    2020年48期 No.1176 4页 [查看摘要][在线阅读][下载 6447K]
  • 梧州:提升教育系统领导干部依法治教能力

    蒙剑仪;

    <正>本刊讯(通讯员蒙剑仪)近日,梧州市举办教育系统领导干部依法治教能力提升工程(第一期)培训班,致力于培养和提升全市教育系统领导干部依法治教、依法治校的能力。培训班开设了具有较强专业性和针对性的课程,紧密围绕当前教育法治建设的新形势和新内容、依法治校与学校规范化管理、教师权利及其法律救济、学校突发事件的处理与预防、行政执法实务等多个主题展开专题培训。本次培训分为理论学习和基地研修两部分。培训期间,培训学员还到广东深圳等地实地学习教育系统法治建设方面的先进经验。

    2020年48期 No.1176 5页 [查看摘要][在线阅读][下载 5406K]
  • 桂林:集中整治教育系统市域社会突出问题

    左薇薇;

    <正>本刊讯(通讯员左薇薇)日前,桂林市教育局在桂林市职业教育中心学校召开会议,安排部署教育系统市域社会突出问题集中整治百日攻坚行动。市直属学校43所中小学、幼儿园分管校园安全工作的副校长参加了会议。会议总结了前期涉校涉生交通、溺水、消防、食品卫生、不法侵害、个人极端事件等方面存在的安全隐患的排查摸底工作,对个人极端事件的级别分化、如何提高个人防范能力,防止校园欺凌、不法侵害提出了详细要求。会议要求,各学校要按照会议精神,制定切实可行的实施方案,突出重点,及时总结,认真梳理困难和问题,积极协调解决,并安排专人负责上报有关工作信息,确保市域社会突出问题整治工作圆满完成。

    2020年48期 No.1176 5页 [查看摘要][在线阅读][下载 5406K]
  • 玉林陆川:“三声校园”建设成效凸显

    罗聪;

    <正>本刊讯(通讯员罗聪)日前,玉林市陆川县教育局在陆川中学附属小学召开2020年全县小学"三声校园"建设活动现场观摩会。该县教育局负责人、教育局有关科室负责人及各县直小学、各镇中心学校校长和辅导员共80多人现场观摩。观摩会上,学生展示了主题为"琅琅书声、嘹亮歌声、欢快笑声"的"三声校园"建设成果。近年来,陆川县各中小学校结合各自实际,以建设"三声校园"为抓手,因校制宜,敢于创新,着力在特色文化活动、文明礼仪、校园环境等方面大胆探索,走出了一条符合自身实际的特色发展之路,致力于把学校打造成书香学校、活力学校、幸福学校。

    2020年48期 No.1176 5页 [查看摘要][在线阅读][下载 5406K]
  • 桂平:汉字听写大赛彰显文化魅力

    何镇海;

    <正>本刊讯(通讯员何镇海)日前,桂平市小学生汉字听写大赛活动在桂平市西山镇中心小学举行,比赛活动为期三天。该市本次听写大赛分东、南、西、北、四个学区进行,每个乡镇以学校为单位选拔2支参赛代表队、市直属学校组织1支参赛代表队,按指定的学区参加比赛。比赛采用积分制与淘汰制相结合的形式进行。比赛内容为小学阶段教材内容及教学大纲指定的延伸阅读范围内的字、词、成语、诗句,部分内容涉及名胜古迹、风土民俗、历史典故、古典诗词等。赛后,评委还对比赛中出现的提笔忘字、缺横少点等现象进行指正,呼吁学生增强学习汉字的意识,培养良好的汉字认读和规范的书写习惯。

    2020年48期 No.1176 5页 [查看摘要][在线阅读][下载 5406K]

深度

  • 乐业:山区小县构建教育扶贫大格局

    编者;

    乐业县委、县政府始终坚持"扶贫必扶智"理念,把教育发展作为阻断贫困代际传递的基础性工程,深入贯彻落实上级关于精准扶贫的有关政策要求,结合本县实际,实施教育精准扶贫,努力让贫困地区的孩子接受良好教育,助力全面打赢脱贫攻坚战。

