广西教育

卷首言论

  • “五育并举”培育时代新人

    梅晓寒;

    <正>普通高中教育是我国教育体系的重要组成部分,不仅承担着传播知识的教育使命,而且肩负着落实立德树人根本任务、为社会发展培育高素质人才的时代使命。尤其是在社会经济高速发展、信息技术与教育教学深度融合的当下,学生的经验、思维和思想都经受着巨大的冲击,这就会给心智尚未完全成熟的高中生带来较大的负面影响。在此背景下,坚持“五育并举”、培育时代新人,就成了发展高中教育的现实需求。

    2021年46期 No.1222 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 1295K]

前沿视角_本月话题

  • “一带一路”背景下中职英语师资队伍建设探究

    宁沙;韦兰献;

    本文对“一带一路”背景下中职英语师资队伍建设的必要性进行探讨,分析当前中职英语师资队伍建设中存在的主要问题,提出基于“一带一路”人才需求的中职学校英语师资队伍建设策略,认为学校要合理调整师资结构,完善人才聘用制度,设立公正、透明、合理的激励评价体系;发挥名师引领“传帮带”的作用,促进中职英语教师核心能力的提升;创造条件,建立学习的长效机制,引导教师做到“三学习,一协调”。

    2021年46期 No.1222 4-5+19页 [查看摘要][在线阅读][下载 1625K]

前沿视角_热点思考

  • 普通高中生涯教育渗透机制研究

    周玉泉;

    本文基于对普通高中学生生涯教育理念认识的调查分析,提出将生涯教育融入物理学科教学的路径:物理教师要转变思维,更新生涯教育理念;在物理学科教学目标中增设“生涯渗透目标”;形成生涯规划课程体系,促进师生教学相长;循序渐进,为物理学科渗透生涯教育做铺垫;突出物理专业特点,构建校园生涯教育文化;多渠道开发物理专业职业体验路径,拓宽生涯教育阵地。

    2021年46期 No.1222 6-7+32页 [查看摘要][在线阅读][下载 1556K]
  • 在高中职业生涯规划教育中落实心理健康教育的策略

    张建齐;

    本文针对目前部分高中学校职业生涯规划教育注重职业教育而忽视心理健康教育的状况,论述教师要从积极心理学角度展开梳理,围绕学生心理表现做对应教育,帮助学生顺利建立心理防线,并提出创设真实情境、整合教育内容、利用教育活动、延伸教育训练、促进教育对接等促进心理健康教育落地的策略。

    2021年46期 No.1222 8-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 1498K]

前沿视角_教育观察

理论博览_德育论坛

  • 在高中政治课堂中培养学生公民意识的实践

    许中衡;

    本文基于思政课立德树人的根本任务,提出在高中政治课堂中培养学生公民意识的途径:通过生活教学,培养学生的参与意识;通过社会实践,培养学生的责任意识;通过情境教学,培养学生的法律意识;通过课堂讨论,培养学生的政治认同;通过事例分析,培养学生的爱国情感。

    2021年46期 No.1222 20-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 1516K]
  • 生活案例在中职政治课堂教学中的应用

    梁雪红;

    本文针对部分学生对政治学科不感兴趣的问题,提出根据中职生的生活情境选择教学主题、针对中职生在生活中遇到的问题和为解决生活中的疑惑开展探究性学习、以生活化的教学内容和生活化的评价方式进行探究性学习等策略,以提高学生的政治学习兴趣,提升政治素养。

    2021年46期 No.1222 22-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 1519K]
  • 德育视角下的高中数学课堂教学策略

    钟慧;

    本文论述基于德育视角下的高中数学教学策略,提出深挖教材内容强化德育渗透、注重言传身教有效渗透德育内容、巧妙创设情境加大德育力度、注重引用数学史融入德育内容、开展课外实践增强德育认知等方法,以打造良好的德育环境,带领学生学习数学知识的同时接受德育,促进学生全面发展。

    2021年46期 No.1222 24-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 1542K]
  • 在高中数学教学中渗透德育的途径

    李灿勋;

    本文基于德育的重要性,提出在高中数学课程中渗透德育的策略:立足固有教材内容,深入挖掘德育元素;结合数学发展历史,有效渗透德育;采用合作学习模式,巧妙融入德育;营造轻松的课堂氛围,于无形中渗透德育;善于发现渗透契机,提升德育力度;开展课外实践活动,增强学生的德育认知。

