- 姚敏;李晓翎;
本文以高中《政治生活》教学为例,论述高中思想政治课"制度自信"的教学策略:开展有效的课堂教学,达成"制度自信"的目标;开发校本课程,丰富"制度自信"的资源;参加政治参与的实践,增强"制度自信";利用国内外重大时政,印证"制度自信"的重要;学习国家法律条文,延伸"制度自信"的认知。
2021年14期 No.1190 19-20+27页 [查看摘要][在线阅读][下载 1245K] - 姚明珍;劳展琛;
本文针对当前中职德育课教学现状和存在的问题,探索开发"时空融合、知行合一、师生多维互动"的中职德育课教学模式,提出转变教学理念,构建以教师为主导、学生为主体的教学关系;坚持终身学习理念,积极参加进修培训学习,拓宽自身知识结构;精心备课、整合教学资源,设计"以学论教"和"因材施教"的教案;营造良好校内课堂教学氛围,积极引导学生参与课堂教学活动;加强校校合作,拓宽育人时空、优势互补和共同培育;以校企合作推动德育课堂与企业文化有效融合,共促德育教育等实施路径,以促进中职生综合职业素养提升和中职德育课教学的良性发展。
2021年14期 No.1190 21-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 1206K] - 杨业文;
本文分析技工院校德育课教学存在的问题和成因,提出技工院校德育课教学改革措施:优化教学方式,采用模块化教学;贯彻以学生为本的教学理念,突出学生的学习主体地位;结合人才培养目标和德育教学目标,开展案例教学;注重实践,培养学生的创新创业能力;基于立德树人的根本任务,关注学生的思想品德成长。
2021年14期 No.1190 24-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 1226K] - 莫创才;
本文针对当前中职学校思政课教学重视程度不够、教学质量不高、师资队伍不强、课堂有效性不足等问题,提出提升中职学校思政教学有效性的对策,包括多方联动,营造人人重思政的良好氛围;合理安排教材,提供制度性保障;强化教师队伍建设、提升师资专业化水平;规范使用教材,优化教学内容与资源配置;守正创新,改革中职学校思政课课堂教学模式等。
2021年14期 No.1190 26-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 1234K] - 金琼贺;
本文针对中职应用文写作融入课程思政教育的问题,提出优化教学设计、寓德于"文";巧借案例、寓德于"境";积极开展课外实践、寓德于"行"等融入策略。
2021年14期 No.1190 28-29+49页 [查看摘要][在线阅读][下载 1265K] - 余柳;
本文阐述新时代工匠精神的基本内涵,分析校企"双元制"育人模式的核心要义,论述在校企"双元制"育人模式下培育中职学生工匠精神的主要路径:在专业教学中内化学生的工匠精神、在校企合作中融合培养学生的工匠精神、在工学结合中强化学生的工匠精神、在技能竞赛中激发学生的工匠精神。
2021年14期 No.1190 30-31+57页 [查看摘要][在线阅读][下载 1237K]
- 蒋文荣;
本文以桂林市第十九中学生本云课堂教学改革为例,论述有效构建生本云课堂教学模式的具体策略:狠抓常规,做好活动,实施生本教学;在学习、实践、反思中强化生本教学;依托评价,在展示、讨论、检测中优化生本教学。
2021年14期 No.1190 32-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 1242K] - 王秋雨;许富繁;
本文分析中等职业学校专业(群)建设的导向和理论基础,以防城港市理工职业学校为例,论述服务临海经济发展的中职学校专业(群)建设对策,从专业群建设背景、方向、成效及建议等方面提出建议,为中等职业学校品牌专业(群)建设提供参考。
2021年14期 No.1190 34-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 1306K] - 岳现瑞;
本文针对工程造价专业群课程体系存在的问题,以广西城市建设学校为例,提出基于工作过程系统化的工程造价专业群建设方案:对接经济社会发展需求,调整人才培养方案;结合职业岗位需求,以工作过程为导向构建课程体系;理论与实践相结合,重视实践环节的设置与实施。