    2020年48期 No.1176 6页 [查看摘要][在线阅读][下载 925K]

深度_乐业:山区小县构建教育扶贫大格局_记者观察

  • 教育精准扶贫结硕果——百色市乐业县教育扶贫工作纪实

    欧金昌;黎显赫;

    <正>"迁建中小学校两所,增加学位5 000个;提前实现建档立卡贫困户辍学学生动态"清零"目标;没有一个学生因家庭贫困而失学;新增教师420多人,全部安排到农村学校、薄弱学校任教……"这份教育发展"成绩单",对于经济发达的县份来说或许不算什么,但对于百色乐业这样一个国定贫困县来说,这样的成绩来之不易。扶贫必扶智,治贫先治愚。乐业县委、县政府始终把教育发展作为阻断贫困代际传递的基础性工程,深入贯彻落实国家关于精准扶贫的有关政策要求,结合本县实际,认真推进教育精准扶贫工作,助力全面打赢脱贫攻坚战。

    2020年48期 No.1176 7-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 2032K]

深度_乐业:山区小县构建教育扶贫大格局_局长论教

  • 传递文秀精神力量 助推教育精准脱贫

    杨秀立;

    <正>乐业县位于广西西北部,地处黔、桂两省三市(州)七县交界,总面积2 617平方千米,辖4镇4乡,有88个行政村(社区),总人口17.99万人,居住着壮族、苗族、瑶族等少数民族,是国家扶贫开发工作重点县、滇桂黔石漠化片区集中连片特殊困难地区县。我县一无工业经济支撑,二无农村经济产业链带动,大部分乡镇"三分耕地七分石山",要如期完成"脱贫摘帽",无疑是一份高难度考卷。为此,我县充分发挥教育在脱贫攻坚中的基础性作用,深入推进教育扶贫工作,坚决打赢义务教育保障战役,全力促进教育公平,力求让贫困群众及其子女通过接受教育立脱贫之志、获脱贫之智,从根源上阻断贫困代际传递。

    2020年48期 No.1176 10-11+14页 [查看摘要][在线阅读][下载 1721K]

深度_乐业:山区小县构建教育扶贫大格局_一线实践

  • 办好新学校,为山区孩子点亮希望之灯

    田仲;

    <正>让贫困地区的孩子接受良好教育,是扶贫开发的重要任务,也是阻断贫困代际传递的重要途径。当前,各地都在全力推进教育扶贫工作,贫困地区、农村地区学校的办学条件得到了前所未有的改善,学校硬件建设实现了提档升级。在此背景下,如何进一步提升学校办学软实力,让贫困地区的孩子接受更加优质的教育,成为教育扶贫工作必须面对的重要课题。

    2020年48期 No.1176 12-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 1725K]

报道_一线传真

  • 打造有质量的学前教育——南宁市良庆区全面破解适龄儿童“入园难”问题

    蒋海兰;谭丽燕;李光翔;韦健君;

    <正>孩子要入园,父母操碎心。哪家幼儿园的教学水平更好?哪家幼儿园的育人环境更适宜?家在南宁市良庆区那陈镇的玉爱媚就为此费尽心思。今年,她的孩子到了上幼儿园的年龄,为了给孩子找一所各方面都满意的幼儿园,他们全家出动,对镇上的幼儿园都进行了实地了解。经过比较,他们最终选择了离家较近的那陈镇中心幼儿园。"这所幼儿园各方面都很好,教室明亮宽敞,办学设施齐全,饭菜很可口,园长和老师非常有活力。孩子特别喜欢这里,在这里他各方面都有了很大改变。在家门口就能上这样质优价廉的公办幼儿园,真是太幸福了!"玉爱媚说。

    2020年48期 No.1176 15-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 1799K]
  • 阳光雨露润幼苗——南宁市学生资助工作纪实

    龙飞;盛金;