    2021年46期 No.1222 26-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 1542K]
  • 基于立德树人的中职班主任管理艺术探究

    梁琴;

    本文基于立德树人理念,论述中职班主任应如何培养班级管理艺术,提出班主任要发挥主观能动性,从制度建设、分类教育、关系构建、榜样树立、维度延伸等角度做好教育探索和学情调查,借助多种思想工作手段,推动班级管理进程,赢得班级管理的高效性,为学生提供良好的成长环境。

    2021年46期 No.1222 28-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 1519K]

理论博览_中职教改

  • “三教”改革背景下中职英语教学改革的路径探索

    韦翠霞;陈柳花;

    本文基于“三教”改革背景,以中职英语课堂教学为例,提出中职英语课堂教学改革的路径:更新教师教育理念、思政观念、提升教师自我赋能意识;教材内容更新要跟上时代变化,结合本土特色整合课程内容,让教学资源储备宽泛化;通过教学活动情境化来提升学生的语言运用能力,利用现代化的教学手段将教学时间与空间有机结合起来,充分发掘教学内容中所蕴含的思政元素,采用多样化的教学评价手段来提高学生的学习积极性。

    2021年46期 No.1222 30-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 1543K]
  • 一体化教学中工作页的编写探究——以《农业机械构造与维修》课程为例

    蒙利武;

    本文针对当前农机课程教学模式受困于教材老旧、教法落后、培养出的技能型人才不能满足农业机械行业人才需求的现状,提出农机课程教育模式的改革路径:结合汽车工程部的一体化教学模式,在农机教材上添加工作页,工作页的编写要体现真实性、通俗易懂性、层次感;在教学方法上围绕以工作过程为导向的授课模式,以工作页为载体,引导学生在实际“工作过程”中学习农机知识点,同时改变传统的期末理论考试唯分数论的评价体系,培养符合农业机械行业所需要的人才。

    2021年46期 No.1222 33-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 1704K]
  • 中职电子电工专业创新教学实践探微

    扶利杰;

    本文论述职教电子电工专业创新教学的策略,提出完善教学设计、培养学生情感创新能力,优化教学活动、培养学生实训创新能力,延伸教学训练、培养学生个性创新能力等方法,使学生在深度思考和实践操作体验中建立学科认知能力,同时全面提升学生的职业竞争力。

    2021年46期 No.1222 36-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 1498K]
  • 基于“课岗证赛”相融合的中职会计专业课程体系构建

    覃仕克;

    本文分析当前会计专业学生的就业现状,提出基于“课岗证赛”相融合的中职会计专业课程体系构建的路径,即以“课岗证赛”为导向提升学习兴趣、搭建课程体系、做好校企合作、反馈教育成效、丰富专业竞赛等,旨在培养优质的会计专业人才。

    2021年46期 No.1222 38-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 1500K]
  • 中职机电类专业实践教学改革探讨

    柴洪强;

    本文论述中职机电类专业实践教学改革对策,提出从创建模块式教学体系、推行对接式教学模式、创设实习式教学环境、完善考核性教学评估等方面入手进行教学改革,为学生提供更多实训、实习机会,以提高实践教学的质量。

    2021年46期 No.1222 40-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 1499K]
  • 中职旅游管理专业微课的应用探讨

    陈曦斋;

    本文分析中职生在认知和理解上往往依靠直观、形象的图像等特点,论述在中职旅游管理专业课程教学中运用微课的策略,提出运用微课丰富预习形式、运用微课优化导入形式、运用微课突破学习重难点、运用微课实施分层教学、运用微课提高复习质量等做法,以促进学生对旅游管理专业课程的理解。

    2021年46期 No.1222 42-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 1498K]

理论博览_核心素养研讨

  • 在中职语文教学中培养学生的学科核心素养

    包丽群;

    本文论述在中职语文教学中培养学生核心素养的有效策略,提出由入而出,培养“语言理解与运用”素养;由点带面,培养“思维发展与提升”素养;思行合一,培养“审美发现与鉴赏”素养;由感至悟,促进“文化传承与参与”等教学建议,以期提升学生的语文核心素养。

