- 李梅;
本文以南宁市青秀区为例,论述片区学校协同创新发展的优势,并针对片区中小学校音乐教育的现状,提出搭建组织框架,统一教学目标;组建教学研究团队,协同开展课题研究;完善教师培训机制,协同打造高素质教师队伍;协同开展第二课堂活动,丰富校园文化生活;统一教学测评标准与办法,促进城区音乐教育质量整体提升等途径,以促进片区中小学音乐教育协同创新发展。
2021年09期 No.1185 12-13+22页 [查看摘要][在线阅读][下载 1704K] - 黎宗范;
本文分析网络课堂的优势、存在的问题,提出加大乡村教育投入、加强教师培训、完善教学方式、提升家长重视度等对策。
2021年09期 No.1185 14-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 1619K] - 冉发龙;
本文基于小学语文教学培养学生科学素养存在的问题,提出解决对策:利用教材内容激发学生的科学兴趣、利用课内外阅读拓展学生的科学知识、通过实践指导丰富学生的科学方法、通过完善评价体系提高教师的科学教育意识,以充分发挥语文学科在培养学生科学素养中的重要作用。
2021年09期 No.1185 16-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 1621K] - 卢小勇;
本文阐明信息素养的概念,认为影响小学生信息素养提升有学校领导、教师和学生三个层面的因素,并针对这三个层面的影响因素提出相应的提升策略。
2021年09期 No.1185 18-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 1548K] - 黄婉圣;
本文针对农村幼儿园开展区域活动存在空间划分不合理、未充分挖掘本土文化、材料投放不足、教师指导缺失等问题,结合师资力量薄弱、农村教育现状等因素,论述解决农村幼儿园区域活动问题的对策:教师将专业培训与自我发展相结合,提升其专业素养;结合当地实际设置区域活动;获取家长支持,家园共育开展区域活动。
2021年09期 No.1185 20-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 1639K] - 莫国梅;
本文针对幼儿园安全教育存在的常见问题,论述开展幼儿园安全教育的对策:制订安全教育方案、丰富安全教育方法、加强家校互动、联合社会力量开展教学。
2021年09期 No.1185 23+35页 [查看摘要][在线阅读][下载 1620K]
- 黄献芬;莫薇霖;
本文以河池市金城江区第五小学为例,论述构建"135N"体验融合式家校共建德育策略:以"一个长效机制"加强家长的参与体验意识、以"三级菜单培训"提升家长的参与体验技能、以"五有活动课程"确保家长参与体验的实效、以"N个校社效应"推动家校德育的融会贯通,促进学生全面、自主、健康地成长。
2021年09期 No.1185 36-37+43页 [查看摘要][在线阅读][下载 1729K] - 黄思源;
本文论述"互联网+"背景下校园文化建设的途径:与时代发展联系起来,使校园文化建设符合时代发展趋势;适应学生发展需求,调整学生培养目标;调整文化建设方向,建立校园信息化系统;强化师资队伍建设,提高教师的"互联网+"技术应用能力;对学生进行适当引导,让学生形成文化学习意识。
2021年09期 No.1185 38-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 1694K] - 饶满萍;
本文论述小学绿色海量阅读评价设计的主体、内容、指标,以及阅读评价的实施途径,以促进小学绿色海量阅读的全面推广和实施。
2021年09期 No.1185 40-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 1682K] - 丁梦冰;
本文结合语文要素介绍小学语文课前口语交际的主题设计及实施方法,并对开展课前口语交际教学过程及成效进行反思,以使口语交际训练常态化,进而提高学生的口语交际能力。
2021年09期 No.1185 44-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 1666K] - 赵冬冬;
本文以《压强》教学为例,论述在初中物理实验教学中运用信息技术开展教学的途径,阐述其中存在的不足,认为教师可以利用信息技术分析学情、创设情境、辅助实验探究等,从而让物理课堂更加活跃,有效突破教学重难点。
2021年09期 No.1185 47+56页 [查看摘要][在线阅读][下载 1832K]
- 劳颖明;
本文论述在小学语文阅读教学中运用"体验式"教学的途径,提出通过解析文本,激活学生的情感;创设课堂情境,引导学生生成独特感受;扮演文中的角色,体验人物的情感;知行合一,以"阅读+实践"丰富学生的个性体验,提升学生的语文核心素养。