    <正>"政府的资助政策给了我很大的帮助,让我能够顺利上学,未来我要更加努力学习。"南宁市隆安县中等职业技术学校学生马景桂如是说。马景桂的父母均在家务农,家庭收入微薄,作为建档立卡贫困户学生,他在校不仅可以免交学费,还能享受南宁市中等职业教育奖学金、"雨露计划"等项目资助,2019—2020年获得的资助金为2500元。

    2020年48期 No.1176 18-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 1506K]
  • 生命因阅读而绚烂——玉林北流市桂塘小学构建“悦读时光”特色课程侧记

    蒙秀溪;

    <正>"我们每天早上都有早读,可以读课文,也可以读自己喜欢的文章。学校开展了非常多的读书活动,我们都特别喜欢。以前,我不怎么爱看书,但我现在都成‘小书虫’了!"玉林北流市桂塘小学(以下简称桂塘小学)学生王思淇告诉记者。为了培养学生的良好阅读习惯,桂塘小学于2016年开始建设"悦读时光"特色课程,开展了一系列阅读活动,营造了浓厚的阅读氛围,收到了良好的育人效果。

    2020年48期 No.1176 20-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 1524K]

报道_杏坛人物

  • 赵桃艳:勇于挑战才能前进

    蒙秀溪;

    <正>大学毕业后,赵桃艳便走上了教育岗位。从教25年来,她辗转于南宁市兴宁区的多所学校,从普通教师成长为校长,从一位青涩的年轻教师成长为广西基础教育名校长领航工程培养对象、南宁市师范大学特聘专家、广西教育学院特聘专家、南宁市"学科带头人"、南宁市优秀教育工作者……一路走来,她始终坚信,只有勇于挑战,才能不断前进!

    2020年48期 No.1176 22-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 1334K]
  • 以科学管理带动学校发展——访玉林市博白县东平中学校长李刚

    陈家宏;

    <正>"想起刚到东平中学时,用满目荒凉来形容一点也不为过。再看看现在干净整洁的校园,我心里感到莫大的安慰。"玉林市博白县东平中学校长李刚对记者说道。2012年8月,李刚被任命为博白县东平中学校长兼东平镇第一初级中学校长——当时两所学校正在整合,直到2018年6月,这两所学校才真正合并为博白县东平中学(以下简称博白东中)。

    2020年48期 No.1176 24-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 1404K]
  • 学生心中的“灯塔”——记贺州市平桂区鹅塘镇初级中学教师全远丰

    蒋海兰;

    <正>每年教师节,贺州市平桂区鹅塘镇初级中学(以下简称鹅塘初中)教师全远丰都会收到一张从外地寄来的贺卡,寄信人是她教过的学生赵亚友。"是她帮我找老师补习英语,帮我交学杂费,摸黑送我去医院,亲自煮面给我吃……‘全妈妈’给了我太多太多美好的回忆。虽然我已经毕业十多年了,但每每想起这些,心中仍会十分感动。"赵亚友说。

    2020年48期 No.1176 26-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 1363K]
  • 韦英明:“牛”教授的产业扶贫经

    欧金昌;

    <正>"韦院长来了,我们的心就定了许多。"河池市都安瑶族自治县永安镇安居村委主任蒙芳敏说。牛要长得好,还需技术来指导,因此村民们都盼着韦院长来。"在韦院长的指导下,牛就是长得快,长得好。"作为村主任,蒙芳敏带头养了100多头肉牛,几乎每一头都长得好,入秋后部分肥牛出栏,纯收入能有十几万元。村民们口中的韦院长,是广西大学教授、该校农牧产业发展研究院院长韦英明。

    2020年48期 No.1176 28页 [查看摘要][在线阅读][下载 1441K]

报道_热点播报

  • 中国教育报刊社“宣讲行送教行”活动走进融水

    欧金昌;王家源;