    2021年46期 No.1222 44-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 1513K]
  • 核心素养视角下高中学生英语学习能力培养策略

    潘红梅;

    本文基于新课改中核心素养培养的重要性,论述培养学生英语学习能力的策略,提出教师要优化英语课堂结构、提倡学生自主学习;重视难点重点讲解、培养学生英语思维;关注课堂提问艺术、促使学生积极学习;注重学习策略指导、提升学生学习能力;科学开展实践活动、增强学生英语应用能力,以全面提升学生的英语学习能力。

    2021年46期 No.1222 46-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 1587K]
  • 基于核心素养培养的高中物理教学策略

    戴辉;

    本文基于核心素养教育理念,提出高中物理教师要转变教学观念,从教与学互动、导与学结合、练与学相长等角度入手,有创意地设计丰富多彩、新颖有趣的物理课堂教学活动,引领学生多维度、高质量地开展物理课堂学习,提高学生物理课堂学习品质,助推学生物理学科核心素养的养成。

    2021年46期 No.1222 48-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 1531K]
  • 高中体育学科核心素养培养策略

    张浩;

    本文基于体育学科的教学目标及核心素养要求,论述高中体育学科核心素养的培养策略,提出提高学生运动意识、健康意识、体育精神的教学目标,教师应在运动环境创设、运动形式创新、运动习惯培养等方面做出积极探索,激发学生的运动主动性,促进学生体育学科核心素养的顺利成长。

    2021年46期 No.1222 50-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 1509K]

理论博览_新媒体技术

  • 微课在高中历史课堂中的助学效果分析

    刘宗丽;

    本文论述微课在高中历史课堂教学中的助学效果,认为微课能够提高学生自主学习效率、渲染课堂教学氛围、优化教学程序、帮助学生理清历史脉络、丰富学生学习方法,提出在高中历史课堂教学中合理使用微课的做法,为课堂注入丰富动力,旨在培养学生良好的思维方式和学习习惯。

    2021年46期 No.1222 52-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 1456K]
  • 中职计算机基础课堂教学优化策略

    徐晓颖;

    本文基于素质教育理念,论述中职计算机基础课程教学质量的提升策略,提出教师应通过转变教育观念、增大实践比重、运用问题导学、引入项目教学、创新教学考评等教学策略,有效培养学生的信息素养,使其适应未来的职业需求。

    2021年46期 No.1222 54-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 1470K]
  • 微课支持下的中职计算机课程教学策略

    陈凤娟;

    本文论述在中职计算机课程教学中运用微课开展教学的策略,提出巧用微课预习、利用微课导入、使用微课分层施教、借用微课填补内容、应用微课复习巩固等具体做法,旨在提升中职计算机课程教学质量。

    2021年46期 No.1222 56-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 1456K]
  • 在中职《汽车识图》课程教学中运用信息技术的途径

    零梅勇;贺民;

    本文以中职《汽车识图》为例,论述在课堂教学中运用信息技术教学的途径,提出利用网络优势培养自学能力、利用网络优势丰富教育资源、利用网络优势创新教育模式等做法,旨在全面提高汽车识图课程的教学实效,促进学生信息技术专业素养的提高。

    2021年46期 No.1222 58-59+86页 [查看摘要][在线阅读][下载 1499K]
  • 高中通用技术教学路径探讨

    王亚林;

    本文论述高中通用技术教学的路径,提出教学建议:趣味讲解,启动学习引擎;多重梳理,拓展学习认知;实操呈现,延伸学习思维;归纳升级,构建学习体系等。

    2021年46期 No.1222 60-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 1479K]
  • 实用与美观兼具的《演示文稿POWERPOINT》教学探究

    李奕欣;

    本文针对目前PPT教学中存在的学生学习持续性不高、学习兴趣不持久、内容挑战性不强等问题,提出融合市场需求的PPT课程的教学实施策略:观摩优秀作品,提升学生的审美水平;大量模仿练习,提高学生的动手能力;打破理论学习的壁垒,形成思维习惯。

    2021年46期 No.1222 62-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 1515K]

课堂参考_教学设计

  • 高中政治引进小课题研究活动的实践

    周发瑜;