2021年09期 No.1185 48-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 1547K] - 李林献;
本文探讨新课改背景下小学数学小组合作学习的策略,阐述以问题引导合作、以情境优化合作及以开放丰富合作等教学建议,以提高教学效率,构建高效的小学数学课堂。
2021年09期 No.1185 50-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 1689K] - 李珺;黎毅;
本文以对南宁市第四中学耕耘社的创始人王云高的访谈及围绕访谈成果开展的艺术创作活动为例,论述"耕耘文化"校本课程的建设过程,提出明确访谈目标,厘清口述校史课程开展的意义;熟练掌握访谈技巧,加深对耕耘文化的理解;开展艺术创作,探索"耕耘文化"新发展等策略。
2021年09期 No.1185 52-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 1768K] - 刘佳;
本文以八年级上册第十三章实验与探究《三角形中边与角之间的不等关系》为例,论述微课技术在数学课堂教学中的应用策略,提出课前制作微课让学生自行观看,提升学生的自主学习能力;课中利用微课构造新的图形指导学生解决问题,提升学生的创新能力和实践能力;课后利用微课布置练习题,引导学生自主检测,拓宽学生的思维等教学建议。
2021年09期 No.1185 54-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 1769K]
- 李美芳;
本文论述在初中语文写作教学中恰当运用教学支架引导学生写作的策略:明晰概念支架,引领学生达成写作目标;给予构思支架,指导学生领会章法之美;设计程序支架,帮助学生明晰写作过程。
2021年09期 No.1185 80-81+89页 [查看摘要][在线阅读][下载 1651K] - 湛善凤;
本文以部编版语文二年级下册《雷雨》教学片段为例,从"音、形、义、写、用"五个方面介绍识字教学的方法,从而培养学生学习汉字的浓厚兴趣,使学生养成主动识字的习惯,以及较强的独立识字能力。
2021年09期 No.1185 82-83+102页 [查看摘要][在线阅读][下载 1659K] - 廖淳晓;
本文基于神话故事具有"神奇"的特点,建议教师抓住神奇的画面、神奇的人物、神奇的故事情节等特点引导学生主动思考、乐于想象,同时尝试口头和书面表达神话故事的神奇场面,从而提高神话故事教学的实效性。
2021年09期 No.1185 84-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 1697K] - 杨丽芳;
本文以《孙权劝学》教学为例,针对初中文言文教学低效、缺乏"语文味"等问题,论述采用五步教学法流程构建初中文言文种子课的策略,建议引导学生在课前预习环节读准字音、读好停顿;课中读通文意、理解字词,研读文本,理解内涵;课后拓展阅读,提升学生的文言文阅读能力。
2021年09期 No.1185 86-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 1696K] - 王华佳;
本文以《三角形的面积》教学为例,论述在小学数学教学中提高课堂有效性的策略,提出在课前布置合作探究任务、课中开展合作交流、课后互助提升等教学建议,以提高学生的自主学习能力、合作沟通能力和思考探索能力,建构高效的数学课堂。
2021年09期 No.1185 88-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 1630K] - 黎瑞;
本文论述小学数学练习设计的关联策略,以《圆的面积》练习教学为例,提出利用数学情境建立关联、利用等量关系建立关联、利用知识相似建立关联、利用构图变化建立关联和利用动态生成建立关联等教学策略,以培养学生的建模意识,以让学生的数学思维获得发展。
2021年09期 No.1185 90-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 1662K] - 钟联;
本文论述小学数学课堂核心问题提炼的路径,提出立足教材,把握概念本质;分析教材,厘清课堂学路;以问题为导向,确定教学思路;三位一体,推进问题落实等教学建议,以提升学生的数学核心素养。
2021年09期 No.1185 92-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 1559K]
- 罗献;
本文以《走月亮》一课为例,论述小学叙事性散文的教学思路和教学策略,建议教师进行营造情境,合理导入;感受文字,初步理解;细读品味,升华情感等课堂环节设计,引导学生理解叙事性散文,提高自身语文素养。