    <正>本刊讯日前,由中国教育报刊社主办的"宣讲行送教行"大型公益活动走进柳州市融水苗族自治县,为当地教师和教育管理者送去先进的教育理念和方法。自治区党委教育工委宣传部(教育厅思政处、新闻办)有关负责同志、柳州市委教育工委有关负责同志、融水苗族自治县教育局主要负责同志出席本次活动的启动仪式。启动仪式结束后,便是宣讲及送教环节。全国优秀教师,国家督学,北京外国语大学校长助理、研究员,

    2020年48期 No.1176 29页 [查看摘要][在线阅读][下载 1441K]

观察_焦点快评

  • 快评

    欧金昌;

    <正>"撩衣舞"动作与学生身份不符近日,桂林市阳朔县某中学学生在运动会入场式表演中,有撩上衣的动作,由此引发争议。该校校长回应,舞蹈是学生自己编排的,有舞蹈老师审查,审查时学生撩衣幅度不大,以后在舞蹈编排上会更严格。(10月12日南国早报)【点评】从视频画面来看,学生跳舞时撩衣幅度较小,未达到违背公序良俗的地步,对此公众不要"咬着不放",避免给学校的教学工作和学生的学习带来困扰。但需要指出的是,这一舞蹈动作确实与中学生的身份不符,不宜在校园文艺节目中出现。对此,学校应严格校园文艺节目审查,进一步加强日常教育,引导学生正确欣赏与年龄及身份相符的文艺节目。

    2020年48期 No.1176 30页 [查看摘要][在线阅读][下载 1352K]

观察_教育锐评

  • 近视纳入中考应细化规则

    苑广阔;

    <正>近日,山西省长治市把裸眼视力和体重考核的结果纳入中考总成绩的消息引发社会关注。有网友质疑此举"涉嫌基因与经济双重歧视",也有人认为这是一个好的导向。(10月12日中国新闻网)山西长治把学生裸眼视力和体重考核的结果纳入中考总成绩的消息,可谓一石激起千层浪,引发了社会各界尤其是当地学生和家长的强烈关注。有人表示支持,认为此举可以发挥积极的导向作用,引导家长和孩子关注视力和体重问题,有利于孩子身体素质的提高。

    2020年48期 No.1176 31页 [查看摘要][在线阅读][下载 1294K]
  • 为“体育老师当班主任”正名

    李英锋;

    <正>近日,教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰在谈及"体育教师当班主任"时表示,每一个教师都是有教师资格证的,都是符合教师要求的,担心体育教师当班主任主要是很多人心目中认为体育不是主科,体育这门课学的好坏甚至学不学都没有什么重要性。王登峰希望将来体育教师当班主任能够成为一种时髦。(10月16日中国新闻网)

    2020年48期 No.1176 32页 [查看摘要][在线阅读][下载 1386K]
  • 要让绩效工资真正发挥激励作用

    王营;

    <正>日前,教育部等八部门联合印发《关于进一步激发中小学办学活力的若干意见》,其中提出,要强化校内激励作用,健全绩效工资激励机制,完善学校绩效工资分配方法,向教育教学实绩突出的一线教师和班主任倾斜。绩效工资向一线教师和班主任倾斜,原因在于中小学一线教师和班主任工作量最大、出力最多,是提高教育教学质量的主力军。只有让绩效工资向他们倾斜,充分调动他们的工作积极性,才能促进学校办学质量的进一步提升。

    2020年48期 No.1176 33页 [查看摘要][在线阅读][下载 1458K]

观察_工作研究

  • 全面调研摸清家底 深化改革提高质量——柳州市提高义务教育质量的调研报告

    刘明;廖先祥;

    <正>受广西教育研究院委托,为了给教育行政部门进一步提高全区义务教育质量决策提供参考,柳州市教育科学研究所在今年上半年对柳州市12个县、区(新区)的义务教育现状进行了广泛调研,调研内容涉及地方在提高义务教育质量方面主要做了哪些工作、遇到什么困难和问题、建议自治区层面采取什么对策等。此项调研,需要厘清一个义务教育质量评价标准的问题,我们的依据是2019年6月23日中共中央、国务院印发的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》(以下简称《意见》)中所提到的全面提高义务教育质量的指导思想和基本要求(坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,树立科学的教育质量观念,坚持德育为先、全面发展、面向全体、知行合一,