    本文基于现阶段高中政治教学表面化的状况,论述在高中政治教学中引进小课题研究活动的重要性,提出明确课题内容营造研究氛围、设计课题方案确保研究顺利推进、组织课题调研强化研究互动、推动课题对接促进研究内化、落实课后研究任务丰富研究内涵等教学实施策略。

    2021年46期 No.1222 65-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 1499K]
  • 高中政治活动型课程教学创新设计

    马鸿昌;

    本文论述高中政治活动型课程教学设计的途径,提出在内容选择、形式创新、组织优化等方面深入研究、探索创新,注意突出活动的探究性、序列性、对接性和延伸性等特点,为学生提供适合的活动条件,激发学生的学科学习意识,让学生在活动体验中形成学科核心素养。

    2021年46期 No.1222 67-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 1500K]
  • 英语学习活动观导向下高中英语阅读课学习活动设计的课例研究

    牟莹莹;

    本文基于英语学习活动观,以Canada-“The True North”Leaning about Language版块的教学为例,论述高中英语课学习活动的设计思路和策略,认为英语课堂应该在学习活动过程中整合课标内容六要素,设计具有综合性、关联性和实践性特点的课堂活动,通过开展基于语篇的学习理解类、深入语篇的应用实践类、超越语篇的迁移创新类三个层次的融语言、文化、思维为一体的学习活动,培养学生的英语核心素养。

    2021年46期 No.1222 69-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 1512K]
  • 主体视域下学生英语阅读能力升级策略

    李丹;

    本文基于主体视域理论,论述提升中职学生英语阅读能力的策略,提出在教学实践中,教师应从主体视域角度出发探寻施教方针,让学生搜集主题资源、参与课堂导学、挖掘文本特质、反思学习收获、进行拓展阅读,最大限度地满足学生的学习需要,升级其思维认知,帮助其构建更全面的知识体系。

    2021年46期 No.1222 72-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 1577K]
  • 高中数学教学中多维互动对话活动的组织

    祁玺;

    本文论述高中数学教学中多维互动对话活动的组织方法,具体介绍数学操作活动、数学合作活动、数学网络活动的设计与组织,认为教师要在对话设计和组织过程中发挥关键作用,对交流互动环境进行优化处理,对交互对话形式进行创新设计,从而提高学生对话的主动性,为高中数学学科学习注入活力。

    2021年46期 No.1222 74-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 1499K]
  • 认知负荷下中职数学问题链设计策略

    农丽蓉;

    本文基于认知负荷理论,论述中职数学问题链的设计策略,提出教师应借助认知负荷理论,在教学中适时引入问题链教学方法,借助问题展开对应设计,组织问题链进行相关启动,为学生规划清晰的学习路线,引导学生由浅入深地展开思考和学习,让学生自然进入学科核心,在主动思考和多重探索中建立学科认知。

    2021年46期 No.1222 76-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 1498K]
  • 在高中化学教学中渗透职业生涯教育初探——以《氯离子的检验》教学设计为例

    王翠蓉;

    本文以《氯离子的检验》为例,论述在高中化学教学中渗透职业生涯教育的具体做法,提出要通过教材分析、明确学习目标、在教学的各个环节中进行职业生涯教育的渗透,以唤醒学生的职业意识,帮助学生树立学习目标和理想,为学生未来的升学和就业奠定基础。

    2021年46期 No.1222 78-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 1556K]
  • 基于分层教学的高中生物课堂教学策略

    梁梅;

    本文论述在高中生物课堂教学中运用分层教学的策略,提出教师要做好学情分析、原则分析、内容分析,对分层教学展开优化设计,为学生布设合适的学习情境,组织开展多种学习活动,在实践体验中完成学科认知构建。

    2021年46期 No.1222 80-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 1499K]
  • 高中地理智趣课堂构建策略

    黄俊生;

    本文论述高中地理智趣课堂的策略,提出精巧取材创设多元学习情境、逐层设疑激活深度探究思维、趣味辩论升级课堂互动品质、精化实训培养地理核心素养等做法,旨在提高地理智趣课堂有效性。

    2021年46期 No.1222 82-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 1499K]

课堂参考_教材教法

  • 假设论证法在高中议论文写作中的应用

    陈梦婷;苏梦颖;