2021年09期 No.1185 103-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 1887K] - 姚建芳;
本文论述提高小学生阅读能力的方法:兴趣为前提、环境来感染、方法是关键、时间需充足,从而切实提高学生的阅读能力。
2021年09期 No.1185 105-106页 [查看摘要][在线阅读][下载 1729K] - 陆惠美;
本文针对现阶段互联网资源在语文教学运用过程中存在的问题,提出相关的解决对策:培养语文教师运用互联网资源的意识和能力、利用互联教学助手提升备课能力、善于利用微课教学资源、学会运用优质线上教学工具,从而提高语文课堂教学效率。
2021年09期 No.1185 107-108页 [查看摘要][在线阅读][下载 1694K] - 王丽松;
本文论述将中华优秀传统文化融入初中语文教学的策略,建议通过创设情境,为融入中华传统文化营造氛围;通过读写结合,建构中华传统文化的融入平台;通过组织群文阅读,拓宽中华传统文化的融入渠道。
2021年09期 No.1185 109+137页 [查看摘要][在线阅读][下载 1651K] - 陈小清;
本文论述在初中语文课前实施"一分钟演讲"的作用,针对课前"一分钟演讲"的准备工作提出做好礼仪准备、内容准备以及评价准备的措施,并对在实施"一分钟演讲"过程中可能遇到的时间分配、活动内容等实际问题提出具体的应对方法。
2021年09期 No.1185 110-111页 [查看摘要][在线阅读][下载 1751K] - 张晓婷;
本文论述活用语文教材提高初中生习作能力的策略,建议从题目入手,引导学生学习拟题技巧;关注开头结尾,学写"凤头豹尾";抓住文章的细节,学习细节描写的妙招。
2021年09期 No.1185 112-113页 [查看摘要][在线阅读][下载 1558K] - 张丽霞;
本文论述利用"课本剧"引导学生阅读的方法:激发学生阅读兴趣、培养学生阅读主动性、推动学生海量阅读,从而真正落实"精读与泛读结合""把课堂教学引申到课外,和学生的语文生活联系起来"的教育理念。
2021年09期 No.1185 114-115页 [查看摘要][在线阅读][下载 1577K] - 莫烘霞;
本文论述培养学生思维能力的语文课堂教学策略,建议教师坚持以学生为中心,关注学生思维训练,通过分析与概括、品悟与表演、对比与评价、联想与启迪等教学策略,培养学生的高阶思维能力。
2021年09期 No.1185 116-117页 [查看摘要][在线阅读][下载 1573K] - 陶宇洁;
本文针对小学英语课堂问答"误区",提出培养学生质疑力的策略,包括多角度营造课堂氛围,激发学生质疑潜力;多维度优化教学策略,鼓励学生自疑解疑;多层次具化质疑反馈,激发学生思维活力等。
2021年09期 No.1185 118-119页 [查看摘要][在线阅读][下载 1655K] - 吴玉洁;
本文以英语绘本A hat’s trip的教学为例,论述指向思维品质的提问教学策略,建议教师在引导学生观封面、看图片、找线索和寻内涵四个过程中采用不同的提问方式,让学生在观察、学习、探索和思考的过程中,逐渐提升思维品质。
2021年09期 No.1185 120-121页 [查看摘要][在线阅读][下载 1772K] - 吴恒璐;
本文基于外研版初中英语教材,结合具体的教学实例,从语篇结构、深层文意、情感文化等维度,论述文本解读策略在初中英语阅读教学中的应用,以达到提高阅读教学有效性,更好地培养学生语言综合运用能力的目标。
2021年09期 No.1185 122-124页 [查看摘要][在线阅读][下载 1851K] - 唐娜;
本文以教学外研版英语为例,论述在初中英语阅读教学中运用阅读"五步法"进行阅读课教学的途径,即一读大意、二抓细节、三解疑惑、四会赏析、五能运用,以达到培养学生阅读能力、提升学生思维品质、促进学生综合语言运用能力发展的目的。
2021年09期 No.1185 125-127页 [查看摘要][在线阅读][下载 1666K]
- 谢丽艾;
本文论述在小学数学教学中培养学生的符号意识的途径,认为培养学生的符号意识可促进学生数学素养的提升,建议教师创设情境唤醒学生的符号意识,引领学生经历符号的形成过程,注重对符号的运用等,以培养学生自觉使用符号的意识,建构符号体系,提升学生的数学素养。
2021年09期 No.1185 128-129页 [查看摘要][在线阅读][下载 2654K] - 秦虹;
本文论述在小学数学课堂教学中运用多元表征呈现算理的策略,提出动作表征、图形表征、语言表征和符号表征等四种教学方式,让学生经历由直观算理到抽象算法过渡和演变的过程,突破教学的重难点。