    2020年48期 No.1176 34-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 1641K]

专题

  • 玉林博白:与时俱进的课程目标教学改革

    编者;

    1989年,博白县开始了目标教学改革,开启了县域教育改革的探索之路;2013年,该县在吸收前期改革成果的基础上,结合2011年版的义务教育课程标准相关要求,进行了新的课程目标教学改革。经过31年的探索和改革,博白县教育实现了稳步提升,农村教育得到了较快发展。

    2020年48期 No.1176 38页 [查看摘要][在线阅读][下载 1377K]

专题_玉林博白:与时俱进的课程目标教学改革

  • 课程目标教学改革引领下的传承与创新

    卢啸;

    <正>课程目标是课程计划的重要组成部分,是课程改革的出发点和归宿,在整个课程改革中居于核心地位。课程目标教学就是在课程理念的指导下,结合各门学科特点及学生认知规律,围绕教师"教什么""怎么教""为什么教"和学生"学什么""怎么学""为什么学"等进行课堂教学实践的一种教学模式。这种教学模式既能有效提高课堂教学效率,又能很好地促进学生个体生命的成长,尤其是在提高薄弱学校、农村学校的教育教学质量方面具有现实意义。

    2020年48期 No.1176 39-42+58页 [查看摘要][在线阅读][下载 2133K]
  • 课程目标教学模式在语文阅读教学中的应用

    邓允胜;苏春兰;

    <正>经过多年研究,我们摸索出以"明标→自学→共学→测评"为基本教学流程的课程目标教学模式,取得了良好的教学效果。本文拟以统编教材语文六年级上册第二单元精读课文《狼牙山五壮士》教学为例,简述该模式在阅读教学中的应用。一、明标明标,是课程目标教学模式的首要环节。明标就是明确教学目标,具体包含两个方面:一是,教师要在备课环节明确本课教学目标;二是,学生要在开课伊始知晓本课的部分或全部教学目标。这样能使课堂教学有方向、有任务,减少无效的教学活动。

    2020年48期 No.1176 43-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 1653K]
  • 小学数学概念教学中的任务驱动——以“百分数的意义和读、写法”为例

    邹颖军;刘传威;

    <正>概念是数学学习的起点,也是数学教学的核心,有效的概念教学能发展学生的逻辑思维和空间观念。对于小学生而言,概念学习是比较困难的,采用"明标→自学→共学→测评"课程目标教学模式进行教学,能够有效解决这一问题。教授"百分数的意义和读、写法"一课时,教师就采用了这一模式,设计了基础目标任务、发展目标任务和开放目标任务3个有层次、有梯度的学习任务,以任务为驱动促成教学目标的实现。

    2020年48期 No.1176 46-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 1680K]
  • 课程目标教学模式在英语会话教学中的应用

    陈仕华;陈锦霞;

    <正>《义务教育英语课程标准(2011年版)》指出,义务教育阶段英语课程的总目标是,通过英语学习培养学生基本英语素养、发展学生英语思维能力,使学生形成初步的综合语言运用能力,提高学生综合人文素养。为了落实这一目标,我县近年来积极研究课程目标教学模式,形成了"明标→自学→共学→测评"的基本教学模式,将之应用到英语学科教学中,形成了"问候与导入(Greeting and Leadin)→呈现与操练(Presentation and Drill)→巩固与运用(Consolidation and Use)→评价与检测(Evaluation and Test)→总结与延伸(Conclusion and Extension)"五步教学流程,以课堂的多层面、多维度交流互动,有效促进学生语言运用能力和思维能力的发展,同时培养学生的学习能力、学习品质、合作意识、创新精神。

