- 罗连;封宇;
本文论述高中生数学运算素养的培养策略,提出注重理论知识讲授,加深运算法则的理解;强调算法算理学习,巩固学生运算基础;关注推理能力培养,提高学生运算能力;加强题目理解能力训练,培养学生运算思维;精心设计习题训练,改善学生运算能力;设置错题专项练习,优化学生运算素养等做法,旨在帮助他们掌握数学计算基础,提升运算能力。
2021年46期 No.1222 115-116页 [查看摘要][在线阅读][下载 1592K] - 李林;
本文论述学生高中数学推理能力的培养策略,提出教师要对学生学力基础有客观判断,利用多种载体手段,创设更多数学推理学习情境,引导学生在概念解读应用、公式定理渗透、解题思路梳理方面融入逻辑推理内容,让学生在实践探索中自然成长逻辑推理能力,促进对学生学科综合能力的培养。
2021年46期 No.1222 117-118页 [查看摘要][在线阅读][下载 1533K] - 胡春燕;
本文论述在中职数学教学中渗透数学思想的方法,提出教师要针对学生的学习实际需要进行对应设计,及时传授数形结合、化归与转化、数学建模、类比归纳、分类讨论等数学思想,旨在促进学生对数学思想方法的理解与应用。
2021年46期 No.1222 119-120页 [查看摘要][在线阅读][下载 1511K] - 马洪波;
本文论述高中物理教学中情境学习理论的应用方法,提出教师应深潜教材,找到学生的思维起点,创设问题情境、生活情境、实验情境、媒体情境和交流情境,激发学生的学习思维、学科思维、探索思维、观察思维和拓展思维,以期提高高中物理教学效率。
2021年46期 No.1222 121-122页 [查看摘要][在线阅读][下载 1509K] - 李敏;
本文论述在高中物理教学中融合创客理念的途径,提出教师应以创客教育理念为引领,从自主探究、合作互动、实验操作、自评互评、实践对接等教学途径入手,发掘创客理念与高中物理学科教学的融合点,指导学生高质量地完成物理学科知识创造性学习,提升学生的物理学科核心素养。
2021年46期 No.1222 123-124页 [查看摘要][在线阅读][下载 1532K] - 卢飞进;
本文论述高中物理实验教学的策略,认为教师要从实验内容、实验目标、实验方法、实验活动、实验评价等多维度进行分析和设计,通过整合实验资源等做法,旨在让学生在深度学习中建立学科认知基础。
2021年46期 No.1222 125-126页 [查看摘要][在线阅读][下载 1510K] - 潘李;
本文论述将绿色化学理念融入高中化学实验教学的方法,提出教师在高中化学实验教学中应追求实验材料绿色环保、控制实验药品剂量、缩小实验整体规模范围、构建实验模拟教学模式、合理适当处理实验废料,让学生在实验操作环节中培养环保意识,体现绿色化学理念。
2021年46期 No.1222 127-128页 [查看摘要][在线阅读][下载 1510K] - 王文军;
本文论述高中生物概念教学方法的创新策略,提出通过运用分析法、设疑法、对比法、演示法、实验法、归纳法等,激活学生的推理思维、逻辑思维、辩证思维、观察思维、感性思维和理性思维,以期形成崭新的教学契机,生成更多学习成长点。
2021年46期 No.1222 129-130页 [查看摘要][在线阅读][下载 1511K] - 白红瑜;
本文提出基于生命观念的高中生物概念教学策略:通过搜集史料内容、促进概念对接来渗透科学历史,展开生物概念教学;利用信息技术手段创设概念情境,推动学生生物概念的学习;通过推动个性学习、编辑概念学案,构建学生对生物概念的认知;通过优选实验内容,促进概念内化来培养学生形成生物概念的能力。
2021年46期 No.1222 131-132页 [查看摘要][在线阅读][下载 1511K] - 梁伟媚;
本文针对中职学生在专业学习中存在的问题,提出中职学生电子电器应用与维修专业的教学策略:通过创新教学情境,激发学生的自主学习能力;通过创新教学活动,提升学生的专业品质;通过创优教学指导,引导学生掌握学习方法;通过创新教学训练,提高学生的学习能力;通过创新教学实践,培养学生的职业能力。
2021年46期 No.1222 133-134页 [查看摘要][在线阅读][下载 1533K]