    本文论述假设论证法在高中语文议论文写作中的重要性及应用策略,提出教师要根据学生写作能力从低到高的层级要求,从模仿具体形式、关注其中的逻辑关系、完善细节丰富内容、讲究文采锤炼语言等四个层面,教会学生在议论文写作中灵活运用假设论证法,使文章论证充分、说理透彻。

    2021年46期 No.1222 84-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 1564K]
  • 高中数学教学中探究方法的应用策略

    刘天明;

    本文论述高中数学教学中探究方法的应用策略,提出教师要做好必要的学情分析,针对学科学习需要及学生探索学力基础做出准确设计,通过整合内容、组织活动、强化实践,推出更多合适的探究学习任务,顺利启动学生的探索思维,使学生自然建立主动探索意识,让学生在多点对接中建立学科核心素养。

    2021年46期 No.1222 87-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 1519K]
  • 数学模型方法指导下的高中数学教学

    谢明德;

    本文论述高中数学教学中运用数学建模的策略,提出教师要树立数学建模的意识,将数学建模贯穿于教学的过程中,利用经典的数学建模故事提高学生的学习兴趣,从多视角通过一题多解发散学生的思维,创新和改编课本的例题、习题等,以期使学生掌握高中数学的学习方法。

    2021年46期 No.1222 89-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 1631K]
  • 中职数学体验式教学初探

    王赛君;

    本文论述在中职数学教学中运用体验式学习的策略:创设问题情境,激发生本体验学习思维;组织探究活动,强化生本体验学习感知;传授操作方法,提升生本体验学习品质;启动反思机制,促进生本体验学习内化;延伸训练长度,开阔生本体验学习视野。

    2021年46期 No.1222 91-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 1541K]
  • 体验式教学在中职音乐课堂中的实践应用

    胡万顺;

    本文基于提高中职学生的学科核心能力,提出体验式教学在中职音乐课堂中运用的策略:创设体验情境,激发生本学科思维;推出体验活动,调动生本参与热情;优化体验鉴赏,提升生本学习效度;延伸体验训练,促进生本认知内化;组织体验研究,培养生本核心素养。

    2021年46期 No.1222 93-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 1518K]
  • 趣味教学法在中职体育教学中的应用

    周建文;

    本文基于中职体育课程改革的基本要求,围绕传统中职体育教学存在模式化、简单化等问题,论述趣味教学法在推动中职体育教学改革中的重要作用,提出利用现代信息技术丰富教学方法、恰当引入游戏点燃学生热情、分组合作凸显学生主体地位、开展分层教学满足个性化学习需求、组织竞技比赛提升教育实效等教学策略。

    2021年46期 No.1222 95-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 1519K]

教学创新_文科研究

  • 高中语文深度学习教学组织策略

    杨西宁;

    本文论述高中语文教学中深度学习方法的运用策略,提出精选阅读任务,启动深度学习机制;投放悬疑问题,激活深度学习思维;延伸课外阅读,提升深度学习品质;创新读写训练,促进深度学习实践等教学建议,以期让学生在主动学习中建立系统性阅读认知。

    2021年46期 No.1222 97-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 1517K]
  • 用策略引领学生领略阅读魅力

    叶彩霞;

    本文针对当前学生阅读兴趣不高的现象,提出改变现状的做法,即利用影视资源优化课堂导入,巧设问题激发阅读兴趣,创设文本情境唤起学生关注,借助生活实践开展阅读活动,利用角色扮演加深阅读理解等,让学生重拾阅读的快乐,领略阅读魅力。

    2021年46期 No.1222 99-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 1517K]
  • 中职语文教学培养学生口语表达能力的策略

    刘景虹;

    本文指出中职语文教师针对学生口语表达基础理性设计课程,关注口语交流情境的创设、口语活动的组织、口语交流形式的创新,为学生口语表达训练创造优良环境、提供更多实践体验的机会,以满足学生学习诉求,在实践体验中成长口语表达能力。

    2021年46期 No.1222 101-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 1516K]
  • 中职语文阅读与鉴赏教学路径规划

    谢莉颖;

    本文论述中职语文阅读与鉴赏教学的路径,提出精选鉴赏内容、创新鉴赏情境、升级鉴赏互动、拓宽鉴赏训练等做法,旨在有效提高学生的语文阅读鉴赏水平。

    2021年46期 No.1222 103-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 1516K]
  • 巧用趣味故事打造哲学课堂

    朱林;