2021年14期 No.1190 37-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 1383K] - 班祥东;
本文针对新型活页式教材校本开发过程中的问题,提出新型活页式教材是符合职业教育教学特征和学生自主学习需要的载体,并阐述产教融合、标准引领、区域特色、流程规范、优化设计、团队创新、以生为本等开发策略,为职业院校开展新型活页式教材校本开发工作提供参考。
2021年14期 No.1190 41-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 1252K] - 黄朝霞;
本文阐述企业网搭建及应用课程教学面临的问题以及混合教学模式的应用优势,从课前、课中、课后三个阶段构建基于超星学习通平台的企业网搭建及应用课程混合教学模式,以企业网搭建及应用课程的教学内容"三层交换机实现相同VLAN跨交换机通信"为例,从课前预习、课中实训讨论、课后作业三个环节介绍企业网搭建及应用课程混合教学模式的教学案例设计,并提出提高教师信息技术应用能力、引导学生树立自主学习意识、建立和完善相关管理制度等有效实施混合教学模式的建议。
2021年14期 No.1190 44-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 1225K] - 赵娟娟;
本文对广西10所中职学校共2883名学生进行创新创业教育现状调查,提出中职学校创新创业教育拟解决的问题,论述中职学校创新创业教育的实施措施:修改创新创业人才培养方案,增加基于S2b2c思维的创业教育相关制度;基于中职学生的特点,明确创新创业教育的培训内容、教学手段、方式方法;营造氛围提升观念,发挥活动、文化、环境育人作用;培育专业化的创新创业教育"双师型"教师队伍,成立学生创业服务指导中心和创业社团。
2021年14期 No.1190 47-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 1291K] - 陈潇;
本文论述在技工院校美容美发专业中构建由通识课程、专业课程、创新创业型课程、校内实训、校外实习实践组成的五位一体"技能+双创"的培养模式,提出"技能+双创"培养模式的实施措施:建立完善的课程体系,加快校本教材开发;在专业课程教学活动中融入"双创"教育,通过"互联网+教育"的方式实施"双创"教育;建设创新创业平台,举办技能大赛,在实校内外践活动中开展"双创"能力培养;开展"技能+双创"的学生综合评价机制改革,完善评价体系。
2021年14期 No.1190 50-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 1212K]
- 蒙晓春;
本文针对中职"三创"教育生态系统存在的价值认识不足、教育模式陈旧、师资力量不足、缺乏制度保障等问题,以北部湾职业技术学校为例,探索"互联网+"背景下中职学校"三创"人才培养模式,提出确定课程体系、构建实践平台、营造文化氛围、建设师资队伍、建立评价体系、形成保障机制等策略。
2021年14期 No.1190 75-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 1187K] - 唐倩雯;
本文针对产教融合背景下中职学校校企共育人才培养模式的探索和创新问题,以柳州市第一职业技术学校会计专业为例,分析中职学校会计专业人才培养存在的不足,提出依托校企合作财税服务中心项目,以学生职业能力发展规律为依据,通过企业调研、岗位能力分析、实践与研究,实施"实操实训实战"三级学徒制人才培养模式。
2021年14期 No.1190 77-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 1256K] - 刘春艳;
本文针对旅游管理专业教育存在目标定位与市场发展不符、缺乏创新创业教育课程、缺乏对学生创新创业能力的培养等问题,提出职业院校旅游管理专业学生创新创业能力培养策略:调整培养目标,构建完整的人才培养体系;完善课程设置,更新课程内容;打造实践教学体系,更好地将理论与实践相结合。