    2020年48期 No.1176 49-50+53页 [查看摘要][在线阅读][下载 1622K]
  • 基于课程目标教学改革的三环四步教学模式探索

    卢小英;

    <正>2013年,我县开启了课程目标教学改革的新征程。作为课程目标教学改革的试点学校之一,我校基于课程目标教学的理论要求,结合本校校情、学情,摸索出了具有本校特色的"先学后教,助学共进"三环四步教学模式。一、"先学后教,助学共进"三环四步教学模式的内涵2013年开始,我校参加了县教研室组织的课程目标教学改革实验,尝试运用"明标→自学→共学→测评"课程目标教学模式,

    2020年48期 No.1176 51-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 1516K]

理论_名刊精要

  • 名刊

    <正>促进学生深度学习的策略中国教育科学研究院副研究员杨清在《中国教育学刊》2020年第9期上撰文认为,为促进学生在课堂中的深度学习,教师应善于设计教学活动并系统地实施教学。第一,基于纵向与横向分析,确定教学目标。"纵向"分析以"过去(学生已有的知识储备)—现在(学生当前的生活经验)—未来(通过一节课的学习可能获得的知识与能力)"为线索,确定学生深度学习的"起点",为学生搭建深度学习的"桥梁",帮助学生迁移应用;"横向"分析是以"整体—部分—个体"为线索,从区域特点、学校特色等方面把握学生特点,

    2020年48期 No.1176 54页 [查看摘要][在线阅读][下载 1390K]

理论_专家讲坛

  • 基于小学数学教学设计优化的教学反思有效策略

    李星云;

    <正>教学反思是教师在一定的教育理论指导下,为了不断提高教学效能,从自身的教学经验、学生的反馈和同行的交流等视角,回忆、审视和评估其教学理念及教学实践,反省、探索和解决教育教学过程中出现的问题,以便优化后续教学设计,不断改进教学的过程。北京师范大学教授林崇德认为,21世纪教师最重要的能力就是教学反思,并提出"优秀教师=教学过程+反思"的教师专业成长模式;~([1])美国心理学家波斯纳提出了"成长=经验+反思"的教师成长公式。~([2])可见,教学反思对于教师的发展和成长具有重要意义。数学教学反思是教师对自身数学教学观念和教学行为的审视、质疑和批判,是数学教学创新的动力,是促进教师专业发展和自我成长的核心要素之一。

    2020年48期 No.1176 55-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 1705K]

理论_案例赏析

  • 《人工智能编程Python初体验》教学实录与评析

    朱苗祥;黄坚超;

    <正>近年来,人工智能的发展十分迅猛,自从阿尔法围棋(Alpha Go)战胜世界围棋冠军之后,人工智能在社会上的热度持续不减。以Python为代表的人工智能编程语言凭借其语言本身的简洁易读性和可拓展性,辅以完善的基础代码库和丰富的第三方代码库,在人工智能领域受到了人们的青睐。我国部分省市已将Python编程纳入中小学课堂教学,广西现行教科版高中信息技术必修教材《信息技术基础》在讲到第三章第二节《信息的编程加工》时仍然采用了老版的VB语言教授计算机编程加工的过程。该课时教学目标是,通过让学生学习和运行代码,体验计算机编程的过程,了解计算机加工信息的内在机制和原理。本文执教教师在讲授该教学内容时,直接将教材中的VB语言换成了流行的Python语言,并以一系列有趣的程序编写为例,鼓励、指导学生通过模仿编写代码、尝试修改代码片段,

    2020年48期 No.1176 59-63+67页 [查看摘要][在线阅读][下载 1935K]
  • 《五柳先生传》教学实录与评析

    王毅;韦美日;

    <正>《五柳先生传》是人教版语文八年级下册第五单元第二篇课文。执教老师在教学过程中,善于挖掘教学内容的价值,找准教学切入点,教学思路清晰,由浅入深,学生主动参与课堂学习活动,课堂氛围十分活跃。一、激趣导入,初读文本师:同学们还记得我们学过陶渊明写的《饮酒》吗?哪位同学可以吟诵或吟唱《饮酒》这首诗?生表示不会吟唱。师:不会没关系,老师给大家哼唱几句。(示范吟唱诗歌《饮酒》)同学们也可以给自己喜欢的诗词谱上曲子唱一唱。从《饮酒》这首诗中,我们可以看到一个什么样的陶渊明呢?