    本文论述使用趣味故事打造哲学课堂的路径,提出用故事导入激发兴趣、用故事设疑诱发思考、用故事明理化繁为简、用故事激发情感树立正确的价值观等做法,旨在提高思政课堂教学质量。

    2021年46期 No.1222 105-106页 [查看摘要][在线阅读][下载 1516K]

教学创新_外语教学

  • 高中英语深度阅读课堂的建构初探

    肖玉清;

    本文基于学生的学习特点,论述深度阅读法在高中英语教学中的应用策略,提出教师要从教学现实进行考量,让学生在朗读中感知语言、在梳理中厘顺思路、在鉴赏中升级思维、在合作中突破语法、在拓展中升华情感,进而以最优的教学方法升级课堂,为学生提供更丰富的学习平台,助力深度阅读的顺利推进,为高品质课堂生成奠定基础。

    2021年46期 No.1222 107-108页 [查看摘要][在线阅读][下载 1577K]
  • 基于学习活动观的高中英语阅读教学初探

    陈琳琳;

    本文基于提升学生的英语表达能力和思维能力,增强学生的思想素质和心理素质,提出基于学习活动观的高中英语阅读教学策略:依托语篇内容设计读写活动,围绕主题意义实施探讨活动,基于学生基础组织课堂互动,结合语言技能开展训练活动,根据思想情感创设表达活动。

    2021年46期 No.1222 109-110页 [查看摘要][在线阅读][下载 1575K]
  • 小组合作学习在高中英语课堂中的有效应用

    陈皎;

    本文基于教育改革的深化与教育理念的革新,为提高高中学生英语学习的积极性,提出小组合作学习在高中英语课堂应用的途径:创建环境,让学生在情境中交流;布置任务,让学生在配合中完成相关任务;深入实践,让学生在生活中应用英语;回顾反思,让学生在评价中升华对英语的认知。

    2021年46期 No.1222 111-112页 [查看摘要][在线阅读][下载 1527K]
  • 认知语境视角下中职英语词汇教学实践

    陆文苑;

    本文分析中职英语词汇教学存在教学形式单一、教法选择不当等问题,论述认知语境视角下中职学校英语词汇教学策略,提出直观呈现营造感知氛围、解剖构词厘清结构脉络、有效关联构建系统认知、突破文本追溯学习本源等具体做法,旨在提升中职学生的英语核心素养。

    2021年46期 No.1222 113-114页 [查看摘要][在线阅读][下载 1521K]

教学创新_理科园地

  • 高中生数学运算素养培养探究

    罗连;封宇;

    本文论述高中生数学运算素养的培养策略,提出注重理论知识讲授,加深运算法则的理解;强调算法算理学习,巩固学生运算基础;关注推理能力培养,提高学生运算能力;加强题目理解能力训练,培养学生运算思维;精心设计习题训练,改善学生运算能力;设置错题专项练习,优化学生运算素养等做法,旨在帮助他们掌握数学计算基础,提升运算能力。

    2021年46期 No.1222 115-116页 [查看摘要][在线阅读][下载 1592K]
  • 试析高中生数学推理能力的培养策略

    李林;

    本文论述学生高中数学推理能力的培养策略,提出教师要对学生学力基础有客观判断,利用多种载体手段,创设更多数学推理学习情境,引导学生在概念解读应用、公式定理渗透、解题思路梳理方面融入逻辑推理内容,让学生在实践探索中自然成长逻辑推理能力,促进对学生学科综合能力的培养。

    2021年46期 No.1222 117-118页 [查看摘要][在线阅读][下载 1533K]
  • 例析数学思想在中职数学教学中的渗透

    胡春燕;

    本文论述在中职数学教学中渗透数学思想的方法,提出教师要针对学生的学习实际需要进行对应设计,及时传授数形结合、化归与转化、数学建模、类比归纳、分类讨论等数学思想,旨在促进学生对数学思想方法的理解与应用。

    2021年46期 No.1222 119-120页 [查看摘要][在线阅读][下载 1511K]
  • 基于情境学习的高中物理教学初探

    马洪波;

    本文论述高中物理教学中情境学习理论的应用方法,提出教师应深潜教材,找到学生的思维起点,创设问题情境、生活情境、实验情境、媒体情境和交流情境,激发学生的学习思维、学科思维、探索思维、观察思维和拓展思维,以期提高高中物理教学效率。