2021年14期 No.1190 81-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 1274K] - 韩雪芳;
本文分析当前中职学校现代学徒制校企合作订单式培养现状,阐明在合作中存在的问题,分析其原因,论述解决现代学徒制校企合作订单式培养问题的"人才共育、课程共建、过程共管、风险共担、成果共享"的"五共"校企合作机制,通过"人才共育机制"统一系统目标、建立"课程共建机制"保障系统基础、利用"过程共管机制"协同系统行为、设置"风险共担机制"强化系统责任、成立"成果共享机制"增强系统动力。
2021年14期 No.1190 83-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 1195K] - 陈有红;
本文阐述中职班级特色文化建设的路径,提出班级特色文化主要是从班级制度文化、物质文化、活动文化和精神文化等四个层面进行建设,以学校规章制度为宗旨,构建中职班级制度文化建设内容;以特色民族文化为切入点,创设中职班级物质文化硬环境;以充满民族特色的实践活动为载体,拓宽中职班级文化活动的广度;以网络为渠道,开发中职班级精神文化建设多元化媒体资源。
2021年14期 No.1190 86-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 1186K]
- 尹凤媛;
本文针对思维导图在阅读教学中的应用问题,以《呼兰河传》阅读为例,提出应指导学生运用思维导图进行自主探究,在导读课引导学生挖掘书中的深刻内涵,在鉴赏课激发学生的想象力和探索精神,在交流课分享感悟深化交流内容,在混合学习中强化教学成果,让学生在学习文化知识、提高语文素养、享受审美熏陶的同时,体悟人生、发展人生,实现对学生语文核心素养的培养。
2021年14期 No.1190 88-89+130页 [查看摘要][在线阅读][下载 1528K] - 覃容飞;
本文以小小说《香炉》为例论述开展个性化阅读教学的策略,提出"整体构思、建构优化、创新实践、反思提升"四步实施策略,引导学生结合生活体验,拓宽思维,抒发个人见解,获得独特的情感体验,进而提升学生的听、说、读、写四种能力。
2021年14期 No.1190 90-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 1242K] - 刘津淳;
本文针对利用、挖掘本土文化资源助推议题式教学在《文化生活》中的应用问题,提出以《传统文化的继承》一课的议题式教学为例,在对本框教学内容进行结构化整合的前提下,挖掘玉林本土传统文化资源并设置母议题及三个子议题,通过"议题描述""议题再描述""议题辩论",在"推荐玉林传统文化""探寻玉林八音文化的前世今生""辨析玉林八音文化的是与非"的议题情境中落实学科核心素养,突破教学重难点,提高思想政治课堂教学的针对性和实效性。
2021年14期 No.1190 92-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 1271K] - 郇培娜;
本文分析主题式学习的概念与关键节点,以《明清君权强化与盛世危机》教学为例,论述高中历史主题式学习的实践策略,从课前准备、教学设计、实践建议等三方面进行阐述,以寻求高中历史课堂主题式学习的可操作性和有效性。
2021年14期 No.1190 95-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 1241K] - 罗惠中;毛秀英;
本文基于高中地理新课教学中培养学生区域认知素养的要求,提出开展特定区域主题式情境教学的方法:基于课程标准,确定新课教学内容的重难点;基于教学重难点和区域典型特征,选取具有典型性的特定区域;创设主题式情境,基于层层递进的原则设计关联问题;结合新知和旧知,重构区域思维导图。
2021年14期 No.1190 97-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 1306K] - 覃晓虹;
本文针对中职学生职业生涯规划课程展开研究,提出为学生引入信息化的学习资源,搭建信息化的学习平台,并以网络测试、网络平台的创建等方式,优化职业生涯规划课程的教学形式,以强化学生的职业生涯规划素养。