    2020年48期 No.1176 64-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 1612K]

研修_教育叙事

  • 控制情绪

    杨晔;

    <正>"Susan(学生对我的昵称),彤、萱和珊说我好‘拽’,还把我的东西碰到地上!"小贺怒气冲冲地跑进办公室向我告状。他怒目圆睁、鼻孔冲天、双拳紧握,一副要打人的架势。"你先冷静一下再说话,你这个样子连老师都有点怕你啦。"我笑着对他说,试图平复他的情绪。简单询问后,我了解了事情的大概,然后又把三个女生请过来了解情况。女生们承认确实说了小贺"很拽"之类的话,原因是小贺总是不服从班干部的管理,并且出言不逊在先,大家看不惯才这样说他。

    2020年48期 No.1176 68-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 1406K]
  • 误会

    李品贞;

    <正>"李老师,九年级您还教我们吗?刚才您说模拟考后两周就要期考,接着放假,很快我们就要上九年级了,我突然想到,不管假期有多长,再开学我们就是九年级了,九年级可能您就不再教我们了,无论考了多少分,我都高兴不起来。"天保一边与我并肩走下楼梯,一边失落地说。我笑笑,拍拍他的肩膀说:"又想多了!如果九年级我不再教你,你不就又多了个语文老师,可以学习新的东西吗?而我依然是你的语文老师啊,有问题随时可以来找我,这有什么不好呢?"

    2020年48期 No.1176 70页 [查看摘要][在线阅读][下载 1418K]

研修_读书驿站

  • 基于脑科学的学习技巧

    林洁菁;

    <正>东尼·博赞是著名的大脑潜能和学习方法研究专家,因发明了思维导图而被誉为"大脑先生"。他一生编撰的著作有80多本,其中《博赞学习技巧》为其代表作之一。作者在《序言》中说:"本书任何一章都是第一章,意思是每一章的内容都是相对独立的,读者可以不必拘泥于编排的顺序,随意挑选一章进行学习都是可以的"。下面,笔者分章介绍该书的内容。第一章《你的大脑:它比你想象的更优秀》。在这一章中,作者首先介绍了大脑的学习机理:左半脑擅长"学术活动",如逻辑、语言、列表等,右半脑擅长"艺术活动",如音乐、色彩、想象等。接着,

    2020年48期 No.1176 71页 [查看摘要][在线阅读][下载 1417K]
  • 学会自主确立学习目标

    吴甜甜;

    <正>我对《博赞学习技巧》提倡的"提问与确定目标",起初并不理解,直到反复阅读了书中的一个实验:将学生分为A、B两组,让两组学生同时阅读同样的材料,然后提示A组学生说"他们将要测试材料中所有的内容",提示B组学生说"他们只要测试学习材料中的两三个主题"。实验结果为B组学生的成绩远高于A组学生的成绩,这出乎我的意料。

    2020年48期 No.1176 72页 [查看摘要][在线阅读][下载 1229K]
  • 让学生学会快速阅读

    乔毅鸿;

    <正>《博赞学习技巧》一书的第四章为《快速阅读》。这一章给我的启发实在是太多了,比如书中提到的"脑眼"这个概念,让我知道了人的阅读潜能有多大,只要经过有效的训练,每个人都可以成为阅读高手。我与学生分享了这一阅读体悟,并且告诉他们,我可以和他们一起训练,让大家都成为阅读高手。我的提议得到了学生的赞同,于是我拟订了一份课外阅读清单,分发给每一名学生,鼓励学生按照阅读清单进行阅读。

    2020年48期 No.1176 72页 [查看摘要][在线阅读][下载 1229K]
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