    2021年46期 No.1222 121-122页 [查看摘要][在线阅读][下载 1509K]
  • 高中物理教学融合创客理念的途径

    李敏;

    本文论述在高中物理教学中融合创客理念的途径,提出教师应以创客教育理念为引领,从自主探究、合作互动、实验操作、自评互评、实践对接等教学途径入手,发掘创客理念与高中物理学科教学的融合点,指导学生高质量地完成物理学科知识创造性学习,提升学生的物理学科核心素养。

    2021年46期 No.1222 123-124页 [查看摘要][在线阅读][下载 1532K]
  • 高中物理实验教学的优化策略

    卢飞进;

    本文论述高中物理实验教学的策略,认为教师要从实验内容、实验目标、实验方法、实验活动、实验评价等多维度进行分析和设计,通过整合实验资源等做法,旨在让学生在深度学习中建立学科认知基础。

    2021年46期 No.1222 125-126页 [查看摘要][在线阅读][下载 1510K]
  • 绿色化学理念在高中化学实验教学中的体现

    潘李;

    本文论述将绿色化学理念融入高中化学实验教学的方法,提出教师在高中化学实验教学中应追求实验材料绿色环保、控制实验药品剂量、缩小实验整体规模范围、构建实验模拟教学模式、合理适当处理实验废料,让学生在实验操作环节中培养环保意识,体现绿色化学理念。

    2021年46期 No.1222 127-128页 [查看摘要][在线阅读][下载 1510K]
  • 高中生物概念教学方法创新探究

    王文军;

    本文论述高中生物概念教学方法的创新策略,提出通过运用分析法、设疑法、对比法、演示法、实验法、归纳法等,激活学生的推理思维、逻辑思维、辩证思维、观察思维、感性思维和理性思维,以期形成崭新的教学契机,生成更多学习成长点。

    2021年46期 No.1222 129-130页 [查看摘要][在线阅读][下载 1511K]
  • 基于生命观念的高中生物概念教学策略研究

    白红瑜;

    本文提出基于生命观念的高中生物概念教学策略:通过搜集史料内容、促进概念对接来渗透科学历史,展开生物概念教学;利用信息技术手段创设概念情境,推动学生生物概念的学习;通过推动个性学习、编辑概念学案,构建学生对生物概念的认知;通过优选实验内容,促进概念内化来培养学生形成生物概念的能力。

    2021年46期 No.1222 131-132页 [查看摘要][在线阅读][下载 1511K]
  • 中职电子电器应用与维修专业教学策略

    梁伟媚;

    本文针对中职学生在专业学习中存在的问题,提出中职学生电子电器应用与维修专业的教学策略:通过创新教学情境,激发学生的自主学习能力;通过创新教学活动,提升学生的专业品质;通过创优教学指导,引导学生掌握学习方法;通过创新教学训练,提高学生的学习能力;通过创新教学实践,培养学生的职业能力。

    2021年46期 No.1222 133-134页 [查看摘要][在线阅读][下载 1533K]

教学创新_考试大家谈

  • 关系型作文的审题立意

    陈恺;

    本文通过对高考作文题中材料关系型题目的分析,对高考材料关系型作文如何审好题、立好意提出应对策略:从梳理关系入手,有效把握材料的内涵;分清具体关系,合理确定写作点;区分题型,有侧重地进行构思立意。

    2021年46期 No.1222 135-137页 [查看摘要][在线阅读][下载 1518K]
  • 高中政治主观题无谓失分的对策研究

    莫长庆;

    本文在高中政治主观题无谓失分问题归因分析的基础上,提出减少高中政治主观题无谓失分的对策:通过开展议题式课堂教学,完善培优补弱长效机制提升学生的政治学科核心素养;通过养成良好的审题习惯,加强规范答题训练,培养积极的应试心理,形成科学的答题思路以加强主观题答题技巧与策略指导。

    2021年46期 No.1222 138-139+146页 [查看摘要][在线阅读][下载 1545K]
  • 高中地理讲评课的高效教学探索

    宁祖进;