2021年14期 No.1190 99-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 1212K]
- 于学敬;
本文针对中学语文教师专业发展意识不强、教学形式相对单一、发展后劲不足等问题,提出中学语文教师专业发展策略:实践与反思相融合,以教学反思促进教师专业化成长;加强校本教研,以团队协作促进教师能力提升;转变继续教育培训模式,构建以"教育阅读—竞赛激励—课题研训"为核心的专业成长模式。
2021年14期 No.1190 108-109页 [查看摘要][在线阅读][下载 1230K] - 杜益华;
本文分析劳动教育与语文教学融合的必要性,论述劳动教育与语文教学深度融合的做法,提出依托现有教材内容、适当改造教材内容、把握课堂教学机遇、精心设计写作教学、紧密结合生活实际、开展课下实践活动等策略,以有效发挥语文学科的育人功能。
2021年14期 No.1190 110-111+123页 [查看摘要][在线阅读][下载 1232K] - 唐素贞;
本文基于理论研究与教学实践,论述在高中历史教学中培养学生历史意识的基本路径,从基于史料实证的历史理解、基于唯物史观的历史评判、基于宏观格局的微观演绎等三方面进行阐述,旨在有效培养学生的历史意识。
2021年14期 No.1190 112-113页 [查看摘要][在线阅读][下载 1289K] - 唐玉玲;
本文针对当前中职语文"课外古诗词诵读"教学的困境,提出高教版中职语文"课外古诗词诵读"教学策略,以期学生能在教师的引领下自读自悟、举一反三,并深入解读文本,协助中职语文教学更好地传承中华优秀传统文化。
2021年14期 No.1190 114-116页 [查看摘要][在线阅读][下载 1242K] - 谢筱翠;
本文以《月是故乡明》和《家园落日》比较阅读为例,阐述在散文教学中培养学生语文学科核心素养的策略,并从语文学科核心素养的四个方面论述具体做法。
2021年14期 No.1190 117-118页 [查看摘要][在线阅读][下载 1230K] - 蓝丽伟;
本文针对中职艺校语文课堂教学效率低、师生互动性差等问题,提出构建中职艺校"学演相生,神形融合"的语文高效课堂模式的策略:关注艺术专业特点与学生个性特征,使学习与表演相互促进,将文化内涵(即"神")与各专业不同特性(即"形")深度融合,用专业特色助推语文教育,打造中职艺校语文高效课堂。
2021年14期 No.1190 119-120页 [查看摘要][在线阅读][下载 1233K] - 黄永乾;
本文通过解构传统中职语文课程体系,依托Moodle学习平台重构中职语文课程教学,提出建立并运行知识、能力和训练于一体的综合教学系统及模式,实施由口才训练、应用写作、阅读训练和职业人文经典诵读四个模块的课程教学,契合高素质技术技能人才培养需求的职业语文课程体系,全面锻炼学生职场听说读写能力和系统培育学生职业人文精神,能有效解决中职语文教育遭遇的多种难题。
2021年14期 No.1190 121-123页 [查看摘要][在线阅读][下载 1209K]
- 吕阳;
本文针对高中英语读写教学过程中存在的读写环节未能有机结合、读写课程中任务分散、缺乏情境创建和能力培养等问题,提出通过结合热点、深挖课本和课外延展,实现读与写的有效结合;通过多维度模仿写作帮助学生夯实基础,锁定课程核心点;通过多样化任务手段创设阅读、写作情景等,以提升学生的综合能力。
2021年14期 No.1190 124-127+132页 [查看摘要][在线阅读][下载 1264K] - 叶金灵;
本文以2020年高考江苏卷中英语完形填空的教学实践为例,论述思维导图在完形填空中的应用,提出思维导图在完形填空中的运用技巧:通读全文,掌握大意;逐句分析,理顺逻辑;检查核对,攻破难关。
2021年14期 No.1190 128-130页 [查看摘要][在线阅读][下载 1287K] - 吴丽青;
本文分析核心素养下高中英语"读后续写"的题型特点与教学要求,论述高中英语"读后续写"的教学策略,提出理清故事情节找准写作方向、利用思维导图搭建写作支架、关注写作细节关联文章前后衔接、开展合作学习发掘多种可能性等做法,为教学提供参考。
2021年14期 No.1190 131-132页 [查看摘要][在线阅读][下载 1216K] - 朱少彪;