2021年09期 No.1185 130-131页 [查看摘要][在线阅读][下载 1773K] - 磨玲玉;
本文论述提高数学课堂教学有效性的途径,针对目前数学课堂教学有效性不足的现状,提出制订科学合理的教学目标和教学计划,深入钻研教材,利用多元化教学模式增加教学趣味性,引导学生主动学习和自主探究等教学建议。
2021年09期 No.1185 132-133页 [查看摘要][在线阅读][下载 1512K] - 李清;
本文论述利用思维可视化促进学生理解数学概念的策略,提出巧借思维可视化促进概念教学的具象化、结构化和模型化,依据概念特征用好思维可视化工具,巧用思维可视化优化数学概念教学结构等教学建议,以让看不见的思维路径显现化,更好地服务于教师的教和学生的学,提升小学数学概念教学质量。
2021年09期 No.1185 134-135页 [查看摘要][在线阅读][下载 1935K] - 唐耕;
本文论述在小学数学教学中预设思考问题建构活力课堂的途径,建议教师精选设计内容和投放时机对学生进行针对性启迪,通过激趣式设问、启发式设问、诱思式设问、联想式设问等教学手段,优化问题处理方法,以提升问题适合度。
2021年09期 No.1185 136-137页 [查看摘要][在线阅读][下载 1588K] - 钟波;
本文论述在小学数学教学中提高学生"说数学"能力的途径,提出叙说情境让思维渐次深入、叙说过程让思维更有条理性、解说算理让思维更缜密、演说想法让思维持续发展等教学建议,以促进学生思辨能力的提高。
2021年09期 No.1185 138+140页 [查看摘要][在线阅读][下载 1587K] - 王晴燕;
本文结合教学实例,提出通过改变课堂物理环境等手段创设安全和谐的问题氛围;密切联系生活将问题真实化,以"问题串"形式呈现在学生面前;在课堂评价中充分发挥评价的导向功能等策略,促进学生课堂互动走向深层次。
2021年09期 No.1185 139-140页 [查看摘要][在线阅读][下载 1587K] - 陈娟;
本文论述在初中数学解题中应用数学思想的策略,提出有效应用化归思想、整体思想、模型思想、函数方程思想及数形结合思想开展教学活动的建议,以帮助学生尽快找到解题思路,提升学生的解题能力及解题效率。
2021年09期 No.1185 141-142页 [查看摘要][在线阅读][下载 1630K]
- 本刊讯;
<正>本刊讯 2月24日,全区语言文字工作会议在南宁市召开。自治区副主席、自治区语委主任黄俊华出席会议并讲话。自治区政府副秘书长唐宁主持会议。黄俊华充分肯定了我区语言文字事业取得的显著成绩,深入分析了新时代我区全面加强语言文字工作的重要意义,并从科学制定发展规划、加大国家通用语言文字推广普及力度、认真落实语言文字规范标准、传承和弘扬中华优秀传统文化等方面,全面部署了今后一个时期我区语言文字事业的重点工作,为我区做好新时代语言文字工作提出了新要求,指明了前进方向。
2021年09期 No.1185 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 1062K] - 本刊讯;
<正>本刊讯近年来,广西认真落实教育资助政策,狠抓控辍保学工作,全力确保适龄儿童少年"有学上、上得起"。2020年,广西建档立卡贫困家庭适龄儿童少年失学辍学实现动态"清零",非建档立卡贫困家庭适龄儿童、少年首次实现"零"辍学,标志了广西控辍保学工作超任务实现"双清零"目标。控辍保学是实现"义务教育有保障"的核心任务和关键措施。近年来,广西制定出台了一系列控辍保学政策,
2021年09期 No.1185 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 1062K] - 本刊讯;
<正>本刊讯南宁市教育系统认真搞好教育资助工作,把党的温暖送到每一名贫寒学子的心中,帮助家庭经济困难学生圆求学梦、成才梦。2020年,南宁市教育局主动作为,提前谋划新学期学生资助工作。周密部署,扎实推进信息比对核查;暖心助学,切实做好疫情期间学生资助工作;多措并举,讲好资助故事提高政策知晓率。南宁市教育系统紧盯教育脱贫攻坚目标,及时落实各项学生资助政策,助力打赢疫情防控阻击战和脱贫攻坚战,
2021年09期 No.1185 153页 [查看摘要][在线阅读][下载 1000K] - 本刊讯;
<正>本刊讯3月1日,南宁市各中小学校的师生们迎来了新学期。为了弘扬革命精神,加强爱党爱国教育,南宁市各中小学校以"永远跟党走"为主题举行开学典礼仪式,开好第一课。在开学典礼上,各学校开展内容丰富的教育活动,讲述红船故事、革命英雄事迹、戍边英雄故事等,把红色基因植入同学们的心里,激发学生爱党、爱国、爱人民的热情,坚定社会主义信念,树立社会主义核心价值观;刻苦学习,奋发向上,
2021年09期 No.1185 153页 [查看摘要][在线阅读][下载 1000K] 下载本期数据