- 巫云;廖先祥;孙腾;
本文基于产教融合已经成为推动职业教育和行业企业高质量发展的一种有效策略与方法，并在社会发展中得到广泛实践的实际，以国家半导体照明工程研发及产业联盟与东莞理工学校合作探索职业教育产教融合行业支持机制运行模式为例，论述合作型产教融合运行模式、渗透型产教融合运行模式等五种模式的运行机制、评估机制和运行效果。
2022年02期 No.1226 4-8+13页 [查看摘要][在线阅读][下载 1961K] - 赖志明;黄松清;
本文基于对民族地区职业学校传承民族工艺及相关人才培养现状的研究，论述符合大多数民族工艺传承特点的、能有效实现民族工艺传承和创新的、以职业学校为传承主体的“一主二段三双”民族工艺传承新模式，为探索民族工艺传承和推动乡村经济发展提供新的途径。
2022年02期 No.1226 9-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 1902K] - 李志飞;
本文针对近年来康养旅游发展迅速的状况，论述作为粤港澳大湾区“康养旅游首选地”的贺州市，依托广西“粤桂画廊”战略发展特色康养旅游产业的优势条件和实践路径，提出创新康养旅游发展机制、开发健康养生旅游产品、研发沉浸式体验项目、打造康养旅游品牌路线、打造康养旅游特色品牌小镇、培养康养旅游专业人才、开展康养旅游宣传等康养旅游业发展策略。
2022年02期 No.1226 14-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 1588K] - 韦兰献;
本文分析“一带一路”倡议对中职英语教学提出的挑战和当前中职英语教学现状，针对教学中存在的教学目标模糊、教学内容针对性不强、教学模式陈旧、教学评价单一、师资力量薄弱等问题，论述提升教学成效的策略，提出调整教学目标、优化课程结构、创新教学方式、构建多元评价体系等中职英语教学改革的具体做法。
2022年02期 No.1226 18-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 1530K] - 唐秀娥;麦天健;羿少校;
本文以南宁市邕宁高级中学为例，依据2019年“随堂测”及2020年“统测”学生体质测试的结果，提出影响学生体质测试结果的主要因素有准备活动、测试项目顺序和季节的选择、学生体质因素、测试场地的规划布置、学生对统测要求的思想认知等，建议学校进行学生体质测试前要加强宣传、规划工作，在测试中引导学生做好热身运动等，测试后进行数据分析和管理，帮助学生增强体质和提高健康水平。
2022年02期 No.1226 21-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 1606K] - 覃熳;
本文基于中职会计专业人才培养存在的问题，提出建立健全校行企一体育人运行机制，实施人才培养供给侧与产业需求侧“同频共振”；构建面向小微企业人才需求“三方联动，岗课赛证融合”的中职会计专业人才培养模式；构建对接小微企业会计人才培养“六模块、四融合”课程体系；搭建面向小微企业人才培养的“双轨并行、四层递进”实践教学平台，创新“真仿合练，学训一体”教学模式；打造一支实践能力强、教学水平高的“双师+名师”教学团队等具体措施，以提高中职会计专业人才综合素质。
2022年02期 No.1226 24-27+46页 [查看摘要][在线阅读][下载 2040K] - 侯健英;
本文基于职业教育就业与升学的发展情况，论述推进会计与物流专业就业与对口升学下跨人才培养模式的对策，提出从职业教育“双轨”人才培养的基本理念出发，转变单专业观念、跨专业设置课程，革新教学内容、适应社会需求，增强跨职业就业与升学指导，增加中职教育的实训内容，建立科学合理的校企合作，以期优化人才培养模式。
2022年02期 No.1226 28-30+34页 [查看摘要][在线阅读][下载 1702K] - 李娜;
本文基于国家中等职业教育改革发展示范学校建设“后示范”时期背景，论述中职汽车类复合型人才的培养策略，提出以教学工作诊断与改进策略为抓手，以“精准诊改，赛教相长”理念为导向深化教育教学改革，创建“竞赛驱动、四化赋能”的教学模式，打造“项目引领、德技兼修”的创新平台，以期提高中职复合型人才培养质量。
2022年02期 No.1226 31-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 1667K]