本文以英语写作教学为探究对象,分析支架理论的概念及应用意义,从问题支架、合作支架、探索支架、评价支架等环节论述基于支架理论的高中英语写作教学策略,旨在提升高中英语写作教学的有效性。
2021年14期 No.1190 133-134页 [查看摘要][在线阅读][下载 1216K] - 彭涛;
本文针对中职英语应用文阅读教学策略问题,阐述以Unit 4 Welcome to our party!reading为例的中职英语应用文阅读教学策略,即激活阅读背景,培养职场语言沟通;培养阅读技能,感知思维差异;兼容并包,跨文化理解;评价阅读能力,促进自主学习。
2021年14期 No.1190 135-136页 [查看摘要][在线阅读][下载 1245K]
- 吴彪;廖克杰;
本文阐述新媒体技术融入民族地区高中数学教学的意义和目标,提出新媒体技术融入民族地区高中数学教学工作的策略:加强师生互动,营造浓郁学风;注重兴趣培养,提高学生认知;积极引导思维,优化教学质量;积极反思完善,强化学生理解。
2021年14期 No.1190 137-138页 [查看摘要][在线阅读][下载 1187K] - 黄小宏;倪华;
本文以万有引力定律教学为例,阐述针对教材简化后的一些重要的逻辑推理过程及其细节进行教学处理的方法,帮助学生更好地理解物理定律,培养学生的逻辑推理能力,提高学生的物理能力。
2021年14期 No.1190 139-140页 [查看摘要][在线阅读][下载 1257K] - 容爱娟;
本文针对微课在高中生物分层教学中应用少、学习差异性增大等问题,分析微课与分层教学相结合在高中生物教学中的重要意义,提出微课在高中生物分层教学中的有效策略,即分层设计教学环节,优化微课资源,实现课前预习、课堂教学、课后练习的分层。
2021年14期 No.1190 141-142页 [查看摘要][在线阅读][下载 1186K] - 彭泽其;
本文针对中职数控铣削加工技术教学改革的问题,提出以任务驱动为核心的中职数控铣削加工技术教学法,即围绕理论精讲、知识点强化与实操技能培养展开,综合运用阶段性、周期性任务方法,培育学生的实操感知能力与上手能力,使之逐步形成操作技能,同时要加强评价与反馈,确保学生形成全面务实的铣削加工能力。
2021年14期 No.1190 143-144页 [查看摘要][在线阅读][下载 1188K]
- 本刊讯;
<正>本刊讯近日,2021年广西职业院校技能大赛中职组"电子商务技能"赛项开赛仪式在柳州市第二职业技术学校举行。中职组"电子商务技能"赛项主要以网店直播、网店开设装修、网店客户服务、网店推广等四项典型工作任务的完成质量和选手的职业素养为竞赛内容,全面考查选手的专业技能以及团队合作精神,有效检验中等职业教育电子商务及相关专业教学成效,展示广西电子商务发展成果及人才培养质量,充分发挥技能大赛"以赛促学、以赛促教、以赛促改、以赛促用、以赛促新"的作用。
2021年14期 No.1190 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 1094K] - 本刊讯;
<正>本刊讯近日,由广西职业教育发展研究中心(简称"中心")主办、广西理工职业技术学校承办的广西中等职业教育教学成果培育、推广与申报研讨会在广西理工职业技术学校举行。来自全区110余所中等职业学校的学校领导、专业教师等1000多名代表参加此次会议。开幕式上,廖造壮代表自治区教育厅职成处致辞。他说,教学成果的培育是长期的、渐进式的过程,需要不断地实践和修正,学校应该高度重视、提高认识,把教学成果列入常态化工作,并给予足的支持和保障。在培育中,要注意"差异化"布兵排阵,同时教师也要主动作为、下大功夫去钻研。
2021年14期 No.1190 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 1094K] - 本刊讯;
<正>本刊讯近日,"品质教育学在南宁"南宁市新时代教育高质量发展工程启动仪式在武鸣高级中学举行。南宁市辖各县、区教育局,中小学、中职学校等学校领导、专家、学者等近300人参加,共同谋划南宁教育发展方略。据介绍,该工程总体方案主要目标以提升南宁教育"十大品质"为重点任务,以"基于质量并超越质量"为价值追求,按照主题分步推进南宁教育高质量发展。
2021年14期 No.1190 153页 [查看摘要][在线阅读][下载 1135K] 下载本期数据