    本文分析高中地理讲解评课教学存在忽视学生主体地位,讲评速度过快、讲评缺乏延伸、偏重知识点忽略学习方法训练、课堂掌控能力不足等问题,提出从课前做好准备、课中认真讲评、课后具体辅导等做法,旨在提高地理课堂讲评课教学效率。

    2021年46期 No.1222 140-141页 [查看摘要][在线阅读][下载 1571K]

教学创新_综合天地

  • 中职学校教学管理平台构建策略

    邱少清;

    本文认为在信息技术支持下,学校教育教学管理以平台运行为基本操作模式,构建教学平台需要搭建数据平台、升级管理环境、精选活动内容、整合教学资源;需吸引教师、家长和学生的参与,为学校教育教学创造了优良的管理环境;需要拓宽管理维度,确保平台运行。

    2021年46期 No.1222 142-143页 [查看摘要][在线阅读][下载 1514K]
  • 中职学校数字影音处理课程的教学诊断与改进

    陈锦秀;

    本文以玉林市机电工程学校数字影音处理课程为例,论述该课程教学诊断与改进的研究与实践,提出“走出去”开展实地调研取经、厘清并完善课程建设思路、构建课程“8字螺旋”工作循环系统、构建在线开放课程及教学资源库、建设“跨时空、全方位”的线上线下混合式教学模式、融入校企合作模式等策略,以全面提高教学质量。

    2021年46期 No.1222 144-146页 [查看摘要][在线阅读][下载 1651K]
  • 高中体育教学中学生体能训练的创新探索

    寿勇强;

    本文论述在高中体育学科教学中学生体能训练的创新路径,认为教师在体能训练内容选择、训练目标设定、训练活动组织过程中应发挥主导作用,为体能训练课程资源设计提供更多信息和方法支持,以确保训练活动顺利开展。

    2021年46期 No.1222 147-148页 [查看摘要][在线阅读][下载 1513K]
  • 模块教学法在高中体育课程中的应用

    祝海元;

    本文论述模块教学法在高中体育课程教学中的具体应用,认为采用模块教学法能够有效提高高中体育教学的系统性、实效性、开放性,提出选择模块教学内容创建有效学习情境、优化模块教学条件启动主体学习机制、设计模块教学程序提升学生学习品质、创新模块教学活动优化学生学习体验、延伸模块教学维度增强学生学习能力等教学实施策略。

    2021年46期 No.1222 149-150页 [查看摘要][在线阅读][下载 1517K]
  • 基于模块教学的高中体育课程建设路径

    陈振学;

    本文针对高中体育学科教学中存在的教学模式单一、训练内容匮乏、学生参与热情不高等问题,提出体能训练模块教学、态度培养模块教学、技能培养模块教学、心理健康模块教学等课程建设路径,通过传授运动方法技巧、升级运动训练形式、优化教学指导、实施过程发展评价、推行成长档案评价等创新教学评价方式,建立模块教学品牌。

    2021年46期 No.1222 151-152页 [查看摘要][在线阅读][下载 1518K]

  • 全区职业教育大会召开

    本刊讯;

    <正>本刊讯12月13日,全区职业教育大会在南宁市召开。自治区党委副书记、自治区党委教育工作领导小组组长刘小明出席会议并讲话。会议充分肯定了“十三五”以来我区职业教育取得的成果。会议指出,发展现代职业教育,是凝心聚力建设新时代中国特色社会主义壮美广西的重要内容、重要支撑、重要基础。要深入学习贯彻党的十九届六中全会精神和习近平总书记关于职业教育的重要论述,全面贯彻落实全国职业教育大会和自治区第十二次党代会的部署要求,坚定发展现代职业教育的信心、

    2021年46期 No.1222 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 1003K]
  • 2021年广西中等职业学校教师职业技能大赛开赛

    本刊讯;

    <正>本刊讯近日,由自治区教育厅主办,广西师范大学(职业技术师范学院)全国重点建设职业教育师资培养培训基地承办,桂林市旅游职业中等专业学校、广西商业技师学院等单位协办的2021年广西中等职业学校教师职业技能大赛在桂林举行。来自全区118所中职学校的802名教师齐聚桂林,围绕9个专业技能项目展开激烈角逐。广西师范大学党委常委、副校长黄文韬教授出席开幕式并讲话。黄文韬指出,

    2021年46期 No.1222 153页 [查看摘要][在线阅读][下载 948K]
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